關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于模仿小樂(lè )手，在玩小樂(lè )隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂(lè )。
重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂(lè )器唱歌的歌詞和旋律。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：ppt、樂(lè )器（小鈴、沙球、木魚(yú)）
2、經(jīng)驗準備：掌握樂(lè )器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲——有節奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè )。
PPT出示新朋友樂(lè )樂(lè )：想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請你有節奏地告訴樂(lè )樂(lè )。
小結：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè )的。
二、玩玩“小樂(lè )隊”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
1、熟悉歌曲，模仿樂(lè )器演奏的聲音和動(dòng)作。
�。ㄍ暾蕾p）樂(lè )樂(lè )想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？
�。ㄍ暾蕾p）小指揮說(shuō)了些什么？
�。ㄐ蕾p教師清唱）小樂(lè )器分別是怎么唱歌的？
重點(diǎn)：分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè )，猜猜唱唱三種樂(lè )器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂(lè )隊”游戲。
�。�1）集體學(xué)唱歌曲。
�。ǹ碢PT）跟樂(lè )樂(lè )一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn)：聽(tīng)清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。
�。�2）分角色演唱，玩“小樂(lè )隊”游戲。
老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂(lè )器）
樂(lè )樂(lè )做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂(lè )器）
小結：小指揮和小樂(lè )手一起唱歌游戲，現在我們小樂(lè )隊多熱鬧呀！
三、跳跳快樂(lè )舞“快樂(lè )在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂(lè )。
經(jīng)驗分享：讓孩子快樂(lè )歌唱。
關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇2
活動(dòng)目標：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂(lè )曲的ABA結構。
2、借助故事情節,結合音樂(lè )形象,創(chuàng )編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。
3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂(lè )的感受和理解。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒伴隨音樂(lè )《鴨子走路》進(jìn)教室。
二、幼兒欣賞音樂(lè )：
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，請小朋友仔細地聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴大家你有什么感覺(jué)，或者聽(tīng)完后你想到了些什么？
三、教師講述故事：
師：剛才有的小朋友說(shuō)了自己聽(tīng)了這首音樂(lè )后的感覺(jué)，有的小朋友把自己聽(tīng)了音樂(lè )后想到的告訴了老師，老師聽(tīng)了這首音樂(lè )后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著(zhù)她的鴨寶寶來(lái)到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說(shuō)：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì )把你刮走。后來(lái)，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂(lè )，聯(lián)想故事情節，鼓勵幼兒自由表現對樂(lè )曲的理解。
師：現在請小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來(lái)了，如果你聽(tīng)出來(lái)就用動(dòng)作表示出來(lái)。
五、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，感知樂(lè )曲的ABA結構。
�。�1）欣賞第一段，師引導幼兒創(chuàng )編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。
�。�2）欣賞第二段，師引導幼兒創(chuàng )編大風(fēng)的動(dòng)作。
�。�3）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂(lè )曲的ABA結構。
六、完整欣賞音樂(lè )。
師：現在請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來(lái)了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì )被大風(fēng)刮走。
七、結束活動(dòng)：
鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶在草地上開(kāi)心地玩了一天，現在她們也累了，鴨媽媽帶著(zhù)她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂(lè )，模仿鴨子走路走出教室。）
關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇3
活動(dòng)目標：
1.認識螢火蟲(chóng)，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。
2.會(huì )邊念兒歌邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認識螢火蟲(chóng)，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。
2.會(huì )邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)大書(shū)（下4）“傳統童謠”《螢火蟲(chóng)》。
《螢火蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)大書(shū)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面，幫助寶寶認識螢火蟲(chóng)。
1.引導寶寶觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)面上看到了什么。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著(zhù)紅燈籠的蟲(chóng)子）
2.師：在夏天的晚上，有一種會(huì )發(fā)光的蟲(chóng)子，常常在水草邊和潮濕的`地方飛舞，這就是“螢火蟲(chóng)”，畫(huà)面上的螢火蟲(chóng)還提著(zhù)紅燈籠呢。
3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么？
二、帶著(zhù)寶寶有節奏地念兒歌。
1.師：我們來(lái)念一念兒歌《螢火蟲(chóng)》，聽(tīng)一聽(tīng)小女孩對螢火蟲(chóng)說(shuō)了什么。
2.第一遍，老師遍指畫(huà)面邊念兒歌并輔以相應的動(dòng)作。
三、播放DVD《螢火蟲(chóng)》，請寶寶觀(guān)看。
鼓勵寶寶邊看邊做動(dòng)作。
關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇4
設計思路：
音樂(lè )活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，幼兒的音樂(lè )教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。本次活動(dòng)符合新主題的開(kāi)展，培養幼兒喜愛(ài)唱歌的情趣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，欣賞感受歌曲;第二環(huán)節，幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節，幼兒根據音樂(lè )學(xué)習舞蹈。
活動(dòng)目標：
1.在欣賞和感受歌曲的基礎上，能用愉快的情緒演唱歌曲。
2.喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞、感受歌曲：
欣賞音樂(lè )，回憶歌曲內容。
1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?
教師請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )玩開(kāi)碰碰船的游戲。
2.你會(huì )開(kāi)碰碰船嗎?請大家聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩開(kāi)碰碰船的游戲，會(huì )唱《快樂(lè )碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲：
1.教師請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )唱歌。
2.在唱這首歌曲的時(shí)候，你心里想到了些什么事情?
3.你覺(jué)得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽(tīng)?
三、學(xué)習舞蹈
1.我也喜歡開(kāi)碰碰船，小朋友，你們想看我開(kāi)碰碰船嗎?
2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動(dòng)作表現開(kāi)碰碰船的快樂(lè )。
3.還有誰(shuí)也喜歡開(kāi)碰碰船?讓我們一起來(lái)玩碰碰船的游戲，好嗎?
師生分享交流舞蹈開(kāi)碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現效果。
4.剛才，我們是怎樣開(kāi)碰碰船的?你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?教師根據幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習。幼兒自由結伴，跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊表演動(dòng)作。
關(guān)于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案范文集錦五篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌
唱，以表現歌曲的形象、內容、情感，進(jìn)一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學(xué)習體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng )造、合作表演、游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)，樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛生的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不同感情表現歌曲內容，樹(shù)立幼兒愛(ài)干凈講衛生的觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )編第四段歌詞及用不同方式歌唱。
教學(xué)準備：
音樂(lè )（豬小弟、我愛(ài)洗澡），錄音機一臺，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng )編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動(dòng)物各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè)，哭臉1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)導入
謎語(yǔ)：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著(zhù)小尾巴，嘴里唱著(zhù)哼哼調�！辈乱粍�(dòng)物名稱(chēng)
�。ǘ┏鍪九K豬圖片，進(jìn)行提問(wèn)。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）
師：你們覺(jué)得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想
一想會(huì )發(fā)生什么事情？
二、基本部分
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )《豬小弟》進(jìn)行提問(wèn)
師：下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天學(xué)習的新歌《豬小弟》，在放歌過(guò)程中，小朋友要仔細聽(tīng)歌曲內容，老師會(huì )有問(wèn)題。（第一遍放歌）
提問(wèn)：豬小弟去找了那些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事？分別又說(shuō)了些什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)唱新歌，進(jìn)一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，我們小朋友可以跟著(zhù)音樂(lè )一起唱，注意要學(xué)會(huì )等待，不能著(zhù)急。（第二遍放歌）
打開(kāi)歌詞：歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示
(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱
師：小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開(kāi)”，并且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）
師：老師想問(wèn)小朋友，豬小弟在找朋友玩時(shí)，他的心里師怎么樣的（高興）應該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動(dòng)作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著(zhù)回家時(shí)，他的心里又是怎么樣（傷心）應該怎么來(lái)唱（慢且連貫）
可以做什么動(dòng)作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。
�。ㄋ模╇S音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作
師：現在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來(lái)洗，做個(gè)愛(ài)干凈講衛生的好孩子好不好？小朋友可以跟著(zhù)老師做，也可以自己做動(dòng)作。
�。ㄎ澹┓纸巧硌葑層變褐栏蓛舻暮⒆尤巳藧�(ài)
1、出示干凈豬圖片
師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)干凈的孩子。豬小弟現在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）
提問(wèn)：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會(huì )怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會(huì )是怎么樣？（出示第三張圖片）
2、分角色進(jìn)行表演
師：看著(zhù)豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家幫忙創(chuàng )編歌詞，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng )編好一句（出示字卡，教師示范）�，F在老師想請四位小朋友來(lái)表演，并且要根據歌曲內容做動(dòng)作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，并說(shuō)臟死了走開(kāi)，我們把黑板上老師創(chuàng )編的歌詞也唱進(jìn)去。（出示頭飾）
字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。
三、活動(dòng)延伸
小朋友可以分組進(jìn)行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起來(lái)創(chuàng )作第四段歌詞，來(lái)幼兒園唱給老師和小朋友聽(tīng)，好不好。
【幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案03-17
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案06-13
音樂(lè )活動(dòng)尋找節奏幼兒園音樂(lè )教案07-01
《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)音樂(lè )教案11-26
音樂(lè )活動(dòng)教案07-13
音樂(lè )活動(dòng)教案02-25