轉動(dòng)的樂(lè )趣教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的轉動(dòng)的樂(lè )趣教案，歡迎閱讀與收藏。

轉動(dòng)的樂(lè )趣教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試擰、拉、扭、搓等多種方法使物體轉動(dòng)，并體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、積累關(guān)于物體轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)在生活中的運用。

　　3、積極參加探索活，愿意和同伴交流自己的發(fā)現。

　　重難點(diǎn)：能運用多種方法探索使物體轉動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種轉動(dòng)玩具：溜溜球、陀螺、竹蜻蜓、風(fēng)車(chē)、發(fā)條玩具等

　　2、各種東西：傘、光盤(pán)、球、圈圈、瓶子等

　　3、各種輔助材料：筷子、繩子等

　　4、相關(guān)內容的課件PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒“玩”各種玩具，初步了解轉動(dòng)的方法，和物體轉動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。

　　1）師：今天老師給小朋友們準備了很多玩具，你們想不想玩一玩？

　　2）交代游戲要求：請小朋友們每人選一個(gè)玩具來(lái)玩一玩，看看玩具在玩的時(shí)候是什么樣子的？你有什么發(fā)現？

　　3）讓幼兒自由玩玩具，引導幼兒去發(fā)現轉動(dòng)的方法。

　　4）組織幼兒進(jìn)行討論：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩的是什么玩具？在玩的過(guò)程中發(fā)現了什么？（教師出示相應的玩具）

　　5)教師小結：風(fēng)車(chē)是用嘴巴把它“吹”動(dòng)起來(lái)的。只蜻蜓是我們用手“搓”才是他轉動(dòng)起來(lái)的。發(fā)條玩具是我們“擰”動(dòng)發(fā)條，發(fā)條動(dòng)起來(lái)后玩具才動(dòng)起來(lái)的。原來(lái)我們玩的這些玩具在玩的時(shí)候都能轉動(dòng)起來(lái)，轉動(dòng)時(shí)看上去都像是個(gè)圓。

　　2、引導幼兒探索使物體轉動(dòng)的方法

　　1）引出活動(dòng)：我們把玩具都轉了起來(lái)，周老師這里還有一些東西，我們一起來(lái)看看都有哪些？（一件件出示）

　　2）交代要求：想請小朋友們試一試看看能不能把他們也都給轉動(dòng)起來(lái)，你們愿意試試嗎？

　　3）讓幼兒自由進(jìn)行探索：請小朋友們自由選一件東西，然后找個(gè)空地來(lái)試一試，轉一轉、玩一玩。

　　4）進(jìn)行分享：隨來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了什么東西？有沒(méi)有把它轉動(dòng)起來(lái)？（出示相應的東西）

　　引導式提問(wèn)：你選了什么？有沒(méi)有把它轉動(dòng)起來(lái)？怎么轉的？還有沒(méi)有其他的方法？

　　5）師小結：有的東西我們通過(guò)“擰、搓、扭、拉、”等方法是它轉動(dòng)起來(lái)，而且我們發(fā)現同一樣東西其實(shí)可以有不同的方法把它轉動(dòng)起來(lái)。

　　3、再次進(jìn)行探索使用輔助材料來(lái)讓物體轉動(dòng)動(dòng)的又穩又快。

　　1）請小朋友們再次選擇一件東西來(lái)轉一轉，玩一玩、但這次請你用別的東西一起來(lái)把物體轉動(dòng)的又快又穩。

　　2）幼兒在此進(jìn)行探索轉動(dòng)的方法

　　3）師小結：我們剛剛用了筷子套在圈圈內，用筷子帶動(dòng)圈圈轉動(dòng)得又快又穩。把繩子穿過(guò)光盤(pán)，一來(lái)一甩，光盤(pán)飛快的轉動(dòng)起來(lái)了，所以輔助材料能他物體更好點(diǎn)的轉動(dòng)起來(lái)。

　　4、討論生活中可以轉動(dòng)的東西，了解轉動(dòng)的東西讓生活變得更加的方便，更加舒適，是我們變得更加的快樂(lè )。

　　1）提問(wèn)：在我們生活中有沒(méi)有也可以轉動(dòng)的東西？都有哪些？它們是怎么會(huì )轉動(dòng)的？

　　2）幼兒進(jìn)行分享經(jīng)驗

　　3）播放課件內容幫助幼兒豐富對生活中轉動(dòng)東西的經(jīng)驗：小朋友都說(shuō)到了這么多的東西，老師這里也有一些我們一起來(lái)看看吧！

　　4）師幼共同小結：剛剛我們說(shuō)到摩天輪，當摩天輪慢慢轉起來(lái)時(shí)我們可以慢慢看到很遠的地方。大風(fēng)車(chē)則是通過(guò)風(fēng)讓它轉動(dòng)，使他在在轉動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電，這就是運用了風(fēng)力發(fā)電。而石磨則是可以磨出好喝的到豆漿來(lái)。這些轉動(dòng)的東西是我們的生活變得更加的方便，更加舒適，也使我們變得更加的快樂(lè )。

轉動(dòng)的樂(lè )趣教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、積累關(guān)于物體轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)在生活中的運用。

　　2、嘗試使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種轉動(dòng)玩具，如風(fēng)車(chē)、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、溜溜球等。

　　2、可以轉動(dòng)的物體，如條形積木、雪花片、瓶蓋等。

　　3、歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩轉動(dòng)玩具，感受轉動(dòng)現象。

　　(1)教師出示轉動(dòng)玩具，并提出游戲要求。

　　師：玩玩具的時(shí)候要仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，有什么發(fā)現?

　　(2)幼兒自由游戲。

　　幼兒自選同伴，合作操作玩具。教師引導幼兒感受怎樣驅使這些玩具轉動(dòng)。

　　(3)交流玩法和發(fā)現。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家，你剛才和同伴一起玩的是什么玩具?你怎么轉動(dòng)它們的?它們轉動(dòng)起來(lái)是什么樣的?

　　2、引導幼兒嘗試轉動(dòng)不同物體。

　　(1)幼兒嘗試操作，找出讓物體轉動(dòng)的'方法。

　　(2)提問(wèn)：你還可以讓哪些物體轉動(dòng)起來(lái)?你是怎樣讓它們轉動(dòng)的?

　　3、引導幼兒發(fā)現生活中可以轉動(dòng)的物體。

　　(1)教師里面可以轉動(dòng)的物體。

　　提問(wèn)：到周?chē)�找一找，還有哪些東西可以轉動(dòng)?這些物體轉動(dòng)起來(lái)給我們帶來(lái)哪些方便?

　　(2)身體也會(huì )轉動(dòng)。

　　提問(wèn)：我們的身體能轉動(dòng)嗎?你的身體會(huì )怎么轉動(dòng)?

　　師幼共同玩游戲“身體轉轉轉”。

　　活動(dòng)反思

　　本節活動(dòng)孩子們整體興趣很高，積極探索各種方法使物體轉動(dòng)起來(lái)，也能積極發(fā)言表達自己的探索結果。在講到轉動(dòng)在生活中的運用時(shí)，可能是孩子們沒(méi)有積累轉動(dòng)的經(jīng)驗，因此不能和老師積極互動(dòng)。所以在課堂上我讓幼兒繼續觀(guān)察生活中有哪些會(huì )轉動(dòng)的物體。我想如果活動(dòng)前讓幼兒觀(guān)察記錄生活中會(huì )轉動(dòng)的東西，該環(huán)節可能會(huì )進(jìn)行得更加順利。今后，教學(xué)活動(dòng)設計上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗積累是否能夠使本節課順利進(jìn)行、達到積極互動(dòng)。在材料準備上，圖片、或者教具力爭達到最佳效果。

轉動(dòng)的樂(lè )趣教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　《綱要》強調“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象”�，F實(shí)生活中轉動(dòng)的現象隨處可見(jiàn)，如陀螺的轉動(dòng)、風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)等等這些現象深深吸引著(zhù)我們的孩子，轉動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。因此，我選擇了《轉動(dòng)的樂(lè )趣》這一科學(xué)探索活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作、感知去探索轉動(dòng)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣，并獲取有關(guān)轉動(dòng)的科學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現象的興趣，培養其關(guān)心周?chē)�事物的習慣。

　　活動(dòng)目標

　　1.積累關(guān)于物體轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)在生活中的運用。

　　2.嘗試使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現。

　　4.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　積極探索用多種方法使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　(1) 各種可以轉動(dòng)的玩具用具，如不同樣式的陀螺、輪子、呼啦圈、風(fēng)車(chē)、小紅旗、紙杯、雪花片、毛線(xiàn)、筷子、飛盤(pán)等。

　　(2)各種會(huì )轉動(dòng)的物體制做的圖片。

　　(3)音樂(lè )《健康歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒玩轉動(dòng)玩具，充分感受有趣的轉動(dòng)現象。

　　1.幼兒自由操作容易轉動(dòng)的物品，觀(guān)察感知轉動(dòng)時(shí)的有趣現象。幼兒操作探索，師觀(guān)察并與幼兒交流。

　　2.交流與分享。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽告訴小朋友。

　　3. 剛才我們玩了許多好玩的東西，它們有什么共同的地方?

　　二、引導幼兒用多種方法讓本身不容易轉動(dòng)的物體物體轉動(dòng)起來(lái)。

　　1.幼兒分組自主選擇材料操作，探索使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，并根據幼兒的需要適時(shí)的給予幫助和支持。

　　2. 個(gè)別幼兒發(fā)言。紙杯會(huì )轉動(dòng)嗎?雪花片會(huì )轉動(dòng)?誰(shuí)有更多的方法讓它轉動(dòng)起來(lái)?

　　3、集體交流與分享。共同討論物體轉動(dòng)起來(lái)的多種方法。

　　三、了解日常生活中轉動(dòng)的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　1、看一看，在我們的教室里，有那些可以轉動(dòng)的物體?

　　2、想一想，在我們的周?chē)�生活中，還有哪些東西也能轉動(dòng)?轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處?

　　動(dòng)，轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)很多方便和好處。

　　四、出示圖片，再次激起孩子們對轉動(dòng)的興趣。

　　剛才我們看到的挖掘機、攪拌機、無(wú)葉風(fēng)扇、這些科技產(chǎn)品都是科學(xué)家們發(fā)明創(chuàng )造的，我們從小也要認真學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了發(fā)明更多的產(chǎn)品。

　　五、我們的身體會(huì )轉動(dòng)嗎?現在我們隨著(zhù)音樂(lè )轉動(dòng)一下我們的身體吧!

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：本節課孩子們整體興趣很高，積極探索各種方法使物體轉動(dòng)起來(lái)，也能積極發(fā)言表達自己的探索結果。

　　不足之處1.在講到轉動(dòng)在生活中的運用時(shí)，可能是孩子們沒(méi)有積累轉動(dòng)的經(jīng)驗，因此不能和老師積極互動(dòng)。所以在課堂上我讓幼兒繼續觀(guān)察生活中有哪些會(huì )轉動(dòng)的物體。我想如果活動(dòng)前讓幼兒觀(guān)察記錄生活中會(huì )轉動(dòng)的東西，該環(huán)節可能會(huì )進(jìn)行得更加順利。2.第四個(gè)環(huán)節，如果制成課件加上解說(shuō)可能效果會(huì )更好。

　　今后，教學(xué)活動(dòng)設計上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗積累是否能夠使本節課順利進(jìn)行、達到積極互動(dòng)。在材料準備上，圖片、或者教具力爭達到最佳效果。

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