各種各樣的口袋教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的各種各樣的口袋教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各種各樣的口袋教案1
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
一、環(huán)境創(chuàng )設：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、知識準備：活動(dòng)前組織幼兒參觀(guān)菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫院、馬路，并與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)玩口袋，認識了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
1、幼兒游戲玩各種口袋。
2、幼兒認識各種口袋。
3、幼兒根據材料的不同為口袋分類(lèi)。
二、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、幼兒根據已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，。并記錄自己的嘗試結果。
3、師生共同小結口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
三、結束活動(dòng)：把裝的物品運回教室。
總體評價(jià)意見(jiàn)：優(yōu)點(diǎn)：
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認識、感知、分類(lèi)、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋，
3、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。
4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現了以幼兒為主體的指導思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì )太擁擠，這樣效果就會(huì )更好些。
各種各樣的口袋教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒通過(guò)玩口袋，認識了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
1、幼兒游戲玩各種口袋。
2、幼兒認識各種口袋。
3、幼兒根據材料的不同為口袋分類(lèi)。
二、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、幼兒根據已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
3、師生共同小結口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
三、結束活動(dòng)
把裝的物品運回教室。
各種各樣的口袋教案3
設計思路：
口袋到處都有，天天使用，孩子們應該再熟悉不過(guò)了，可在一次觀(guān)察活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對一只麻袋比較感興趣，覺(jué)得非常好奇，并發(fā)出了許多疑問(wèn)，我們從進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)中發(fā)現，孩子們對口袋的有關(guān)知識還了解甚少。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見(jiàn)，有的甚至已經(jīng)被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料口袋”，又給環(huán)境帶來(lái)了負面影響，造成了污染。因此，我們由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)認識、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng)，了解了口袋是多種多樣的，使由各種材料做成的，從而讓幼兒對口袋有一個(gè)全新的認識，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴重污染，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。
目標：
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其材料與功能。
2、了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系。
3、進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
準備：
1、請幼兒收集各種各樣的口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋）。
2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。
3、利用各種口袋制作成的環(huán)保服裝。
過(guò)程：
一、參觀(guān)活動(dòng)：引導幼兒自由交流、觸摸口袋
教師請幼兒自由參觀(guān)，通過(guò)看、摸來(lái)了解口袋，并選擇自己最喜歡的口袋。
二、認識活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成
通過(guò)幼兒的討論活動(dòng)，使幼兒了解各種口袋的制作材料。
三、分類(lèi)活動(dòng)：組織幼兒利用各種特征進(jìn)行分類(lèi)（重點(diǎn)部分）
1、教師請小朋友自己想辦法把各種口袋歸歸類(lèi)。
2、請幼兒介紹自己所使用的分類(lèi)方法。
3、教師出示標有塑料、紙、布、？標記的籃子，引導幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
4、向幼兒介紹麻袋，請幼兒利用看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，比較它與其他口袋的不同。
四、交流活動(dòng)：教師總結口袋的作用，初步認識并了解一些特 殊的口袋。
1、教師請幼兒討論口袋的用處。
2、教師請幼兒展開(kāi)想象，討論口袋在教學(xué)中的作用，并請個(gè)別幼兒上臺試一試。
3、教師請幼兒認識一些特殊的口袋，了解這些口袋的用處。（熱水袋、氧氣袋、冰袋等）
五、操作活動(dòng)：教師提供豆子、水、玩具、海洋球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、教師請幼兒講述自己在操作時(shí)所使用的各種口袋。
2、教師組織幼兒討論“生活中使用最多的口袋”（塑料袋）
3、了解塑料袋的好處。（輕巧、體積小、結實(shí)、方便）
4、教師告訴幼兒使用塑料袋的危害性（污染環(huán)境）
5、師生討論“我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染？”（少用塑料袋，重復使用，收集起來(lái)變廢為寶。）
七、延伸活動(dòng)：組織幼兒利用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等開(kāi)展制作活動(dòng)。
各種各樣的口袋教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作，討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等）。
2、操作材料：米、水，小魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當抹布用的）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打開(kāi)“禮物”，引入主題。
出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開(kāi)它。
1、 “小朋友，你們好！今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來(lái)了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎？”（大紙箱）
2、“哇。原來(lái)是個(gè)這么大的一個(gè)箱子呀！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì )有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）
3、“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
4、“那誰(shuí)來(lái)想一個(gè)辦法打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)——————）
二、認識活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成
請個(gè)別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么形狀的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的口袋寶寶？為什么？）
三、分類(lèi)活動(dòng)：分別出示三個(gè)比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的媽媽?zhuān)埿∨笥迅鶕牧系牟煌阉麄冋业礁髯缘膵寢專(zhuān)纾核芰献龀傻木头旁诖蟮乃芰洗永铩∨笥褌冮_(kāi)始送吧，比比誰(shuí)送得又快又對！
討論活動(dòng)：（互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。）剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢？（因為它輕巧，體積小，結實(shí)）正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周?chē)h(huán)境造成了嚴重的污染。小朋友們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會(huì )對泥土造成污染，破壞了泥土的營(yíng)養，花兒吸收不到營(yíng)養，就會(huì )很容易死掉，還有亂丟塑料袋，會(huì )堵住水溝，河流，形成水災，我們就無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了。那我們應該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長(cháng)時(shí)間的使用。）
生活中，除了這些口袋，還有什么特殊的口袋？（氧氣袋、熱水袋、冰袋等）它們有什么用處？
四、操作實(shí)踐活動(dòng)：（教師提供米、水、小魚(yú)、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請小朋友幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品？（幼兒自由交流，進(jìn)一步了解各種口袋的功用）
五、延伸活動(dòng)：讓幼兒設計并畫(huà)出各種各樣的口袋。
教學(xué)反思
這是我的一節公開(kāi)課，說(shuō)起來(lái)還真緊張。我也想開(kāi)個(gè)好頭，因此在這之前，也做了精心的準備。這次我選擇的活動(dòng)內容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》，在教案的設計中，我也根據中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設計各個(gè)環(huán)節。比如問(wèn)題的設置，不能太簡(jiǎn)單，要不然幼兒會(huì )失去學(xué)習的興趣，相反如果太難的話(huà)，幼兒無(wú)法回答，同樣會(huì )讓幼兒失去興趣，還會(huì )影響課堂氣氛等等。這節課的活動(dòng)目標一共有兩點(diǎn)：
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。
2、了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設計由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，通過(guò)對口袋的觀(guān)察、感知、操作、分類(lèi)、討論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習；在合作活動(dòng)中體驗口袋的功用；在一次次操作過(guò)程中，認識了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的認知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮�；顒�(dòng)最后，讓幼兒選擇合適的口袋來(lái)裝老師提供的材料，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動(dòng)引向深入，更能激發(fā)孩子們認識口袋的興趣，環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
但也有不足之處：
1、語(yǔ)言生硬，顯得不那么生動(dòng)，形象；
2、各個(gè)環(huán)節不是那么流暢和緊湊；
3、時(shí)間把握還不大準，顯得前緊后松的現象。
很感謝各位領(lǐng)導和老師給我的指導和建議，今后我一定會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步！
各種各樣的口袋教案5
一、活動(dòng)前思考
1.設計意圖口袋到處都有，天天使用，孩子們應該再熟悉不過(guò)了。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見(jiàn)，有的甚至已被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料口袋”，又給環(huán)境帶來(lái)了負面影響，造成了污染。因此，我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴重污染，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認識各種各樣的口袋及其特性。
難點(diǎn)：嘗試根據口袋制作材料的不同進(jìn)行分類(lèi)。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、討論的基礎上，認識各種各樣的口袋及其特性。
2.嘗試根據口袋制作材料的不同進(jìn)行分類(lèi)。
3.了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
(二)活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.參觀(guān)活動(dòng)：引導幼兒自由交流、觸摸口袋今天我老師帶領(lǐng)大家去參加一次口袋展覽會(huì )，請你說(shuō)說(shuō)有哪些口袋?摸一摸這些口袋是用什么材料做成的?選擇一個(gè)你最喜歡口袋和旁邊的好朋友比一比他們有什么不同?(幼兒自由觀(guān)看、交流)評析:教師設計展覽會(huì )的形式導入活動(dòng),啟發(fā)幼兒運用多種感官觀(guān)察,讓幼兒在看看、摸摸的過(guò)程中感知各種口袋的特征。
2.認識活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成極其作用。
小朋友看得真仔細，誰(shuí)能告訴老師你最喜歡哪只口袋?
(1)紙袋：還有誰(shuí)也是紙袋快上來(lái),看看它們的紙袋有什么不一樣?(色彩圖案顏色、裝飾的花紋不一樣，)。紙袋可以裝哪些東西呢?(衣服、鞋子、褲子、玩具等輕的東西，能不能裝大米、糧食等東西)小結：紙袋比較美觀(guān)，但因紙袋易受潮而且容易破只能裝一些比較輕的東西。
(2)塑料袋：還有誰(shuí)也是塑料袋快上來(lái),塑料袋有什么用?你的袋子是裝什么?(食品包裝袋);你的口袋是裝什么的?(禮品，糖果袋);它們都是用塑料制成都叫塑料袋。
小結：塑料袋因為它輕巧、體積小、結實(shí)，所以用途很多。
(3)布袋：這些袋子都是用什么作成的?我們叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用絨布作的。
小結：布袋透氣、牢固、易分解，還可反復使用，所以比較環(huán)保。
你還見(jiàn)過(guò)什么口袋?請小朋友來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)?(毛乎乎的)這種摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前農民種植麻,然后將麻撮成麻線(xiàn),最后制成麻袋,在農忙時(shí)裝稻子、小麥、豆等糧食。麻袋比較大，爺爺奶奶們就用麻袋裝各種東西�？墒悄菚r(shí)的人們因為麻袋容易受潮，腐爛，所以后來(lái)人們發(fā)明了尼龍袋。
尼龍袋又稱(chēng)蛇皮袋，它市一種用尼龍編織而成的，因為耐用且外觀(guān)象蛇皮一樣，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里看見(jiàn)過(guò)這種蛇皮袋?因為它編織的較緊密，比較牢固，現在人們用來(lái)裝有機化肥，和裝米等一些比較重的東西。
網(wǎng)袋，你在那里看見(jiàn)過(guò)這個(gè)口袋的?它是用來(lái)裝什么?(水果)能不能用看來(lái)裝米?為什么?網(wǎng)袋上有許多的小洞，所以人們用它來(lái)裝一些體積大的東西。它是人們用塑料繩編織的口袋，我們叫它塑料網(wǎng)袋。
評析：教師逐一出示各種口袋，引導幼兒在觀(guān)察的基礎上進(jìn)行表達和交流，“你還見(jiàn)過(guò)什么口袋?”;“你在那里看見(jiàn)過(guò)這個(gè)口袋的?”這樣的提問(wèn)擴展了幼兒的經(jīng)驗，把活動(dòng)的內容和幼兒日常生活的益友經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)幼兒回憶并交流各自的見(jiàn)解。
3.分類(lèi)活動(dòng)：用標有布、紙、塑料三只大籮筐進(jìn)行材料不同分類(lèi)師：你們看，后面還有許多的口袋也想回家，請小朋友根據材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標有塑料標記的籃中……小朋友們開(kāi)始送吧，比比誰(shuí)送得又快又對!
評析：在不同材質(zhì)口袋的對比中，幼兒通過(guò)實(shí)際操作—分類(lèi)使幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。在分類(lèi)活動(dòng)中評價(jià)時(shí)，教師注重幼兒同伴間的幼幼互動(dòng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行小結。讓幼兒充分感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
4.引導幼兒討論，了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。
剛才我們認識了許多的口袋，他們有…….那在生活中我們用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因為它輕巧、體積小、結實(shí))正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，我們到超市或者市場(chǎng)購物，都會(huì )用這種塑料袋來(lái)裝東西，回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋，來(lái)裝垃圾，對不對?那你們知道那些裝有垃圾的塑料袋又到哪里去了?環(huán)衛工人就采用衛生填埋的方法，把它們埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不會(huì )腐爛，這樣卻給我們空氣、土壤和周?chē)h(huán)境造成了嚴重污染。
我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;)因此，我們國家從今年6月1日起，開(kāi)始限制使用塑料購物袋，來(lái)減少“白色污染”，保護生態(tài)環(huán)境。
現在小朋友的爸爸、媽媽、爺爺奶奶們都用什么東西去購物呢?現在的環(huán)保袋還做成皮夾一樣輕巧、攜帶很方便。(鼓勵幼兒多用環(huán)保袋)評析：教師結合環(huán)保主題，以課件的形式更直觀(guān)地了解“，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴重污染，進(jìn)一步培養了幼兒的'環(huán)保意識。
5.延伸活動(dòng)：欣賞活動(dòng)：觀(guān)賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝三、活動(dòng)后思考選材貼近幼兒的生活，材料也是通過(guò)孩子共同收集，幼兒有這方面的知識經(jīng)驗準備。
此活動(dòng)中屬于觀(guān)察認識活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中與分類(lèi)的方法相結合，通過(guò)認識、分類(lèi)、討論、欣賞等各個(gè)環(huán)節貫穿對多種材質(zhì)的口袋的觀(guān)察，從而讓幼兒對口袋有個(gè)全新的認識�；顒�(dòng)中教師對幼兒觀(guān)察指導既有集中，也關(guān)注個(gè)別，活動(dòng)中也教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，注重幼兒主體性的發(fā)揮，充分激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴重污染，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足之處：為更好的體現孩子活動(dòng)中自主自信，孩子帶來(lái)的口袋讓他們自己上來(lái)介紹名稱(chēng)與它的材質(zhì);教師在活動(dòng)中應運用更精練、簡(jiǎn)短的話(huà)對各種口袋進(jìn)行小結，讓幼兒更清晰地了解不同材質(zhì)的口袋的特性。
活動(dòng)反思
口袋是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過(guò)觀(guān)察生活，用敏銳的眼光，捕捉生活中的教育素材，挖掘其中蘊含的教育價(jià)值，對幼兒實(shí)施科學(xué)教育和環(huán)保教育。選材的新穎，構思的巧妙，教育的及時(shí)，充分體現了教師有較強的科學(xué)意識與創(chuàng )新意識。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設計由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，通過(guò)對口袋的觀(guān)察、感知、操作、分類(lèi)、討論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習;在合作活動(dòng)中體驗口袋的功用;在一次次操作過(guò)程中，認識了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的認知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮�；顒�(dòng)最后，讓幼兒欣賞用口袋制作的各種各樣的環(huán)保服裝，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動(dòng)引向深入，激起了孩子們用口袋制作環(huán)保服裝的強烈欲望，環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
各種各樣的口袋教案6
活動(dòng)目標：
一、 通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
二、 幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
一、 環(huán)境創(chuàng )設：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、 操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、 知識準備：活動(dòng)前組織幼兒參觀(guān)菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫院、馬路，并與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)玩口袋，認識了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
1． 幼兒游戲玩各種口袋。
2． 幼兒認識各種口袋。
3． 幼兒根據材料的不同為口袋分類(lèi)。
二、 操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1． 幼兒根據已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
3． 師生共同小結口袋的功用。
4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5． 討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
三、結束活動(dòng)：把裝的物品運回教室。
總體評價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
�。�、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
�。�、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認識、感知、分類(lèi)、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋，
�。�、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
�。�、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現了以幼兒為主體的指導思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì )太擁擠，這樣效果就會(huì )更好些。
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