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端午節紀念屈原教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的端午節紀念屈原教案，歡迎閱讀與收藏。
端午節紀念屈原教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生更好地了解、認識中國的傳統節日端午節。
2、引導學(xué)生珍惜并繼承中國的傳統文化，熱愛(ài)祖國。
3、鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，辯論的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生自己調查走訪(fǎng)，查閱資料。
2、小組活動(dòng)中的合作交流。
三、教學(xué)準備：
分小組搜集并整理資料，課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
�。ǘ┗顒�(dòng)一：端午說(shuō)由來(lái)
1、同學(xué)們你們知道端午節有哪些別稱(chēng)嗎？（分小組匯報成果并補充）
2、關(guān)于端午節的由來(lái)說(shuō)法也很多，你都知道哪些？（學(xué)生分組交流）
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：端午講故事
端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的.故事嗎？
(學(xué)生講述端午節故事)
(四)活動(dòng)三：端午話(huà)習俗
1、過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）
3、端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
4、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）
5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學(xué)生自由交流）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)四：端午頌詩(shī)詞
同學(xué)們都搜集了哪些與端午節相關(guān)的詩(shī)詞呢？（學(xué)生交流分享）
�。┗顒�(dòng)五：談感受，激發(fā)情感
今年端午節你打算怎么過(guò)？（學(xué)生交流自己的計劃。）
五、教師總結：
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，相信我們都對端午節加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的傳統文化課，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，在以后的時(shí)間里努力學(xué)習，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
端午節紀念屈原教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、了解端午節的來(lái)歷，知道端午節是中國特有的節日、
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經(jīng)驗。
3、感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、賽龍舟的圖片、鼓
2、大粽子
3、端午節PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引入故事，導入本次的端午節活動(dòng)。
有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過(guò)節都會(huì )回家來(lái)看望自己的親人。
小朋友你們都知道有哪些節日呢?忽然有一天花婆婆的.四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。
花婆婆非常高興，驚奇的問(wèn)：“你們怎么回來(lái)了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^(guò)節呀？
花婆婆說(shuō)“今天什么節日啊”孩子們說(shuō)，打開(kāi)禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節的習俗。
�。�1）教師出示端午節課件PPT，觀(guān)看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請幼兒觀(guān)察猜節日。
�。�2）教師繼續出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3、現在你們告訴花婆婆，過(guò)的是什么節日呀？
�。�1）端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會(huì )用這些特別的方法來(lái)慶祝。
�。�2）端午節的各種來(lái)歷和傳說(shuō)，最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀念偉大詩(shī)人屈原。
�。�3）屈原非常熱愛(ài)自己的國家，秦國攻破楚國時(shí)，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。
教師小結：農歷五月初五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。
4、教師請幼兒交流：你們過(guò)端午節都干些什么？介紹端午節的習俗。
�。�1）艾草通常是長(cháng)在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門(mén)上。
�。�2）粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(cháng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。
5、教師出示端午節課件PPT，引導幼兒觀(guān)看制作粽子的過(guò)程。
�。�1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？
�。�2）此活動(dòng)環(huán)節可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識手工活動(dòng)、而是游園活動(dòng)。
6、教師播放端午節PPT，引導幼兒觀(guān)看劃龍舟視頻。
教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。
四、活動(dòng)總結
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì )文化，我們設計了本次活動(dòng)，同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
端午節紀念屈原教案 篇3
活動(dòng)目標:
1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來(lái)和一些常見(jiàn)的習俗如賽龍舟吃粽子。
2．能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己對端午節的'認識。
3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛(ài)之情.
活動(dòng)準備:
粽葉、廢紙團、畫(huà)筆、畫(huà)紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師出示粽子，引出課題。
2.教師，引出下一環(huán)節。
二、通過(guò)觀(guān)、看課件、交流，了解端午節的由來(lái)和習俗。
1．讓幼兒重點(diǎn)認識粽子了解端午節。
(1)認識粽子的不同形狀
�。�2）認識粽葉
�。�3）了解粽子的不同口味
2．了解吃粽子的習俗。
3．了解其他的紀念方法。
4．端午節習俗。（看課件）
三、幼兒操作，準備過(guò)端午節。
1.教師提問(wèn)：如果讓你過(guò)端午節，你準備怎么過(guò)呢？
2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時(shí)候
3.教師介紹準備材料。
重點(diǎn)介紹：香包、包粽子
4.幼兒操作，教師個(gè)別指導。
5.教師。
端午節紀念屈原教案 篇4
過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣。端午節同時(shí)是一個(gè)可以和親友團聚一起度過(guò)的節日，端午節也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節仍是一個(gè)十分盛行的節日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節。
活動(dòng)日期：
端午節，也就是農歷五月初五。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。
活動(dòng)內容：
一、了解端午節的由來(lái)。(同學(xué)們在家通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節的由來(lái))
具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來(lái)歷嗎?
(3)學(xué)生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風(fēng)俗習慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學(xué)們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì )包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(cháng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。
4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
學(xué)生和家長(cháng)動(dòng)手包。
三、詩(shī)歌朗誦
(主持人)：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請看詩(shī)朗誦表演。
第一：xx同學(xué)朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長(cháng)和學(xué)生齊誦
(詩(shī)歌內容附后)
四、觀(guān)看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學(xué)們，你們到過(guò)汨羅江嗎?看過(guò)“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶�；顒�(dòng)，也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說(shuō)是端午節的高潮。龍舟長(cháng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)�，F在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?
同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
五、吃粽子
請評委根據粽子的'樣式，口感評價(jià)。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì )吃粽子大王。
六、班主任講話(huà)
同學(xué)們，今天的端午節過(guò)得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長(cháng)對我們活動(dòng)的熱情參與。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
七、活動(dòng)結束
附活動(dòng)資料：
1、故事概況。
(1)屈原投江
為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
(2)曹娥尋父尸
東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見(jiàn)曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉人群而祭之。
(3)伍子胥的忌日
傳說(shuō)伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰，夫差不聽(tīng)，卻聽(tīng)信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節紀祀伍子胥。
(4)端午節有哪些習俗呢?(同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節的各種習俗。)
附：習俗的傳說(shuō)。
1)掛艾草、菖蒲
端午節在門(mén)口掛艾草、菖蒲，都有其原因。通常將艾草、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門(mén)上。因為菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的寶劍，因為生長(cháng)的季節和外形被視為感“百陰之氣”，葉片呈劍型，插在門(mén)口可以避邪。所以方士們稱(chēng)它為“水劍”，后來(lái)的風(fēng)俗則引伸為“蒲劍”，可以斬千邪。艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插在門(mén)口，可使身體健康。在我國古代就一直是藥用植物，針灸里面的灸法，就是用艾草做為主要成分，放在穴道上進(jìn)行灼燒來(lái)治病。
2)喝雄黃
因端午節后各種蟲(chóng)類(lèi)，開(kāi)始活躍起來(lái)，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用;也是因白蛇傳的故事，白蛇喝了雄黃酒之后，差點(diǎn)現出蛇形，所以民眾則起而彷效，希望收到去邪的功能。此種習俗，在長(cháng)江流域地區的人家很盛行。
3)吃粽子
因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚(yú)、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來(lái)演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚(yú)、蝦。
4)懸鐘馗像
鐘馗捉鬼，是端午節習俗。在江淮地區，家家都懸鐘馗像，用以鎮宅驅邪。唐明皇開(kāi)元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見(jiàn)二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無(wú)襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼則穿藍袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問(wèn)，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫(huà)工吳道子，照夢(mèng)中所見(jiàn)畫(huà)成鐘馗捉鬼之畫(huà)像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅邪魔。
5)劃龍船競賽
當時(shí)楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的尸體�，F代則為一種表現團隊精神的最佳活動(dòng)，而且舉辦劃龍船比賽，近年來(lái)有逐漸發(fā)展成國際邀請賽的情形。龍船比賽會(huì )讓外國友人喜歡的原因：它是一種有別于國外盛行的獨木舟或八人式的劃船，而是一種需要更多默契的力與美的運動(dòng)。
端午節紀念屈原教案 篇5
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解端午節的風(fēng)俗習慣，并培養學(xué)生對傳統節日的熱愛(ài)之情。
2、以鴨蛋為造型對象進(jìn)行裝飾表現的技巧。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解中國的傳統節日，培養學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)，以及對生活的熱愛(ài)之情。
2、利用鴨蛋為表現對象，學(xué)習在鴨蛋上作畫(huà)的技巧。
課前準備：
1、學(xué)生：收集關(guān)于端午節的傳說(shuō)與習俗的資料、準備繪畫(huà)工具，雞蛋。
2、教師：準備相關(guān)信息資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒導入。
二、導入：
師：同學(xué)們，再過(guò)不久，端午節就要到了。你家以前是怎么過(guò)端午節的？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
生答：（吃粽子，在門(mén)口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。
三、交流資料，認識端午：
1、介紹端午節
播放FLASH《端午節的由來(lái)》
師：端午節是我國最古老的傳統節日，距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動(dòng)來(lái)慶祝節日，誰(shuí)知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
生答師補充
師：端午節正是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原的節日，楚國被秦國打敗后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛(ài)他的人們怕魚(yú)蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚(yú)蝦，直到今天我們還在以吃粽子的方式來(lái)懷戀他呢！
2、端午節的風(fēng)俗：
師問(wèn)：據你所知，中國民間還有哪些端午風(fēng)俗？
生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)劃龍舟習俗的由來(lái)？
欣賞各種龍舟比賽的圖片，介紹龍舟比賽活動(dòng)總結民族精神（課件欣賞）
師：原來(lái)人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，漸漸地就變成了現在端午節上的民間活動(dòng)啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協(xié)作、奮勇拼搏！正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神，看還把老外也吸引來(lái)啦！
�、诮榻B粽子的來(lái)歷和種類(lèi)？（課件欣賞）
師：古時(shí)候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現在的粽子種類(lèi)可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒(méi)煮好，讓我們先來(lái)一飽眼福吧！
�、坌蕾p香包圖片，介紹掛香包習俗
師：香包的外觀(guān)都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線(xiàn)，掛在身上非常漂亮！香包里裝著(zhù)藥材，據說(shuō)可以去疫祈福，所以大人們都會(huì )在端午節這天為孩子們系上一個(gè)漂亮的香包！贈送香包，借節日表達祝福。
�、軖彀蒿嬓埸S（課件欣賞掛艾草飲雄黃）
師：端午節正好是在天氣變暖的`五月，很多害蟲(chóng)病菌都跑出來(lái)了，所以人們會(huì )采取很多預防措施。什么措施呢？
生答師補充
師：比如人們會(huì )在房上掛艾草或菖蒲，據說(shuō)這些藥草能驅逐蚊蟲(chóng)，預防病菌。聽(tīng)說(shuō)雄黃有去百毒的功效，所以人們會(huì )在節日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。
�、莓�(huà)彩蛋
1、引導學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現江蘇地區過(guò)端午節的習俗――掛彩蛋
師：咱們江蘇一帶也有很多端午節的風(fēng)俗呢，咱們江蘇地區到端午節還要以?huà)觳实暗男问絹?lái)慶祝節日呢！
2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋
師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節的傳統食品，還能變成好看的裝飾品呢�。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾）今天我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)彩蛋來(lái)慶祝端午節吧。
3、欣賞彩蛋的圖片
師：我們先來(lái)想想可以在鴨蛋上畫(huà)哪些東西，老師已經(jīng)總結了幾塊，可以是點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾，可以是小動(dòng)物，可以是水果自然，也可以是植物等等
�。�1）畫(huà)出重要的點(diǎn)
�。�2）添加細節線(xiàn)條
�。�3）涂上漂亮顏色
4、讓學(xué)生思考自己想畫(huà)的內容并互相討論（四人一組設計鴨蛋外衣）
四、學(xué)生畫(huà)彩蛋
�。úシ庞泄澣諝庀⒌谋尘耙魳�(lè )）師巡回輔導并提示在鴨蛋上作畫(huà)的注意事項：
�。�1）將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。
�。�2）涂過(guò)顏色的地方要小心避讓?zhuān)駝t容易將顏色蹭掉。
五.展示評價(jià)
1、欣賞學(xué)生的作品，老師做簡(jiǎn)單評述
2、傳授學(xué)生一些簡(jiǎn)單包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣
六.藝術(shù)彩蛋欣賞
1、介紹中國彩蛋制作作品。（課件欣賞）
2、西方復活節彩蛋的介紹
師：除了我們有彩蛋藝術(shù)，西方也有一個(gè)和彩蛋有關(guān)的節日，就是復活節，這個(gè)是為了慶�；秸Q生的節日，（課件欣賞）
七、拓展總結
1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護的消息。
師：不管是東方還是西方，大家對自己的傳統文化都是非常重視的，老師不禁想起一則消息，就是2003年韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護，大家說(shuō)我們能不能答應他們？當然不能，因為粽子也好端午節也好，它們都是我國的傳統文化，怎么能被其他國家給搶走呢，老師相信他們的申請是不會(huì )成功的！
端午節紀念屈原教案 篇6
設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
活動(dòng)目標
�。�1）知道農歷五月初五是端午節，進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。
�。�2）積極參與調查、交流、制作、討論等活動(dòng)，用多種方式表達自己對節日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境。
�。�3）具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰的快樂(lè )。
�。�4）通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
�。�5）體驗節日的快樂(lè )氛圍。
主題活動(dòng)實(shí)施概況
1、我知道的端午節
語(yǔ)言、社會(huì )
集體
2、包粽子
藝術(shù)
集體
3、自制香包
藝術(shù)
分組
4、折紙粽
藝術(shù)
分組區域
5、熱鬧的賽龍舟
語(yǔ)言、社會(huì )
集體
6、龍舟競賽
健康、社會(huì )
集體
7、一起過(guò)端午
綜合
大帶小活動(dòng)
環(huán)境創(chuàng )設
�。�1）園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
�。�2）班級中陳列幼兒收集的.與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
�。�3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：
�、僦�、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等；
�、谛“鄤t可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
�。�4）區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
�、賵D書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
�、隗w育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
�、蹌�(dòng)手區：中、大班提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
�。�5）家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等資源利用。
端午節紀念屈原教案 篇7
教學(xué)目標：
1、知道端午節的日期,了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。
2、感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。
3、培養熱愛(ài)傳統節日的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解端午節的來(lái)歷。
教學(xué)方法：
分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。
教學(xué)準備：
收集與端午節有關(guān)的資料、Flash動(dòng)畫(huà)視頻和課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些傳統節日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子）
3、剛才有同學(xué)說(shuō)端午節吃粽子，那么我們今天就來(lái)共同研究一下端午節吧�。ò鍟�(shū)：二、端午節習俗研究）
二、新課教學(xué)：
1、談話(huà)：
�、僬l(shuí)知道端午節是什么時(shí)間？（農歷五月初五）今年的端午節是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）
�、谀銈兠總�(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄐ〗M匯報）
�、坂�！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！
2、匯報：實(shí)施與研究（端午節食粽）
�、鍤v史記載：
�、倜啃〗M學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。
�、诮處熣故咀约菏占�'資料（出示課件、師生交流）。
�、婷耖g傳說(shuō)：
�、倜啃〗M學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。
�、诮處熣故咀约菏占馁Y料（出示課件、師生交流）。
�、玺兆友馗铮�
�、賹W(xué)生匯報。
�、谟^(guān)看課件。
�、枘媳泵眨河^(guān)看課件，教師配樂(lè )講解各地粽子的特點(diǎn)。
師：我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽�？（因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化）（賽龍舟）
學(xué)生匯報，教師講解：
傳說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。
�。亦l的習俗）
講述；今年端午節即將到了，說(shuō)一說(shuō)我們家鄉有什么樣習俗活動(dòng)？
學(xué)生匯報，把收集的圖片拿來(lái)給大家展示一下，并講一講。
3、討論：完成書(shū)中9頁(yè)的（成果與交流；反思與評價(jià)）指名匯報完成情況。
4、活動(dòng)拓展：書(shū)中9頁(yè)的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續對其他節日進(jìn)行研究吧！
5、總結：我們輕松一下，觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)短片《端午節》來(lái)結束我們的這節課。
端午節紀念屈原教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。
2、體驗中國民間節目的韻味。
活動(dòng)準備
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè )端午節》。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對端午節的`了解。
教師反思：
原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒(méi)有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。
教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！
端午節紀念屈原教案 篇9
教學(xué)目標
1、知識目標：正確認讀本課“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”等十三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的“午、節、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)想象畫(huà)面，體會(huì )心情朗讀好課文。
3、通過(guò)圖文結合，理解“箬竹葉、糯米、裹著(zhù)”等詞語(yǔ)，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語(yǔ)。
4、能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，了解端午節習俗和來(lái)歷。
德育目標：
了解傳統節日和習俗。知道屈原是我國古代偉大的.愛(ài)國詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確朗讀課文，讀好長(cháng)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
課后生字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習法、討論法、總結法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引入新課。
師：農歷的五月初五是什么節日？
生：端午節。
師：端午節都做什么？
生：吃粽子，賽龍舟。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習《端午粽》這篇新。（板書(shū)課題：端午粽。）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂(lè )范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，講了什么事情？
2、自讀課文，學(xué)習生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標出生字詞。
�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀。）
三、記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)。
1、檢查生字的自學(xué)情況
�。�1）出示生字卡片，“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”指名讀。
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫(xiě)字。
�。�1）出示我會(huì )寫(xiě)的7個(gè)生字：“午、節、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領(lǐng)讀。
�。�2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。
書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”�！拔纭弊詈笠回Q不要寫(xiě)出頭。
�。�3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導。
四、課堂總結
在這節課里，你學(xué)會(huì )了哪些知識？
端午節紀念屈原教案 篇10
一、教學(xué)目標
1、整體感知課文內容，體會(huì )文章蘊含的情感。
2、用心品讀課文，品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、引導學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現情趣。
4、了解端午風(fēng)俗，提倡珍惜傳統文化。增強民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會(huì )作者的獨特語(yǔ)言風(fēng)格，認真品讀。
2、激勵學(xué)生用心體驗生活，珍惜傳統文化。
三、教學(xué)方法
朗讀法品讀法討論法延伸拓展法
四、教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
同學(xué)們，首先和大家來(lái)說(shuō)一個(gè)故事。話(huà)說(shuō)當年高郵幾名在北京求學(xué)的年輕人，見(jiàn)到了我國當代著(zhù)名的作家，又同是高郵人的汪曾祺先生，他們對汪曾祺說(shuō):“汪老，我們高郵秦少游（也就是善于填詞的那位秦觀(guān)）可以排第一，您可以排第二�！钡�，汪曾祺聽(tīng)后卻連連說(shuō):“不對，不對······我只能居第三位�！蹦敲�，大家想一想，對于高郵而言，能排第二的會(huì )是什么呢？（高郵的鴨蛋，對了）今天，就讓我們一起走進(jìn)他的散文《端午的鴨蛋》。（板書(shū)課題）
二、了解作者
在走近高郵，走近端午的鴨蛋之前，先讓我們走近一個(gè)人，他就是本文作者——汪曾祺。（多媒體顯示“了解作者”，請學(xué)生讀）
三、走近課文
�。ㄒ唬┳x課文，正字音
自由朗讀課文，注意大屏幕上的生字大本營(yíng)，讓生字們都回家（多媒體顯示生字）
�。ǘ┱w感知課文
1、快速的瀏覽課文，根據文章內容，將文章分成三部分，并給每部分擬一個(gè)小標題。（家鄉的端午——家鄉的鴨蛋——端午的鴨蛋。）
�。�1）汪曾祺的家鄉端午有哪些風(fēng)俗？（多媒體顯示各風(fēng)俗）
介紹了“系百索子”，“做香角子”，“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”等風(fēng)俗；列舉了“可能與別處不一樣的風(fēng)俗”：“放黃煙子”；
與別處不一樣的風(fēng)俗：“吃‘十二紅’”
略寫(xiě)的是前十種風(fēng)俗，祥寫(xiě)的是后兩種風(fēng)俗，因為后兩種與別處可能一樣
�。�2）最與眾不同的.“吃十二紅”有什么特別的含義？比如說(shuō)，我們過(guò)年的時(shí)候總少不了“魚(yú)”。
�。ū硎鞠Ｍ荒晔䝼�(gè)月“紅紅火火�！保�
看來(lái)在家鄉端午的眾多風(fēng)俗中，作者對鴨蛋情有獨鐘，想來(lái)它必定有什么獨特的滋味才令作者如此魂牽夢(mèng)縈吧。
2、高郵鴨蛋有什么特點(diǎn)？（鴨蛋的特點(diǎn)）
a.名聲久遠，文中哪些地方可以看出來(lái)？
明確；問(wèn)起籍貫，上海店里，雙黃鴨蛋
b.文中找找還有沒(méi)有其他的特點(diǎn)？哪些地方可以看出來(lái)
質(zhì)細而油多，蛋白而柔嫩
現在大家想不想知道高郵鴨蛋到底是什么樣子的？（多媒體顯示：高郵鴨蛋）作者對家鄉的鴨蛋情有獨鐘，哪句看的出來(lái)？（“曾經(jīng)滄海難為水”）
家鄉的鴨蛋，在端午佳節的時(shí)候就更是喜愛(ài)的不得了，除了吃以外，孩子們自有玩法。
請同學(xué)們在第三部分找出孩子們的趣事，字里行間又流露了作者怎樣的感情?掛鴨蛋絡(luò )子，由蛋殼想到囊螢映雪的故事
明確：懷念童年
課文小結：作者對小小的鴨蛋及像挑鴨蛋這樣的小事如此津津樂(lè )道，是因為在這些東西的背后本身就有著(zhù)更深刻的內涵。
明確：熱愛(ài)家鄉，懷念童年。
小結：其實(shí)日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂(lè )、悲苦、平淡以及詩(shī)意，我們才算真實(shí)地體驗到生活的滋味。所以，在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩(shī)意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺散文的魅力所在。
四、品味語(yǔ)言
小小的鴨蛋充滿(mǎn)了詩(shī)意情趣和作者的滿(mǎn)懷深情。這就是汪曾祺散文的魅力所在。請大家再次品讀課文，勾畫(huà)出你認為好的語(yǔ)句，并談?wù)勀愕睦碛�，我們期待你的精彩�?jiàn)解。
�。ㄋ娜诵〗M討論交流，學(xué)生紛紛推薦自己喜歡的句子）
師：大家品析的非常好。這樣的語(yǔ)言創(chuàng )作風(fēng)格正是汪老先生在語(yǔ)言上的追求平淡而有味
用適當的方言表現作品的地方特色（多媒體顯示）
有淡淡的幽默
師：咸鴨蛋誰(shuí)沒(méi)吃過(guò)？可我們有誰(shuí)為此寫(xiě)過(guò)一篇文章呢？羅丹說(shuō)得好：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。感謝汪曾祺老先生用淡而有味的語(yǔ)言告訴我們平凡的生活也可以很美。讓我們向他致敬。
五、拓展延伸
�。ㄒ唬榧亦l的鴨蛋做宣傳
從文章的字里行間我們讀出汪先生的一個(gè)心愿：不僅希望高郵鴨蛋走向中國，更希望它走向世界。請大家發(fā)揮自己的聰明才智擬一句廣告語(yǔ)，宣傳一下高郵鴨蛋。
�。▽W(xué)生交流，然后即興回答）
生1：高郵鴨蛋，蛋白柔嫩，質(zhì)細油多
生2：高郵鴨蛋，鴨蛋中的戰斗（雙黃）蛋。
生3：今年過(guò)節不收禮，收禮就收高郵蛋。
師：其實(shí)，在很久以前就有人為它作了宣傳，他就是袁枚。我們讀讀他是怎樣宣傳鴨蛋的。（請一位學(xué)生讀引文。）作者引用袁枚的《腌蛋》、有什么好處？（生：豐富文章的內容。增添古樸之氣。）不知道大家是否注意這樣一個(gè)細節，請看第三段最后一句話(huà)，哪位同學(xué)能有感情地讀一下？（一個(gè)女生先讀，聲音過(guò)于優(yōu)美。又有一個(gè)男生自薦讀，贏(yíng)得大家的掌聲。）
小結：其實(shí)，無(wú)論是端午、中秋還是春節，這些傳統節日都是我們中華民族凝聚力的體現，是每個(gè)炎黃子孫靈魂深處的烙印。如果我們對自己的家鄉、自己的民族都沒(méi)有感情，終有一天我們的烙印會(huì )淡去。熱愛(ài)祖國，就應該傳承中華文化，不要讓幾千年的傳統在我們手中失傳。
�。ǘ⿻痴劶压�
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的家鄉傳統佳節的過(guò)節風(fēng)俗，回憶當時(shí)的情景并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。學(xué)生討論、交流。
明確：
可以先讓學(xué)生介紹佳節的由來(lái)，接著(zhù)說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)節的習俗，學(xué)生交流之后，可以就“傳統佳節”這一話(huà)題，自選角度，完成一篇作文。
作業(yè)設計
1、生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)
2、研討與練習二完成
板書(shū)設計
端午的鴨蛋
家鄉的端午——家鄉的鴨蛋——端午的鴨蛋
風(fēng)俗特點(diǎn)
感情：熱愛(ài)家鄉，懷念童年趣事
端午節紀念屈原教案 篇11
活動(dòng)：
話(huà)說(shuō)端午節
重點(diǎn)領(lǐng)域：
(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )性領(lǐng)域)
活動(dòng)要求：
了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。
培養幼兒的言語(yǔ)表達力。
活動(dòng)準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?
(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……
你喜歡吃哪種粽子?
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?
(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說(shuō))
2、說(shuō)說(shuō)端午節的古老故事。
提問(wèn)：你們知道端午節還有哪些習俗?
(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話(huà)范圍：為什么在端午節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結：
從端午節開(kāi)始天氣會(huì )越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上，用以驅除蚊蟲(chóng)。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美。
活動(dòng)延伸：
請幼兒將自己的`鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結構美。
端午節紀念屈原教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解端午節有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒
師：圖片中的東西一起復述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里
師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節，你們是怎么知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯，這些東西呢，都要在端午節用的�，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
幼：屈原師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)師：端午節和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細，現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛(ài)國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛(ài)自己的國家，他聽(tīng)到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼：很偉大
師：屈原很偉大，當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們怎么做的'?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好師：因為屈原愛(ài)國家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節是怎么來(lái)的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對他的熱愛(ài)與懷念。
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