馬路上的車(chē)子教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的馬路上的車(chē)子教案，歡迎閱讀與收藏。
馬路上的車(chē)子教案1
準備:
1、收集有關(guān)汽車(chē)的圖片和畫(huà)報
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車(chē)帶來(lái)
3、繪畫(huà)的材料如：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆等
活動(dòng)一：
認識交通工具步驟：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車(chē)輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē)，互相介紹自己玩具車(chē)名稱(chēng)、用途
�。ǘ┯^(guān)察各種車(chē)輛
1、師：“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它是什么樣的？有什么用途？”
幼：“我帶來(lái)的是公共汽車(chē)，能……”
“我帶來(lái)的是摩托車(chē)……，能……”
2、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車(chē)，嘟—嘟—嘟，什么車(chē)？”
幼：“這是摩托車(chē)”
3、師：“你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”
幼兒先議論，后回答
�。ㄈ└艣r各種車(chē)輛的共同特征
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)的車(chē)可真多，這些車(chē)有什么共同的.地方？”
2、請幼兒先討論后回答
�。ㄋ模┯螒颍骸拔襾�(lái)當司機”交代游戲內容后幼兒模仿各種開(kāi)車(chē)的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行
游戲活動(dòng)二：
到街上觀(guān)察車(chē)輛步驟：
�。ㄒ唬⿴в變旱礁浇R路邊觀(guān)察
1、“數一數，跑過(guò)了多少車(chē)輛？”
2、“認一認都有些什么車(chē)？它們發(fā)出什么樣聲音？”模仿各種車(chē)輛的叫聲
3、“看一看馬路中間行駛著(zhù)什么車(chē)？旁邊行駛著(zhù)什么車(chē)？”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車(chē)可以開(kāi)，有時(shí)車(chē)要停下？”
“紅綠燈有什么用？看到紅綠燈怎么辦？”
5、“行人過(guò)馬路怎么辦？馬路上的白線(xiàn)是什么標記，有什么用？”
�。ǘ┳袷亟煌ㄒ巹t
1、師：“你們知道什么叫交通規則嗎？”請幼兒回答
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行�！�
3、小結交通規則的重要性活動(dòng)
三：大街上的車(chē)步驟：
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種玩具車(chē)后，引導幼兒繪畫(huà)“嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了一輛什么車(chē)？”出示車(chē)子讓幼兒畫(huà)
�。ǘ﹩l(fā)幼兒獨立思考，發(fā)揮創(chuàng )造性引導幼兒添畫(huà)紅綠燈、街道、人行道及各種車(chē)輛
�。ㄈ┯變鹤髌氛褂[，讓幼兒自由欣賞、評議
目標:
1、擴大幼兒眼界,辨認各種車(chē)輛,比較它們的外形與用途,概括各種車(chē)輛的共同特征,發(fā)展概括能力.
2、初步知道交通規則,懂得并遵守交通規則的重要性.
3、為鞏固對交通工具的認識,教幼兒學(xué)習畫(huà)車(chē)的技能,培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力.
馬路上的車(chē)子教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察認識馬路上的各種車(chē)子，了解汽車(chē)在馬路上行駛的實(shí)況．
2、培養幼兒仔細觀(guān)察的能力及口語(yǔ)表達的能力．。
3、培養幼兒初步的交通安全與意識．
活動(dòng)準備：
1.提醒幼兒按時(shí)入園。
2.對幼兒進(jìn)行安全教育．
活動(dòng)預設：
1、觀(guān)察活動(dòng)前組織談話(huà)，引起幼兒參觀(guān)的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項。
2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)。
(1)引導幼兒仔細觀(guān)察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車(chē)子。
看看自己認識哪輛車(chē)？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車(chē)子是怎樣在車(chē)道上行使的……
(2)引導幼兒觀(guān)察紅綠燈、人性橫道線(xiàn)及當時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對幼兒進(jìn)行交通安全知識教育。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀(guān)察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。
觀(guān)察記錄：
1、由于是第一次集體外出，所以孩子們
都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后，他們紛紛議論 “嘩，老師和我們上街看車(chē)��！”“嘻嘻，真好��！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點(diǎn)頭答應。）
2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車(chē)！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地——北門(mén)橋，并一字排在接到護欄內刊車(chē)道上的車(chē)。
不用我多提醒，孩子們一直認真地觀(guān)察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē) ，從顏色、名稱(chēng)、車(chē)速……無(wú)所不談。
由于當時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車(chē)一時(shí)好多，一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當然了，路口有紅綠燈控制的��！”
在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀(guān)察了路口的車(chē)輛行駛情況，并觀(guān)察了人行橫道線(xiàn)、紅綠燈、車(chē)拐彎……
3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。
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