【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總6篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線(xiàn)、排列、間隔有關(guān)。
2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。
3、能夠通過(guò)觀(guān)察、合作、比較，大膽的進(jìn)行有目的有規律地探索。
4、培養幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
三張路線(xiàn)圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規則
1、今天我們來(lái)玩一種特別的游戲——多米諾骨牌。
老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點(diǎn)：注意在排列時(shí)木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時(shí)要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著(zhù)倒下。
2、骨牌為什么會(huì )一塊接一塊地倒下？
3、規則：每人10快，在墊子上進(jìn)行
二、知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線(xiàn)、排列、間隔有關(guān)
�。ㄒ唬┯變簜�(gè)人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法
老師輔導，及時(shí)給予幫助，并觀(guān)察幼兒操作過(guò)程中的亮點(diǎn)
結束提問(wèn)：好玩嗎？你成功了嗎？
�。ǘ┨剿髌渲械囊幝芍唬涸谕葦盗康臈l件下，排列的路線(xiàn)不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。
要求：1、將實(shí)驗結果記錄下來(lái)
2、合作
導語(yǔ)：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個(gè)小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數量的木塊，排列的路線(xiàn)不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）
�。ㄈ┨剿髌渲械囊幝芍和宦肪�(xiàn)里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。
導語(yǔ)：假如是在同一路線(xiàn)下木塊的間隔疏密不同又會(huì )怎樣呢？
要求：1、將實(shí)驗結果記錄下來(lái)
2、過(guò)程可以反復嘗試
小結：從我們剛才的實(shí)驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線(xiàn)、間隔的疏密、木塊的數量有關(guān)的。路線(xiàn)越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線(xiàn)的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。
三、了解多米諾骨牌的起源
多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動(dòng)，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀(guān)看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片
四、觀(guān)看多米諾骨牌視頻
讓孩子們感受到多米諾骨牌的神奇
活動(dòng)反思：
1、教學(xué)各環(huán)節比較清楚有條理性。在解決力的傳遞這個(gè)問(wèn)題時(shí)引導幼兒探索還不夠，因此幼兒沒(méi)有很好的理解和表達。
2、活動(dòng)時(shí)應該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。
3、活動(dòng)中幼兒交流演示的時(shí)間安排可以再緊湊一些。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標
認知目標：在游戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特征；能力目標：能夠根據圖形特征特征辨別圖形大小、形狀、顏色；情感目標：樂(lè )于跟隨指令，體驗游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中初步認識圓形、正方形、三角形；難點(diǎn)：能根據圖形特征來(lái)辨別圖形類(lèi)型。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形-三個(gè)紅黃綠、大小不同）（正方形-三個(gè)紅黃綠、大小不同）（圓形-紅黃綠、大小不同）
空間準備：戶(hù)外空曠場(chǎng)地
知識經(jīng)驗準備：幼兒已在現實(shí)生活中接觸過(guò)圓形、正方形、三角形
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)“小兔找山洞”情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
“小朋友們你們好，我是森林中的兔媽媽?zhuān)莸厣祥L(cháng)滿(mǎn)了嫩嫩的青草，現在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友變成兔寶寶（依次點(diǎn)幾個(gè)小朋友），好了，所有的小朋友都是我的兔寶寶了，現在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們去草地上了。
二、通過(guò)“認識山洞”引導幼兒認識山洞的形狀，觀(guān)察三角形、圓形的特征
“哇，這邊草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~,青草香香的，都吃到我們肚子里去了，對不對，今天媽媽發(fā)現山上有好多山洞。
提問(wèn)：
1.你們看這里的山洞一樣嗎？（不一樣）
2.它們有什么不一樣？（顏色-紅色、黃色、綠色；形狀-圓形、三角形、圓形；大�。�，剛剛說(shuō)這里有三角形的山洞，我們看能不能進(jìn)去，找一個(gè)三角形山洞進(jìn)去喲。
3.大家看看我們進(jìn)的三角形山洞有什么不一樣呢？（大��；顏色-紅色、黃色、綠色）
4.大家仔細看看這里的哪個(gè)三角形山洞最大，看誰(shuí)能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上，邊？（直），幾條邊？（三條），幾個(gè)角？（三個(gè)）
“可真有趣，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂，你們剛剛說(shuō)有圓形的山洞，我們去找找圓形的山洞吧”
提問(wèn)：1.圓形的和什么很像呢？（太陽(yáng)、呼啦圈）三、通過(guò)“找安全的山洞”，進(jìn)一步感知圖形特征
“原來(lái)圓形跟我們生活中很多東西都很像，你們可真棒，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽(tīng)，哎呀哎呀，我聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的聲音，別害怕，兔媽媽會(huì )保護你們只要你們問(wèn)媽媽?zhuān)ㄕ沂裁瓷蕉醋畎踩?正方形的山洞最安全，（兔媽媽躲哪里呢）這個(gè)離我最近，我們快躲起來(lái)吧，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，大灰狼一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現我們，我們躲得又靜又快，大灰狼走了”
提問(wèn)：1.我們躲的正方形山洞一樣嗎?(顏色、大小)
2.什么是一樣的？（形狀）
3.找綠色正方形山洞(站邊邊，用腳尖對正方形的邊邊；正方形有幾條邊？
�。�4條）；有幾個(gè)角呢？（4個(gè)）；剛剛我們數了三角形山洞有幾個(gè)角？（三個(gè)）；那哪個(gè)山洞的角多？（正方形）；多了幾個(gè)角（一個(gè)）；
“兔寶寶們可真會(huì )動(dòng)腦筋啊，走吧，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽(tīng)，哎呀哎呀，我聽(tīng)見(jiàn)大灰狼腳步聲了，快來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)ㄕ沂裁瓷蕉醋畎踩?紅色的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現我們，大灰狼走啦。
提問(wèn)：
1.看看我們躲的紅色山洞有什么不一樣（形狀）
2.什么是一樣的？（顏色）
“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽(tīng)，大灰狼沒(méi)來(lái)，大灰狼沒(méi)來(lái)，你們慢慢吃啊，我在幫你們聽(tīng)聽(tīng)，這回來(lái)了只好大好大的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)ㄕ沂裁瓷蕉醋畎踩?黃色圓形的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，擠一擠，我再聽(tīng)聽(tīng)，大灰狼走啦，媽媽問(wèn)你們。
提問(wèn)：
1.剛剛你們?yōu)槭裁床欢氵@個(gè)山洞呢？
“寶寶們真聰明，難怪大灰狼抓不到我們，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽(tīng)，哎呀哎呀，這回來(lái)了只好餓好餓的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)ㄕ沂裁瓷蕉醋畎踩?三條邊的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現我們，大灰狼走啦�！�
提問(wèn)：
1.剛剛你們找的什么山洞？（三角形）
2.剛剛為什么是找三角形的山洞呢？（三條邊、三個(gè)角）
“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽(tīng)，哎呀哎呀，這回來(lái)了只腳步聲音好重的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)ㄕ沂裁瓷蕉醋畎踩?沒(méi)有角的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現我們，大灰
狼說(shuō)今天的兔寶寶怎么這么聰明啊一只都沒(méi)抓到，回家睡覺(jué)去，大灰狼走啦�！�
提問(wèn)：
1.兔寶寶們，剛剛你們找的什么山洞？（圓形）
2.剛剛為什么是找圓形山洞呢？（無(wú)角、彎彎的邊）
“大灰狼走啦，現在請所有兔寶寶都回到位置上做好�！�
四、獎勵結束
“今天兔寶寶們都表現得真棒，知道了有三角形、圓形、正方形；所以，兔媽媽有禮物要獎勵給每一位兔寶寶”
活動(dòng)總結
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊藏著(zhù)發(fā)展的需要和教育契機，將小兔找山洞定為本次活動(dòng)的主要游戲形式，游戲難度較高，富有挑戰性。根據小班幼兒對不同形狀感興趣等特征，開(kāi)展了本次數學(xué)教育活動(dòng)：小兔找山洞，鼓勵幼兒大膽積極參與本次活動(dòng)，促進(jìn)其對幾何認知能力的發(fā)展，讓幼兒從游戲中體驗到數學(xué)的重要和有趣。極大的實(shí)現了活動(dòng)目標，但活動(dòng)中仍然存在有些不足。
活動(dòng)不足有：
1．活動(dòng)前期準備中，可以為幼兒準備兔寶寶頭飾，使幼兒更融入活動(dòng)中。
2．活動(dòng)剛開(kāi)始，用完“魔法棒”，應該放置一個(gè)合適的地方，免得有幼兒去觀(guān)察
“魔法棒”，而忽略活動(dòng)。
3．活動(dòng)過(guò)程中，配班老師應扮演大灰狼，與兔媽媽、兔寶寶互動(dòng)，可以使幼兒更加融入情景。
4．活動(dòng)過(guò)程中，應關(guān)注到后面幼兒，來(lái)回走動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【目標】
1、通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現蒜頭的特征，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、了解蒜頭在春天會(huì )發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì )種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。
3、通過(guò)認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè )意吃大蒜。
【準備】
1、蒜頭人手一個(gè)2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗
【過(guò)程】
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒探索興趣
�。�1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）
�。�2）誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的？（幼兒猜想）
�。�3）（出示大蒜生長(cháng)圖）原來(lái)，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(cháng)出來(lái)的。
�。�4）你們知道大蒜頭是從哪里長(cháng)出來(lái)的嗎？（土里）
�。�5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來(lái)了，現在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！
2、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀(guān)察、大膽探索
�。�1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的
�。�2）剝一剝，你發(fā)現了蒜頭寶寶的什么秘密
�。�3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道
�。�4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺(jué)得怎么樣
�。�5）小結，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點(diǎn)
3、個(gè)別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣
�。�1）出示花盆，誰(shuí)會(huì )種大蒜頭
�。�2）請個(gè)別幼兒上臺演示
�。�3）評一評，對不對，師講解種植步驟
4、鼓勵幼兒繼續討論，思考大蒜頭作用
�。�1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？
�。�2）討論說(shuō)說(shuō)，大蒜頭的.好處有哪些
�。�3）出示課件，教師補充說(shuō)明蒜頭的其他好處
�。�4）小結：蒜頭真是寶，我們要愛(ài)吃大蒜，做不挑食的好寶寶。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、樂(lè )意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設，導入活動(dòng)。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們去參加他的生日派對吧！
2、過(guò)生日我們可以做些什么事？
�。ǘ┘w討論，觀(guān)看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。
導入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì )送什么禮物給他呢？讓我們一起來(lái)看一看。
情景一：猜一猜奶牛會(huì )送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會(huì )送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì )用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
�。ㄈ┓纸M操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)？會(huì )送些什么禮物？
2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
�。ㄋ模┍磉_祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動(dòng)：
用自己的本領(lǐng)表達祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？
小結：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準備，用自己的本領(lǐng)去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標：
1．通過(guò)撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2．樂(lè )意參加集體活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
準備：
1．各種質(zhì)地、大小的紙張。
2．大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3．在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì )飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
過(guò)程：
一、撕紙
1．教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2．孩子們自由撕紙，教師巡回觀(guān)察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2．教師與孩子們一起拋紙。
3．引導孩子把紙拋向懸掛著(zhù)的紙盤(pán)，鼓勵個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團紙
1．教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2．孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀(guān)察，并適當幫助不會(huì )團捏的孩子。
3．這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4．我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1．初步認識常見(jiàn)的豆制品，知道豆制品是黃豆做成的。
2．通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，知道豆制品的種類(lèi)很多，樂(lè )意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。
3．喜歡吃豆制品，知道豆制品有利身體健康。
二、活動(dòng)準備：
1．幾種常見(jiàn)的豆制品（如：豆腐、百葉糕、豆腐干等）。
2．有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的（如：牛奶、面包、雞蛋等）放在桌上。
3 . 每個(gè)小朋友一只碗和一把勺子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 . 品嘗豆漿，引出黃豆。
師：寶寶們，看！王老師今天帶來(lái)了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看？（出示豆漿）師：到底是什么呢？我們來(lái)嘗嘗看好不好？
——幼兒品嘗豆漿師：原來(lái)是豆漿��！那寶寶們知道豆漿是用什么做的嗎？
師：真聰明，都將使用黃豆寶寶做的。（出示黃豆）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃豆是什么樣的？（黃黃的、圓圓的、表面光滑的）
2 . 出示豆制品，讓小朋友自己說(shuō)說(shuō)。
師：黃豆寶寶本領(lǐng)很大，它除了能做成豆漿，還能做成很多東西。
師：今天王老師帶來(lái)了一些！我們一起來(lái)看看，都有些什么呀？
——請幼兒上來(lái)介紹。（從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹）老師在旁幫助。
師：你們介紹得真不錯！
3．引出豆制品概念，認識其它黃豆制品。
師：用黃豆做成的東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫豆制品。
師：你們吃過(guò)豆制品嗎？你吃過(guò)哪些豆制品？”
師：“為什么要吃豆制品？”
小結：“豆制品營(yíng)養豐富，豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素，它能使我們的身體變強壯，能增強我們的身體抵抗力�！�
4．讓幼兒區分豆制品。
師：“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了，你能幫我把豆制品找出來(lái)嗎？”
幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品，并放到前面的桌上。
老師和幼兒一起檢驗，找出錯的，并糾正。
師：“你們真能干，表?yè)P寶寶們！王老師請你們吃豆制品好不好？！”
5．幼兒品嘗豆制品。
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