我愛(ài)秋天教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)秋天教案，歡迎大家分享。
我愛(ài)秋天教案1
教材分析：
1、《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境，了解自然界的自然現象和特征及其與人的關(guān)系，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng )造性地表現自己對事物的認識和感受，體驗繪畫(huà)和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、根據學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)應體現綜合性、活動(dòng)性原則，我們把美術(shù)《豐收了》和科學(xué)《秋天》兩個(gè)科目綜合在一起教學(xué)，并在當中穿插音樂(lè )科目中的舞蹈《蘋(píng)果豐收》，使幼兒在學(xué)習中充滿(mǎn)了興趣。
3、我們意圖通過(guò)觀(guān)察、交流、表現等一系列活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中認識秋天，將“畫(huà)秋天”這種自發(fā)的興趣內化成幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受大自然的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，鼓勵幼兒圍繞“我愛(ài)秋天”這一主題大膽創(chuàng )作、作畫(huà)。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒自主探索，尋找秋天，發(fā)現秋天的特征。
2、運用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識表現主題，鼓勵幼兒大膽設計、作畫(huà)，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋(píng)果豐收》。
2、蘋(píng)果、柿子、梨等有關(guān)秋天的圖片。
3、電子琴。
課時(shí)：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒自主探索，尋找秋天
1、導入活動(dòng)
秋天已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊，它正等著(zhù)我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們知道到哪兒去找秋天嗎？
�。ㄒ龑в變河懻�，自由選擇，決定參觀(guān)路線(xiàn)和計劃，自由組合分組。）
幼兒討論后決定到田野里去尋找，到校園里去尋找。
2、尋找秋天
地點(diǎn)：田野
今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天，小朋友們要仔細觀(guān)察，你們可以用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，也可以用手摸。小朋友一路上要團結合作，注意安全。
�。◣熒淇斓厝谶M(jìn)秋天的大自然中，幼兒有許多表現，也有許多發(fā)現。教師留意觀(guān)察每個(gè)孩子的活動(dòng)，并適當給予引導，引導幼兒去發(fā)現秋天的特征，積累關(guān)于秋天的知識，親身體驗豐收的喜悅。）
地點(diǎn)：校園里
我們再到校園里去找秋天，小朋友用剛才的方法仔細觀(guān)察，仔細尋找。
�。ń處熞龑в變毫粜挠^(guān)察自己身邊的花、草、樹(shù)、小動(dòng)物，結合觀(guān)察情況，引導幼兒探究，讓幼兒進(jìn)一步了解秋天的特征。）
二、組織幼兒自主活動(dòng)，感悟秋天
地點(diǎn)：教室
1、欣賞舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天。
組織幼兒欣賞舞蹈《蘋(píng)果豐收》，讓幼兒進(jìn)一步感受到秋天果實(shí)累累，是一個(gè)收獲的季節。
�。ㄔO計意圖：舞蹈主要供幼兒欣賞，啟發(fā)想象，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛(ài)之情，用身心來(lái)感受秋天。）
2、讓幼兒自由主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)、演一演，加深對秋天的認識。
引導幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己找到的秋天是什么樣子的，再讓幼兒演一演秋天菊花開(kāi)放的樣子以及黃葉飄飄的情景。
�。ㄔO計意圖：這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對秋天的情感，加深了對秋天的認識。）
3、幼兒動(dòng)手貼、畫(huà)秋景圖，表達對秋天的熱愛(ài)。
部分幼兒借助圖片（蘋(píng)果、柿子、梨、大雁及采集來(lái)的實(shí)物——落葉、水稻、包谷等）合作完成一幅美麗的秋景圖，其余幼兒畫(huà)出心中的秋天，可以獨立作畫(huà)，也可以合作進(jìn)行。
�。ㄔO計意圖：這一活動(dòng)，意在給幼兒充分想象的自由，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒設計出自己的作品，體驗自己是學(xué)習的主人。）
4、組織幼兒評議，進(jìn)一步體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
鼓勵幼兒把自己的作品展示出來(lái)，相互學(xué)習，相互議論，相互交流和欣賞。
�。ㄔO計意圖：此活動(dòng)培養了幼兒在探索與求知中的大膽和自信，讓幼兒體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。）
教學(xué)反思：
1、在第一課時(shí)“引導幼兒尋找秋天”的活動(dòng)中，幼兒表現出了濃厚的學(xué)習興趣，愉快地融進(jìn)了秋天的大自然中，把兒童學(xué)習與自然景物聯(lián)系起來(lái)，豐富了學(xué)習的想象。以下截取活動(dòng)的片斷情景：
幼兒A：看，一大片一大片金黃的稻子成熟了。
幼兒B：向日葵和包谷也成熟了。
幼兒C：菊花開(kāi)了，有白的、黃的、紅的……
幼兒D：有的樹(shù)上葉子黃了，有的落了，也有的還是綠綠的。
2、幼兒通過(guò)戶(hù)外觀(guān)察和舞蹈欣賞，在認識秋天的特征后，能運用所學(xué)的繪畫(huà)知識，動(dòng)手貼、畫(huà)出的秋景圖，很有創(chuàng )意。
3、在交流、自由表演時(shí)，課堂氣氛活躍，幼兒快樂(lè )、開(kāi)心。但有些幼兒膽子小，害羞，不敢起來(lái)交流、自由表演，教師要注意捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，耐心誘導，多鼓勵，切忌批評。
4、這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒提供了充分觀(guān)察、探究的時(shí)間和空間，讓幼兒真正成為學(xué)習的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問(wèn)題，如：向日葵的花為什么會(huì )向著(zhù)太陽(yáng)？……在問(wèn)題生成后，我讓幼兒自己去推想、猜測，自己去分析問(wèn)題。最后，教師作出科學(xué)的解釋。在教學(xué)中，教師不應該成為學(xué)生獲得答案的機器，而應成為學(xué)生獲得知識、方法的引導者，學(xué)習動(dòng)力的激勵者，點(diǎn)滴成就的欣賞者。
我愛(ài)秋天教案2
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節的變化。
2、 體驗秋天收獲的季節帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、 明白秋天自然景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 發(fā)現秋天
1、聽(tīng)樂(lè )曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。
2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。
3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現周?chē)木拔�、人有哪些變化�?/p>
兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍。
人們換上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飛回南方了。
二、 走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂(lè )，鼓勵他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。
三、 和秋天一起玩
1、 用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。
3、 創(chuàng )作：
�。�1） 你打算做什么？玩什么
�。�2） 分組創(chuàng )作。
4、 分享
�。�1） 布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。
�。�2） 介紹自己的作品。
�。�3） 討論作品的用途。
5、評價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
我愛(ài)秋天教案3
活動(dòng)由來(lái)
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
教育目標
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
實(shí)施過(guò)程
從主題網(wǎng)絡(luò )圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)具有一定的連續性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如美麗的衣服、花帽子等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問(wèn)題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會(huì )擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續的。
我愛(ài)秋天教案4
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。 活動(dòng)目標
1、 引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、 使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、 認識顏色：紅、黃、綠。
主題方案設想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問(wèn)題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會(huì )擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續的。
方案實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)一：桔子寫(xiě)生 水果好看又好吃
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知
2、培養幼兒對寫(xiě)生畫(huà)法的興趣
活動(dòng)準備：
實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著(zhù)孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì )對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現的時(shí)令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，使幼兒生動(dòng)、細致地發(fā)現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀(guān)察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現出來(lái)。 與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請幼兒觀(guān)察，觀(guān)察桔子的外部特征。
�。�3）請幼兒逐個(gè)較細致地觸摸觀(guān)察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請幼兒邊觀(guān)察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因為它穿著(zhù)五顏六色的衣服。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現出的藍色、紫色都進(jìn)行了表現。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫(huà)得非常認真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數桔子，泥工制作桔子等）。 活動(dòng)二：樹(shù)葉變黃了
活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣
2、 引導幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì )變成黃色，并會(huì )飄落
活動(dòng)準備：
放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書(shū)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找和發(fā)現。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè )地和樹(shù)葉交上了朋友。 活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認知樹(shù)和樹(shù)葉。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。
�。�2）請幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請幼兒觀(guān)察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地數一數自己撿了幾片樹(shù)葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
�。�3）請幼兒使用放大鏡，看樹(shù)葉上的`葉脈的樣子，有的孩子說(shuō)上面有小細線(xiàn)，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
�。�4）請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀(guān)察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實(shí)現。
孩子們在展示他們撿拾到的樹(shù)葉。
我愛(ài)秋天教案5
一、教學(xué)目標
依據幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標定為以下二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
這條目標是根據綱要藝術(shù)領(lǐng)域內容中要求"提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )"所設計的。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。
這是一條情感目標，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)他們對本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。
二、預知幼兒情況
水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著(zhù)濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵幼兒用水墨畫(huà)的表現方法來(lái)創(chuàng )造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。
三、教材分析
根據季節變化及主題的確定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)秋天知識的音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對秋天有著(zhù)豐富的認識，為本次活動(dòng)奠定了基礎�；顒�(dòng)的內容符合大班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現方法根據主題創(chuàng )作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著(zhù)很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著(zhù)許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面，很多很多，不會(huì )安排畫(huà)面，會(huì )使畫(huà)面出現亂、臟的現象，這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略
1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試，調整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà)，以免出現臟的現象。
難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì )認為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪�？傊�，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現的內容就可以了，多反而會(huì )亂。
2、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的方法及策略
�。�1）通過(guò)談話(huà)、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望。在談話(huà)中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學(xué)習。通過(guò)觀(guān)察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè )表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。
�。�2）為幼兒提供自由表現的機會(huì )，尊重他們的想法和創(chuàng )造。
在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng )設表現的機會(huì )，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
�。�3）靈活運用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。
教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點(diǎn)頭對幼兒都起著(zhù)極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。
活動(dòng)反思
這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛(ài)惜糧食的好習慣。
活動(dòng)中，我結合實(shí)際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著(zhù)重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà)，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì )加以強調，細心指導。
我愛(ài)秋天教案6
《我愛(ài)秋天》美文欣賞：我愛(ài)秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬(wàn)里碧空飄著(zhù)一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺(jué)我們到了爺爺家。（藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。）爺爺家門(mén)前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿(mǎn)了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著(zhù)頭，臉對著(zhù)臉，似乎再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)�！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋�(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口�。。ㄆ咸押妹�！橘子好可愛(ài)！鴨梨好味道�。┕麍@旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。一條清亮的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前。河邊那一棵棵楓樹(shù)，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。（好刺眼的顏色。）��！我愛(ài)秋天的景色。點(diǎn)評：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運用的擬人手法，更使畫(huà)面布滿(mǎn)了生氣與趣味.同學(xué)們，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？
一、閱讀導引
1、畫(huà)出文中比喻句，并仿寫(xiě)黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。
2、作者按_______________順序寫(xiě)，分別抓住了___________________________________幾種景物來(lái)寫(xiě)。
二、方法索引
1、仔細觀(guān)察，理解圖意，做到言之有物。
2、注意順序，說(shuō)寫(xiě)具體，做到言之有序。
3、確定中央，展開(kāi)想象，做到眼中有景，心中有情。
4、仿寫(xiě)引路。作文時(shí)，抓住景物色彩、外形、數量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫(xiě)具體，運用修辭寫(xiě)生動(dòng)。秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里，她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷立即彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________秋姑娘還來(lái)到了我心里。_______________________
5、秋景薈萃。作文時(shí)，景色應具有代表性。秋天的天空：天空高遠，太陽(yáng)柔和，云朵雪白→藍藍的天上飄著(zhù)幾片薄紗似的白云。秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋(píng)果像小燈籠似地掛滿(mǎn)枝頭。其他：菊花五顏六色/金黃的葉子隨風(fēng)飄落/一群大雁往南飛//
6、開(kāi)頭結尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。秋天真美，我愛(ài)秋天！我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節！有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農村游玩。有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天。我愛(ài)百花齊放的春天，愛(ài)火辣辣地夏天，也愛(ài)那雪花飄揚的冬天，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間。
三、訓練站臺
1、詞句積累金秋時(shí)節秋風(fēng)習習天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋意深濃秋蘭飄香丹楓迎秋楓林如火秋風(fēng)習習......________________________________野曠沙岸凈，天高秋月明。（宋謝靈運）橫空過(guò)雨千峰出，大野新霜萬(wàn)葉枯。（唐耿韋)秋日凄凄，百卉具腓�！对�(shī)經(jīng)·小雅·四月》裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。戰國楚·屈原《九歌·湘夫人》落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃。唐·劉禹錫《秋詞二首》秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫(xiě)清愁。秋興——西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然。秋懷——出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。秋悟——人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。______________________________________
2、說(shuō)說(shuō)我的圖畫(huà)我畫(huà)了一幅秋天的圖畫(huà)。我在天空中畫(huà)了________________________還在地面上畫(huà)了許多東西，遠處有_______________________近處有_________。在畫(huà)上，有我最喜歡的____________________________________。秋天多美呀！我愛(ài)這幅畫(huà)，我愛(ài)這漂亮的秋天。
我愛(ài)秋天教案7
設計說(shuō)明：
本課是新課標人教版《品德與生活》第一冊中第三單元《美麗的秋天》的主題活動(dòng)三《我愛(ài)秋天》。在本單元主題活動(dòng)一《秋天來(lái)了》的教學(xué)中，我首先要學(xué)生利用雙休日在家長(cháng)的帶領(lǐng)下到公園、社區、街道、郊外、超市去找秋天，他們興趣盎然地收集了各種各樣帶有秋天特色的東西，如：秋天成熟的水果、蔬菜、糧食、種子、花等等。他們在日常生活中連續地、有意識地觀(guān)察了秋天，感受了秋天。在此基礎上我還用了一節課的時(shí)間帶學(xué)生去操場(chǎng)撿樹(shù)葉，讓他們再一次感受秋天的美，并為下一節課的活動(dòng)做好準備。有了前兩節課的鋪墊，這節課我的目的是：在學(xué)生已經(jīng)了解秋天特點(diǎn)的基礎上，引導他們用這些親手收集的帶有秋天特色的東西進(jìn)行創(chuàng )作和游戲，進(jìn)一步體驗到大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力、培養他們的動(dòng)手能力。
設計思想：
秋天是個(gè)豐收的季節，也是個(gè)多彩的季節，讓小朋友在最美的季節里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創(chuàng )作的快樂(lè )，體驗在自然中游戲的樂(lè )趣，以及利用秋天提供給我們的資源美化、豐富自己的生活。教師根據學(xué)生的愛(ài)好，把他們分成六個(gè)組，每個(gè)組創(chuàng )作一樣作品。
在教學(xué)設計上我主要想體現以下幾個(gè)方面：
1、在設計這節課時(shí)，我在教學(xué)內容上綜合了音樂(lè )、自然、美術(shù)、勞技等學(xué)科知識，充分體現新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。
2、在進(jìn)行秋天的游戲和創(chuàng )作時(shí)，我設計了讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng )作的教學(xué)環(huán)節：學(xué)生根據自己的個(gè)性和喜好制作不同的作品，作品完成后還要把自己的作品拿出來(lái)展示、相互學(xué)習、交流、討論、欣賞，從而培養他們發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美和追求美的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
3、課堂設計以活動(dòng)教學(xué)方式為主，試圖通過(guò)形式活潑、內容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，在滿(mǎn)足學(xué)生表現欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng )造力。力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現品德與生活課程的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性。
教學(xué)目標：
1、認知：運用多種感觀(guān)，認識秋季的特征。
2、情感：感受秋天帶給我們的豐收與美麗，感受探索、創(chuàng )作的快樂(lè )，體驗在自然中游戲的樂(lè )趣，從而喜歡秋天。
3、行為：培養學(xué)生搜集資料的能力：通過(guò)找尋秋季的詞語(yǔ)、美文、歌曲等，使學(xué)生對秋天充滿(mǎn)興趣。培養學(xué)生的創(chuàng )造力：通過(guò)各種游戲、制作樹(shù)葉畫(huà)等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，引導學(xué)生欣賞和美化秋天。美化、豐富自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng )作，根據自己的喜好和個(gè)性制作不同的作品。并鼓勵他們把作品展示出來(lái)，相互學(xué)習，相互討論、交流和欣賞。
教學(xué)準備：
1、各種各樣具有秋天特征的東西：花、樹(shù)葉、種子、蔬菜、水果、糧食等
2、工具：剪刀、固體膠、彩筆、紙、雙面膠、小刀，作畫(huà)用的工具。
3、多媒體課件
4、搜集秋天的詞語(yǔ)、美文、歌曲等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激發(fā)，感受秋天：
小朋友們，秋天剛剛過(guò)去，它曾帶給我們涼爽，帶給我們美麗，帶給我們豐收的果實(shí)，還帶給我們喜悅�？墒�，秋姑娘很愛(ài)和小朋友們捉迷藏，你們找到過(guò)秋天嗎？你們看到過(guò)哪些秋天時(shí)的景象呢？秋天有哪些特點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
1、人們穿著(zhù)的變化
2、落葉、花兒
3、稻谷、水果
4、秋游
小結：小朋友們真是火眼金睛！不過(guò)，老師也做了一回有心人，把一些秋天時(shí)的景象拍成了照片，做成了課件，你們想不想看一看？讓我們一起隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )去感受秋天，回憶秋天吧！讓我們再來(lái)感受一下美麗的秋天吧！
�。ǔ鍪菊n件一：秋天的風(fēng)光圖片，系統表現秋天季節的特征）
二、欣賞課件，贊美秋天：
1、課件欣賞。
師：小朋友們，看了照片，你發(fā)現了秋天嗎？你想對秋天說(shuō)些什么？你能用一句優(yōu)美的話(huà)來(lái)夸一夸秋天嗎？
�。▽W(xué)生用一句話(huà)來(lái)夸）
2、師：贊美秋天的短文有很多，哪位小朋友能為大家朗誦一段呢？
�。ㄖ该收b秋天的文章）
3、齊頌《秋天的圖畫(huà)》。
過(guò)渡：聽(tīng)了小朋友熱情洋溢的稱(chēng)贊，秋姑娘心里一定開(kāi)心地不得了呢！你們聽(tīng)，秋姑娘給你們說(shuō)什么啦�。úシ徘锕媚锏脑�(huà)）
三、相互交流，品嘗果實(shí)：
秋天真美麗，到處是一片豐收的景色。課前，老師請同學(xué)們去搜集秋天送給我們的各種各樣的小禮物，大家今天都帶了嗎？現在，就把你搜集的小禮物拿出來(lái)在四人小組里向同學(xué)們介紹一下吧！
1、互相交流自己帶的果實(shí)。
2、猜果子游戲。
3、品嘗秋果。
�。ㄒ贿叢シ拧肚锾於嗝疵馈�，一邊品嘗。）
4、師：覺(jué)得好吃嗎？味道怎么樣？你想對秋姑娘說(shuō)些什么？
小結：好吃的秋果還有很多很多，有的一直到冬天還有，有的甚至還保留到第二年。咱們要好好品味，好好感謝秋姑娘帶給我們這么多香甜的禮物。我看，小朋友們這么喜愛(ài)秋天，我提議：咱們來(lái)個(gè)“秋天作品展示會(huì )”怎么樣？
四、分組創(chuàng )作，體驗快樂(lè )
秋天送給小朋友這么多的禮物，大家喜歡嗎？想不想和它們一起玩呢？今天我們就來(lái)和秋天一起玩！
1、你們想怎么和秋天一起玩？動(dòng)腦筋想一想，把你的想法在四人小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
�。�1） 分小組討論。
�。�2） 交流討論的結果。（用樹(shù)葉、米粒等貼畫(huà)，用樹(shù)葉、花做時(shí)裝裝扮自己，用葉子作成面具頭飾進(jìn)行表演，用水果、蔬菜做拼盤(pán)，用水果做各種娃娃、小動(dòng)物等）
2、你們的想法真有創(chuàng )意，想不想看看這些小朋友是怎么和秋天一起玩的？
�。ǔ鍪菊n件三：小朋友們進(jìn)行各種各樣秋天的游戲和創(chuàng )作的畫(huà)面）
3、這些小朋友和秋天玩得真開(kāi)心，看了這么多同學(xué)的作品，對你一定很有啟發(fā)！下面就請你們來(lái)和秋天一起玩。請先聽(tīng)清楚老師的要求：
�。�1）玩法是一樣的同學(xué)可以組成一個(gè)組，一起做。
�。�2）老師這兒也搜集了許多秋天送給我們的小禮物，你缺少什么可以到老師這兒來(lái)取。
�。�3）玩的時(shí)候還要注意安全喲！
讓我們把秋天送給我們的小禮物拿出來(lái)，找你的小伙伴一起玩吧！比比哪個(gè)小組最有創(chuàng )意，教師巡視指導。
�。ㄔ诿烂畹囊魳�(lè )中，進(jìn)行分組創(chuàng )作）
五、體會(huì )收獲，激發(fā)情感：
1、誰(shuí)愿意向同學(xué)們介紹一下自己的作品？（學(xué)生展示，介紹自己的作品）
2、今天，我們用秋天送給我們的小禮物作了這么多作品，大家玩得開(kāi)心嗎？能說(shuō)說(shuō)今天和秋天一起玩的感受嗎？（學(xué)生談自己在活動(dòng)中的感受、收獲）
3、秋天真是給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，你們愛(ài)秋天嗎？讓我們一起來(lái)唱一首秋天的歌吧！
�。ǔ鍪菊n件四：歌曲《秋天到》，學(xué)生跟唱，用各種動(dòng)作、表情表現內心的快樂(lè )和喜愛(ài)）。
4、作品展示：評出最佳創(chuàng )意獎，發(fā)優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>
六、課后延伸，尋找快樂(lè )：
今天一1班的小朋友表現非常好，老師和同學(xué)們一起和秋天玩得非常開(kāi)心，我們在秋天里能夠找到這么多快樂(lè )，而今年這個(gè)美麗的秋天在你們的記憶里一定會(huì )留下美好的回憶，讓我們在以后的日子里繼續尋找秋天的美麗和快樂(lè )吧！老師相信你們一定會(huì )越來(lái)越喜愛(ài)這個(gè)美麗的秋天！
我愛(ài)秋天教案8
【教學(xué)目標】
通過(guò)小黃人的引導和介紹秋天的變化,體驗發(fā)現秋天的樂(lè )趣,感受秋天的美好,激發(fā)對秋天的喜愛(ài)之情。
通過(guò)小組合作、交流學(xué)習,認識秋天小動(dòng)物的變化,從大雁南飛和螞蟻儲存食物中明白團結合作的道理。
通過(guò)觀(guān)看秋天豐收的視頻,結合生活實(shí)際,了解秋天是果實(shí)豐收的季節,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
【學(xué)情分析】
我們班的學(xué)生是一年級的新生,一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,新的學(xué)習和生活對他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)真的很難。所以在設計本課時(shí),我采用學(xué)生感興趣的小黃人當小導游吸引學(xué)生的注意力,以小黃人的口吻來(lái)引導學(xué)生發(fā)現秋天、感受秋天的變化。通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現生活中的秋天,培養學(xué)生善于觀(guān)察、勤于思考的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受秋天的美好,了解秋天季節變化的特點(diǎn),感受大自然的美。
理解秋天小動(dòng)物變化特點(diǎn),學(xué)會(huì )從身邊做起,從小做起,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠仔細觀(guān)察身邊秋天的變化,發(fā)展發(fā)現美的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
【導入】談話(huà)導入，激發(fā)情感。
師:同學(xué)們,現在到了什么季節了?
生:說(shuō)出相應的季節。(板書(shū):秋天)
師:你們發(fā)現了什么有關(guān)秋天的小秘密呀?
生:說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師:馬老師給大家請來(lái)了一位神秘的朋友,你們看它是誰(shuí)?
生:小黃人。
師:今天由小黃人當小導游帶領(lǐng)大家參加秋日旅行團,一起去欣賞秋天的景色,了解秋天的知識,感受秋天的美,出發(fā)前小黃人遇到了一個(gè)難題,它手中現在有兩套校服,一套秋季的一套夏季的,想請同學(xué)們幫它出主意怎樣穿衣服?
[設計意圖]由學(xué)生喜愛(ài)的小黃人導入,激發(fā)學(xué)習興趣。
生:學(xué)生匯報。
[設計意圖]從校服的搭配引出秋季溫度的變化。
師:同學(xué)們都能根據溫度來(lái)選擇校服的搭配,那你們是從哪里知道今天的溫度的?
生:學(xué)生匯報知道溫度的方法。
師:根據氣象學(xué)上的規定,連續5天的平均氣溫低于22攝氏度,就將進(jìn)入真正意義上的秋天。今年是從20xx年9月28日開(kāi)始進(jìn)入真正意義上的秋天。
師:原來(lái)了解溫度的方法有這么多,秋天除了溫度有變化,還有哪些和其他季節不一樣的天氣變化呢?(板書(shū)天氣)
生:匯報秋天天氣變化特點(diǎn)。
師:其實(shí)還有一處和別的季節不一樣,是秋天一道獨特的風(fēng)景!大家往這看。 (ppt上出示藍天白云)
[設計意圖]引導學(xué)生從風(fēng)、雨、太陽(yáng)、天空變化四個(gè)方面感受秋天和其他季節天氣的不同。
師:讓我們在這秋高氣爽的季節里背上書(shū)包,和小黃人一起出發(fā)吧!
(出示校園操場(chǎng)圖片)
師:你們猜這是哪里?
師:你們仔細看學(xué)校操場(chǎng)的樹(shù)和夏天相比有變化嗎?
生:學(xué)生發(fā)現秋天樹(shù)葉的變化。
[設計意圖]以小黃人的口吻,引出學(xué)生說(shuō)出樹(shù)葉變黃。
師:樹(shù)葉變黃就像大樹(shù)穿上了金黃色的外套、樹(shù)葉由綠變黃,秋天也是慢慢地、悄悄地來(lái)到了我們的身邊,你們知道嗎,樹(shù)葉除了變黃還能變成什么顏色呀?
生:說(shuō)出秋天樹(shù)葉顏色的變化。
師:秋天樹(shù)葉的變化可真大啊!還有哪些植物有變化呀?
生:匯報交流。
師:那秋天的花呢?
生:說(shuō)說(shuō)秋天花的變化。(板書(shū):植物)
[設計意圖]讓學(xué)生從秋天樹(shù)葉的變色引入到鮮花的綻放,體會(huì )秋天的變化,感受秋天的美麗。
師:小黃人發(fā)現秋天植物的顏色真是五彩繽紛!
師:快瞧!小黃人已經(jīng)迫不及待地舉起小旗子,去下一站嘍!Let’s g!
生:匯報秋天小動(dòng)物的變化。
師:書(shū)上有一種候鳥(niǎo)在秋年也要往南飛,我們快看看吧!(播放大雁視頻)
大雁南飛時(shí)隊形是什么樣的?
生:匯報。
師:大雁很團結,由老雁帶頭,集體行動(dòng),我們要向大雁學(xué)習,看看誰(shuí)也很有紀律呀。(板書(shū)動(dòng)物)
[設計意圖]讓學(xué)生理解大雁南飛時(shí)的團結協(xié)作精神,這時(shí)通過(guò)大雁樹(shù)立榜樣,,讓學(xué)生向大雁學(xué)習守紀律坐好。
【活動(dòng)】同桌交流，生生互動(dòng)。
師:秋天其他小動(dòng)物都在干什么呢?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)30頁(yè),互相說(shuō)說(shuō)吧!
[設計意圖]同桌之間的談?wù)?有利于生生之間的交流互動(dòng)。
生:匯報小動(dòng)物的變化。
師:同學(xué)們知道小動(dòng)物的知識可真不少,老師推薦給大家一本書(shū),叫《昆蟲(chóng)記》感興趣的同學(xué)課下去看看吧!走了這么久小黃人的肚子都咕嚕咕嚕叫了,咱們快去采摘園看看有哪些好吃的吧!讓我們美美的吃上一頓!
【活動(dòng)】小組討論，交流互動(dòng)
師:你們猜一猜,秋天的采摘園里都有什么呀?小組內討論一下,看看哪個(gè)小組講的最多。(板書(shū)農產(chǎn)品)
師:鐘聲響時(shí)間到,小朋友快坐好。請同學(xué)們用小手表示數字,準備舉手。
生:說(shuō)出小組內討論出來(lái)的果實(shí)。
[設計意圖]以小組交流討論的方式,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。
師:小黃人呀也發(fā)現了不少秋天得果實(shí),咱們去看看吧!(播放視頻)
師:秋天送給我們的果實(shí)真是豐富多彩!小黃人想考考大家,誰(shuí)知道這是什么?(出示毛栗子和青核桃圖片)
(注意告訴學(xué)生剝青核桃要帶手套,不要黑色的汁不易清洗。再拿出稻子和棉桃)
師:稻子就是我們吃的大米。(出示稻田圖片)
師:同學(xué)們都太聰明啦!現在小黃人和大家玩一個(gè)游戲,來(lái)猜猜袋子中都有哪些秋天的果實(shí)。猜對了,就作為獎勵送給你。
紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜�！O(píng)果
老師把蘋(píng)果拿出來(lái)給大家看看,讓學(xué)生摸一摸并說(shuō)說(shuō)感覺(jué),再談一談蘋(píng)果還有哪些顏色。
[設計意圖]設計此環(huán)節是希望可以在猜蘋(píng)果時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的感官,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。
小紅球,酸溜溜,裹上糖衣,甜悠悠�！t果
師:吃紅果可以開(kāi)胃消食。
脫下紅黃衣,七八個(gè)兄弟,緊緊抱一起,酸甜味好吃,大家都歡喜�！僮�。
師:同學(xué)們都是滿(mǎn)載而歸。秋天是個(gè)五彩的季節,豐收的季節!你眼中的秋天是什么樣子的?
生:匯報自己眼中的秋天。
[設計意圖]展開(kāi)想象,同時(shí)也是讓學(xué)生匯報這節課的收獲。
【活動(dòng)】感悟秋天，小組合作布置秋天
師:下面展開(kāi)你的想象,布置出你眼中的秋天吧!
[設計意圖]設計此環(huán)節是想讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式一起來(lái)布置出心目中的秋天,感悟秋天。
同學(xué)們都貼出了自己心目中的秋天,老師會(huì )將這塊展覽板放到學(xué)校的大廳進(jìn)行展示,讓大家都來(lái)看看咱們布置的美麗的秋天!其實(shí)秋天的變化就藏在我們生活中的每一個(gè)地方,只要細心發(fā)現就能找到,快來(lái)夸夸秋天吧!
生:抒發(fā)情感,說(shuō)出自己心目中的秋天。
(板書(shū):我愛(ài))
如果你是一位詩(shī)人,你會(huì )——
如果你是一位畫(huà)家,你就——
如果你是一位歌唱家,你能——
如果你是一位攝影師,你可以——
同學(xué)們課下讓我們帶上爸爸媽媽,帶上小伙伴去欣賞美麗的秋天吧!
我愛(ài)秋天教案9
活動(dòng)目標：
能力目標：
1、了解并清楚地表達自己發(fā)現的秋天特點(diǎn)，能自己喜歡的事物，方式美化、豐富自己的生活。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3、培養學(xué)生的合作能力。
情感目標：
1、觀(guān)察秋天自然景物的特點(diǎn)，體驗秋天的樂(lè )趣，感受大自然的美。
2、感受探索創(chuàng )作的快樂(lè )，體驗在自然中游戲的樂(lè )趣。
3、發(fā)展學(xué)生的不同個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、發(fā)現秋天：
1、到校園里找秋天的變化。（室外活動(dòng)）
小朋友們，秋姑娘來(lái)了，她在哪里呢？我們一起到外面找一找，好嗎？
2、你發(fā)現周?chē)木拔�、人都有什么變化？（學(xué)生互相交流）
3、你喜歡用什么方式來(lái)記下秋姑娘呢？（畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)日記、制作……）
二、走進(jìn)秋天：
1、分成活動(dòng)小組：（幻燈片出示）
小畫(huà)家組：用你的小畫(huà)筆，畫(huà)出美麗的秋天。
小作家組：寫(xiě)出你喜歡的秋天。如：小詩(shī)、兒歌、日記……（不會(huì )的字可以用拼音或圖畫(huà)代替）
小藝術(shù)家組：用你優(yōu)美的歌聲或舞姿，表達你對秋天的喜愛(ài)。
探索家組：通過(guò)上網(wǎng)、看課外書(shū)、問(wèn)家長(cháng)等方法，探索秋天的秘密，寫(xiě)成匯報材料，長(cháng)短不限。（不會(huì )的字可以用拼音或圖畫(huà)代替）
巧手組：用秋天的自然物品，制作出你的作品來(lái)。
收藏家：搜集有關(guān)秋天的知識、圖片等。
注：（1）自己選擇自己喜歡的小組，利用課外時(shí)間和自己的組員或家長(cháng)一起完成你的任務(wù)。
�。�2）需要幫助時(shí)可以找老師或家長(cháng)幫忙。
�。�3）再活動(dòng)過(guò)程中，要熱愛(ài)大自然，保護花草樹(shù)木。
�。�4）活動(dòng)時(shí)間為一周。
2、學(xué)生自由選擇自己喜歡的小組、伙伴，明確自己的任務(wù)。
第二課時(shí)
秋天的收獲：
1、各小組自己布置展臺。
2、以小組為單位介紹自己的成果。（可以請一些家長(cháng)）
3、師生、家長(cháng)進(jìn)行評價(jià)。
4、將成果裝進(jìn)成長(cháng)袋。
我愛(ài)秋天教案10
活動(dòng)目標：
1、 感受音樂(lè )中樹(shù)葉飄落的情景。
2、 練習count游戲。
活動(dòng)準備：
1、 各種形狀的樹(shù)葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹(shù)葉頭飾。
2、音樂(lè )磁帶：樹(shù)葉落下來(lái)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們到戶(hù)外去觀(guān)察，并撿拾了許多樹(shù)葉，他們對樹(shù)葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉，在音樂(lè )中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹(shù)葉都很珍惜，用這些樹(shù)葉當作教具，對于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。
活動(dòng)形式：
以音樂(lè )貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )游戲活動(dòng)中學(xué)習相關(guān)知識和能力。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的頭飾戴起來(lái)。
孩子們看到這么多樹(shù)葉頭飾時(shí)很高興，爭先恐后地要參與活動(dòng)。
�。�2）請小朋友扮演小樹(shù)葉隨“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè )做動(dòng)作，模仿樹(shù)葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現小樹(shù)葉飄落時(shí)的節奏。
�。�3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹(shù)葉擺放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戲，練習點(diǎn)數“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂(lè )“Count song”練習“I can count to five”。
�。�4）再次引導幼兒欣賞“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè )，豐富幼兒的表演動(dòng)作“Ware our hands”（揮揮手）、“Time to sleep”（樹(shù)葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子）
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們在活動(dòng)室開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對戶(hù)外活動(dòng)時(shí)認知的一個(gè)復習和小結，另一方面，結合我們快樂(lè )英語(yǔ)班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習的一些英語(yǔ)滲透其中，體驗學(xué)習語(yǔ)言的快樂(lè )。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結合于主題教育活動(dòng)之中。
音樂(lè )游戲表演 樹(shù)葉們“Time to sleet”
五、主題活動(dòng)結束后的收獲與啟示
圍繞“我愛(ài)秋天”這一主題，我們設計組織的活動(dòng)內容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現了層層遞進(jìn)性。
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