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適合幼兒園的課程教案（精選33篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的適合幼兒園的課程教案，歡迎大家分享。
適合幼兒園的課程教案 篇1
設計意圖：
在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。
教學(xué)目標：
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學(xué)習按顏色分類(lèi)，有初步的與人交往意識。
教學(xué)準備：
魔術(shù)袋一個(gè)，蘋(píng)果若干，蘋(píng)果標志（紅、綠兩色）每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？
2、談話(huà)：
�、盘O(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的氣味怎樣？味道怎樣？
�、茖W(xué)說(shuō)：紅的'、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復進(jìn)行）
�、耪液妥约侯伾嗤奶O(píng)果朋友；
�、普液妥约侯伾煌奶O(píng)果朋友。
4、游戲結束，大家一起吃蘋(píng)果。
延伸：
1、請每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學(xué)會(huì )與人分享。
2、學(xué)習歌曲《大蘋(píng)果》。
適合幼兒園的課程教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在游戲中畫(huà)地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)創(chuàng )編歌詞，并唱唱自己創(chuàng )編的新歌。
3、體驗熱愛(ài)美麗的地球。
活動(dòng)準備：
一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆、小棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：丹尼的畫(huà)筆
“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的.一檔節目《丹尼的畫(huà)筆》嗎？是怎么玩的？我們現在就來(lái)玩這個(gè)游戲�！保ɡ蠋煯�(huà)出讓幼兒猜出畫(huà)的什么？邊畫(huà)邊說(shuō)出“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)”）
2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫(huà)地球》
“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)”之后就畫(huà)成一個(gè)地球，在地球上我們又畫(huà)畫(huà)了什么？你聽(tīng)歌里唱了什么？
3、根據回答相應出示圖譜
4、“檢查畫(huà)的順序對嗎？讓我們來(lái)檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來(lái)唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽(tīng)的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。）
6、“在地球上除了畫(huà)上大樹(shù)、小丘、綠水、青山，還可以畫(huà)什么呢？”
適合幼兒園的課程教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解幾種會(huì )生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。
2、運用材料自制驚喜蛋。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，筆、畫(huà)有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的'小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一：尋找蛋寶寶
1、出示掛圖，引起幼兒興趣。
今天有五個(gè)粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來(lái)幫它們找一找。
2、師出示蛋：“這是誰(shuí)的蛋，為什么？”（如幼兒講對了，就把蛋打開(kāi)，露出后面的媽媽?zhuān)⒆鲂〗Y提示。如幼兒講錯了，教師用動(dòng)物媽媽的口吻引導幼兒。比如：當幼兒把蛇蛋說(shuō)成是鴕鳥(niǎo)的蛋時(shí)，鴕鳥(niǎo)媽媽就說(shuō)：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。）
二：制作驚喜蛋
1、你還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋？
2、我們也來(lái)做一個(gè)蛋寶寶，讓小動(dòng)物從蛋殼里鉆出來(lái)。你喜歡什么小動(dòng)物，就做什么蛋。
3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。
師出示步驟圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖的意思。
幼兒制作，師指導并幫助能力弱的孩子。
同伴交流。
適合幼兒園的課程教案 篇4
活動(dòng)設計：
選擇班花
活動(dòng)內容
了解各種花并選擇班花
一、活動(dòng)目標：
1、了解各種花的不同個(gè)性特點(diǎn)，能找到花的花瓣；
2、在集體面前，大膽的展現自己推薦的班花，學(xué)習用各種方式來(lái)表現；
3、耐心傾聽(tīng)，積累有關(guān)花的經(jīng)驗；
4、小組評選會(huì )，在小組中公平競爭，選擇自己喜歡的花作為班花。
二、活動(dòng)準備：
黑板、記號筆、水彩筆、紙張、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師先問(wèn)幼兒認識哪些花，然后大致地畫(huà)出來(lái)或向幼兒展示各種圖片，其中展示了一到十二月各具特色的花，加深他們的印象；
2、隨后，老師詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡哪些花，并讓幼兒討論出班花的標準，即怎么樣的花適合作為班花，提高他們公平競爭的意識；
3、讓幼兒用各種方式展示自己選擇的.班花，養成公平競爭的良好心態(tài)；
4、大家一起投票選擇班花。
四、活動(dòng)總結
1、總結活動(dòng)中出現的問(wèn)題，對活動(dòng)中表現好的小朋友提出表?yè)P。
2、選班花的過(guò)程中涉及公平競爭、耐心傾聽(tīng)，這些有助于培養幼兒良好的習慣。
適合幼兒園的課程教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。
3、喜歡跟著(zhù)老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的.京劇角色，他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
�。�1）欣賞第一遍后提問(wèn)：
歌曲的名字叫什么？（說(shuō)唱臉譜）
歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么？
�。�2）讓我們帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：
“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色？
他們都在干什么？”
出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京�。�
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)作
你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂(lè )表演動(dòng)作
活動(dòng)延伸：在表演區投放頭飾音樂(lè )等供幼兒活動(dòng)。
適合幼兒園的課程教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1.難度適中，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。
2.包含了知識、情感與能力三個(gè)方面。
二、活動(dòng)內容
1.活動(dòng)內容與目標緊密聯(lián)系，有利于目標的實(shí)現。
2.促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)探索，如：手電筒的光透過(guò)各種玩具或圖形后，光形狀的變化。
3.與實(shí)際生活相聯(lián)系。如：觀(guān)看幻燈片，進(jìn)一步感受光透在生活中的運用。
4.活動(dòng)各環(huán)節聯(lián)系緊密，缺一不可。
三、活動(dòng)準備
1.活動(dòng)準備的材料具有探索性和變化性。如：光透過(guò)不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。
2.能夠引起幼兒的興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.各環(huán)節的過(guò)渡自然。如：光有穿透顏色的本領(lǐng)，光身上還有很多的秘密，請小朋友們再去試試，光跟不同的形狀玩具一起玩玩，看看你發(fā)現了什么？從而引導幼兒進(jìn)行下一環(huán)節的探索。
2.教師的語(yǔ)言流暢，提出的.要求比較明確。
3.教師采用開(kāi)放式提問(wèn)的方式。如：你們知道這個(gè)水蒸氣是怎么來(lái)的嗎？
4.幼兒基本上都能夠積極、主動(dòng)的進(jìn)行思考，享受科學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
適合幼兒園的課程教案 篇7
教學(xué)主題：
小寶貝們在家里備受寵愛(ài)，現在他們要離開(kāi)家長(cháng)溫暖的懷抱，帶著(zhù)許多小問(wèn)號，進(jìn)入一個(gè)全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環(huán)境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的'主題活動(dòng)應運而生。
主題目標：
1、幼兒逐漸適應集體生活，樂(lè )意去幼兒園。
2、樂(lè )意和老師、小伙伴親近，體會(huì )一起做游戲的快樂(lè )。
教學(xué)內容：
布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)目的：
1、幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，樂(lè )意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。
2、愛(ài)上幼兒園，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。
教學(xué)準備：
布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門(mén)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長(cháng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
1、提出問(wèn)題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的？
2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(cháng)大了，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識。
3、學(xué)習兒歌《上幼兒園》
適合幼兒園的課程教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、運用圓形創(chuàng )作圖畫(huà)
2、培養幼兒的動(dòng)手能力
3、學(xué)會(huì )欣賞創(chuàng )作畫(huà)
活動(dòng)準備：
不同顏色的燃料、調色盤(pán)6個(gè)、圖畫(huà)紙、若干大小不同的圓筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
�。ㄒ唬┬∧g(shù)引出顏色，把事先準備好的顏料拿出來(lái)調出不同的顏色，吸引幼兒的注意
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：小朋友都喜歡跳舞嗎？今天老師帶來(lái)的圓筒也會(huì )跳舞，還會(huì )跳出不同的舞步。
把事先準備好的紙拿出來(lái)，在紙上摳出大小不同的圓形，邊摳邊教幼兒摳畫(huà)的基礎
二、學(xué)跳圓圈舞
�。�1）把幼兒分成6組，每組一個(gè)調色盤(pán)，大小不同的圓筒
�。�2）教師出題《學(xué)跳圓形舞步》以命題的方式，讓幼兒圍繞題目進(jìn)行創(chuàng )作。
討論：小朋友都跳出了喜歡的圓形舞步，有哪個(gè)小朋友想說(shuō)一說(shuō)。
三、自由創(chuàng )作
1、讓幼兒在另一張紙上自由創(chuàng )作，跳出自己喜歡的.舞步
2、創(chuàng )作結束后，請各別幼兒到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作思路
總結：今天小朋友都跳出了總結喜歡的舞步，回家后告訴爸爸、媽媽你是怎么跳的，最喜歡的舞步是什么？
適合幼兒園的課程教案 篇9
活動(dòng)目標：
學(xué)習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂(lè )趣。
能靈活和創(chuàng )造性地玩游戲。
活動(dòng)準備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的.頭飾3~4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、師小結：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲：賽龍舟
中秋節快到了，這段時(shí)間，經(jīng)�？梢钥吹浇纤l進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎？
將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著(zhù)向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2~3遍。
四、結束：腿部放松運動(dòng)。
適合幼兒園的課程教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。
3、發(fā)展幼兒樂(lè )意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
5、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、教師準備：《快樂(lè )的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
小朋友念著(zhù)《春游》的'兒歌走進(jìn)教室，參觀(guān)小朋友做春游準備工作時(shí)的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。
�。ǘ�、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春游過(guò)程的回憶。
2、請小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂(lè )趣。
3、接著(zhù)看課件，請小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。
6、觀(guān)看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。河里，小魚(yú)在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了。）
適合幼兒園的課程教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的隊為輸。
活動(dòng)指導：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過(guò)程中運球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。
4、運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
活動(dòng)結束：
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
活動(dòng)反思：
運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
適合幼兒園的課程教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和反應能力。
3、通過(guò)動(dòng)手試做“眼鏡”，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、情景表演
2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的分析能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣
今天，奶奶有什么不一樣？
還有哪些眼鏡？它們有什么不同？
人們?yōu)槭裁匆餮坨R？
二、觀(guān)看情景表演，邊看邊回答問(wèn)題
1、小寶看見(jiàn)爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會(huì )怎么想呢？
2、媽媽會(huì )讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎？小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡？（幼兒分組討論后回答）
3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么辦法？
4、用電話(huà)線(xiàn)做眼鏡的辦法好不好？為什么？
5、看見(jiàn)小寶用大剪刀做的`眼鏡，媽媽為什么急得大叫起來(lái)？
6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡？
三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。
小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢？如果是你，你會(huì )用什么東西做眼鏡？
四、制作眼鏡。
幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。
教師巡回指導，適當啟發(fā)。
五、欣賞交流經(jīng)驗。
幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經(jīng)驗。
適合幼兒園的課程教案 篇13
活動(dòng)目標
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
教師：蔬菜王國里有很多蔬菜，現在老師就帶你們去看。(看課件)
二、蔬菜是怎樣長(cháng)出來(lái)的?
1、教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。
(有的長(cháng)在土里;有的長(cháng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
3、看到蔬菜的'圖片，認識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
猜猜看：看課件引導幼兒猜出謎語(yǔ)(西紅柿)。
4、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。
5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。
7、蔬菜的塊莖：土豆、藕。
三、蔬菜分類(lèi)。
1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))
2、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲：找朋友(給蔬菜找朋友)
適合幼兒園的課程教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養幼兒看圖分析的能力。
2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來(lái)的快樂(lè )以及秋天美麗。
活動(dòng)準備：
正方形小彩紙、樹(shù)干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1.師：小朋友你們看看這是��？
2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開(kāi)始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。
二、示范講解
1.出示樹(shù)干背景圖
師：這里有一棵楓樹(shù)媽媽?zhuān)F在好難過(guò)就她光禿禿，我們小朋友一起來(lái)幫幫她，讓她也像其他楓樹(shù)一樣漂亮。
2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。
師：看了步驟圖1、2，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試看圖折一折。
師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來(lái)啊下面的要再折一折。
3.教師示范講解步驟圖3、4、5。
師：在粘貼的時(shí)候要注意一個(gè)大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的'楓葉。
4.師：在折疊和粘貼的時(shí)候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹(shù)干周?chē)?/p>
三、幼兒操作
幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。
四、欣賞環(huán)節
師：現在楓樹(shù)媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著(zhù)她�，F在也是賞楓葉的好時(shí)節，小朋友們有機會(huì )可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹(shù)林。
適合幼兒園的課程教案 篇15
教學(xué)主題：
天氣慢慢變得涼爽起來(lái)，秋天的味道越來(lái)越濃，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著(zhù)從樹(shù)上飄下的樹(shù)葉歡呼雀躍。因此我們根據小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了本次主題活動(dòng)。
教學(xué)環(huán)境：
1、把教師布置成秋天場(chǎng)景。
2、用水果做墻飾。
3、用落葉做墻飾。
教學(xué)目的：
1、幼兒感受秋天季節特征。
2、認識各種水果的名字及主要特征。
3、知道秋天樹(shù)葉發(fā)生了什么變化，認識菊花。
4、鍛煉聽(tīng)信號走和跑。
教學(xué)知識：
1、健康方面：能夠聽(tīng)信號走和跑，學(xué)習雙腳跳，走平行線(xiàn)，鍛煉小腳肌肉的.靈活性。
2、語(yǔ)言方面：能伴隨節奏念兒歌。
3、社會(huì )方面：掌握秋天季節特征和代表秋天的花。
4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，能夠區別大小、多少，知道長(cháng)方形。
5、藝術(shù)方面：學(xué)習涂色，學(xué)習畫(huà)圓形，練習撕紙，愛(ài)上音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見(jiàn)的幾種顏色紅、黃、綠。
教學(xué)活動(dòng)：
1、健康方面：學(xué)習摘果子，運果子。
2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋(píng)果涂色，用手撕蘋(píng)果、樹(shù)葉，用紙團粘貼，學(xué)習歌曲《大貓小貓》、《郊游》
3、計算：練習點(diǎn)數《游戲摘果子》，比大小和多少。
4、認知方面：能夠區分水果和蔬菜，認識菊花，知道秋天穿什么衣服，認識秋天的水果。
5、語(yǔ)言方面：學(xué)習兒歌《秋媽媽和果娃娃》
6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹(shù)葉。
適合幼兒園的課程教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調力量。
2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：“螞蟻郊游操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習在竹梯上爬行。
3、請幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護。
4、游戲：螞蟻搬家。
�。�1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
�。�2）介紹搬家路線(xiàn)，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線(xiàn)爬行。"（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）
�。�3）教師重點(diǎn)保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結束活動(dòng)：
1、表?yè)P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來(lái)的快樂(lè )。
2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
戶(hù)外活動(dòng)很好的`鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應關(guān)注每個(gè)小朋友的表現，并及時(shí)地進(jìn)行引導和激勵，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現。
適合幼兒園的課程教案 篇17
活動(dòng)目標
會(huì )按歌詞的內容及歌曲節奏做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。
2.游戲用的小葫蘆籽（可用一個(gè)小巧的玩具代替）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
以談話(huà)的形式導入：小朋友，你們喜歡看《葫蘆娃》的動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡）葫蘆娃是誰(shuí)種的？（老爺爺）你們喜不喜歡種葫蘆娃��？（喜歡）今天咱們一起來(lái)玩種葫蘆的游戲吧。（好）
二、基本部分
1.教師講解游戲玩法與規則。
2.幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒扮猜葫蘆的`人，背對大家，一名幼兒扮種葫蘆的人，在圈內站好。
3.游戲開(kāi)始，音樂(lè )響起，種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱，（其余幼兒拍手唱）邊有節奏地在每個(gè)小朋友的手上點(diǎn)一下，其中要找適當的機會(huì )把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中，收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下，以便大家看清楚。
4.歌曲結束，樂(lè )曲開(kāi)始，猜葫蘆的小朋友聽(tīng)音樂(lè )尋找“葫蘆籽”，幼兒離“籽”遠，音樂(lè )強，反之，則音樂(lè )聲音弱。以音樂(lè )強弱進(jìn)行判斷，猜對為勝。游戲反復進(jìn)行。
5.增加游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則把葫蘆籽藏好，請幼兒來(lái)猜。游戲反復進(jìn)行。
6.繼續加大游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則擺一個(gè)自己喜歡的造型，請幼兒來(lái)猜。游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
師：小朋友，今天我們種葫蘆累不累��？咱們隨音樂(lè )一起放松一下吧。音樂(lè )響起，師幼一起做放松運動(dòng)。
適合幼兒園的課程教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
活動(dòng)準備：
小豬、小老鼠的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃！
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣的。
二、學(xué)習兒歌。
1、（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？（認識垃圾筒標記）
我們把小豬的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬的`方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）
教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。
4、我們再編一段小老鼠的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養成良好的公共衛生習慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）
四、活動(dòng)延伸：
今天大家的表現真棒，等一下請你們好嗎？
附兒歌：
乖小豬，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么？
把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠，，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔個(gè)跟頭淚汪汪。
適合幼兒園的課程教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )仰攀繩索。
2、增強幼兒身體的協(xié)調能力和四肢的力量。
3、增強幼兒的團隊意識和協(xié)作精神，以及喜歡上體育課。
活動(dòng)準備：
無(wú)障礙的操場(chǎng)、輪胎，墊子，沙包，即時(shí)貼，平衡木等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身
先繞著(zhù)操場(chǎng)慢跑一周，然后分為兩組舉墊子，蹲下來(lái)抓起墊子舉起，放下，做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反復5次。然后舉起順時(shí)針轉2兩圈，逆時(shí)針轉兩圈，最后把墊子抬到指定地點(diǎn)。
2、基本動(dòng)作
身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著(zhù)繩索，雙手舉過(guò)頭頂抓著(zhù)繩索，胳膊用力拉的同時(shí)雙腳往后蹬，迫使身體向前滑行，以此來(lái)鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調能力。
3、游戲
兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，一起抬著(zhù)輪胎到指定地點(diǎn)，放下輪胎一名幼兒扶著(zhù)輪胎，另一名幼兒鉆過(guò)去，鉆過(guò)去的`幼兒扶著(zhù)輪胎，讓剛才扶著(zhù)輪胎的幼兒鉆過(guò)去。然后繞著(zhù)障礙物沿“S”向前爬，此時(shí)注意避免相撞。然后想辦法跳過(guò)戰壕。走上平衡木，雙手展開(kāi)，平穩的走過(guò)去，走上高臺，從上跳下來(lái)。最快的速度仰攀繩索。爬過(guò)繩索之后，雙手抱著(zhù)肩部，滾過(guò)墊子。匍匐著(zhù)爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內，拿著(zhù)“手榴彈”向目標投擲，炸到目標的給予語(yǔ)言上的獎勵，沒(méi)有炸到的給與鼓勵，之后繞著(zhù)操場(chǎng)邊上回到起點(diǎn)。
4、放松
�。�1）雙手撐地，雙腿彎曲向前撐，然后向后推反復5次
�。�2）拍打胳膊和雙腿
適合幼兒園的課程教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后排隊等候，先下后上，不爭搶。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：
站臺上不亂跑黃線(xiàn)后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶。
活動(dòng)準備：
地鐵站內圖片一張彩紙白紙（上面畫(huà)好等待線(xiàn)）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱(chēng)”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么？”有地鐵列車(chē)、有黃線(xiàn)，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的'人。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
�。�1）、地鐵里的黃線(xiàn)是做什么用的？
�。�2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
�。�3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì )怎么做？
3、把畫(huà)好的等待線(xiàn)的白紙發(fā)給幼兒，請幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像（要想一想地鐵列車(chē)應該在等待線(xiàn)得什么位置）。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后面排隊等候，先上后下，不爭搶�！�
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。
適合幼兒園的課程教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
課前準備
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地上。
準備活動(dòng)——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動(dòng)
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
二、有趣的'拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過(guò)來(lái)接球，其余幼兒四散跑開(kāi)。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
三、放松運動(dòng)。
適合幼兒園的課程教案 篇22
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
2、養幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一張正方形或長(cháng)方形的色彩手工紙。
2、油畫(huà)棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�。
教師用小動(dòng)物手偶創(chuàng )設情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1、將一張正方形或長(cháng)方形的彩色手工紙對折。
2、在剛才折疊的基礎上進(jìn)行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進(jìn)行，直到整張紙被折完。
3、再將對折的紙完全打開(kāi)。
4、將紙完全打開(kāi)后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對折。
6、將紙的對折面用膠棒粘住。
7、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開(kāi)。再用手捏捏粘好的'底部，這樣小扇子的把子就做好了。
�。ㄈ┙Y束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
活動(dòng)延伸：
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
1、教師教折扇子的過(guò)程要慢，讓幼兒仔細觀(guān)察。
2、幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對折的較不規范的幼兒進(jìn)行指導。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著(zhù)說(shuō)“你好”等禮貌用語(yǔ)。
適合幼兒園的課程教案 篇23
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試原地自轉的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。
2、體驗合作游戲的樂(lè )趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、CD機和音樂(lè )碟。
2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習原地自轉的動(dòng)作，并能?chē)L試不同的自傳方式。
2、和同伴合作轉動(dòng)身體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節部位，做模仿動(dòng)作：小鳥(niǎo)飛、熊走、青蛙跳。
2、基本活動(dòng)：
�。�1）幼兒自由探索原地自轉動(dòng)作。
幼兒個(gè)人自由探索。（兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等）
幼兒合作探索，（背靠背按順時(shí)針?lè )较蜣D，逆時(shí)針轉，肩并肩同方向轉等）
教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的'不同方式，及時(shí)肯定，并請個(gè)別幼兒向全班示范。
�。�2）游戲“電風(fēng)扇”。
教師示范講解游戲的玩法和規則：幼兒念兒歌到最后一句時(shí)開(kāi)始自轉或與同伴合作轉動(dòng)身體。
幼兒練習原地自轉身體。（教師可指導幼兒逐步加快自轉速度，注意安全）游戲進(jìn)行2——4次。
幼兒自找同伴，可以是2個(gè)組合或多人組合練習自轉。游戲可進(jìn)行3——4次。
小結評價(jià)：教師對幼兒自轉的不同玩法給予肯定和鼓勵。
3、放松活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做各種放松動(dòng)作。
適合幼兒園的課程教案 篇24
目標
嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。
準備
每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數相等的桔子。
每組兩個(gè)蘋(píng)果。
過(guò)程
感知桔子的外形特征。
——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
——與蘋(píng)果對比，桔子摸上去有什么感覺(jué)?（軟軟的.、粗糙的）
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?
——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?
——鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導幼兒觀(guān)察一個(gè)桔子有許多辦。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)
建議
給每個(gè)小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀(guān)察、比較。
如有可能，準備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀(guān)看、品嘗。
用桔子皮制作粘貼畫(huà)。
幼兒對桔子如有繼續探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。
適合幼兒園的課程教案 篇25
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）、教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的.座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
適合幼兒園的課程教案 篇26
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律
2、發(fā)散幼兒思維，培養幼兒的想象力
活動(dòng)準備：
餅干、老鼠手偶、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會(huì )是什么呢?請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來(lái)了，會(huì )是什么呢?(餅干)哦對了，餅干，噓、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今天想和誰(shuí)交朋友?
二、過(guò)程
1、小朋友都吃過(guò)各種各樣的餅干，有長(cháng)方形的，正方形的，三角形的'，今天閆老師給小朋友帶來(lái)的餅干是什么形狀的?(圓形的)伸出你們的手指一起來(lái)畫(huà)個(gè)圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來(lái)動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想?
2、放音樂(lè )
小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛才趁我們不注意的時(shí)候偷偷的到我們的餅干上咬了一口，我們的餅干變成這個(gè)樣子了，現在你們看看它又像什么呀?
3、把餅干變成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放兒歌)
三、游戲
這首好聽(tīng)的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了，我們邊說(shuō)邊玩。(做手指游戲)
把餅干發(fā)給每一個(gè)小朋友，找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)餅干想什么，咬了一口還會(huì )變成什么?
活動(dòng)延伸：
今天小朋友表現的都很棒，老師把餅干寶寶獎給每個(gè)小朋友，動(dòng)動(dòng)你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什么樣子的?
適合幼兒園的課程教案 篇27
教學(xué)目標：
1、學(xué)習故事，理解故事內容，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的城市中心廣場(chǎng);
2、學(xué)習講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力;
3、培養幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過(guò)學(xué)習故事，理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感，學(xué)習講述故事。
教學(xué)方法：
新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者;活動(dòng)中應力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀(guān)察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)準備：
1、Flash課件《月亮船》;
2、故事磁帶;
3、入、退場(chǎng)音樂(lè );
4、活動(dòng)材料幼兒人手一份;
5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：(隨音樂(lè )做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才，小朋友劃著(zhù)自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎?
二、基本部分：傾聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習講述故事。
(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。
傾聽(tīng)后問(wèn)：
1、故事的題目叫什么?
2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?
(二)通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習故事。
�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習第一段故事。
學(xué)習后問(wèn)：
1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么?
2、討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?
3、蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對她說(shuō)的?
�、撇シ哦嗝襟w課件，學(xué)習第二段故事。
學(xué)習后請幼兒搶答：
1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)
2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)
3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))
4、蒲公英的家到底在哪?(萬(wàn)里長(cháng)城大墻下的一棵小草旁)
(三)完整欣賞故事。
教師隨背景音樂(lè )完整講述故事。
(四)學(xué)習講述故事。
請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
(五)培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感
1、問(wèn)：蒲公英的'家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感)
2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉崇義
3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!
三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧!
附:
教材版本：幼兒園建構式課程(中國學(xué)前教育協(xié)會(huì )編，華東師范大學(xué)出版社出版)
學(xué)科、年級和冊別：大班上冊語(yǔ)言《中國娃》主題
故事月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠很遠的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說(shuō)：“我迷路了，我要回家�！毕膳蜌獾貑�(wèn)：“你的家在哪兒?”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(cháng)的城墻�！毕膳⑿χ�(zhù)說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長(cháng)，一直拖到地上，蒲公英沿著(zhù)兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(cháng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(cháng)城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見(jiàn)，仙女�！薄霸僖�(jiàn)，孩子記住你的家叫中國……”仙女說(shuō)著(zhù)，駕著(zhù)月亮船走了。
教學(xué)反思：
對孩子進(jìn)行愛(ài)祖國教育是當今德育的主要內容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說(shuō)教難以達到良好的教學(xué)效果。本節課通過(guò)優(yōu)美的童話(huà)故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線(xiàn)索，向幼兒展示了熱愛(ài)自己家鄉的美好情感。故事使用擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對話(huà)，使幼兒在快樂(lè )輕松的學(xué)習中了解到我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，結合欣賞家鄉崇義簡(jiǎn)介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點(diǎn)，以圖、文、聲、像等方式結合起來(lái)制作成Flash課件輔助教學(xué)。
適合幼兒園的課程教案 篇28
活動(dòng)目標：
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動(dòng)。
2、學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的一項運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導幼兒仔細觀(guān)察小朋友的動(dòng)態(tài)。
2、與幼兒一起收集各種運動(dòng)項目的圖片。
3、勾線(xiàn)筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂(lè );《健康操》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)作畫(huà)的興趣：?jiǎn)l(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動(dòng)。教師：剛才我們都知道了小動(dòng)物的`運動(dòng)，那你知道我們人類(lèi)有哪些體育運動(dòng)呢?那你知道運動(dòng)對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動(dòng)呢?請你來(lái)模仿一下你喜歡的運動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細觀(guān)察他的動(dòng)作姿態(tài))
1、幼兒講述并示范動(dòng)作。
2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動(dòng)畫(huà)下來(lái)呢?好，那在畫(huà)之前，先來(lái)看看小紅老師的畫(huà)，好嗎?
二、請幼兒觀(guān)察和討論表現人物不同動(dòng)態(tài)的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個(gè)是什么運動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫(huà)這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí)，教師請個(gè)別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問(wèn)：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫(huà)法。
三、幼兒繪畫(huà)：《我喜愛(ài)的運動(dòng)》
1、我們每個(gè)小朋友喜歡的運動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說(shuō)說(shuō)，你呆會(huì )想畫(huà)的是什么運動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫(huà)。鼓勵幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項活動(dòng)的背景或器械。
四、展示作品，結束活動(dòng)。
請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。
適合幼兒園的課程教案 篇29
【活動(dòng)目標】
1、認識細菌的危害。
2、能說(shuō)出細菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
【活動(dòng)準備】
自制細菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手擺起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師：你們的'小手會(huì )藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì )藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰(shuí)?
教師：其實(shí)它是細菌寶寶，細菌寶寶很會(huì )藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了，講述故事第一段，提問(wèn)：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會(huì )洗手嗎?
把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
三、主題升華。
教師：其實(shí)，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì )藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì )藏在哪里?
教師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢?
小結：細菌會(huì )藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
【活動(dòng)延伸】
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區，只要進(jìn)入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
適合幼兒園的課程教案 篇30
活動(dòng)目標
1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂(lè )和情趣。
2、初步學(xué)會(huì )與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準備
1、圖片：一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具，導入活動(dòng)。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂(lè )的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的.方法，體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。
適合幼兒園的課程教案 篇31
活動(dòng)目標
1、學(xué)習表現山坡上的小樹(shù)林。
2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不一樣形態(tài)及表現手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不一樣樹(shù)冠的大樹(shù)。
教師：今日我給大家帶來(lái)了一些樹(shù)的照片，一齊來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
�、俳處煟哼@幅照片上有什么(山坡、樹(shù)林)
�、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻�(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢
(3)探索小樹(shù)林的表現方法。
教師：如果請你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì )怎樣表現許多棵樹(shù)離我們近一些的樹(shù)，你會(huì )怎樣表現離得遠一些的樹(shù)，你又會(huì )怎樣表現呢
2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。
教師：教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現小樹(shù)林的`。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
4、團體欣賞、評價(jià)。
教師：你喜歡哪幅畫(huà)為什么
活動(dòng)提議
☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹(shù)林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹(shù)林的四季特征。
☆區角活動(dòng)①語(yǔ)言區：認識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區分。②美術(shù)區：收集秋天各種不一樣形狀的大樹(shù)落葉，根據葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng )設布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。
適合幼兒園的課程教案 篇32
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習性，才能更好的去保護動(dòng)物。因此我設計并組織了本次活動(dòng)。重在培養幼兒的保護動(dòng)物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
2.樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動(dòng)作表現，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解動(dòng)物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢不同。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)條件準備(教學(xué)圖片課件)
幼兒的經(jīng)驗準備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學(xué)習積極性。)
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著(zhù)睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀(guān)看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的'興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著(zhù)睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)
丹頂鶴：用一只腳站著(zhù)睡覺(jué)
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)
四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿勢(ppt)
如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動(dòng)延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
幼兒對小動(dòng)物的感興趣程度是非常明顯的，而小動(dòng)物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域的重要對象,幼兒對大自然中的各種小動(dòng)物都充滿(mǎn)了好奇心,引導幼兒探索和發(fā)現小動(dòng)物的不同睡覺(jué)方法和姿勢,可以有效的激發(fā)幼兒對動(dòng)物生活習性的探索欲望.我進(jìn)行過(guò)這樣一節科學(xué)活動(dòng),首先第一環(huán)節以手指律動(dòng)形式導入活動(dòng),請小朋友說(shuō)出森林中小動(dòng)物的名字,出示圖片.提問(wèn)：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺(jué),你們把它們找出來(lái)嗎?進(jìn)入第二環(huán)節：出示大圖片說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結：馬——站著(zhù)、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學(xué)習成果.老師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)小朋友做這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作.然后講小朋友睡覺(jué)的正確姿勢是什么?教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺(jué)姿勢.整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行,由于活動(dòng)中幼兒參與環(huán)節很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來(lái)也特別興奮,在快樂(lè )的氛圍中理解了學(xué)習的內容,最后由小動(dòng)物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動(dòng)了解自己應該掌握正確的睡覺(jué)姿勢達到了上升后的教學(xué)目標.
適合幼兒園的課程教案 篇33
【設計意圖】
日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車(chē)、小摩托車(chē)、小自行車(chē)等玩具，而這些車(chē)都具有圓圓的輪子，轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著(zhù)、轉動(dòng)著(zhù)，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒著(zhù)迷，讓幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)構建自己的知識經(jīng)驗�？茖W(xué)活動(dòng)《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿(mǎn)足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗。課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實(shí)物，孩子能通過(guò)圖片及實(shí)物認識很多有關(guān)輪子的車(chē)。本次活動(dòng)，通過(guò)探索體驗來(lái)感知輪子會(huì )滾的特性，從而引發(fā)探索性問(wèn)題，讓幼兒在實(shí)驗中進(jìn)行探索、發(fā)現、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒(méi)有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節課的主要宗旨。
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。
第一個(gè)環(huán)節，設置情景，用滾動(dòng)的球體，引出課題。
第二個(gè)環(huán)節，讓孩子操作、實(shí)驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。
第三個(gè)環(huán)節，再次提出探究的內容，引發(fā)幼兒更進(jìn)一步的探究活動(dòng)，體驗輪子運動(dòng)的速度與路面的傾斜度的關(guān)系。
最后，運用表演形式，來(lái)鞏固所學(xué)的知識，這是本次活動(dòng)的擴展與延伸，也是科學(xué)與藝術(shù)的整合的體現。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒嘗試著(zhù)運用多種方法體驗輪子運動(dòng)速度與路面、材料及路面傾斜度的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的學(xué)習觀(guān)察能力與探究欲望。
3、幼兒嘗試用肢體語(yǔ)言大膽演繹輪子的運動(dòng)速度。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
1、裝沙的布袋若干個(gè)、木板5塊。
2、師生共同收集：玩具汽車(chē)、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設置情景，激發(fā)興趣。
1、師幼用《開(kāi)火車(chē)》游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2、用圖形寶寶做客導入活動(dòng)，幼兒探索圓圓的球體可以滾動(dòng)。
3、老師提出探索性的問(wèn)題，讓幼兒思考。
4、通過(guò)實(shí)驗發(fā)現球體寶寶可以滾動(dòng)，其它圖形寶寶都不能滾動(dòng)。
5、引導幼兒發(fā)現生活中哪些東西是圓形，是可以滾動(dòng)的。
請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西有輪子(自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、超市購物車(chē))。讓幼兒知道凡是車(chē)都有輪子，輪子能給人們帶來(lái)方便，又省時(shí)又省力。因此人們非常喜歡它。
二、引發(fā)新問(wèn)題，鼓勵幼兒繼續探索
1、用故事《汽車(chē)廠(chǎng)試車(chē)》引出課題，交待試車(chē)程序。
2、幼兒試車(chē)，教師巡回指導。
將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設的，一條是用光滑的木板鋪設的，每組幼兒在兩條跑道反復試車(chē)。
3、幼兒討論小結：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。
得出結論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。
4、引導幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關(guān)系。
師生小結：通過(guò)實(shí)驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。
5、遷移經(jīng)驗講述。
(1)汽車(chē)在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個(gè)乘坐更舒服?
(2)剛才我們說(shuō)了路面越平滑，輪子的速度越快，那為什么冬天結冰的時(shí)候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。
三、再次提出探究的新內容，引發(fā)進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書(shū)、木板)，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法再玩。
2、幼兒運用不同的輔助材料并改變路面的坡度進(jìn)行嘗試，解決問(wèn)題。
集中幼兒。
教師提問(wèn)：你們改變了木板原來(lái)的坡度，有了什么發(fā)現?
幼兒講述。(會(huì )滾動(dòng)的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)
3、教師小結：汽車(chē)在有坡度的地方比沒(méi)有坡度的地方跑得快。因此下坡時(shí)，司機要減速，要安全開(kāi)車(chē)。
4、老師與幼兒總結性互動(dòng)問(wèn)答：輪子輪子在哪跑得快?
輪子輪子在光滑的路面跑得快;
輪子輪子在哪跑得快?
輪子輪子在下坡的路面跑得快;
四、幼兒運用肢體語(yǔ)言演繹輪子的快與慢。
1、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示輪子的快與慢。
2、通過(guò)音樂(lè )，教師和幼兒一起用動(dòng)作演繹輪子的快與慢。
五、延伸。
教師帶幼兒開(kāi)車(chē)去旅行。
【教學(xué)自評】
本次活動(dòng)主要以探索為主，好玩是幼兒的天性，科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的形式必須體現孩子們在玩中發(fā)現、玩中探索、玩中創(chuàng )造的'特性。讓幼兒玩，必須有材料，活動(dòng)中我給孩子們提供了豐富的材料，從而調動(dòng)了幼兒的多種感官，通過(guò)不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考，使幼兒感知生活中的知識，同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望。讓孩子們經(jīng)歷一個(gè)個(gè)操作、發(fā)現、合作、交流、創(chuàng )造的科學(xué)探索過(guò)程，讓幼兒在親身嘗試的過(guò)程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，從而激發(fā)幼兒不斷探索科學(xué)的興趣。如：在探索輪子在什么情況下跑的最快時(shí)，有的孩子覺(jué)得老師提供的材料不夠過(guò)癮，把木板用手抬起來(lái)，這樣坡度就更大了，輪子向下滑動(dòng)速度就更快了，孩子們愉悅了，而我們的知識難點(diǎn)也不攻自破了。擴展延伸，是本次活動(dòng)藝術(shù)的整合點(diǎn)，讓幼兒用肢體動(dòng)作演繹輪子的快與慢，從而升華了探索的經(jīng)驗�？茖W(xué)與藝術(shù)的整合，不僅激發(fā)幼兒學(xué)習科學(xué)的興趣，同時(shí)豐富了幼兒的學(xué)習感受，讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經(jīng)驗。
在組織活動(dòng)中，我的組織語(yǔ)言不是很?chē)乐�，在今后的活�?dòng)中我會(huì )多加注意，請各位園長(cháng)、老師多多指出活動(dòng)中的不足，謝謝大家。
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