斑馬線(xiàn)教案（通用14篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的斑馬線(xiàn)教案，希望對大家有所幫助。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇1

　　設計意圖：

　　由于社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各種車(chē)輛越來(lái)越多，而馬路成為了一個(gè)非常不安全的地方。斑馬線(xiàn)作為可以讓行人在預定時(shí)間內安全通過(guò)的通道有著(zhù)非常重要的作用。特別是對于幼兒這一弱勢群體，他們缺乏一定的自我保護能力，我準備在這節課上引導幼兒如何安全的過(guò)馬路，樹(shù)立起幼兒過(guò)馬路的安全意識，幫助幼兒遵守交通規則，養成正確的交通安全習慣。

　　中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的�！队變航逃�綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶來(lái)接幼兒的話(huà)，幼兒一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)聽(tīng)賞故事，對馬路上的交通設施有進(jìn)一步的了解、識別的興趣。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)注意安全，有初步的自我保護的意識和能力。

　　3、知道斑馬線(xiàn)的作用，愿意遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　故事mp3、ppt馬路圖一幅幼兒操作材料每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《馬路上的斑馬線(xiàn)》，仔細聽(tīng)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）故事的名字是什么？

　�。�2）故事里都有誰(shuí)？

　　2、看ppt師：我們再欣賞一遍ppt，看一看小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？

　　提問(wèn)：

　�。�1）小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）。

　�。�2）為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫斑馬線(xiàn)？（斑馬上的線(xiàn)黑一道，白一道，像斑馬身上的條紋）。

　�。�3）為什么要在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路？（斑馬線(xiàn)容易引起行人和車(chē)輛的注意，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看到我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，就自覺(jué)放慢了速度，我們就可以放心的過(guò)馬路了）。

　　3、討論：進(jìn)一步了解斑馬線(xiàn)的作用。

　　小朋友是怎樣過(guò)馬路的？過(guò)馬路時(shí)應注意什么？（走斑馬線(xiàn)，確認車(chē)子放慢速度后才可以牽著(zhù)爸爸媽媽的手通過(guò)斑馬線(xiàn)，還要看信號燈，綠燈時(shí)走在斑馬線(xiàn)上才是最安全的）。

　　4、出示寶寶過(guò)馬路圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)哪些正確？哪些不正確？為什么？

　　5、請小朋友貼一貼自己看到的馬路（講解雙面膠的用法、垃圾的處理等）。

　　6、拿著(zhù)自己貼的馬路，給爸爸媽媽看一看。

　　活動(dòng)結束：我們讓小弟弟、小妹妹看一看我們貼的馬路漂亮嗎，好不好？

　　斑馬線(xiàn)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法。

　　2.能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗。

　　3.懂得過(guò)馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗，有保護自己的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：有和成人一起過(guò)斑馬線(xiàn)的經(jīng)驗，了解過(guò)馬路多種安全方式。物質(zhì)準備：課件、Pad、斑馬線(xiàn)、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲導入法引出活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗過(guò)“斑馬線(xiàn)”。

　　1.小朋友們，你們都去過(guò)比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經(jīng)過(guò)前面的斑馬線(xiàn)就到了，加油呀！

　　2.（報警聲）師：你剛才聽(tīng)到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢？一起來(lái)看看回放。（出示剛才過(guò)斑馬線(xiàn)的視頻）那我們應該怎么做？（斑馬線(xiàn)上的行人要加速通過(guò)，沒(méi)到斑馬線(xiàn)的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）

　　二、通過(guò)播放課件，引導幼兒聽(tīng)故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及作用，知道斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)。

　　1.放映廳到了，大家找個(gè)合適的位置坐好，影片馬上就要開(kāi)始了。

　　讓我們一起來(lái)看看影片里都說(shuō)了什么？

　　2.播放課件，了解小動(dòng)物過(guò)馬路的方法。

　　提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們不敢過(guò)馬路了？誰(shuí)幫助大家過(guò)了馬路？為什么司機看到斑馬都自覺(jué)地停下來(lái)了呢？

　　3.出示斑馬線(xiàn)和斑馬的圖片進(jìn)行比較，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及重要性。

　　師：原來(lái)，黑白條紋很容易被人發(fā)現，當司機發(fā)現了斑馬就想到了斑馬線(xiàn)，所以就放慢了速度，讓行人先通過(guò)�，F在你知道人行橫道線(xiàn)為什么叫斑馬線(xiàn)了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線(xiàn)就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來(lái)的，所以咱們過(guò)馬路的時(shí)候要怎么做？斑馬線(xiàn)就是我們的生命線(xiàn)，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)會(huì )很安全。

　　三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則，有保護自己的意識。

　　1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫(huà)面，鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則。

　　1）提問(wèn)：小猴要去干嘛？它是怎么過(guò)馬路的？它為什么不走斑馬線(xiàn)？這樣做有什么危險？如果是你你會(huì )對小猴說(shuō)什么？（過(guò)馬路，要記住，行人要走斑馬線(xiàn)）我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。

　　2）（繼續播放課件）聽(tīng)了大家的勸告，小猴買(mǎi)完棒棒糖走斑馬線(xiàn)了。（播放剎車(chē)的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線(xiàn)了，司機為什么會(huì )緊急剎車(chē)？你會(huì )對小猴說(shuō)什么？雖然斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過(guò)馬路左右看，綠燈亮了才通過(guò)）幼兒學(xué)說(shuō)。

　　3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎么做才是安全正確的？你們有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會(huì )有數字提醒，所以大家要試著(zhù)自己判斷一下時(shí)間在通過(guò)斑馬線(xiàn)。

　　4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過(guò)斑馬線(xiàn)的方法？

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出兒歌內容）

　　5）有的時(shí)候在一些車(chē)流比較密集的地方是沒(méi)有斑馬線(xiàn)的，那我們可以怎樣過(guò)馬路呢？（引出地下通道、過(guò)街天橋）

　　四、角色扮演進(jìn)行“過(guò)馬路”的游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過(guò)馬路的交通規則。

　　接下來(lái)咱們該去體驗館了，馬路上都會(huì )有什么人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡(jiǎn)單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過(guò)馬路。）營(yíng)業(yè)時(shí)間馬上就要結束了，回去后把今天看到的，學(xué)到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標：

　　1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。

　　2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。

　　3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。

　　二、教學(xué)準備：斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線(xiàn)圖片供幼兒認識。

　　提問(wèn)；

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、它用來(lái)干什么的呢？

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)！

　�。ǘ�）教師講解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。

　　提問(wèn)：

　　1、有了斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣呢？

　　2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)馬路上的人又會(huì )怎么樣呢？

　�。ㄈ�）總結以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認識了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　·理解故事，了解斑馬線(xiàn)的作用。

　　·繼續了解一些常見(jiàn)的設施和規則，愿意遵守交通規則，做一個(gè)文明的小市民。

　　教學(xué)準備:童易軟件故事

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引出主題：

　　1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度”

　　提問(wèn)：

　�。�1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的？

　�。�2）你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路？你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的？

　　·過(guò)渡：小動(dòng)物想了什么好辦法呢？讓我們繼續聽(tīng)故事。

　　2、從“樹(shù)上的一只猴子”——結束。

　　提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)想出了好辦法？

　�。�2）是什么辦法？

　　·過(guò)渡：真奇怪，小動(dòng)物們在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了，為什么呢？請你們仔仔細細地看一遍小電影，一邊看一邊想，來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣做的？

　　二、完整欣賞：（播放童易軟件）

　　提問(wèn)：

　　1、現在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？

　　2、為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫它斑馬線(xiàn)？

　　3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？

　　4、為什么要在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路？來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)是怎么做的？

　　5、小動(dòng)物們要過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)先怎么做的.？

　　●小結：車(chē)輛看見(jiàn)有人在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，會(huì )自覺(jué)地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過(guò)馬路的時(shí)候要先看清楚來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，不要毛毛糙糙的，這樣就不會(huì )發(fā)生危險的事情，也不會(huì )害怕了。

　　三、游戲：我是小警察（火眼金睛）

　　1、請你找一找誰(shuí)違反了交通規則？為什么？

　　2、應該怎么做？

　　四、結束活動(dòng)：

　　·小結：上我們小朋友不但要遵守這些規則，還要提醒爸爸媽媽?zhuān)�大家一起大手牽小手，做一個(gè)文明的好市民。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事“有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度”。

　　1)今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路)

　　3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

　　4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

　　小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn))教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

　　2)為什么要叫斑馬線(xiàn)?出示斑馬圖片。

　　3)現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn))

　　3、現在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線(xiàn)的作用

　　1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)?

　　2、哪些地方有斑馬線(xiàn)?

　　3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線(xiàn))

　　4、為什么要走斑馬線(xiàn)?斑馬線(xiàn)到底有什么用?

　　5、小結：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

　　三、游戲：過(guò)馬路。

　　游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　附故事：

　　馬路上的斑馬線(xiàn)

　　有一群快樂(lè )的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠寬了。大家一起動(dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著(zhù)小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

　　第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著(zhù)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認識了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。通過(guò)游戲活動(dòng)強烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的功效。

　　曾經(jīng)有個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)：愛(ài)玩是孩子的天性。我覺(jué)得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節中，我都會(huì )適當的加入一些游戲性的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動(dòng)體驗，讓幼兒對繪畫(huà)更加感興趣。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標識，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀(guān)察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(cháng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著(zhù)家長(cháng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。

　　2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。

　　3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　教學(xué)準備：

　　斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)老師拿出斑馬線(xiàn)圖片供幼兒認識。

　　提問(wèn);

　　1、你知道這是什么嗎?

　　2、它用來(lái)干什么的呢?

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)!

　　(二) 教師講解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。

　　提問(wèn)：

　　1、有了斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣呢?

　　2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)馬路上的人又會(huì )怎么樣呢?

　　(三)總結以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)看看講講，幼兒進(jìn)一步了解路上斑馬線(xiàn)的作用。

　　2、了解一些常見(jiàn)的交通規則，知道要遵守交通規則。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）正在開(kāi)展“馬路邊”的主題活動(dòng)，幼兒平日看見(jiàn)過(guò)斑馬線(xiàn)

　�。ú牧蠝蕚洌┒嗝襟w課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道斑馬線(xiàn)的作用

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解一些常見(jiàn)的交通工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己平日外出怎樣過(guò)馬路

　　1、你與家人外出時(shí)怎樣過(guò)馬路的？看什么？為什么

　　2、斑馬線(xiàn)花在馬路上，是讓誰(shuí)看的？畫(huà)在什么地方？

　　3、聽(tīng)故事，馬路上的斑馬線(xiàn)

　　小結：馬路上斑馬線(xiàn)都是畫(huà)在交通路口，能讓所有過(guò)馬路的人和動(dòng)物，保證安全，也能讓來(lái)往的車(chē)輛及時(shí)看到放慢車(chē)速。

　　二、看看課件，加深認識

　　1、看課件，聽(tīng)故事

　　“你看到了什么？馬路上怎樣的？”

　　2、分段看

　　3、提問(wèn)：“原來(lái)馬路上是怎樣？這樣有什么不好？”

　　“想什么方法能保證大家安全過(guò)馬路？”

　　4、小在我們過(guò)馬路要怎樣才安全？

　　小結：

　　過(guò)馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線(xiàn)。左右看看，不停留，一下走過(guò)去。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入1、講述故事"有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度"。

　　1）今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開(kāi)思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線(xiàn)的顏色對他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對孩子強調斑馬線(xiàn)就一定是由白色的長(cháng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習。

　　愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節中，我都會(huì )適當的加入一些游戲性的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動(dòng)體驗，讓幼兒對繪畫(huà)更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì )引導幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內容，這樣不會(huì )忽視了本節課的重點(diǎn)。如本節課主要是畫(huà)斑馬線(xiàn)，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線(xiàn)后才能在畫(huà)紙的周?chē)�添加上自己喜歡的裝飾品，對我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì )讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事“有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度”。

　　1）今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）

　　3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）

　　4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

　　1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

　　2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。

　　3）現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）

　　3、現在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線(xiàn)的作用

　　1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

　　2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？

　　3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線(xiàn)）

　　4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？

　　5、小結：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

　　三、游戲：過(guò)馬路。

　　游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)

　　有一群快樂(lè )的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠寬了。大家一起動(dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著(zhù)小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著(zhù)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

　　小班社會(huì )教案：我會(huì )自己穿脫套衫

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導下，通過(guò)自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　《幼兒用書(shū)》人手一冊。

　　幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

　　教師指著(zhù)自己衣服的不同部位提問(wèn)：

　　1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。 在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

　　馬路上的車(chē)（小班社會(huì )教案）

　　山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實(shí)驗幼兒園 馬桂芳

　　設計意圖: 設計這一節教育活動(dòng)是為了讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則,提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶，。

　　活動(dòng)目標:

　　1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。

　　2、了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動(dòng)準備：

　　各種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

　　小結：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。

　　二導入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)�！�

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

　　(新年教案)我們長(cháng)大了

　　設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè )氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對過(guò)了年要長(cháng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(cháng)大”？人為什么要長(cháng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(cháng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周?chē)�生活環(huán)境的同時(shí)，也非�？释�探究自己的生長(cháng)過(guò)程。。對幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(cháng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(cháng)，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。 又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗到“過(guò)年了，大家長(cháng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(cháng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容：語(yǔ)�；顒�(dòng)：我長(cháng)大 要求：

　　1 幼兒通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(cháng)大。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3 初步運用比較的方法，了解自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。 準備：

　　1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

　　2 各類(lèi)嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(cháng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設計：

　�。ㄒ唬┣榫掣兄�：

　　1 教師創(chuàng )設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會(huì )是班中的誰(shuí)呢？

　　2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰(shuí)呢？，怎么和現在長(cháng)的不一樣呢？

　　3小結：我們長(cháng)大了，所以和現在不一樣。

　�。ǘ�）操作比較：

　　1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）

　　3 幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）

　　4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。

　�。ㄈ�）觀(guān)察發(fā)現：

　　1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

　　3 小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。

　　4 引導討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

　　5 小結：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(cháng)大會(huì )自己做各種事情，希望你們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

　　幼兒園小班社會(huì )教案：開(kāi)飯了

　　目標：

　　1．積極參加活動(dòng)，體驗為家人準備“開(kāi)飯”的快樂(lè )情緒。

　　2．能初步根據經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

　　準備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過(guò)程：

　　1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。

　　(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

　　開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1) 觀(guān)察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

　　(2) 觀(guān)察碗。

　　● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛杀容^的方法區分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗一一對應。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

　　(教師觀(guān)察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

　　● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

　　吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結束活動(dòng)。

　　生活練習：擦椅子

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱(chēng)，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛(ài)護小椅子，會(huì )輕拿輕放。

　　活動(dòng)準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過(guò)的椅子。

　　4、游戲：在音樂(lè )伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車(chē)游戲。

　　小班社會(huì )教案：看朋友

　　設計意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動(dòng)內容“認識3以?xún)鹊臄怠�，預設了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習數數，理解數的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng)，初步理解數的實(shí)際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、布置家的場(chǎng)景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門(mén)，進(jìn)去，和數字寶寶打招呼。

　　個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

　　2、送禮物

　�。�1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　�。�2）參觀(guān)數字寶寶的家。你覺(jué)得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1. 2. 3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個(gè)別介紹，互相檢查。

　　4、聽(tīng)音游戲

　　聽(tīng)到幾下聲音，就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的“找朋友”舞。

　　5、和數字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事"有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度"。

　　1）今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）

　　3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）

　　4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開(kāi)思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線(xiàn)的顏色對他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對孩子強調斑馬線(xiàn)就一定是由白色的長(cháng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習。

　　愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節中，我都會(huì )適當的加入一些游戲性的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動(dòng)體驗，讓幼兒對繪畫(huà)更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì )引導幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內容，這樣不會(huì )忽視了本節課的重點(diǎn)。如本節課主要是畫(huà)斑馬線(xiàn)，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線(xiàn)后才能在畫(huà)紙的周?chē)�添加上自己喜歡的裝飾品，對我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì )讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇11

　　設計思路：

　　日常生活中我發(fā)現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過(guò)渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會(huì )社會(huì )生活，并結合近期我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“小司機”，我預設了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線(xiàn)”，因為在主題活動(dòng)中我看到孩子們不但對各種各樣的車(chē)輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線(xiàn)，有的說(shuō)這是人行道，有的說(shuō)這是橫道線(xiàn)……針對孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過(guò)有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)，知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)的基本常識。

　　2、初步具有交通安全的意識，自覺(jué)遵守交通規則�；顒�(dòng)準備：課件《馬路上的斑馬線(xiàn)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開(kāi)車(chē)，忽然，老師說(shuō)“停車(chē)”，重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜我們?yōu)槭裁匆�停�?chē)？小結：遇到紅綠燈、汽車(chē)壞了、要加油等都需要停車(chē)，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。

　　一、討論：斑馬線(xiàn)

　　1、教師點(diǎn)擊，呈現斑馬線(xiàn)的圖片。重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線(xiàn)，它還有一個(gè)很好聽(tīng)名字叫“斑馬線(xiàn)”。

　　2、教師呈現斑馬線(xiàn)和一張斑馬的對照圖片，重點(diǎn)提問(wèn)：為什么叫它斑馬線(xiàn)呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫(huà)斑馬線(xiàn)？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事吧！

　　二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線(xiàn)》

　　1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）小動(dòng)物碰到什么困難啦？

　�。�2）請小朋友們?yōu)樾��?dòng)物們想想辦法？

　�。�3）后來(lái)誰(shuí)幫助了他們？他是怎么幫的？

　�。�4）猜猜來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看到他們會(huì )怎樣？

　　2、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法？最后，小動(dòng)物們能自己過(guò)馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　教師小結：

　　我們在過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線(xiàn)（斑馬線(xiàn)），才能保證過(guò)馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線(xiàn) 有一群快樂(lè )的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)。摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠寬了。大家一起動(dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)："我來(lái)幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著(zhù)小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現了他們，主動(dòng)放慢了速度。 樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著(zhù)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入1、講述故事“有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度”。

　�。�1）師：今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　�。�2）師：小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

　�。�1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

　�。�2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。

　�。�3）現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）

　　3、現在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線(xiàn)的作用

　　1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

　　2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？

　　3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線(xiàn)）

　　4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？

　　5、小結：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

　　三、游戲：過(guò)馬路。

　　游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)有一群快樂(lè )的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠寬了。大家一起動(dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著(zhù)小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著(zhù)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

　　活動(dòng)反思：我園地處鄉鎮，平時(shí)在街道上的斑馬線(xiàn)比較少，在馬路上經(jīng)�？梢钥吹接腥藱M穿馬路。小班幼兒由于接觸的知識較少，安全意識比較淡薄，沒(méi)有較強的自我防護意識，他們在平時(shí)的活動(dòng)中有不安全行為的現象。在這一活動(dòng)中，通過(guò)故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》引起幼兒興趣，活動(dòng)中以PPT形式展現引導幼兒認識斑馬線(xiàn)，學(xué)會(huì )遵守交通規則。但是教具準備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料，我想這個(gè)活動(dòng)會(huì )更精彩。本次活動(dòng)中幼兒有了走斑馬線(xiàn)，遵守交通規則的意識，效果還不錯，但是活動(dòng)時(shí)間把握的不夠好，有點(diǎn)短了。

　　斑馬線(xiàn)教案 篇13

　　活動(dòng)目標

　　1：讓幼兒理解故事內容，在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用。

　　2：培養幼兒走斑馬線(xiàn)的意識。

　　3：通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4：培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　5：樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容，認識斑馬線(xiàn)，難點(diǎn)：知道斑馬線(xiàn)的作用。

　　活動(dòng)準備

　　1：馬路的圖畫(huà).斑馬線(xiàn)

　　2：幼兒會(huì )玩紅綠燈的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：故事導入

　　1講述故事

　�。ㄐ�動(dòng)物是怎么過(guò)馬路的？坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)的）

　　2可是斑馬叔叔每天這樣，就生病了，你們有什么辦法嗎？（幼兒想辦法）

　　3你們想了很多辦法，小動(dòng)物們也想到了，讓我們來(lái)聽(tīng)它們的辦法吧。

　　4講述故事

　�。ò唏R線(xiàn)的來(lái)歷）

　　出示斑馬線(xiàn)圖片

　　現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，它們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）

　　現在小動(dòng)物們有了好辦法，在馬路上畫(huà)了斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二討論：斑馬線(xiàn)的作用

　　1 哪些地方有斑馬線(xiàn)？

　　你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里？（斑馬線(xiàn)）

　　2 為什么要走斑馬線(xiàn)？它到底有什么作用？

　　3 總結：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，它是專(zhuān)門(mén)為行人準備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)的放慢了速度，這樣我們就可以放心的過(guò)馬路了。

　　三 游戲：過(guò)馬路

　　斑馬叔叔生病了，小動(dòng)物們要到超市買(mǎi)禮物去看望，練習過(guò)斑馬線(xiàn)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我總結有以下幾點(diǎn)：

　　1 幼兒對斑馬線(xiàn)有了初步的認知，知道它的形態(tài)

　　斑馬線(xiàn)教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解過(guò)馬路的一些交通規則，知道安全過(guò)馬路的方法。

　　2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、事先觀(guān)察馬路，認識人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈。

　　2、在戶(hù)外大型運動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察事先布置好的馬路情景。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈，討論他們的用處。

　　2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。

　　教師：除了從斑馬線(xiàn)過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？

　　教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習過(guò)馬路的方法。

　　3、教師扮演交警，學(xué)習遵守交通規則。

　　“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過(guò)馬路的正確方法。

　　請部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機，幼兒繼續練習看信號安全過(guò)馬路的正確方法。

　　4、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。

　　教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會(huì )怎樣？

　　如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著(zhù)小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標識，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀(guān)察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(cháng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著(zhù)家長(cháng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

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