《會(huì )變的手》教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《會(huì )變的手》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《會(huì )變的手》教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的小手，初步學(xué)會(huì )用手進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
PPT、三張背景畫(huà)（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣師：小朋友，現在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？
幼：穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。
師：對呀，原來(lái)我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)——小魚(yú)）師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú)，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。
二、欣賞手形畫(huà)師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀(guān)察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創(chuàng )作
1、老師講解要求：三張背景畫(huà)（天空、草地、水上），選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應的手形畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫(huà)。
四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià)）請個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫(huà)的手形變成什么？
活動(dòng)反思：
要培養幼兒勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。
《會(huì )變的手》教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的小手，初步學(xué)會(huì )用手進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、三張背景畫(huà)（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣師：小朋友，現在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？
幼：穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。
師：對呀，原來(lái)我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)--小魚(yú)）
師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú)，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。
二、欣賞手形
畫(huà)師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀(guān)察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創(chuàng )作
1、老師講解要求：三張背景畫(huà)（天空、草地、水上），選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應的手形畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的'手形，，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫(huà)。
四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià)）請個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫(huà)的手形變成什么？
《會(huì )變的手》教案3
活動(dòng)設計背景
幼兒對美術(shù)有一種自然的需要，他們喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，正是這種需要的表現。能夠自由的表達自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。中班的幼兒想象力較豐富，能根據不同的輪廓，線(xiàn)條想象出不同的形象，并嘗試動(dòng)手畫(huà)出具體形象。日常生活中，我發(fā)現幼兒喜歡在自己的手臂上印花，貼花或用筆涂涂畫(huà)畫(huà)等現象，并以此為豪。于是我將這二者結合起來(lái)，組織了美術(shù)活動(dòng)《會(huì )變的手》
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn)，線(xiàn)，面，進(jìn)行想象裝飾。
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒有自己的設計造型，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試。師生之間相互交流，指導。
活動(dòng)準備
1、玩過(guò)一些手指游戲。
2、觀(guān)察過(guò)手影。
3、水粉顏料，水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。
2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵玩過(guò)變手游戲的同學(xué)上臺向其他同學(xué)展示自己的手勢形狀，并讓同學(xué)們猜測他的手勢圖案，展示完畢，讓其他同學(xué)構思自己的手勢造型，激發(fā)幼兒想象。
3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。
4、欣賞評獎活動(dòng)，鼓勵幼兒相互講述。
教學(xué)反思
變手活動(dòng)過(guò)程中，利用先前準備條件，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，充分發(fā)揮其想象力。同時(shí)，幼兒之間的互動(dòng)，為他們彼此提供了相互交流的機會(huì )，也體驗到了變手游戲的樂(lè )趣，師生的交流讓幼兒的造型更加完美，以此增強他們的自信心。最重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒根據自己的想象，體驗和感受創(chuàng )造美，表現美，達到了此次教學(xué)的目的。
另一方面，在此次教學(xué)活動(dòng)中，還有一些幼兒因為自己的造型不夠新穎，不夠形象而拒絕展示，這讓我感到有些無(wú)奈，也是之前沒(méi)有想到的狀況。
因此，在今后的活動(dòng)中，我要盡量考慮到各種狀況，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動(dòng)參與，享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
《會(huì )變的手》教案4
設計思路：
隨著(zhù)二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習我們追求的是它的過(guò)程，是孩子的主動(dòng)參與，對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng )新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，因為畫(huà)畫(huà)具體表達出他們的想法與創(chuàng )造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具，同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng )作，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng )作欲望和創(chuàng )新意識，體驗用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫(huà)，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
2.樂(lè )意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng )作與表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.具有多種想象及可模仿的圖案。
2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4.供幼兒表演的小舞臺。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽想象，創(chuàng )作各種手的變換造型，并直接在手上作畫(huà)，樂(lè )意用裝飾好的手自由表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一．想象模仿，引起幼兒對手的興趣
王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？
1.幼兒自由結伴去觀(guān)看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。
2.引導幼兒試著(zhù)用手去模仿圖案造型。
3.師小結：小朋友學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。
二．欣賞表演劇，感受用手作畫(huà)的樂(lè )趣
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（救命�。�
1.組織幼兒觀(guān)看表演劇。
2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì )不會(huì )變？
�。�1）自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。
�。�2）集體交流：掌握變化的過(guò)程，了解手可以變成許多東西的樣子。
3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三．教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng )作，讓幼兒了解方法。
王老師現在就來(lái)用手變一樣東西，小朋友說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么？
1.按幼兒意愿明確創(chuàng )作的主題。
2.具體示范創(chuàng )作步驟。
�。�1）先變好手的造型固定不動(dòng)。
�。�2）再涂上美麗的顏色。
�。�3）完成創(chuàng )作進(jìn)行表演。
老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。
3.幼兒自由創(chuàng )作，師巡回指導。
4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫(huà)，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng )作。
5.引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂(lè )趣。
6.小結：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎？
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