中班主題慢吞吞的壓路機教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的中班主題慢吞吞的壓路機教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題慢吞吞的壓路機教案1
活動(dòng)目標：
1、感受壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖，故事磁帶。
2.壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。
1、出示壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)的圖片。你們知道這三輛車(chē)的名字嗎?
2、這三種車(chē)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
二、完整欣賞故事。
1、出示掛圖，引導幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
2、壓路機在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
3、大卡車(chē)、小汽車(chē)遇到了什么麻煩?
4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?
5、大卡車(chē)、小汽車(chē)這一次對壓路機說(shuō)了什么?
6、為什么壓路機快不起來(lái)?
7、引導幼兒，了解不同的車(chē)有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車(chē)、小汽車(chē)要運貨送人，所以要快快地開(kāi)。
三、表演故事。
1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?
2、跟著(zhù)錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。
附：慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車(chē)趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車(chē)從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)!”
一會(huì )兒，壓路機看見(jiàn)大卡車(chē)在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車(chē)也冒著(zhù)熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道，路不平，汽車(chē)開(kāi)不動(dòng)，壓路機就慢慢地走著(zhù)，使勁地把路壓平了。
一會(huì )兒，大卡車(chē)從后面趕上來(lái)，朝壓路機點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車(chē)也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對不起，我不該笑話(huà)你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著(zhù)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過(guò)理解故事，了解壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班主題慢吞吞的壓路機教案2
活動(dòng)目標：
1.認知目標：理解故事情節，了解小熊的性格特點(diǎn)。
2.情感目標：懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都能找到發(fā)揮作用的地方。
3.能力目標：開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續編部分故事情節。
活動(dòng)準備：
1.幼兒觀(guān)察過(guò)壓路機工作的情景或看過(guò)有關(guān)的圖片。
2.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小朋友問(wèn)好：小朋友們好!很高興見(jiàn)到你們。(慢慢地退下)提問(wèn)：這是誰(shuí)?這是一只什么樣的小熊?(幼兒可自由講述)最后把話(huà)題引到"慢"字上來(lái)，并引出故事。
二、老師講述第一遍故事
(一)教師講述故事時(shí)，注意模仿小熊說(shuō)話(huà)時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮明的人物形象。
(二)提問(wèn)：
1.故事的名字叫什么?
2.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物?
三、教師講述第二遍故事
(一)教師邊出示圖片邊有感情地講述故事
(二)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容
1.小熊先后找了哪幾樣工作?
請幼兒學(xué)著(zhù)做一做，老師講故事中小熊干過(guò)的工作，幼兒就變換動(dòng)作。
2.為什么小熊開(kāi)始找的.幾樣工作都不滿(mǎn)意，后來(lái)找的壓路機司機的工作又很滿(mǎn)意呢?(讓幼兒討論后回答)
3.小熊是一只怎樣的小熊?你喜歡它嗎?為什么?
四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內容。如：那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫(huà)線(xiàn)部分的內容，引導幼兒模仿小熊一字一頓的說(shuō)話(huà)方式。
五、結束活動(dòng)：續編故事提問(wèn)：為什么小熊把開(kāi)壓路機這份工作做得很好?除了開(kāi)壓路機，還有什么工作也適合小熊干，請小朋友接著(zhù)往下編故事。
在這個(gè)環(huán)節中，只要幼兒把這種需要認真、仔細而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。
活動(dòng)延伸延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗表演的樂(lè )趣。
故事《慢吞吞的小熊》
小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒(méi)有開(kāi)始呢!小熊講話(huà)也慢得讓人受不了，聽(tīng)的人恨不得幫他一口氣講完。
那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)冰淇淋店�？墒�，等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒(méi)有人要買(mǎi)冰淇淋吃。
小熊想干脆趁著(zhù)天冷，開(kāi)個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢?
小熊開(kāi)不了店，就打算找一份滿(mǎn)意的工作。"噢，我......去......當......節......目......主....持......人吧!""現.......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺(jué)。
經(jīng)過(guò)幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請教別人。愛(ài)開(kāi)玩笑的小兔說(shuō)："這還不簡(jiǎn)單!你去當火車(chē)司機好啦!"哪里知道，小熊開(kāi)的火車(chē)就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂!開(kāi)快點(diǎn)，我們要遲到啦!這哪兒是火車(chē)，簡(jiǎn)直是牛車(chē)嗎。"小熊連續找了好幾次工作，一直都不滿(mǎn)意，心里十分難過(guò)。
最后，小猴終于想出了一個(gè)全世界最聰明的主意："你可以去開(kāi)壓路機嘛!"小熊現在是一名很稱(chēng)職的壓路機司機了，他天天開(kāi)著(zhù)巨大的機器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。
小熊碰到誰(shuí)都會(huì )快樂(lè )地說(shuō)："我......愛(ài)......這......份......工......作。"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)環(huán)節還是很合理的，我的提問(wèn)也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準備不夠充分，沒(méi)有從幼兒的角度去思考問(wèn)題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時(shí)應該準備動(dòng)畫(huà)讓幼兒觀(guān)看，這樣幼兒對故事的理解會(huì )更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應該會(huì )更好。
總得來(lái)說(shuō)，這節課目標還是達到了，小朋友們在操作的過(guò)程中非常熱情。幼兒在活動(dòng)中體驗到成功快樂(lè )感、嘗試解決問(wèn)題的能力、滿(mǎn)足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗，在今后的教學(xué)過(guò)程中我將努力地完善自己，上好每節課。
中班主題慢吞吞的壓路機教案3
活動(dòng)設計背景
幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會(huì )有紅綠燈~(yú)斑馬線(xiàn)~停車(chē)場(chǎng)~=等等交通標志，從小就要讓幼兒認識這些最基本的常識。
活動(dòng)目標
1、馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數〉,方向盤(pán),人行橫道線(xiàn)。
2、動(dòng)物胸飾。
3、前期經(jīng)驗(參觀(guān)馬路上的車(chē),交通設施,參觀(guān)停車(chē)場(chǎng))。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對紅綠燈等交通標志的認識
活動(dòng)準備
1、馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數〉,方向盤(pán),人行橫道線(xiàn)
2、動(dòng)物胸飾
3、前期經(jīng)驗(參觀(guān)馬路上的車(chē),交通設施,參觀(guān)停車(chē)場(chǎng))
活動(dòng)過(guò)程
一、小司機開(kāi)車(chē)
1、T:今天天氣真好,我們開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤(pán))
交流:你們開(kāi)的什么車(chē)?
聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)
2、紅綠燈
(紅燈亮了不能開(kāi),黃燈亮了慢慢開(kāi),綠燈亮了向前開(kāi))
3總結《紅綠燈》
二、小司機停車(chē)
1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車(chē)怎么辦?隨便亂�？梢詥�?
2、幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)(一一對應)
3、檢驗、總結:在外面不能亂停車(chē),應停在停車(chē)場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。
三、去動(dòng)物園
1、動(dòng)物園在馬路的對面,怎么辦?
2、一起過(guò)人行橫道線(xiàn)
3、 總結:過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn),不能亂穿馬路,注意安全。
四、結束
1、向動(dòng)物問(wèn)好
2、戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》
3、到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家
教學(xué)反思
這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(cháng)，給幼兒增長(cháng)知識，他們不但在游戲中體會(huì )到了
而且在游戲中學(xué)到了知識，對紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開(kāi)，黃
燈亮了慢慢開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)。識了斑馬線(xiàn)，停車(chē)場(chǎng)的標示，并懂得要遵
守交通規則，但我們還需要家長(cháng)的配合，在生活中多多教育。
中班主題慢吞吞的壓路機教案4
活動(dòng)目標：
1、感受壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖，故事磁帶。
2.壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。
1、出示壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)的圖片。你們知道這三輛車(chē)的名字嗎?
2、這三種車(chē)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
二、完整欣賞故事。
1、出示掛圖，引導幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
2、壓路機在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
3、大卡車(chē)、小汽車(chē)遇到了什么麻煩?
4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?
5、大卡車(chē)、小汽車(chē)這一次對壓路機說(shuō)了什么?
6、為什么壓路機快不起來(lái)?
7、引導幼兒，了解不同的車(chē)有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車(chē)、小汽車(chē)要運貨送人，所以要快快地開(kāi)。
三、表演故事。
1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?
2、跟著(zhù)錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。
附：慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車(chē)趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車(chē)從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)!”
一會(huì )兒，壓路機看見(jiàn)大卡車(chē)在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車(chē)也冒著(zhù)熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道，路不平，汽車(chē)開(kāi)不動(dòng)，壓路機就慢慢地走著(zhù)，使勁地把路壓平了。
一會(huì )兒，大卡車(chē)從后面趕上來(lái)，朝壓路機點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車(chē)也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對不起，我不該笑話(huà)你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著(zhù)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過(guò)理解故事，了解壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班主題慢吞吞的壓路機教案5
活動(dòng)目標
1.感受壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.掛圖，故事磁帶。
2.壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)頭飾若干。
3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車(chē)、小汽車(chē)、壓路機頭飾，按故事情節進(jìn)行表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看故事表演。
——三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車(chē)的名字嗎?
——這三種車(chē)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
——觀(guān)看大班幼兒的故事表演。
2.完整欣賞故事。
——出示掛圖，引導幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
——壓路機在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
——大卡車(chē)、小汽車(chē)遇到了什么麻煩?
——誰(shuí)幫助它們解決了困難?
——大卡車(chē)、小汽車(chē)這一次對壓路機說(shuō)了什么?
——為什么壓路機快不起來(lái)?
——引導幼兒，了解不同的車(chē)有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車(chē)、小汽車(chē)要運貨送人，所以要快快地開(kāi)。
3.表演故事。
——你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?
——跟著(zhù)錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議
有可能的話(huà)，帶幼兒觀(guān)察壓路機工作時(shí)的情景。
附：慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車(chē)趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車(chē)從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)!”
一會(huì )兒，壓路機看見(jiàn)大卡車(chē)在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車(chē)也冒著(zhù)熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道，路不平，汽車(chē)開(kāi)不動(dòng)，壓路機就慢慢地走著(zhù)，使勁地把路壓平了。一會(huì )兒，大卡車(chē)從后面趕上來(lái)，朝壓路機點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車(chē)也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對不起，我不該笑話(huà)你!”壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著(zhù)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過(guò)理解故事，了解壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
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