《馬路上的車(chē)子》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《馬路上的車(chē)子》教案，希望能夠幫助到大家。
《馬路上的車(chē)子》教案1
準備:
1、收集有關(guān)汽車(chē)的圖片和畫(huà)報
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車(chē)帶來(lái)
3、繪畫(huà)的材料如：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆等
活動(dòng)一：
認識交通工具步驟：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車(chē)輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē)，互相介紹自己玩具車(chē)名稱(chēng)、用途
�。ǘ┯^(guān)察各種車(chē)輛
1、 師：“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它是什么樣的？有什么用途？”
幼：“我帶來(lái)的是公共汽車(chē)，能……”
“我帶來(lái)的是摩托車(chē)……，能……”
2、 師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車(chē)，嘟—嘟—嘟，什么車(chē)？”
幼：“這是摩托車(chē)”
3、 師：“你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”
幼兒先議論，后回答
�。ㄈ└艣r各種車(chē)輛的共同特征
1、 師：“你們見(jiàn)過(guò)的車(chē)可真多，這些車(chē)有什么共同的地方？”
2、請幼兒先討論后回答
�。ㄋ模┯螒颍骸拔襾�(lái)當司機”交代游戲內容后幼兒模仿各種開(kāi)車(chē)的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行
游戲活動(dòng)二：
到街上觀(guān)察車(chē)輛步驟：
�。ㄒ唬⿴в變旱礁浇R路邊觀(guān)察
1、“數一數，跑過(guò)了多少車(chē)輛？”
2、“認一認都有些什么車(chē)？它們發(fā)出什么樣聲音？”模仿各種車(chē)輛的叫聲
3、“看一看馬路中間行駛著(zhù)什么車(chē)？旁邊行駛著(zhù)什么車(chē)？”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車(chē)可以開(kāi)，有時(shí)車(chē)要停下？”
“紅綠燈有什么用？看到紅綠燈怎么辦？”
5、“行人過(guò)馬路怎么辦？馬路上的白線(xiàn)是什么標記，有什么用？”
�。ǘ┳袷亟煌ㄒ巹t
1、師：“你們知道什么叫交通規則嗎？”請幼兒回答
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行�！�
3、小結交通規則的重要性活動(dòng)
三：大街上的車(chē)步驟：
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種玩具車(chē)后，引導幼兒繪畫(huà) “嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了一輛什么車(chē)？”出示車(chē)子讓幼兒畫(huà)
�。ǘ﹩l(fā)幼兒獨立思考，發(fā)揮創(chuàng )造性 引導幼兒添畫(huà)紅綠燈、街道、人行道及各種車(chē)輛
�。ㄈ┯變鹤髌氛褂[，讓幼兒自由欣賞、評議
目標:
1、擴大幼兒眼界,辨認各種車(chē)輛,比較它們的外形與用途,概括各種車(chē)輛的共同特征,發(fā)展概括能力.
2、初步知道交通規則,懂得并遵守交通規則的重要性.
3、為鞏固對交通工具的認識,教幼兒學(xué)習畫(huà)車(chē)的技能,培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力.
《馬路上的車(chē)子》教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察認識馬路上的各種車(chē)子，了解汽車(chē)在馬路上行駛的實(shí)況．
2、培養幼兒仔細觀(guān)察的能力及口語(yǔ)表達的能力．。
3、培養幼兒初步的交通安全與意識．
活動(dòng)準備：
1.提醒幼兒按時(shí)入園。
2.對幼兒進(jìn)行安全教育．
活動(dòng)預設：
1、觀(guān)察活動(dòng)前組織談話(huà)，引起幼兒參觀(guān)的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項。
2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)。
(1)引導幼兒仔細觀(guān)察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車(chē)子。
看看自己認識哪輛車(chē)？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車(chē)子是怎樣在車(chē)道上行使的……
(2)引導幼兒觀(guān)察紅綠燈、人性橫道線(xiàn)及當時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對幼兒進(jìn)行交通安全知識教育。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀(guān)察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。
觀(guān)察記錄：
1、由于是第一次集體外出，所以孩子們
都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后，他們紛紛議論 “嘩，老師和我們上街看車(chē)��！”“嘻嘻，真好��！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點(diǎn)頭答應。）
2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車(chē)！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地——北門(mén)橋，并一字排在接到護欄內刊車(chē)道上的車(chē)。
不用我多提醒，孩子們一直認真地觀(guān)察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē) ，從顏色、名稱(chēng)、車(chē)速……無(wú)所不談。
由于當時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車(chē)一時(shí)好多，一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當然了，路口有紅綠燈控制的��！”
在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀(guān)察了路口的車(chē)輛行駛情況，并觀(guān)察了人行橫道線(xiàn)、紅綠燈、車(chē)拐彎……
3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。
《馬路上的車(chē)子》教案3
設計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發(fā)展的規律，有目的、有計劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，感染幼兒，并培養其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng )造能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引導幼兒對車(chē)的觀(guān)察和探索，以及認識和了解了各類(lèi)車(chē)輛的用途和特點(diǎn);在美術(shù)領(lǐng)域中，進(jìn)行了《馬路上的車(chē)子》繪畫(huà)活動(dòng)。幼兒通過(guò)多種途徑，掌握了有關(guān)車(chē)輛的各種經(jīng)驗。此活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了手的靈活性，培養了學(xué)習習慣，思維能力也得到了提高。
活動(dòng)目標：
1、知道馬路上的車(chē)子有很多很多類(lèi)型，能夠繪畫(huà)出自己感興趣的車(chē)子，并學(xué)習布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設計有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè )趣。
3、引導幼兒用線(xiàn)條畫(huà)出車(chē)的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
孩子們畫(huà)過(guò)公共汽車(chē)。
環(huán)境準備
繪畫(huà)工具若干、示范畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠大膽畫(huà)出自己喜歡的車(chē)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以講述來(lái)做導入：馬路上都有哪些車(chē)子
1、你們知道馬路上都有哪些車(chē)子在開(kāi)嗎?你喜歡什么樣的車(chē)子?
2、馬路上除了車(chē)子還有什么?
二、讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)，并來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路背景應該如何布局
你覺(jué)得老師這張畫(huà)好在哪里?
如果是你來(lái)布局馬路，你想怎么來(lái)布置畫(huà)面?
三、讓幼兒繪畫(huà)教師給予引導和輔導
指導幼兒畫(huà)出車(chē)的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫(huà)上各種各樣的汽車(chē)，老師幫助幼兒布置畫(huà)面。
四、繪畫(huà)后欣賞活動(dòng)和評價(jià)活動(dòng)
1、你覺(jué)得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車(chē)子畫(huà)得最好?把整個(gè)畫(huà)面安排得很合理?為什么?
2、表?yè)P畫(huà)面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。
3、將作品展示，引導幼兒欣賞并評價(jià)哪一組幼兒作品畫(huà)得好，好在什么地方。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話(huà)大馬路，在引導孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調動(dòng)了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的'畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對有些車(chē)的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習和解決問(wèn)題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè )。幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達。
興趣標志著(zhù)在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng )造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng )造之美。
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