幼兒大班加法教案（通用16篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒大班加法教案（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班加法教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關(guān)系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習7的加法
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復習7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)（出示數字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（6）點(diǎn)開(kāi)。
二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習7的加法
1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題
想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話(huà)表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
請幼兒觀(guān)察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？
師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：像1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會(huì )想到什么呢？看到…
三、內化遷移——游戲：買(mǎi)水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。
2、國王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì )買(mǎi)什么？為什么？還可以買(mǎi)哪兩樣？
3、幼兒操作
4、講評：你有幾種方法？買(mǎi)的是什么？
5、師：如果7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢？
四、結束：
6、好我們一起去水果店選購吧。（結束）
幼兒大班加法教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計數等
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6以?xún)葦档慕M成
1、碰球游戲
師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復習6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示
�。ㄕ�3—4位幼兒）
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
�。�1）看圖列算式（實(shí)物卡、數字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計數或用算式記錄
�。�4）看實(shí)物用算式記錄
�。�5）算式接龍
四、總結評價(jià)
集體驗證部分幼兒的操作卡。
幼兒大班加法教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、復習得數是3以?xún)鹊募臃ǎ?以?xún)葦档慕M成。
2、通過(guò)創(chuàng )設情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分數的交換關(guān)系。
4、培養幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
3以?xún)燃臃ㄋ闶娇�、數�?，蘋(píng)果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
隨《十個(gè)數字跳舞》音樂(lè )，做手指游戲。
一、復習得數是3以?xún)鹊募臃�，復�?的組成
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”復習得數是3以?xún)鹊募臃ā?/p>
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，《動(dòng)畫(huà)城》節目你們看過(guò)嗎？動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……
2、游戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復習4的組成
嗚……�；疖�(chē)開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢？導出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……
3、游戲“對數”
剛才小朋友們對得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來(lái)就是4……
二、創(chuàng )設情景，在操作中嘗試寫(xiě)出得數是4的加法算式
金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì )一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
兔寶寶，我是兔媽媽?zhuān)腋嬖V你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著(zhù)媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來(lái)的？（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)的時(shí)候，字要寫(xiě)大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。
我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì )吧！我們去采花來(lái)裝飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來(lái)，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒(méi)有變，請兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái)，小兔互相檢查一下你寫(xiě)對了嗎？
今天，我們學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著(zhù)編加法應用題，注意編加法應用題要講一件事，出現兩個(gè)數，提一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)一共有多少？合起來(lái)是多少？
編應用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì )編的小朋友很能干，不會(huì )編的也不用著(zhù)急，下次老師要教你們編加法應用題的新本領(lǐng)。
幼兒大班加法教案 篇4
活動(dòng)目標：
復習100以?xún)葦档男纬?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能進(jìn)行20以?xún)鹊募臃ā?/p>
活動(dòng)準備：
加法板、紅藍定規尺、題卡。
前經(jīng)驗能進(jìn)行10以?xún)鹊募臃ā?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線(xiàn)活動(dòng):播放舒緩的走線(xiàn)音樂(lè )，幼兒自然進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)。
二、在線(xiàn)上活動(dòng):問(wèn)答游戲——10的合成三、蒙氏數學(xué)工作內容—20以?xún)鹊募臃?/p>
1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)與使用教具，并將教具端放于桌上。
2、將紅藍定規尺依次取出，按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
3、出示題卡:4+7=(背面寫(xiě)有答案11)，把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規尺4排在第一行，左側與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規尺7，排在藍色定規尺的后面(占用5~11的方格)。此時(shí)紅色定規尺的右端對著(zhù)數字11。
5、教師把著(zhù)數字11說(shuō):“4加上7等于11�！辈狄幌录臃ò迳系目潭�，看是否正確，再將題目卡翻過(guò)來(lái)，確認自己的計算結果。
6、對照后，請幼兒將結果“11”寫(xiě)在題卡上，再將定規尺放回原來(lái)的位置。
7、教師出示另一張題卡，請幼兒自己獨立計算。
8、幼兒自己繼續進(jìn)行練習，直至不愿繼續為止，收好教具與工作毯。
四、幼兒自由工作、教師指導。
活動(dòng)延伸：
請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題。
活動(dòng)反思：
計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程，要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(cháng)和孩子的共同努力才有可能見(jiàn)到好的成效。
幼兒大班加法教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計數等
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6以?xún)葦档慕M成
1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示（請3—4位幼兒）
二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
�。�1）看圖列算式（實(shí)物卡、數字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計數或用算式記錄
�。�4）看實(shí)物用算式記錄
�。�5）算式接龍四、總結評價(jià)集體驗證部分幼兒的操作卡。
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒輕松地掌握了6以?xún)鹊募訙p法，并且學(xué)會(huì )了猴子、綠、紅、樹(shù)上等詞語(yǔ)，有利于漢語(yǔ)水平的提高，同時(shí)也為學(xué)前班學(xué)習加減法，打下了良好的基礎；
不足之處：課程過(guò)于簡(jiǎn)單。我會(huì )在今后總結經(jīng)驗，會(huì )把自己的課上的更好，表現的更加優(yōu)秀。
幼兒大班加法教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、認識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習2的加法算式，并進(jìn)行運算。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言講述三副圖的意思。
3、專(zhuān)心的進(jìn)行自己的操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、圖片——小螃蟹
2、數字卡1、1、2，符號＋、＝。
3、幼兒人手一支筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小螃蟹吐泡泡。
1、教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導幼兒觀(guān)察：
小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？
鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡，又吐了1個(gè)泡泡，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。
2、啟發(fā)幼兒思考：
小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數字幾來(lái)表示？
又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號和數字幾來(lái)表示？
一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號和數字幾來(lái)表示？
3、引出"＋和＝"，初步了解加號表示把它兩邊的數合起來(lái)，讓幼兒知道可以用"＋1表示又吐了1個(gè)泡泡，
等號表示它兩邊的數一樣多。幼兒認讀并空手練習書(shū)寫(xiě)加號、等號。
4、教師完整地列出算式1＋1＝2，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？
二、操作活動(dòng)。
1、看圖列2的加法算式。
引導幼兒仔細觀(guān)察三幅圖，看圖說(shuō)說(shuō)三幅圖的含義，并在下面的空格處寫(xiě)上算式，理解加法的意義。
2、看分合式寫(xiě)數字。
仔細觀(guān)察分合式，在空格處天上正確的數字。
3、看圖說(shuō)算式。
請幼兒介紹看圖的加算式活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)三幅圖的含義，引導幼兒講述為什么要用加法。
幼兒大班加法教案 篇7
活動(dòng)目標
1.學(xué)習4的加法，會(huì )用4的組成知識進(jìn)行4的加法運算。
2.培養分析、推理能力和遷移能力。
活動(dòng)準備
1、課件：分開(kāi)和聚合
2、學(xué)具、小獎品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以做游戲的口吻，引起幼兒興趣，復習4的組成。
教師：小朋友們，我們先玩一個(gè)湊數游戲，看誰(shuí)接得快又對!
教師：我說(shuō)1，你湊幾?1和幾合起來(lái)就是4。
以此方法，復習4的組成。
二、展開(kāi)
1.運用4的組成，學(xué)習4的加法。
(1)小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔(出示一只小兔圖片)
過(guò)了一會(huì )又來(lái)了三只小兔(出示三只小兔圖片)
提問(wèn)：1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?用什么方法計算?為什么?
(2)幼兒擺出算式，教師進(jìn)行巡回指導.
提醒幼兒按順序擺1+3=4
請幼兒說(shuō)出1、3、4的含義。
教師展出算式1+3=4，請幼兒驗證自己的算式。
請幼兒讀出：“1和3合起來(lái)是4，合起來(lái)就是加的意思，所以1+3=4
(3)發(fā)引導幼兒運用加法交換律列出算式：
提問(wèn)：我們總結的在加法算式里，交換加號兩邊的數，和不變的規律，
那么，由1+3=4能推出哪一個(gè)算式呢?
根據幼兒回答，播放算式3+1=4
(4)出示小狗，幼兒列出加法算式2+2=4、，2和2合起來(lái)是4，所以2+2=4
2、總結歸納4的加法算式：
展示4的組成和加法算式，教師進(jìn)行歸納總結：
4的加法算式有3個(gè)，
3.游戲鞏固：摘星臺
在星星上分別出示4的加法算式，答對者獎勵智慧星。
三、結束
講評結束，表?yè)P課堂上積極腦筋的幼兒，增強幼兒大膽探索數學(xué)知識的信心。
幼兒大班加法教案 篇8
目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、讓幼兒在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒良好的游戲秩序。
準備：
小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚(yú)頭飾，請配班老師扮演。
過(guò)程：
一、以去捉魚(yú)導入，激起幼兒的欲望。
1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚(yú)，想去嗎？
2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過(guò)考驗的才有資格去捉魚(yú)哦！
3、我們以碰碰球的形式開(kāi)始。知道什么是碰碰球嗎？
講解：比如說(shuō)碰10個(gè)球，就是林老師的球和你們的球合起來(lái)是10個(gè)球，理解嗎？
4、好！現在請接球。請5、6個(gè)小朋友。
二、捉魚(yú)。
1、捉魚(yú)講解：
真不錯！那現在我們可以準備捉魚(yú)了，但是這個(gè)池塘里不僅僅只有魚(yú)，還有一只餓急了的鱷魚(yú)，我們小朋友去捉魚(yú)時(shí)，要小心些�？匆�(jiàn)鱷魚(yú)來(lái)了，就要馬上跳到得數是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開(kāi)鱷魚(yú)了。若是得數不是10或者沒(méi)跳到石頭上，那樣你就會(huì )成為鱷魚(yú)的早餐了。每人一次捉一條魚(yú)。記住了嗎？
2、分三批進(jìn)行捉魚(yú)。
第一次：總結被捉的：逃到其他地方的。
第二次：鼓勵被捉的，總結經(jīng)驗。
第三次：表?yè)P成功的孩子。
三、賣(mài)魚(yú)。
1、捉到魚(yú)的孩子根據魚(yú)的顏色分批坐。
2、講解魚(yú)身上的數字的意義。
3、買(mǎi)魚(yú)的規則：一次購買(mǎi)兩條魚(yú)，一條紅一條藍，合起是10元的。
四、延伸活動(dòng)：
將魚(yú)與錢(qián)投到區角，讓孩子在日后的活動(dòng)中進(jìn)行繼續操作。
幼兒大班加法教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按圖中物體的數量和看兩張卡片合并的過(guò)程列出得數是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。
2、發(fā)展判斷能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一棵大樹(shù)，各種可以爬到樹(shù)上的小動(dòng)物磁教具。
2、６以?xún)鹊募臃ㄋ闶筋}幾張。（開(kāi)火車(chē)游戲中教師出示時(shí)用）
3、幼兒每人一套學(xué)具。
4、布袋一只，內裝有各種7以?xún)燃臃ǖ乃闶筋}。（題目要做成各種禮物）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、《開(kāi)火車(chē)》的游戲復習6以?xún)鹊募臃ā?/p>
教師出示６以?xún)燃臃ǖ念}目，幼兒按座位以開(kāi)火車(chē)的形式答出得數。
�。ǘ�、看算算是多少。
�。�、（出示大樹(shù)）小朋友今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班來(lái)玩，它們在玩爬樹(shù)的游戲，想請小朋友把爬的結果用算式題擺出來(lái)。
�。�、教師先拿出５只動(dòng)物到樹(shù)上，再拿出２只小動(dòng)物，請一名幼兒上來(lái)擺出５＋２＝７的算式。請個(gè)別幼兒講講算式中各數表示什么。
�。�、同上形式請全班幼兒練習：３＋４=７、６＋１=７、２＋５=７、１＋６＝７、４＋３＝７等算術(shù)題。（用學(xué)具擺）
�。ㄈ�、游戲（摸禮物）進(jìn)一步鞏固７以?xún)鹊募臃ā?/p>
小朋友們很能干，小動(dòng)物玩得很開(kāi)心，它們有禮物想送給小朋友。請幼兒逐個(gè)上來(lái)摸禮物，但必須回答對禮物后面的算術(shù)題才能得到禮物。
活動(dòng)反思：
用規范的語(yǔ)言深化他們對數學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習規律的基礎上，才能將數學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習、理解、運用數學(xué)。
幼兒大班加法教案 篇10
活動(dòng)設計背景
為了激發(fā)和發(fā)展幼兒對數學(xué)的.興趣和愛(ài)好;提高幼兒的想象力，觀(guān)察力。
活動(dòng)目標
1.根據同一事物的不同特征分解畫(huà)面，感知分合式，算式所表達的數量關(guān)系學(xué)習6的加法。
2.引導幼兒學(xué)習用語(yǔ)言講述算數所表達的用以。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習6的5種加法;
2、學(xué)習感知分合式;
活動(dòng)準備
教具：實(shí)物圖(一顆大樹(shù)，6個(gè)蘋(píng)果，1個(gè)大，5個(gè)小;2個(gè)紅色，4個(gè)黃色;3個(gè)有葉子的，3個(gè)沒(méi)葉子的)。
裝有6的5組加法算式禮物盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一，復習6的組成。
老師：“我們來(lái)碰球，你的球和我的球和起來(lái)要是6”。運用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫(xiě)好6的分合式)。
二，學(xué)習6的加法。
1.引導幼兒仔細看圖，分解畫(huà)面。
2.集中交流。
3.帶領(lǐng)幼兒讀6的5種加法算式。
老師：“我們把6的5種加法算式用好聽(tīng)的聲音來(lái)讀一讀吧”。
三，“小動(dòng)物們送禮物”的游戲。
1.老師：“我這里有一個(gè)禮物盒，這禮物盒里有著(zhù)很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問(wèn)題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。
2.老師口報應用題，幼兒口列算式。
3.評價(jià)幼兒游戲結果。
4.收拾學(xué)具結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )了很多，在快樂(lè )的心情中講述，幼兒也很快樂(lè )的學(xué)習，而且6的加法算式他們全都學(xué)會(huì )了。最重要的是快樂(lè )，孩子們快樂(lè )，作為老師的我也很快樂(lè )。
幼兒大班加法教案 篇11
教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì )計算8、9的加減法。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想像能力、表達能力。
3、培養學(xué)生的合作意識、探索意識、評價(jià)意識和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )正確計算有關(guān)8、9的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想像能力、表達能力。
教具、學(xué)具準備
7個(gè)紅色圓片、2個(gè)白色圓片。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1、對口令。復習有關(guān)8、9的組成。
2、看圖列式。
○○○○●●●○○○○|●●●
問(wèn)：你們能根據一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？
二、新授
832;創(chuàng )設情境，嘗試計算8的加減法
1、看圖說(shuō)話(huà)。(出示紅花圖畫(huà))
師：漂亮嗎?圖上畫(huà)著(zhù)什么?誰(shuí)還想說(shuō)，并且和他說(shuō)的不一樣?(讓學(xué)生充分說(shuō)自己的看法，不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話(huà)情節。)
2、根據這幅圖，你能寫(xiě)出哪些算式？小組合作討論。
匯報交流，教師板書(shū)：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。
833;動(dòng)手操作，教學(xué)9的加減法。
1、擺5個(gè)紅小棒，4個(gè)綠小棒(老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生整齊地擺出來(lái))
師：你能根據你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？
2、學(xué)生匯報，教師板書(shū)：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
834;出示想一想：4+4＝()8-4＝()
師：怎樣計算？說(shuō)說(shuō)你是怎么想出來(lái)的?
三、鞏固練習。
練習十一的第6、7、8、9題。
1、第7題。
讓學(xué)生自己去發(fā)現哪兩個(gè)數相加或相減得到8。
2、第6題。
學(xué)生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。
3、第8題。
計算，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
4、第9題。
指導學(xué)生在田字格上書(shū)寫(xiě)算式。
四、課堂總結。
同學(xué)們，你在這節課學(xué)會(huì )了什么?
幼兒大班加法教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、根據圖中物體的不同點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對加法含義的理解。
2、初步懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據圖中物體的不同點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對加法含義的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。
活動(dòng)準備：
教具:圣誕老人一幅、禮物袋.
學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習5的組成
圣誕節到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來(lái)做客，我們來(lái)做個(gè)碰球游戲歡迎它。
二、學(xué)習5的加法
你們看，圣誕老人給我們帶來(lái)了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。
(一)圣誕老人變出了1本大書(shū)，又變出了4本小書(shū)，圣誕老人一共變出了幾本書(shū)?
提問(wèn)：
(1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用什么方法算?為什么?請幼兒列式：1+4=5你是根據什么來(lái)列的?各數表示什么?根據交換兩個(gè)加數的位置還可以列出另一題：4+1=5
(2)剛才我們根據書(shū)本大小不同來(lái)列式的，書(shū)本的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式題(2+3=5)，你是根據什么不同來(lái)列式的?(顏色)2、3、5個(gè)表示什么?根據顏色不同還可以列出另一題：3+2=5
(3)除了這4道5的加法算式題，還有沒(méi)有得數也是5的加法算式題5+0=50+5=5
(4)我們一起用好聽(tīng)的聲音把5的加法算式題念一遍。
(5)比一比1+4=54+1=5兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)現交換加號前后兩個(gè)數的位置，得數不變的規律。(加法交換律)
三、幼兒作業(yè)
1、現在圣誕老人又要來(lái)變禮物了，小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰(shuí)的算式列得又快又對，圣誕老人就把禮物送給他。
2、幼兒動(dòng)手作業(yè)，教師巡回指導。
3、檢查幼兒作業(yè)，發(fā)禮物。
效果分析:
幼兒大班加法教案 篇13
活動(dòng)目標
1.通過(guò)此次活動(dòng)引導幼兒體驗將一種物品抽象成數的過(guò)程，滲透集合思想，感知加法的含義。
2.學(xué)會(huì )用計數的方法進(jìn)行加法運算，初步學(xué)會(huì )觀(guān)察圖意，培養幼兒視圖和思維能力。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數卡兩套、1—10的數字卡、點(diǎn)數卡
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候
兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個(gè)豐收的季節，農民伯伯都忙著(zhù)把地里的莊稼收回來(lái)，幾只可愛(ài)的小白兔也沒(méi)閑著(zhù)呀，快看他們也在忙著(zhù)呢，教師出示圖片引導幼兒觀(guān)看，小朋友們看圖上有兩只可愛(ài)的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么？
幼兒自由發(fā)言（原來(lái)他們是在院子里摘蘋(píng)果呢）分別數一數兩只小兔手中蘋(píng)果的數量，并用數字表示出來(lái)用計數的方式引導幼兒進(jìn)行加法運算
二、活動(dòng)過(guò)程
教師出示一個(gè)長(cháng)方框，玉米卡
1.請兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(cháng)方卡里放玉米，并說(shuō)出自己放了幾個(gè)，找出相應的數字放在長(cháng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)？并找出總數的數字卡
2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，繼續練習
3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數卡，繼續練習
三、幼兒探索操作
1.請幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，猜猜小朋友在做什么
2.請小朋友數一數左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數字寫(xiě)在下變相對應的方框內，在數一數算一算一共有幾顆草莓，把答案寫(xiě)在最下邊的方框內
以下逐一進(jìn)行教師巡回指導
四、結束活動(dòng)
教師收書(shū)及整理工作
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒大班加法教案 篇14
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)創(chuàng )設情境，游戲和競賽活動(dòng)讓幼兒在操作中學(xué)習7的加法，進(jìn)一步理解加減法的實(shí)際意義。
2、學(xué)習看圖編加法應用題、列算式。
3、培養幼兒的分析推理能力以及思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準備
磁性數字１～7若干；磁性符號“＋”、“－”、“＝”若干；教學(xué)背景圖片３幅；水果動(dòng)物圖片每種7個(gè)；游戲卡片6張；玩具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分，復習7的組成。
師：今天小狗邀請小羊去它家做客，小猴也邀請小羊去它家做客，小羊該怎么辦呢？出示7只小羊，幼兒自由探索討論小羊分成兩部分有幾種方法，老師請幼兒在黑板上列出7的分合示。
�。ǘ�、基本部分，學(xué)習7的加法。
1、學(xué)習7的加法，看圖列出加法算式。
�。�1）、出示圖片，教師根據圖片講述應用題：花園里飛來(lái)了1只蝴蝶，又飛來(lái)了6只蝴蝶，花園里一共幾只蝴蝶？引導幼兒學(xué)習列加法式題1+6=7、并根據互換規律列出另一道題6+1=7，請個(gè)別幼兒上臺演示。
�。�2）、教師根據圖片講述應用題，并引導幼兒學(xué)習列加法式題2+5=7，根據互換規律，列出另一道加法題5+2=7，依次學(xué)習列加法式題3+4=7，根據互換規律，列出另一道加法題4+3=7，請個(gè)別幼兒上臺演示。
�。ǘ�、游戲《快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)》，競賽活動(dòng)，復習鞏固7的加法。
1、進(jìn)行闖關(guān)游戲，第一關(guān)《我來(lái)說(shuō)你來(lái)算》，男隊看圖編應用題，女隊回答，拿學(xué)具雪花片輔助計算，把正確的數字卡舉起來(lái)，然后交換。
2、第二關(guān)搶答題《看圖列算式》，兩關(guān)過(guò)后看一看那一隊的標記多，選出優(yōu)勝的一隊，分發(fā)獎品。
�。ㄈ�、游戲《去郊游》，復習7的加法。
1.教師介紹游戲名稱(chēng)、玩法及注意事項。
2.教師逐一出示算式，幼兒口算出得數并快速站到相應數字的汽車(chē)那，教師表?yè)P動(dòng)作快且準確的幼兒。
3.游戲若干次，結束。
幼兒大班加法教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.能根據畫(huà)面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。
2.初步理解加法中兩個(gè)部分數的互換規律。
3.在游戲中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.5的加法式卡、5的加法圖。
2.蘋(píng)果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫(xiě)完整）
活動(dòng)過(guò)程：
1.以情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“秋天到了，很多動(dòng)物約好一起去秋游，也邀請我們一起去呢�！�
2.拍手游戲：復習5的組成
小動(dòng)物們可開(kāi)心啦！邀請我們一起玩“5的拍手游戲”。
師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。
3.來(lái)了幾只動(dòng)物。（幼兒看圖自主探索學(xué)習5的加法）
�。�1）集體探索5的第一組加法
教師：很多小動(dòng)物都來(lái)了，我們看誰(shuí)來(lái)了？（出示1只小兔）現在一共有幾只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話(huà)說(shuō)清圖片的意思嗎？誰(shuí)會(huì )用一個(gè)算式來(lái)表示呢？1、4、5各表示什么？
�。�2）幼兒自主探索5的加法
�、俳處煟哼�有哪些動(dòng)物來(lái)了呢？請你從籃子里拿一張圖片，先學(xué)會(huì )用3句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。
�、谟變哼M(jìn)行操作，教師巡回指導。
�、蹅�(gè)別幼兒進(jìn)行交流。（先用3句話(huà)說(shuō)清圖意，再列出算式）
4.探索加法中兩個(gè)部分數的互換規律。
�。�1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。
�。�2）為了讓大家看清楚些，我們一起來(lái)把它們分分類(lèi)。（把相同數字的算式貼在一起。）
�。�3）請幼兒觀(guān)察2組算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現？
�。�4）小結加法中加號前后兩個(gè)數可以互換的規律。
5.游戲摘果子：復習鞏固
教師：小動(dòng)物們來(lái)到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對了，水果才能帶回家。
蘋(píng)果：看圖編題，列算式。
梨子：寫(xiě)朋友題。
橘子：算式填寫(xiě)完整。
�。�1）幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。
�。�2）評價(jià)操作情況。
幼兒大班加法教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、討論中理解5以?xún)燃臃ㄊ筋}的實(shí)際意義，并嘗試看圖列式。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種景區圖片、各種交通工具圖片、各種算式題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，——了解晉城的一些著(zhù)名的景點(diǎn)。
出示5張旅游景點(diǎn)的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
二、猜一猜——說(shuō)一說(shuō)各種交通工具的特征及用途。
1、猜一猜是什么交通工具？
2、為交通工具編號。
3、出示公園的圖片，那咱們這么多人坐幾號交通工具會(huì )最快到達。
三、編一編——在嘗試看圖列式中，進(jìn)一步理解5以?xún)仁筋}的實(shí)際意義。
1、觀(guān)察公園的幾個(gè)區，說(shuō)說(shuō)自己看到的地方名稱(chēng)。
2、教師出示一道式題：猜猜這些數字代表什么意思？那你還能想出不同的式題嗎？
3、出示小樹(shù)林，找一找數字5。
并用圖中是5的樹(shù)、花、草、人編5以?xún)鹊募臃}。
4、幼兒分成兩隊，選擇式題并說(shuō)說(shuō)式題所代表的實(shí)際意義，對多者為勝。
四、到生活中找5的加法。
活動(dòng)反思
1、設計課程主要的考慮對象就是幼兒，我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著(zhù)手，課程的大體方向就不會(huì )有太大出入。根據以上兩點(diǎn)我設計了本節教育活動(dòng)。
2、因為設計的場(chǎng)景均為本地著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，又以游戲的形式展現，所以幼兒的積極性和參與性都較高，目標完成良好。
過(guò)程中有一名幼兒在兩隊比賽的過(guò)程中積極性不是太好，課后我與他交流，得知是因為前面的幾個(gè)景點(diǎn)中有一個(gè)景點(diǎn)自己沒(méi)有去過(guò)，所以沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，旁邊的小朋友就笑話(huà)他“那你都不知道”。導致他后面的環(huán)節積極性受到影響。
針對此種情況，我利用講故事的時(shí)間，以故事的形式向孩子們傳達了“不能譏笑他人”。
【幼兒大班加法教案】相關(guān)文章：
《8的加法》大班教案10-11
6的加法大班教案10-24
《6的加法》大班教案11-07
8的加法大班教案11-15
《7的加法》大班教案07-11
《7的加法》大班教案07-11
6的加法大班教案10-24
《10的加法》大班教案10-22
8的加法大班教案11-15