幼兒園之大班語(yǔ)言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園之大班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園之大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標
1.初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節奏的說(shuō)唱歌詞。
2.能看圖譜自主學(xué)習街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3.自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.RAP音樂(lè )、小小男子漢節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習RAP1.體驗RAP曲風(fēng)。
1.欣賞老師帶來(lái)的一段音樂(lè )，請仔細聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
聽(tīng)了有什么感受?音樂(lè )里說(shuō)了什么?你們以前聽(tīng)過(guò)嗎?你們會(huì )唱嗎?我們一起來(lái)唱一唱。
2.剛才我們聽(tīng)到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方?
3.嘗試練習，發(fā)現特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎?給點(diǎn)音樂(lè )。
咦。你們發(fā)現了什么?有問(wèn)題嗎?哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據音樂(lè )的節奏來(lái)說(shuō)的。
4.學(xué)習RAP。
看，老師帶來(lái)了節奏譜，你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?
一起來(lái)試試(慢)你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎?
跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試。
5.小結：RAP最先是由美國紐約黑人開(kāi)始說(shuō)的，它是快速地極富節奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)�？梢砸粋�(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂(lè )器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?
二、學(xué)習街舞
1.看視頻你們跳過(guò)街舞嗎?
老師帶來(lái)了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎?跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，
動(dòng)作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動(dòng)，還可以減肥。你們想跳嗎?
2.看圖譜，分組學(xué)習動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì )的可以請教老師。
3.小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4.學(xué)習其他的動(dòng)作。
覺(jué)得街舞難嗎?有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作你還沒(méi)有掌握的，需要再練習一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5.完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了?考考你們，把所有的`動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來(lái)表演好嗎?(完整表演1)
你們覺(jué)得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?
再次表演(完整表演2)
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)
四、結束
現在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來(lái)試試吧。
幼兒園之大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽(tīng)同伴講述或觀(guān)看同伴表演的習慣。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達力、想象力和表演故事的能力。
活動(dòng)準備：
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友，你們吃過(guò)葡萄嗎?誰(shuí)能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽(tīng)啊?”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1.第一幅圖片上畫(huà)的是誰(shuí)啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)
2.第二幅圖片上畫(huà)了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
(1)出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問(wèn)：請你們說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?
(師啟發(fā)幼兒說(shuō))
(2)再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問(wèn)：狐貍出來(lái)看到了什么?它來(lái)到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結果怎樣?
(3)引導幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導狐貍見(jiàn)到了葡萄后的情境部分)。提問(wèn)：葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?
(4)引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
(3)教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說(shuō)時(shí)機不成熟。
五、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園之大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
2.嘗試用適當的語(yǔ)氣表現出故事中角色的對話(huà)。
3.感受小桃仁成長(cháng)的快樂(lè )心情。
活動(dòng)準備
1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。
2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。
教學(xué)過(guò)程
1.教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒結合已有經(jīng)驗討論并論述：小桃仁怎么才能長(cháng)成一棵小桃樹(shù)?
2.結合教學(xué)掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。
教師可進(jìn)行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(cháng)成小桃樹(shù)的?
3.教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
根據需要教師可設計以下問(wèn)題：
(1)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)?
(2)他們是怎么幫助小桃仁的?
(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子?
4.教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當的語(yǔ)氣表現角色對話(huà)。
5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的游戲。
請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長(cháng)大。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在閱讀區繼續閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。
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