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幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 1
活動(dòng)來(lái)由及設計思路：
隨著(zhù)立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著(zhù)變化。孩子們對此充滿(mǎn)了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展“快樂(lè )過(guò)夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的夏天。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程，并感受現代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗準備：
(1)利用區域的環(huán)境及材料等，引導幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。
(2)通過(guò)區域、戶(hù)外或DV片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗。
(3)通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區域材料的投放與建設。
(4)利用家長(cháng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從不同角度感知夏天的到來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：美工活動(dòng)“服裝的變化”
(1)引導幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么？
(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。
活動(dòng)二：安全過(guò)夏天
活動(dòng)目標：
掌握夏季安全常識及自我保護的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過(guò)的經(jīng)驗以及蒼蠅的害處。
教師：皮膚會(huì )有什么變化？有什么感覺(jué)？被蚊子叮了該怎么辦？為什么說(shuō)蒼蠅是害蟲(chóng)？
(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒觀(guān)察、討論。
教師：蒼蠅、蚊子長(cháng)的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長(cháng)大的嗎？
幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。
幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀;蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒(méi)有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據幼兒回答教師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調在使用驅蚊用品時(shí)要注意衛生，拿過(guò)以后一定要用肥皂洗手。
2、觀(guān)看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦？
3、觀(guān)看光盤(pán)《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。
教師總結：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來(lái)危險。
活動(dòng)三：夏天不怕熱
活動(dòng)目標：
1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程并感受現代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。
2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗，愛(ài)惜水資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看家長(cháng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。
2、引導幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導幼兒思考人類(lèi)制造出來(lái)的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結：現代科技給人們生活帶來(lái)的方便與舒適。
個(gè)人反思：
1、在“夏天來(lái)了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )有出其不意的問(wèn)題“送上”，這時(shí)，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問(wèn)題�！懊利惖�'夏季衣服”活動(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時(shí)，幼兒都躍躍欲試，拿著(zhù)各種材料制作自己喜愛(ài)的衣服，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別。
2、在“安全過(guò)夏天”活動(dòng)中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成�？梢�(jiàn)幼兒對于自身的安全很重視。家長(cháng)也給予了很好的評價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種方式了解了古代人與現代人的解暑方法，通過(guò)比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 2
【設計思路】
這一活動(dòng)以夏天為切入點(diǎn)，通過(guò)夏天到了指導幼兒探索夏天的特點(diǎn)，繼而了解夏天給我們活動(dòng)中主人公小蟋蟀生活帶來(lái)的快樂(lè )為啟發(fā)點(diǎn)，引導幼兒能夠在生活中主動(dòng)去給自己的生活找快樂(lè )，主動(dòng)與人交流分享快樂(lè )欲望。
【活動(dòng)名稱(chēng)】
快樂(lè )的夏天。
【重點(diǎn)領(lǐng)域】
語(yǔ)言。
【活動(dòng)準備】
1.結合已有的生活經(jīng)驗，大膽表達自己對夏天的感受。
2.能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現快樂(lè )的夏天。
3.理解故事內容，了解幾種小動(dòng)物快樂(lè )的原因。
【活動(dòng)準備】
1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫(huà)棒，紙。
2.繪本故事《快樂(lè )的夏天》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：小朋友們，現在是什么季節呀？
�。ㄒ龑в變焊鶕鞖獾那闆r，判斷是夏季）
教師：夏天來(lái)了，大家開(kāi)心嗎？那你會(huì )在夏天做些什么事情呢？
�。ㄏ奶靵�(lái)了，我們可以游泳、劃船，那種感覺(jué)真是快樂(lè )呀�。�
教師：瞧！還有誰(shuí)來(lái)了呀？
�。ń處煶鍪倔暗膱D片）
教師：原來(lái)呀，蟋蟀聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了也出來(lái)玩了，你們想知道他在這個(gè)夏天里發(fā)生的事情嗎？現在就讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)蟋蟀在夏天里的故事吧！
二、指導幼兒欣賞，理解故事內容。
1、教師引導幼兒看課件的繪本，引導幼兒邊看繪本邊欣賞故事。
2、教師分段講述故事，并根據故事情節的.內容提問(wèn)，鼓勵幼兒表達對夏天的感受。
�、袤耙フ液门笥�，那他的好朋友是誰(shuí)呀？
�。ㄊ窍s先生、青蛙、螢火蟲(chóng)）
�、谙奶斓臍鉁厥窃趺礃拥�？
�。ǚ浅５难谉幔�
�、垠白哐阶�，會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？他遇見(jiàn)了蟬之后，兩個(gè)好朋友會(huì )做了些什么事情？
�。ㄓ龅搅宋伵Ｐ〗�，和蟬先生一起在唱歌）
�、荏案鎰e了蟬之后，來(lái)到荷花池遇見(jiàn)了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？
�。ㄓ龅搅饲嗤�，一起聽(tīng)著(zhù)雨聲吃荷花冰棒）
�、菽懵�(tīng)過(guò)青蛙聲音嗎？請問(wèn)是怎么叫的？青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么涼爽的東西？
�。ㄇ嗤艿穆曇羰沁蛇蛇�，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）
�。ㄍㄟ^(guò)一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，引導幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內容）
3、再次欣賞故事，并邀請幼兒續編故事。
�、俳處熉目梢院陀變阂黄饛褪龉适�。
�。霸诳鞓�(lè )的一天都遇見(jiàn)了誰(shuí)，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節的創(chuàng )編做鋪墊）
�、谙胍幌耄后霸谙奶炖锔惺艿降目鞓�(lè )和自己的快樂(lè )有什么不一樣？
�。ń處煄椭變赫斫�(jīng)驗，回憶自己的快樂(lè )和故事中人物的快樂(lè )有什么不同？）
�、壅f(shuō)一說(shuō)：自己的快樂(lè )夏天，并嘗試創(chuàng )編。
三、畫(huà)出自己的快樂(lè )夏天。
夏天里，你有快樂(lè )的一天嗎？請你用畫(huà)筆把你的快樂(lè )夏天畫(huà)下來(lái)讓我們把快樂(lè )留住讓我們把快樂(lè )分享。
四、活動(dòng)結束。
附繪本：（略）
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 3
活動(dòng)目的：
1. 體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2. 認識夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)準備：
1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。
2. 故事：快樂(lè )的夏天一、 講述故事：快樂(lè )的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動(dòng)過(guò)程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰(shuí)？”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門(mén)，才不會(huì )讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的.晚上可以干什么？
5）師：你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的？你看過(guò)荷花嗎？在那里看過(guò)？
故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話(huà)，講述故事。
師：“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來(lái)講一講，演一演�！�
延伸活動(dòng)
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè )的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )夏天，并在美工區畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 4
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面的主要線(xiàn)索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂(lè )夏天。
2、能根據已有經(jīng)驗用較完整的語(yǔ)言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、幼兒用書(shū)每人一本。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌？(蟋蟀)幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節會(huì )唱歌嗎？幼：夏天
二、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面的主要線(xiàn)索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂(lè )夏天。
1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪(fǎng)好朋友，你瞧!他的手里拿著(zhù)什么？(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。)于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!
2、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè )的夏天》
(1)教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
(2)幼兒自由翻閱小書(shū)。
(3)教師小結：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵。
三、能根據已有經(jīng)驗用較完整的.語(yǔ)言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè )的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀(guān)察講述。提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
(1)蟬先生的家師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？(觀(guān)察畫(huà)面色彩和線(xiàn)條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了？(數量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)教師小結：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè )!
(2)荷花池里的青蛙師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？(荷花池)師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿(mǎn)烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”)教師小結：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè )。
(3)螢火蟲(chóng)蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè )的一天。用較完整的語(yǔ)言大膽表述對夏天的感受。師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì )做些什么事情呢？(可以分組討論，在集體講述。)四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè )。)
2、幼兒講述。提問(wèn)：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì )讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì )和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵幼兒大膽講。(配樂(lè )講述)
活動(dòng)延伸：
你有你快樂(lè )的一天嗎？請你在活動(dòng)區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè )夏天，好嗎？(幼兒教育)
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 5
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，仔細觀(guān)察，了解蟋蟀的快樂(lè )夏天。
2、體驗夏天的快樂(lè )，能根據已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。
3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動(dòng)過(guò)程
一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動(dòng)：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢
�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽(tīng)狀，蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話(huà)：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè )......
小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè )起來(lái)嘛？（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè )的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂(lè )的夏天》：
我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫(huà)，播放故事錄音。
�。�2）師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè )？（引導幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現了什么？
幼兒討論并分享討論結果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì )說(shuō)什么？他還會(huì )在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著(zhù)往下看......
出示第五幅圖畫(huà)，原來(lái)是青蛙��！很熱的夏天，大雨下下來(lái)的'感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫(huà)（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染）教師：雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲(chóng)）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫(huà)（播放夏夜舒緩的音樂(lè )）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲(chóng)一起躺在涼涼的石頭上看星星。黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒�！�
�。ǹ梢约犹釂�(wèn)，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì )到戶(hù)外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
�。�7）出示第八幅圖片，【天越來(lái)越暗了，螢火蟲(chóng)提著(zhù)小燈籠送蟋蟀回家。他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？（快樂(lè )。）
三、完整欣賞故事師：
這個(gè)故事就叫《快樂(lè )的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧......
播放完整版PPT
四、結束部分
�。�1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結果
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 6
游戲目標：
1、認識各種夏天用品；
2、學(xué)習、收拾材料與工具。
活動(dòng)準備：
眼鏡、太陽(yáng)帽及夏天扣紐扣的`服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、向幼兒介紹區域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽(yáng)帽，這是什么？有什么用？夏天還需要用到哪些東西呢？老師在區角里放了一些物品，請大家一起去看一看。
娃娃家：娃娃家里有太陽(yáng)帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區進(jìn)行服裝表演。
手工區：這是什么？西瓜是什么顏色？請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒(méi)有裝扮完，請你們繼續裝扮。
益智區：看這是什么？這里有許多種用品，看看他們是什么？有多少個(gè)？請將它送給小兔，不能送錯了。
二、教師提出要求
1、教師提醒幼兒在進(jìn)入區角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區域進(jìn)行游戲。
1、教師對各區域游戲的幼兒進(jìn)行指導。
四、游戲結束，請小朋友收拾、好區角操作材料。
五、教師游戲情況。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 7
一、活動(dòng)目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習根據畫(huà)面理解故事內容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗和朋友在一起快樂(lè )的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè )，遷移到自己與同伴）
難點(diǎn)：抓住故事內容，并從中感知故事中季節的.特點(diǎn)
三、活動(dòng)準備：
故事大書(shū)《快樂(lè )的夏天》
幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x，初步感知故事內容
1、教師交代故事的名稱(chēng)，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們在一起干什么？
�。ǘ├么髸�(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì )覺(jué)得熱？
——蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺(jué)怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì )去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺(jué)怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什么戶(hù)外活動(dòng)？
�。ㄈ┣楦羞w移，表達對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè )？
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè )夏天”。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 8
活動(dòng)目標:
1.根據畫(huà)面說(shuō)出故事的大致內容。
2.感受故事中表達的向往、快樂(lè )、滿(mǎn)足等情緒。
3.初步認識夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.感受故事中表達的向往、快樂(lè )、滿(mǎn)足等情緒。
2.初步認識夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)準備:
1.故事大書(shū);《快樂(lè )的夏天》。
2.幼兒用書(shū)：《快樂(lè )的夏天》。
3.CD：《快樂(lè )的夏天》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示故事大書(shū)，翻閱大書(shū)，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。
1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì )是誰(shuí)呢？
2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們在一起做什么？蟋蟀感覺(jué)怎么樣？
4.這個(gè)故事為什么會(huì )叫《快樂(lè )的夏天》。
二、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè )的夏天》，請小朋友們仔細觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現更多的細節。
1.畫(huà)面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？
2.這樣的夏天你喜歡嗎？
3.你喜歡哪幾個(gè)畫(huà)面？為什么？
二、教師播放CD，幼兒邊看書(shū)邊傾聽(tīng)。
三、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵幼兒表達對夏天的`感受與聯(lián)想。
1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節？
2.很熱的時(shí)候會(huì )有什么感覺(jué)？還可以吃什么？
3.你在夏天喜歡做什么？
4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快了？
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 9
活動(dòng)目標
1.了解夏天最突出的季節特征。
2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂(lè )，對接下來(lái)的主題活動(dòng)充滿(mǎn)期待。
活動(dòng)準備
1.表現春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂(lè )》教學(xué)掛圖。
2.四季圖卡1套。
3.幼兒學(xué)習資源⑥第4~5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)討論——現在是什么季節。
�。�1）分別出示春夏秋冬四季的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節的基本特征。
�。�2）教師提問(wèn)：你認為現在是什么季節？為什么？
�。�3）幼兒發(fā)表自己的.意見(jiàn)并說(shuō)明理由。教師小結。
2.找夏天。
�。�1）引導幼兒回顧生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)從哪里感受到了夏天。
�。�2）操作幼兒活動(dòng)資源包中的材料：在特征比較明顯的卡片中，把屬于夏天的圖片找出來(lái)。
3.夏天里的快樂(lè )。
�。�1）教師請幼兒欣賞幼兒學(xué)習資源⑥第4~5頁(yè)，并介紹在接下來(lái)的主題活動(dòng)中會(huì )有哪些好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對主題活動(dòng)的興趣。
�。�2）請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)夏天里還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什么，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
幼兒園主題教案快樂(lè )過(guò)夏天 10
活動(dòng)目標：
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng)，會(huì )用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)觀(guān)察夏季服裝的興趣
1、 現在是什么季節？夏天的氣溫怎么樣？
2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？
二、幼兒觀(guān)察自身服裝，談?wù)勛约捍┑腵是什么樣的衣服？
1、引導幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？
3、實(shí)驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺(jué)怎么樣？
5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著(zhù)的服裝。
三、運用經(jīng)驗
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？
3、 介紹材料
4、 幼兒動(dòng)手設計服裝：
�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
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