自選商場(chǎng)教案模板集合6篇

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自選商場(chǎng)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自選商場(chǎng)教案 篇1

　　設計意圖：本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來(lái)設計教學(xué)�！氨局�(zhù)在游戲中學(xué)習，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡(luò )。

　　學(xué)習目標

　　1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì )自選商場(chǎng)購物為人們帶來(lái)的方便。

　　課前準備

　　多媒體課件、實(shí)物、卡片

　　教學(xué)設計

　　一、導入

　　看學(xué)生在自選商場(chǎng)購物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng )設情境）

　　二、引出生字，認識生字

　　1． 王華同學(xué)在自選商場(chǎng)購買(mǎi)了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

　　2． 學(xué)生討論。

　　3． 指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

　　4． 打開(kāi)書(shū)，讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

　　5． 和你的同桌互相讀一讀生字。

　　三、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　1． 請拿出準備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對應的詞語(yǔ)卡片。

　　2． 和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請你來(lái)當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實(shí)物。

　　3． 請表現好的一組來(lái)做游戲，請你來(lái)當小考官司考班中同學(xué)。

　　4． 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

　　四、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識字

　　1． 變換個(gè)環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

　　2． 指名讀句子。

　　五、動(dòng)手分類(lèi)，體會(huì )分類(lèi)的好處

　　1． 請你來(lái)當售貨員，向你小組中的同學(xué)賣(mài)一賣(mài)這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買(mǎi)回它。

　　2． 思考：在賣(mài)貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類(lèi)）

　　3． 學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。并為同類(lèi)貨品取名。

　　4． 看一看，書(shū)中是如何分類(lèi)的

　　5． 再動(dòng)手分一分，請小組同學(xué)到你的商場(chǎng)根據所買(mǎi)物品的種類(lèi)挑選商品。

　　6． 談感受，引導讀：自選取商場(chǎng)購物真方便。

　　六、讀中體會(huì )課文內容

　　七、引導學(xué)生養成在生活中識字的好習慣

　　1．些生字也經(jīng)常出現在我們的周?chē)�，回憶一下，你還在哪看到過(guò)它？

　　2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設計二,自選商場(chǎng)，希望對你有幫助！

自選商場(chǎng)教案 篇2

　　教學(xué)目標:

　　1、繼續認識生字,會(huì )寫(xiě)“巾牙尺毛”

　　2、正確流利的朗讀課文.

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養口語(yǔ)表達能力.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　培養口語(yǔ)能力.

　　教學(xué)準備:

　　生字卡片.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、復習導入

　　1、抽讀卡片.

　　2、男女賽讀,復習詞語(yǔ).

　　二、學(xué)習短文

　　1、指導讀短文

　　﹙1﹚自瀆短文,借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,讀通順.

　　﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.

　　2、指導讀句子

　　﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.

　　﹙2﹚指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.

　　﹙3﹚小組練讀,互評.

　　3、齊讀詞語(yǔ),短文.

　　三、指導書(shū)寫(xiě)生字

　　1、指導學(xué)生觀(guān)察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線(xiàn)筆;書(shū)空生字筆順.

　　2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀(guān)察后描紅,臨寫(xiě).

　　3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視.

　　四、教師小結:說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識?讓學(xué)生再次齊讀課文。

自選商場(chǎng)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標：

　　1.了解漢字一字多義的現象，歸類(lèi)識字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　2.樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。

　　3.展示綜合性學(xué)習活動(dòng)成果。

　　4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣愛(ài)父母。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習作

　　三、教學(xué)準備：識字卡片，掛圖等。

　　四、 課時(shí)安排： 四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、情境體驗，引起話(huà)題

　　1、教師談話(huà)：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對生活在快樂(lè )的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(cháng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？

　　2、教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？

　　3、教師激勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內容。）

　　二、研究話(huà)題，明確方法

　　1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。

　　2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。

　　三、圍繞話(huà)題，互動(dòng)交流

　　1、教師提示：

　�。�1） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?ài)。

　�。�2）比賽方式：個(gè)人介紹。

　�。�3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結合感受來(lái)談。其他學(xué)生當評委，等同學(xué)講完后，評價(jià)一下他講的如何。

　　2、學(xué)生比賽

　　3、學(xué)生評價(jià)。

　　四、延伸話(huà)題，綜合運用

　　1、教師啟發(fā)談話(huà)導入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應該如愛(ài)自己的父母呢？

　　2、分小組討論：談?wù)剳�該怎樣�?ài)自己的父母

　　3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

　　4、集體討論：如果自己在向父母表達愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應該怎么辦？

　�、� 不會(huì )向父母表達愛(ài)，怎么辦？

　�、� 自己想向父母表達愛(ài)，但父母不同意怎么辦？

　�、� 你在向父母表達愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家幫幫你。

　�、� 如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？

　　5、大家互相交流，想辦法，出主意。

　　五、 生活拓展

　　自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

　　與自己父母一起交流一次，體驗愛(ài)和親情。

　　動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

　　第二、三課時(shí) 習作教學(xué)

　　一、導入

　　1.導語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話(huà)。把自己的心里話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。大家愿意寫(xiě)出來(lái)嗎？

　　2、指導閱讀習作提示

　　二、積累

　　1、習作前小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？

　　2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內容，把思路打開(kāi)。

　　強調：在習作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清楚。要運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句

　　3、再讀習作提示，拓展思路。

　　啟發(fā)談話(huà)以激發(fā)習作興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)。

　　4、引路

　�、� 出示

　　生日禮物

　　今天是我的生日。

　　以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)許多好吃的和好玩的�？墒�，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

　　晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著(zhù)地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉……我越聽(tīng)越有趣。啊，多么好的生日禮物��！

　　原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)習到更多的知識。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)�我明白你們�(yōu)槭裁唇o我買(mǎi)這樣的禮物了�！�

　　老師點(diǎn)評：由不喜歡到喜歡，寫(xiě)出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值��！

　　我給媽媽買(mǎi)禮物

　　平時(shí)，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。今天是“三八”婦女節，我決定拿出平時(shí)節省下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。

　　到了商場(chǎng)，一看，東西真多��！我一個(gè)柜臺一個(gè)柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著(zhù)一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊�，看見(jiàn)媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著(zhù)胸花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這是送給您的節日禮物�！�

　　媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(cháng)大了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真高興。

　　老師點(diǎn)評：開(kāi)頭交代了買(mǎi)禮物的原因，親切自然；中間寫(xiě)了買(mǎi)禮物的過(guò)程，十分具體。結尾寫(xiě)了事情的結果，媽媽見(jiàn)到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣。

　　三、嘗試

　　1、教師提示：

　�、� 要把事情的前因后果較啦清楚。

　�、� 要注意把事情經(jīng)過(guò) 寫(xiě)具體。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫(xiě)具體，力求寫(xiě)得活靈活現。

　�、� 結尾要自然，要寫(xiě)出自己的快樂(lè )心情。

　　2、學(xué)生自由習作，教師巡視指導點(diǎn)撥 。

　　四、評改

　　1、把自己的習作讀給父母聽(tīng)，并請父母提出修改意見(jiàn)。

　　2、在家長(cháng)提出建議的基礎上，自己修改文章。

　　3、 小組之內交流讀習作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

　　3、讀自己的習作。

　　4、同學(xué)初步評價(jià)習作，合作批改。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習作。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現

　　1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì )變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

　　2、指導學(xué)生讀句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。

　　弟弟把我的零用錢(qián)都花光了。

　　3、組織小學(xué)生討論，練習句子理解字的意思。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　�。ㄔ诘谝粋�(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線(xiàn)”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）

　　4、拓展練習：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對方來(lái)臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著(zhù)：光著(zhù)頭。誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　5、下面我們理解第二組句子。

　　他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。

　　樹(shù)木抽出了新的枝條。

　　趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。

　　6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長(cháng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。

　　7、 拓展練習：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

　　出示小黑板：誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　8、我們再來(lái)讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說(shuō)一些類(lèi)似的句子呢？（讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。）

　�。�預設：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書(shū)�！薄懊髁恋臒艄�，灑在我的作業(yè)本上�！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬��！钡诙�組：“爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)�！薄靶←湷樗肓��！薄八�把鞭子揮一揮，猛抽了一下�！� ）

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬┳x讀認認

　　1、誰(shuí)能正確地讀一讀下面的短文中的字。

　�、� 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準字音。

　�、� 同桌互相檢查。

　�、� 然后教師抽查本班學(xué)生認讀情況。

　�。ㄖ该鲗W(xué)生讀，開(kāi)火車(chē)讀等）

　　2、比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)認識的字都有什么共同的特點(diǎn)。

　　認識的字基本上是帶“木”字的形聲字。

　　3、看一看誰(shuí)細心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

　�。ā巴�、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

　　4、賽一賽，誰(shuí)讀的準。

　　5、自由讀韻文。比一比誰(shuí)先背誦會(huì )。

　　6、說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過(guò)程中了解到的一些關(guān)于樹(shù)木的常識。

　　三、讀讀背背

　　1、出示古詩(shī)

　　2、教師點(diǎn)撥提示：樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意是，孩子要離開(kāi)母親遠行，母親一針一線(xiàn)仔細地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光，哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報答得盡？

　　3、自由讀詩(shī)句。

　　4、說(shuō)一說(shuō)對詩(shī)句意思的大致了解。

　　5、練習背誦詩(shī)句。

　　6、拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　四、展示臺

　�。ㄗ寣W(xué)生課前準備自己要展示的內容）

　　1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話(huà)

　　我們班級里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長(cháng)，今天我就給大家一個(gè)機會(huì )，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫(huà)的圖畫(huà)，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內演一演。

　　2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報之前進(jìn)行組內“演練”。

　　3、組織交流、展示風(fēng)采

　�、� 學(xué)生展示。

　�、� 其他學(xué)生評價(jià)。教師參與評價(jià)。注意要以鼓勵為主，同時(shí)巧妙引導學(xué)生認識到自己的不足之處，并鼓勵他們在今后的學(xué)習中爭取做得更好。

　　4、總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　�、� 自己總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　�、� 小組同學(xué)幫助總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)背誦《游子吟》

自選商場(chǎng)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)巾、牙、尺、毛4個(gè)字。認識一個(gè)偏旁女。

　　2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人們帶來(lái)的方便。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識14個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓鄉下孩子知道自選商場(chǎng)里的.東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

　　課前準備：

　　1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購物的錄像（鄉下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）

　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

　　4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品

　　課程安排：

　　一、揭題，看錄像談話(huà)。

　　1、揭題

　　2、看自選商場(chǎng)錄像

　　師：你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？

　　有同學(xué)說(shuō)有，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有。

　　師：老師帶你們去逛逛吧。（播放自選商場(chǎng)的錄像）

　　學(xué)生看錄像1分30秒

　　師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

　　生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

　　生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸�(lè )。

　　······

　　二、學(xué)習第一自然段

　　1、拼讀句子

　　過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

　　出示：zi

　　xuan

　　shang

　　chang

　　li

　　de

　　dong

　　xi

　　zhen

　　duo

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。

　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把西讀輕聲。

　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表?yè)P，再提出批評意見(jiàn)。（注重培養學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

　　師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

　　2、理解東西。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著(zhù)的那些商品。

　　三、學(xué)習詞語(yǔ)

　　1、認商品

　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

　　指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

　　2、自學(xué)詞語(yǔ)

　　過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì )拼讀的音節做上記號）

　　學(xué)生自學(xué)。

　　3、合作解難

　　師：大家自學(xué)得很認真�，F在，把你學(xué)會(huì )的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì )的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

　　各小組解疑。

　　4、匯報學(xué)習情況

　�。�1）帶音節讀

　　師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。

　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。

　�。�2）不帶音節讀

　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會(huì )讀嗎？

　　開(kāi)火車(chē)讀。

　　四、游戲分類(lèi)

　　1、商品分類(lèi)

　　過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？

　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。

　　師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？

　　生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習用品。

　　2、詞語(yǔ)分類(lèi)

　　師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？

　　指名分類(lèi)，貼在大黑板上。

　　五、認記生字

　　1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

　　2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。

　　3、匯報討論結果。

　　學(xué)習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

　　4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

　　比比誰(shuí)最能干，能夠獨自一人走出迷宮。

　　5、組詞。

　　六、指導寫(xiě)生字巾、牙

　　1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

　　3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

　　4、教師范寫(xiě)。

　　5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

自選商場(chǎng)教案 篇5

　　教學(xué)要求

　　1．認識14個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設計

　　一、看圖揭題

　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2．認讀生字：商、場(chǎng)

　　二、 生活識字展示、交流

　　1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽(tīng)。

　　2．將食品包裝貼在展示板上。

　　3．小結：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習生字：東、西。

　　三、 學(xué)習字詞

　　1．通過(guò)生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

　　2．借助拼音認讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4．鞏固字詞

　�。�1）認讀不注音的詞語(yǔ)。

　�。�2）認讀詞語(yǔ)中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

　�。�4）找學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　　1．指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　　3．總結：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

自選商場(chǎng)教案 篇6

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖回類(lèi)識字課，內容包括三部分：

　　第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。

　　第二部分是根據情境圖配備有關(guān)先容自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。

　　第三部分是14個(gè)要求會(huì )認的生字和4個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。

　　教學(xué)內容的安排分2課時(shí)。

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標：

　　a、熟悉14個(gè)生字。

　　b、通過(guò)拼讀章節讀課文，把握生字字音，了解短文的內容。

　　c、熟悉一些商品了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物人帶來(lái)的便利。

　　d、培養自主識字的愛(ài)好和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標：

　　a、溫習生字，流利地朗讀短文。

　　b、熟悉2個(gè)偏旁“女”、“竹”

　　c、指導書(shū)寫(xiě)4ppt課件 個(gè)生字。

　　知識目標：熟悉14個(gè)生字。

　　能力目標：通過(guò)拼讀章節讀課文，把握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　情感目標：培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　熟悉表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導，討論合作等方法。

　　教學(xué)預備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)愛(ài)好，導進(jìn)新課

　　教師***導進(jìn)：有一群調皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩，時(shí)間長(cháng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　二、創(chuàng )設情景，自主識字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們愿意買(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）

　　2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品未幾了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里往買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家先容你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來(lái)自己試著(zhù)讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！保�

　　四、匯報展示，體驗成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里預備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、溫習生字

　　利用生字課件“送生字回家”溫習生字

　　二、指導朗讀

　　1、自由試讀，讀好長(cháng)句子中間的停頓

　　2、開(kāi)展朗讀擂臺賽

　　三、熟悉2個(gè)新偏旁“女”“

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主熟悉的生字。

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