幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果（精選7篇）
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè )游戲：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂(lè )的演唱。
2、嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。
3、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1、今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）。
2、毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測）
3、毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢？我們來(lái)看看�。úシ臥PT）
4、哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，它經(jīng)常會(huì )一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音效）它是怎么啃蘋(píng)果的？
二、123變蘋(píng)果
1、毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果！
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現蘋(píng)果造型。（1,2,3，變�。�
三、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果
�。ㄒ唬└兄獙W(xué)唱游戲歌曲
1、毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）
2、毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果？按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè )曲。
3、再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎？
4、分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節奏。
5、區別啃大小蘋(píng)果的聲音，跟著(zhù)音樂(lè )，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果（快樂(lè )地歌唱）。
�。ǘ┯螒颍好x(chóng)啃蘋(píng)果
1、老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節奏表現蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。
2、請幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）
四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1、毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。
2、毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇2
【活動(dòng)設計】
《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，音樂(lè )本身就體現著(zhù)一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì )發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè )的形式表現出來(lái)，會(huì )大大增強孩子們對音樂(lè )的興趣，提高孩子們對音樂(lè )節奏感的掌握能力。
本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè )中的節奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動(dòng)作表現歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗到音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè )中的節奏xxxxx和xxxxx。
2、能用肢體動(dòng)作表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在活動(dòng)情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、音樂(lè )、節奏圖譜、盤(pán)子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，大膽想象猜測
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng)，來(lái)跟它打聲招呼吧！
2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效。
3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢？
二、圖譜練習，感知音樂(lè )節奏
1、毛毛蟲(chóng)最喜歡吃蘋(píng)果了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么吃蘋(píng)果的？
學(xué)習節奏1：xxxxx
學(xué)習節奏2：xxxxx
2、那么，毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢？依次出示圖譜。
4、分段練習。
5、完整練習。
三、創(chuàng )編動(dòng)作，體驗游戲樂(lè )趣。
1、毛毛蟲(chóng)特別喜歡吃蘋(píng)果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋(píng)果送給它。
2、真棒，毛毛蟲(chóng)非常喜歡你們的蘋(píng)果！于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋(píng)果了，誰(shuí)來(lái)試一試。
3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。
4、出示盤(pán)子，完整游戲。
5、結束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )中的節奏xxxxx和xxxxx，能夠快樂(lè )的歌唱。
2、能用肢體創(chuàng )表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )、節奏圖譜、蘋(píng)果圖片、毛毛蟲(chóng)木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，豎起你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT１：啃蘋(píng)果音效)
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效，幼兒猜想。(PPT2)
2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的圖片3學(xué)習節奏
3、xxxxx,小朋友再模仿。(放PPT3)
4、學(xué)習節奏：xxxxx（放PPT４）
二、123變蘋(píng)果
�。�、幼兒用肢體動(dòng)作表現蘋(píng)果形象。
�。�、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng )造各種不同的蘋(píng)果形象。
三、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
1、感知學(xué)唱游戲歌曲（放PPT動(dòng)畫(huà)５）
2、學(xué)習不同蘋(píng)果的的節奏。(放PPT6)
�。�、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現出蘋(píng)果被啃后的形象。
4、看著(zhù)圖片唱一唱。（播放PPT7）
四、游戲——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果
1、放音樂(lè )（PPT7）完整聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。
2．幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；
五、結束活動(dòng)：師生邊唱邊玩離場(chǎng)。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇4
活動(dòng)目標：
1、感受并學(xué)習歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏，能夠快樂(lè )地演唱。
2、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
1、事先布置活動(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。
2、歌曲音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)玩具、大小種不同的蘋(píng)果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵腥さ穆曇魧�，幼兒初步感受毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節奏
1、毛蟲(chóng)角色導入
師：今天，老師請來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？
2、結合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏
�、怕�(tīng)錄音毛毛蟲(chóng)聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
師：毛毛蟲(chóng)吃東西的.時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？
�、瞥鍪竟澴鄨D譜，幼兒聽(tīng)辨節奏的快慢。
師：咔吱是怎么念的，有沒(méi)有什么不一樣？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、怯變簩W(xué)念有趣的聲音。（2遍）
師：我們也來(lái)跟毛毛蟲(chóng)一起吃一吃東西吧。
�、嬗變簩W(xué)唱歌曲，并能夠快樂(lè )地演唱
1、幼兒討論
師：我們聽(tīng)了這么久毛毛蟲(chóng)吃東西的聲音，那你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)在吃什么好東西呀？
總結：你們知道這么多水果呀，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底吃了什么吧。
2、第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內容
師：毛毛吃吃了什么呀?
3、第二次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨“大大的蘋(píng)果、小小的蘋(píng)果”
師：歌曲里毛毛蟲(chóng)吃的是什么樣的蘋(píng)果？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、再次傾聽(tīng)歌曲
師：毛毛蟲(chóng)是怎么吃蘋(píng)果的，大蘋(píng)果是怎么咬的，小蘋(píng)果呢？
5、結合圖譜，分段學(xué)唱歌曲
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果吧，先吃哪個(gè)蘋(píng)果？
6、結合圖譜，完整演唱歌曲
師：有的小毛毛蟲(chóng)吃到了大蘋(píng)果，有的吃到了小蘋(píng)果，想不想都來(lái)嘗一嘗？
7、引導幼兒用合適的聲音來(lái)進(jìn)行演唱(交換演唱)
師：吃大大的蘋(píng)果聲音應該怎么樣？小小的蘋(píng)果呢？我們來(lái)試一試。
8、分組演唱
師：這是一條會(huì )分享的毛毛蟲(chóng)，它的蘋(píng)果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲(chóng)請你們吃大蘋(píng)果，這一邊的吃小蘋(píng)果。我們一起來(lái)吃蘋(píng)果啦。
�、绱竽懴胂�，在游戲中能用肢體有趣的表現歌曲
1、引入游戲，激發(fā)幼兒興趣
師：這條毛毛蟲(chóng)還把蘋(píng)果帶到了我們教室，我們一起來(lái)唱歌，我把蘋(píng)果送到盤(pán)子里。（邊唱歌邊送蘋(píng)果回盤(pán)子）
2、個(gè)別幼兒嘗試表演 師：誰(shuí)想來(lái)變一變蘋(píng)果的？你變成了什么樣的蘋(píng)果？毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候會(huì )有哪些變化？大蘋(píng)果咬了一口會(huì )怎么變？再咬一口呢？最后會(huì )變成什么？怎么用動(dòng)作來(lái)變成蘋(píng)果核？小蘋(píng)果怎么變？
3、小組游戲
師：誰(shuí)愿意來(lái)一起變變大蘋(píng)果？誰(shuí)來(lái)當小蘋(píng)果？
4、幼兒游戲
�、艓煟耗銈兿胱鍪裁礃拥奶O(píng)果，站到盤(pán)子里，準備開(kāi)始游戲咯。
�、茙煟河袀�(gè)小蘋(píng)果變成蘋(píng)果核啦，我來(lái)邀請他和我一起做毛毛蟲(chóng)�，F在兩條毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋(píng)果啦。
�、菐煟好x(chóng)還沒(méi)啃夠，我們換個(gè)盤(pán)子，變個(gè)不一樣的蘋(píng)果再來(lái)一次哦。
�、笛由焱卣梗哼�想和毛毛蟲(chóng)玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區域游戲時(shí)一起再玩吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節奏韻律沒(méi)有表現出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習節奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè )在其中。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )地歌唱。
2、嘗試用肢體創(chuàng )造性地表現歌曲，激發(fā)想象力。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )課件、毛毛蟲(chóng)手偶、盤(pán)子地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
1、師：今天老師請來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？
2、節奏練習
播放啃蘋(píng)果的節奏。
師：聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋(píng)果的。
二、學(xué)唱歌曲
咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔
1、整體欣賞，熟悉歌詞。
�。�1）第一次欣賞，出示相應的蘋(píng)果。
�。�2）第二次欣賞，出示相應的嘴巴。
2、再次欣賞，掌握節奏。
�。�1）節奏和蘋(píng)果匹配。
師：這邊有三個(gè)節奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏？大蘋(píng)果又是哪個(gè)節奏？紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果呢？
�。�2）分析聲音的輕重。
師：小蘋(píng)果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋(píng)果的聲音要怎么樣？
3、整體演唱，鞏固歌曲。
三、游戲：盤(pán)中蘋(píng)果師：毛毛蟲(chóng)還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋(píng)果嗎？
教師出示"盤(pán)子"毛毛蟲(chóng)，師生一起游戲。
【活動(dòng)反思】
中班音樂(lè )游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )可愛(ài)，音樂(lè )本身就體現著(zhù)一定情感基調，活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng )設，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè )帶來(lái)的歡樂(lè )，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng )造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺(jué)得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè )游戲比重顯得少了，導致活動(dòng)主干不分明。下次應多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調整。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇6
活動(dòng)準備：
多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、情境導入
師：今天老師請來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》動(dòng)畫(huà)
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果？（四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠）
二、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的節奏區分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節奏。
三、游戲環(huán)節
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋(píng)果請毛毛蟲(chóng)吃，你們數123變，我就變成蘋(píng)果。
2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；
教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化）
四、結束活動(dòng)
師：毛毛蟲(chóng)給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
幼兒園中班音樂(lè )游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂(lè )的演唱。
2、嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性的表現蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt；圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、小朋友，今天我給你們請來(lái)了一條毛毛蟲(chóng)，他最喜歡啃蘋(píng)果了，聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋(píng)果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？（聽(tīng)音樂(lè )）
2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞音樂(lè )，學(xué)習啃蘋(píng)果的節奏
1、那毛毛蟲(chóng)啃了什么樣蘋(píng)果呢？豎起小耳朵聽(tīng)好了（完整音樂(lè )）
2、誰(shuí)能告訴我，毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（大大、小小、紅、綠）
3、tashi啃這些蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？
4、我們來(lái)試一遍。
5、現在我來(lái)唱毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，你們來(lái)發(fā)出啃蘋(píng)果的聲音。（看圖譜）
6、我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)一次。（音樂(lè )）
三、游戲：啃蘋(píng)果
1、毛毛蟲(chóng)那么喜歡啃蘋(píng)果，我們一起變個(gè)蘋(píng)果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋(píng)果？（提問(wèn)）
2、我也來(lái)變一個(gè)，哪條毛毛蟲(chóng)來(lái)啃��？
3、你們知道蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)啃過(guò)會(huì )變成什么樣子了��？（PPT）（蘋(píng)果核）
4、現在，我變成了毛毛蟲(chóng)，你們是蘋(píng)果，我來(lái)啃蘋(píng)果了。
5、你們發(fā)現嗎，我是什么時(shí)候啃蘋(píng)果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、現在我請小朋友們變成一個(gè)蘋(píng)果，爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)啃蘋(píng)果啦，準備好。
7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲吧！
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