中班幼兒園公開(kāi)教案（精選16篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班幼兒園公開(kāi)教案（精選16篇），歡迎大家分享。
中班幼兒園公開(kāi)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律
2、發(fā)散幼兒思維，培養幼兒的想象力
活動(dòng)準備：餅干、老鼠手偶、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會(huì )是什么呢?請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來(lái)了，會(huì )是什么呢?(餅干)哦對了，餅干，噓、、、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今天想和誰(shuí)交朋友?
二、過(guò)程
1、小朋友都吃過(guò)各種各樣的餅干，有長(cháng)方形的，正方形的，三角形的，今天閆老師給小朋友帶來(lái)的餅干是什么形狀的?(圓形的)伸出你們的手指一起來(lái)畫(huà)個(gè)圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來(lái)動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想?
2、放音樂(lè )
小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛才趁我們不注意的時(shí)候偷偷的到我們的餅干上咬了一口，我們的餅干變成這個(gè)樣子了，現在你們看看它又像什么呀?
3、把餅干變成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放兒歌)
三、游戲
這首好聽(tīng)的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了，我們邊說(shuō)邊玩。(做手指游戲)
把餅干發(fā)給每一個(gè)小朋友，找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)餅干想什么，咬了一口還會(huì )變成什么?
活動(dòng)延伸：
今天小朋友表現的都很棒，老師把餅干寶寶獎給每個(gè)小朋友，動(dòng)動(dòng)你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什么樣子的?
中班幼兒園公開(kāi)教案2
活動(dòng)目標：
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。
2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習手臂伸展和擴指動(dòng)作。
3、體會(huì )盼望能飛到天上去的心情
活動(dòng)準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星在干什么？
二、學(xué)習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂(lè )跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。
準備動(dòng)作：盤(pán)腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿(mǎn)天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
�。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開(kāi)始向左往右畫(huà)一個(gè)圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開(kāi)始向右往左畫(huà)一個(gè)圈。
�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著(zhù)手滑動(dòng)的方向一起擺動(dòng)。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要保持不動(dòng)。）
滿(mǎn)天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著(zhù)從左到右晃動(dòng)兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開(kāi)五指，做手腕轉動(dòng)，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿(mǎn)天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。
掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開(kāi)始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。
�。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動(dòng)作。
滿(mǎn)天都是小星星：在上面最后一個(gè)動(dòng)作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著(zhù)從左到右擺動(dòng)兩次。最后兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为氈攸c(diǎn)學(xué)習。
4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。
2、教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。
中班幼兒園公開(kāi)教案3
活動(dòng)目標：
1、按音樂(lè )節奏，手腳協(xié)調地做摘果子動(dòng)作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《小樹(shù)葉》注重表達歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂(lè )曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想
3、學(xué)習律動(dòng)
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示范，講解動(dòng)作的要領(lǐng)，如：手腕的轉動(dòng)等。
3）幼兒隨音樂(lè )節奏練習摘水果的動(dòng)作
4）隨樂(lè )復習踵趾小跑步
5）手腳協(xié)調的隨音樂(lè )做動(dòng)作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，表現果園的豐收情景
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演
中班幼兒園公開(kāi)教案4
一、親密活動(dòng)：
《出示拖拉玩具小狗》
師：“瞧,誰(shuí)來(lái)了?”
幼：“小狗”。
師：“今天小狗和大家來(lái)做朋友，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著(zhù)小狗上來(lái)和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。
二、走線(xiàn)活動(dòng)：
讓我們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
三、精細活動(dòng)：
發(fā)展寶寶對形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調的能力。小手也來(lái)做運動(dòng)，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平;再拿工作盤(pán)，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。 (出示玩具盒)形狀盒、形狀盒，(倒出里面的玩具)形狀積木，形狀積木，(認識形狀積木)老師邊說(shuō)邊用手畫(huà)出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊;積木藏起來(lái)，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來(lái)了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉一轉。都藏起來(lái)了。還可以這樣換只手再玩玩。 (教師說(shuō)目標) 玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤(pán)。寶寶操作，教師觀(guān)察指導。
四、認知活動(dòng)：
兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽(tīng)聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽?zhuān)锲鹱彀拖蜻@樣，叭!兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。 老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。 寶寶和媽媽一起跟著(zhù)老師念和做。
五、親子游戲：
培養寶寶爬的能力，體驗親子游戲的快樂(lè )。
我們玩個(gè)新游戲：鉆山洞。教師介紹要求，請爸爸媽媽用身體來(lái)做山洞。 教師先示范一個(gè)山洞，讓家長(cháng)和老師一起排成隊做長(cháng)山洞，讓寶寶爬過(guò)去。 改變身體的姿勢，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。
中班幼兒園公開(kāi)教案5
活動(dòng)內容：
歌曲《老師再見(jiàn)了》
活動(dòng)目標：
1、讓孩子跟著(zhù)老師和音樂(lè )初步學(xué)會(huì )歌曲，用連貫的聲音演唱。
2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
馬上要畢業(yè)了，你們有什么話(huà)對老師說(shuō)？
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？
2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？
3、你會(huì )對老師說(shuō)嗎？
4、跟著(zhù)歌曲一起唱
5、引導幼兒唱出深情的感受。
三、表現歌曲
1、 邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。
2、 集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。
四、老師為幼兒提一些希望。
活動(dòng)反思：
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現。
而且有三分之一的孩子是大班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
中班幼兒園公開(kāi)教案6
寫(xiě)字這件事是每一個(gè)人都應該要學(xué)會(huì )的，幼兒剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候回面對重重困難，老是需要幫助他們度過(guò)這些困難，讓他們學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
【教學(xué)背景】
大班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)字了，但是他們之前很少接觸寫(xiě)字這件事，教師們要從最基本的寫(xiě)字姿勢開(kāi)始教起，讓幼兒能夠更好的適應寫(xiě)字這件事情。
【教學(xué)目標】
知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢
【教學(xué)過(guò)程】
師：今天咱們要學(xué)習一首兒歌，這首兒歌可以讓你變成寫(xiě)字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛，你們愿意學(xué)么，想學(xué)么?
生：想
師：老師讀一句小朋友們讀一句
小朋友，坐坐好
書(shū)寫(xiě)姿勢很重要
眼睛離本一尺遠
胸離桌子一拳頭
手握筆尖一寸高
一尺、一寸、一拳頭
時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
師：小朋友來(lái)咱們一齊照著(zhù)兒歌里的做一做，腰板兒挺起來(lái)，拿出小拳頭比上，拿出鉛筆桿兒比上一拇指，好，打開(kāi)書(shū)本第九頁(yè)，看看那一個(gè)小朋友和你現在做的一樣，在上面打上勾勾
師：這一個(gè)星期，咱們班里要比一比誰(shuí)是班里的愛(ài)眼小明星，誰(shuí)又是咱們班的寫(xiě)字小能手，星期五老師要發(fā)紅花獎勵哦，小朋友們要互相監督，看看誰(shuí)做的好，下課
【板書(shū)設計】
小朋友，坐坐好
書(shū)寫(xiě)姿勢很重要
眼睛離本一尺遠
胸離桌子一拳頭
手握筆尖一寸高
一尺、一寸、一拳頭
時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
中班幼兒園公開(kāi)教案7
活動(dòng)目標
1、能大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并闡述清楚理由。
2、能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并闡述清楚理由。
難點(diǎn)：能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)提前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解小學(xué)的設施與小學(xué)的生活與學(xué)習。
2、小學(xué)、幼兒園圖片各一張。黑板、辯論賽、正方、反方、觀(guān)眾席卡片各一張。票若干張，小框三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出辯題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師出示“小學(xué)”、“幼兒園”的圖片，進(jìn)行談話(huà)，引出辯題。
——這里有兩張圖片，它們分別是哪里？
——一個(gè)是我們現在生活學(xué)習的地方，一個(gè)是我們即將要生活學(xué)習的地方。
——你們更喜歡幼兒園還是小學(xué)？
小結：看來(lái)小朋友的觀(guān)點(diǎn)不太一樣，有的喜歡幼兒園，有的更向往小學(xué)，相信你們一定有自己喜歡的理由。
二、創(chuàng )設辯論環(huán)境，引導幼兒了解辯論的基本含義，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。
1、出示字卡，辯論，引導幼兒討論：什么是辯論？
——現在，我們就要進(jìn)行一項非常有趣的活動(dòng)——辯論。
——誰(shuí)知道什么叫做辯論？
小結：辯論就是爭論。大家有不同的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都說(shuō)出自己的理由，最重要的是要說(shuō)服對方，這樣就是辯論。
2、請幼兒根據自己的意愿進(jìn)行選著(zhù)分組，正方：喜歡小學(xué)。反方：喜歡幼兒園。人數相等。
三、第一次辯論：輪流發(fā)言。闡述自己最想說(shuō)的理由。
——你們都能清楚的說(shuō)出自己喜歡的理由，表現的很自信。很棒。
四、第二場(chǎng)辯論：舉手發(fā)言，說(shuō)出更多不一樣的理由。
1、鼓勵幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己不一樣的理由。
2、鼓勵幼兒舉手說(shuō)出自己的理由，對幼兒現場(chǎng)的語(yǔ)言及時(shí)梳理，反饋，提升語(yǔ)言質(zhì)量，盡量簡(jiǎn)短說(shuō)重點(diǎn)。并且提示幼兒要遵守辯論規則�！芭e手發(fā)言、安靜傾聽(tīng)”。
五、第三次辯論：自由辯論，根據對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁。
1、引導幼兒討論：自由辯論，是怎么樣的辯論？辯論最重要的是要說(shuō)服對方，怎樣才能說(shuō)服對方呢？
小結：自由辯論的時(shí)候要仔細聽(tīng)聽(tīng)對方說(shuō)的是什么，它的理由有沒(méi)有道理，如果沒(méi)有道理就抓住這個(gè)理由說(shuō)服他，這是一個(gè)好辦法，如果你的理由很充實(shí)分、非常有道理，也可以說(shuō)服對方，這也是一個(gè)好辦法。
2、幼兒自由辯論。教師重點(diǎn)鼓勵，引導幼兒關(guān)注對方的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行反駁，并通過(guò)解決自由辯論中出現的矛盾沖突，建立有序搶答的規則。
3、教師根據幼兒表現，從闡述的觀(guān)點(diǎn)、遵守規則兩方面給予積極評價(jià)。
——雖然你們以前參加過(guò)辯論活動(dòng)，但是這個(gè)話(huà)題還是第一次，韓老師覺(jué)得你們表現的很棒。都能夠勇敢的說(shuō)出自己的理由而且你們也能遵守辯論的規則，知道認真傾聽(tīng)對方和我方的發(fā)言尊重對方，使我們的辯論活動(dòng)非常順利的進(jìn)行。
六、觀(guān)眾席評委發(fā)言并投票自己贊同觀(guān)點(diǎn)的一方。
1、采訪(fǎng)個(gè)別評委
——你支持正方還是反方？為什么？
2、投票
——我們每人有一張票，你可以投給你支持的一方，一定要公正、公平。覺(jué)得哪一方更有說(shuō)服力，你就投給哪一方。得到票數多的一方勝利。
七、小結
活動(dòng)總結
此次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)辯論，培養幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，提高幼兒完整講述，培養幼兒思維的敏捷性。因此會(huì )認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，然后再思考自己的回答；活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導幼兒學(xué)習用"我認為，如果……就會(huì )……"的句式來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)。小孩子們在生活中表達自己的觀(guān)點(diǎn)是都是簡(jiǎn)單直接的，很少會(huì )運用這樣有因果關(guān)系的句子來(lái)說(shuō)話(huà)，因此勢必會(huì )對他們的表達造成一定的困難，但是這樣的訓練也是必須的，因此我將在活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)強調，當孩子們這樣說(shuō)的時(shí)候，我會(huì )表?yè)P他說(shuō)的正確；如果小孩子說(shuō)的時(shí)候忘記或不會(huì )使用這樣的句子，我會(huì )在復述時(shí)用上"如…就會(huì )……"的句子，用來(lái)引導幼兒學(xué)習。在反駁環(huán)節的時(shí)候，我也會(huì )強調幼兒使用我反對，如果……就會(huì )……"的句式來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動(dòng)的意義一是培養幼兒的自主學(xué)習能力；二是更能了解小學(xué)生活與幼兒園做一個(gè)對比。
中班幼兒園公開(kāi)教案8
活動(dòng)目標
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備
1.視頻(屈原的故事，端午節的來(lái)歷)
2.各種形狀的粽子(長(cháng)的，棱角的，扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節的名稱(chēng)和日期。
每年農歷的五月初五中國有一個(gè)傳統節日，叫端午節，這一天人們會(huì )舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節的由來(lái)和習俗。
(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。
(2)交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現這些習俗。
二、了解端午節有關(guān)物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
2.組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解端午節各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國一位著(zhù)名名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)
教學(xué)反思
每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來(lái)講還比較陌生，傳統節日凝結著(zhù)中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛(ài)自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發(fā)幼兒愛(ài)國主義情感，我設計了以上活動(dòng)內容。
中班幼兒園公開(kāi)教案9
大班幼兒對影子這一趣味的光學(xué)現象異常感興趣，他們喜歡和影子做游戲，所以我們經(jīng)常會(huì )開(kāi)展有關(guān)影子的科學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)一般都是圍繞著(zhù)影子產(chǎn)生的原理展開(kāi)，幼兒較難理解其中蘊含的科學(xué)道理。本次活動(dòng)我們運用反證的方法，經(jīng)過(guò)為動(dòng)物的影子找“眼睛”，讓幼兒自我對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進(jìn)行驗證，從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會(huì )出現影子，而紙沒(méi)有擋住的地方光就能透過(guò)等粗淺的科學(xué)知識。
教學(xué)目標
1、探索為動(dòng)物的影子找“眼睛”的方法，明白紙沒(méi)有擋住的地方光能透過(guò)，反之則產(chǎn)生影子。
2、能與同伴合作觀(guān)察和記錄，并對生活中的光和影的現象有繼續探索的興趣。
教學(xué)準備
1、幼兒操作材料：剪紙動(dòng)物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。
2、教師演示材料：關(guān)于動(dòng)物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、團體記錄紙一份。
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)影子，引起興趣
1、師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現影子有哪些趣味的現象
幼：影子有時(shí)會(huì )變得很長(cháng)，有時(shí)又會(huì )變得很短，有時(shí)又會(huì )消失不見(jiàn)。
幼：我跑影子也跑，我停下來(lái)影子也會(huì )停下來(lái)。
幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。
2、小結：影子真像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)會(huì )出現，有時(shí)又會(huì )躲起來(lái)；有時(shí)會(huì )變長(cháng)，有時(shí)又會(huì )變短。
�。ǚ治觯涸诒净顒�(dòng)開(kāi)始之前，我們首先對剛剛結束的影子游戲進(jìn)行交流，教師在提問(wèn)時(shí)特意突出“趣味”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。經(jīng)過(guò)教師的小結，幫忙幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。）
二、比較不一樣的影子，記錄各種猜測結果
1、教師演示關(guān)于動(dòng)物影子的PPT，幼兒根據局部特征猜測分別是哪些動(dòng)物的影子。
2、出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)影子和前面看到的影子有什么不一樣。
3、猜猜為什么兔子的影子上會(huì )有眼睛，幼兒結伴商量并記錄猜測結果。
4、交流各種猜測記錄。
猜測一：在兔子頭像上畫(huà)兩只眼睛；
猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；
猜測三：在兔子影子上畫(huà)兩只眼晴；
猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。
5、教師在團體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。
師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動(dòng)物的影子上能不能看到眼睛。
�。ǚ治觯航處熃�(jīng)過(guò)演示動(dòng)物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較，從而自然地過(guò)渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個(gè)小組，大膽猜測“如何才能在動(dòng)物的影子上看到眼睛”，并在教師的鼓勵下開(kāi)始初步驗證自我的各種設想。）
三、實(shí)驗驗證，尋找答案
1、幼兒運用猜測的方法進(jìn)行驗證，并進(jìn)行記錄。
師：請你們在做實(shí)驗的時(shí)候，不管是成功還是失敗，都記錄下實(shí)驗結果。試過(guò)自我的方法后，也能夠試試別人的方法。
2、幼兒根據實(shí)驗情景交流自我的發(fā)現。
光透過(guò)動(dòng)物頭飾上的小洞后影子上就會(huì )有“眼睛”。
師：為什么給動(dòng)物頭飾畫(huà)眼睛、貼眼睛都無(wú)法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個(gè)小洞就能看見(jiàn)呢？
小結：手電筒的光透過(guò)紙上的小洞后影子就會(huì )有眼睛，而畫(huà)眼睛或貼眼睛都會(huì )將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。
洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的眼睛都一樣大嗎為什么是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢？
小結：剪的洞越大透過(guò)的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過(guò)的光越少，影子上的眼睛就越小。
�。ǚ治觯簩�(shí)驗驗證后，當幼兒開(kāi)始交流實(shí)驗結果時(shí)，教師的開(kāi)放式提問(wèn)能有效引導幼兒進(jìn)行細致觀(guān)察，并鼓勵幼兒用淺顯的語(yǔ)言來(lái)解釋較為復雜的光學(xué)原理。教師預設的一些關(guān)鍵提問(wèn)，能夠幫忙幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗證，并經(jīng)過(guò)同伴間的引導、自我的操作，從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現眼睛”的光學(xué)現象。）
四、延伸活動(dòng)：手影游戲
1、出示手影游戲的PPT，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2、幼兒在區角中模仿手影動(dòng)作進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
在科學(xué)探索活動(dòng)中，教師的提問(wèn)設計至關(guān)重要，有效提問(wèn)不僅僅有利于促進(jìn)師生、生生間的交流，構成良好的多向互動(dòng)和活躍的教學(xué)氛圍，并且在活動(dòng)的猜測驗證階段，教師的有效提問(wèn)還能幫忙幼兒正確理解科學(xué)現象，獲得初步的科學(xué)知識。
一、提問(wèn)應服務(wù)于活動(dòng)目標
在團體教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠采用多種提問(wèn)方式，如鼓勵式、開(kāi)放式和啟發(fā)式提問(wèn)等，多種提問(wèn)方式也是教師引導幼兒主動(dòng)探究的“工具”之一，它能激勵幼兒專(zhuān)注于探究活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，教師預設的提問(wèn)緊緊圍繞著(zhù)活動(dòng)目標，并隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展不斷交替出現，如“為什么兔子的影子上能看到它的眼睛”這一提問(wèn)引導幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法，在動(dòng)手操作的過(guò)程中很多幼兒否定了自我原先的各種猜測，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，最終找到了正確的方法，明白“紙沒(méi)有擋住的地方光能透過(guò)，反之則產(chǎn)生影子”的原理，幼兒的探究欲望在這個(gè)過(guò)程中得到了滿(mǎn)足。
二、提問(wèn)應促進(jìn)幼兒與材料的互動(dòng)
“這兩個(gè)影子有什么不一樣”是一個(gè)比較性的提問(wèn)，引導幼兒仔細觀(guān)察兩個(gè)影子的不一樣之處，從而為后面的探究做好鋪墊。而教師在實(shí)驗驗證階段提出的一系列問(wèn)題，不斷引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題與材料互動(dòng)，進(jìn)取探索并觀(guān)察影子上出現“眼睛”的原因。
三、提問(wèn)應做到層層遞進(jìn)
提問(wèn)的設計應當具有層次性，要從幼兒的已有經(jīng)驗入手，使幼兒逐步加深認識，建構概念，從而使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程結構嚴謹、層層遞進(jìn)。
在本次活動(dòng)中，教師在每一環(huán)節的提問(wèn)都旨在不斷推進(jìn)幼兒對于“影子”的認識，如“什么方法能夠在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗表達各自的猜測，而當幼兒在探索中找到正確的方法后，教師又進(jìn)而提出“為什么畫(huà)和貼的方法都不行，而剪兩個(gè)小洞就能在影子上看見(jiàn)眼晴”，這樣的提問(wèn)是教師基于幼兒的年齡特點(diǎn)，用幼兒能夠理解的表達方式，利用直觀(guān)的材料，從另一個(gè)角度引導他們思考光的穿透現象。
提問(wèn)的層層深入，使幼兒在操作中自發(fā)地探究、理解生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象。具有層次性的提問(wèn)使整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都有條不紊地向活動(dòng)的最終目標邁進(jìn)。
中班幼兒園公開(kāi)教案10
活動(dòng)目標：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的存在，初步感知線(xiàn)條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的線(xiàn)條
你在哪兒找到過(guò)線(xiàn)條？
幼兒自由講述
肢體模仿線(xiàn)條
小結：線(xiàn)條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線(xiàn)
1、欣賞《夢(mèng)》
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對比：這兩幅畫(huà)的區別
4、小結：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線(xiàn)條的不同。
三、舞蹈中的線(xiàn)
1、感受音樂(lè )中的線(xiàn)（節奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結：舞蹈和音樂(lè )中的線(xiàn)可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
四、戶(hù)外找線(xiàn)
活動(dòng)目標：
1、能根據觀(guān)察和想象設計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇�(lái)設計未來(lái)的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀(guān)、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著(zhù)幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。
2、此次活動(dòng)目標明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標定為：（1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。）活動(dòng)圍繞著(zhù)奇特房子的特征，引導幼兒觀(guān)察，開(kāi)展討論，幼兒通過(guò)觀(guān)看老師制作的課件，觀(guān)賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會(huì )變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的.自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話(huà)可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達的機會(huì )。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：奇特的房子
活動(dòng)目標：
1.有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設計房子
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹，經(jīng)驗分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀(guān),例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
2.球形建筑。
通風(fēng),例，日本綠化館。
中班幼兒園公開(kāi)教案11
活動(dòng)目標
教幼兒猜謎語(yǔ)的方法。
會(huì )說(shuō)謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備
板書(shū)、字卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示板書(shū)，請幼兒找一找認識的字。
2、試著(zhù)讀一讀謎語(yǔ)。
3、教師范讀謎語(yǔ)，請幼兒隨讀，理解大意。
4、逐句分析特征，學(xué)會(huì )聯(lián)想與想象。
�。�1）“一種花兒真奇怪，到了冬天它才開(kāi)�！盵有哪些花在冬天里開(kāi)放。]
�。�2）“無(wú)根無(wú)葉無(wú)人栽”，[自然景物或是野生的。]
�。�3）只從天上飄下來(lái)。[天上飄落的帶“花”字的自然景物是“雪花”]。
5、分組比賽說(shuō)謎語(yǔ)，游戲“搶椅子”。
6、手指點(diǎn)讀謎語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
給家人出謎語(yǔ)，請他們猜一猜。
中班幼兒園公開(kāi)教案12
設計意圖：
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結合我園每星期五講杭州話(huà)這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話(huà)念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對講家鄉話(huà)的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣， 體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒的腿部力量， 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：學(xué)會(huì )用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做運動(dòng)吧
�。ǘ┩ㄟ^(guò)游戲， 初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》， 練習單腳內外跳皮筋。（ 幼兒圍成圓圈， 單腳撐皮筋， 另一只腳練習跳）
3、結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
�。�1）幼兒看視頻，分組練習。
�。�2）請一組幼兒示范。
�。�3）跳皮筋比賽。
現在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著(zhù)老師的節奏，跳的又快又整齊。
中班幼兒園公開(kāi)教案13
活動(dòng)目標
1、運用對比的方式發(fā)現樹(shù)葉的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現。
2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉，豐富畫(huà)面，感受繪畫(huà)作品的美。
活動(dòng)準備：
樹(shù)、寫(xiě)生板、筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察樹(shù)，了解樹(shù)的結構。
師：小朋友們看，這是什么呀？（樹(shù)）師：我們上次已經(jīng)畫(huà)過(guò)樹(shù)了對嘛，樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成？
幼兒觀(guān)察講述。
師：樹(shù)上面還有什么？（鳥(niǎo)籠、樹(shù)牌的東西等）
2．學(xué)習從不同角度取景寫(xiě)生。
師：我很喜歡這個(gè)樹(shù)，想給它拍張照，用什么拍呢？
�。�1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看樹(shù)有什么變化。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)杯子用取景框觀(guān)察。
師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現了什么？
�。�3）幼兒講述。
3．出示范例畫(huà)，請幼兒對照找出各個(gè)角度的樹(shù)。
4．提出幼兒繪畫(huà)要求。
�。�1）引導幼兒進(jìn)行裝飾。
�。�2）提出要求。
5．幼兒作畫(huà)，教師指導。
6．評價(jià)。
你最喜歡哪張照片，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪里。
中班幼兒園公開(kāi)教案14
設計意圖：砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動(dòng)手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
一，活動(dòng)目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣。
二，活動(dòng)準備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區
三，活動(dòng)過(guò)程：
1、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（出示半成品賀卡）
2、幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方？
引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
你喜歡什么顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
�。ò咨�、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
3、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫(huà)些什么內容？
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內容。
4、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫(huà)的大、下筆用力。
要求：
�、�、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
�、�、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。
�、�、要選鮮艷的顏色，注意畫(huà)面衛生。
�、�、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫(huà)。
5、作品展覽，幼兒互評。
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
四，活動(dòng)分析：
幼兒在學(xué)習砂紙畫(huà)時(shí)表現出非常高的興趣，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲，又學(xué)習了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來(lái)表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗了成功，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。
中班幼兒園公開(kāi)教案15
設計意圖：
進(jìn)入冬季，我園細致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè )每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛生安全、交通安全、消防安全、運動(dòng)安全、游戲安全等方面引導幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì )保自己，更加健康的成長(cháng)�！段沂前踩⌒l士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎，通過(guò)分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情，運用現代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠離危險的意識。
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護意識。
3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強團隊意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監督他人，遠離危險。
活動(dòng)準備：
1.幼兒情感經(jīng)驗準備：基本的安全健康知識。
2.教師準備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話(huà)題，小朋友們可真棒，不但認識了許多安全標識，也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天，老師就想請小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識在我心”競賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛士”。
二、幼兒分組，了解競賽規則。
1.幼兒自主分組，教師指導建議：
�。�1）師：既然是競賽活動(dòng)，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準備參賽。
�。�2）討論組名，展示交流。
2.教師介紹競賽規則：
幼兒根據課件圖片顯示的內容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏(yíng)得一顆紅五星。競賽結束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎勵。
另：“安全小衛士”由老師和小朋友根據競賽活動(dòng)中幼兒的表現情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識競賽。
1.出示課件，幼兒觀(guān)看，搶答。（了解安全行為的重要性）
�。�1）手摸電源插座。
�。�2）手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
�。�3）鞋帶松了。
�。�4）玩打火機。
�。�5）剪紙時(shí)用剪刀指別人。
�。�6）畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
�。�7）用手觸碰仙人球。
�。�8）坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠離危險平安快樂(lè )每一天，！
四、宣布比賽結果，頒發(fā)“安全小衛士徽章”。
1.數紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P。
�。ü膭盍硪唤M不要灰心，表現也不錯，還要繼續加油�。�
2、評選“安全小衛士”2名，帶徽章。
�。ㄔu選標準：競賽中積極發(fā)言，安全知識點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規范，安全防范意識強。）
全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結：
教師：通過(guò)今天的競賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團結一致，努力為本組爭取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)！
中班幼兒園公開(kāi)教案16
活動(dòng)目標：
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區分兩種硬幣。
活動(dòng)準備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢(qián)罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(cháng)桌2張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識5角、1元的硬幣
2、活動(dòng)難點(diǎn)：區分兩種硬幣
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
出示存錢(qián)罐，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢(qián)罐）老師在里面存了好多硬幣�，F在我把它請出來(lái)和小朋友交朋友。
2、基本部分
�。�1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。
提問(wèn)：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
�。�2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。
認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問(wèn)：
a、這是多少錢(qián)的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提問(wèn)：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問(wèn)：
a、請你們摸一摸，有什么感覺(jué)？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問(wèn)：
a、它是多大面值的硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提問(wèn)：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來(lái)，好嗎？（找到后）
提問(wèn)：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
�。�3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀(guān)察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。
�。�4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冋J識嗎？這是多少錢(qián)？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來(lái)考小朋友，看你們認識這些錢(qián)嗎？這是多少錢(qián)的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。
3、結束部分
教師小結并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元�？�，老師請了2個(gè)售貨員阿姨來(lái)，請阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣(mài)的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買(mǎi)玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具，買(mǎi)到后玩一會(huì )兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買(mǎi)到的玩具捐給災區的小朋友。（甘紅梅）
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