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端午節低年級班會(huì )教案（精選17篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的端午節低年級班會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
端午節低年級班會(huì )教案 1
活動(dòng)目標
1.初步了解端午節是傳統節日及相關(guān)來(lái)歷、風(fēng)俗。
2.感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒間交流合作。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1.故事錄音。
2.各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出粽子
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、講述“粽子”故事
1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了
2、幼兒欣賞故事內容。
大約在公元前三四零年的戰國時(shí)代，屈原出生在楚國的一個(gè)貴族家庭里。他青年時(shí)代就有著(zhù)出色的才干，踏進(jìn)楚國朝廷不久，便受到賞識，當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實(shí)行政治改革的主張始終不能實(shí)現，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現在湖南、湖北的許多地方，寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國憂(yōu)民感情的詩(shī)篇。后來(lái)楚國亡了，屈原心裹有說(shuō)不出的痛苦，便來(lái)到江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。
傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
以后，在每年的`五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
3、提問(wèn)。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？
�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？
四、制作粽子
T：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
活動(dòng)延伸
請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。
吃粽子
端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久，花樣繁多。
據記載，早在春秋時(shí)期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱(chēng)“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱(chēng)“筒粽”。
晉代，粽子被正式定為端午節食品。時(shí)人周處《岳陽(yáng)風(fēng)土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍�！蹦媳背瘯r(shí)期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。
到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí)，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩(shī)人蘇東坡有“時(shí)于粽里見(jiàn)楊梅”的詩(shī)句。這時(shí)還出現用粽子堆成樓臺亭閣、木車(chē)牛馬作的廣告，說(shuō)明宋代吃粽子已很時(shí)尚。
一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
端午節低年級班會(huì )教案 2
教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之一，有著(zhù)豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感�！抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥�、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學(xué)目標
1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2、學(xué)習兒歌，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：了解端午節來(lái)歷和習俗
物質(zhì)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)交流，回憶端午節的來(lái)歷和習俗。
提問(wèn)：端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的？為什么要過(guò)端午節？
小結：每個(gè)節日都有各自各的.習俗與傳說(shuō)，這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng)，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
�。�1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像？
小結：小朋友聽(tīng)的很仔細，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現，現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像？
小結：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運用了押韻的方法。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話(huà)有幾個(gè)字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
端午節低年級班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì )團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
4、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀(guān)察、討論。
教師小結：圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說(shuō)》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?
2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸，龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì )碰撞呢?
2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧!現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著(zhù)我的`鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂(lè )。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢?
老師小結：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
端午節低年級班會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。
了解端午節的來(lái)歷及習俗。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對過(guò)端午有一定印象。
課件準備：《端午節》動(dòng)畫(huà)視頻；“端午習俗”組圖；《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節》，引導幼兒初步了解端午節的由來(lái)。
——你知道每年農歷五月初五是什么節日嗎？
——端午節是怎么來(lái)的？和誰(shuí)有關(guān)？
小結：每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來(lái)歷，最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀念我國古代的偉大詩(shī)人屈原。
出示組圖“端午習俗”，引導幼兒了解端午節的習俗。
�。ń處熞部沙鍪爵兆�、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物）
——除了吃粽子和劃龍舟，你家過(guò)端午還有什么其他習俗嗎？
——圖片上的`習俗你知道哪些？說(shuō)說(shuō)看是什么。
小結：端午節有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會(huì )吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
——我們把端午節的一些習俗編成了一首兒歌，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
——跟著(zhù)老師念一念。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)
1.在生活區，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。
2.在美工區，投放繪畫(huà)彩蛋，組織幼兒畫(huà)彩蛋。
日�；顒�(dòng)
制作簡(jiǎn)單的報紙圈，組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作，分組合作協(xié)調向前快跑。
家園共育
請家長(cháng)在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。
附兒歌
過(guò)端午
五月五，是端午。
門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
端午節低年級班會(huì )教案 5
教材分析
活動(dòng)一端午節賽龍舟（語(yǔ)言）
《端午節賽龍舟》是一個(gè)情節生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來(lái)為線(xiàn)索，描繪了愛(ài)國主義詩(shī)人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅散江中之魚(yú)，保護自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味�；顒�(dòng)中通引導幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內容，體會(huì )屈原的愛(ài)國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體。
3.對愛(ài)國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。
活動(dòng)準備
1.和家長(cháng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻澇贼兆�、賽龍舟�?/p>
2.利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
�。�1）故事第1段后提問(wèn):每年端午節這天人們會(huì )做哪些事情？引導幼兒說(shuō)出端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。
�。�2）講述故事第2段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的`？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽(tīng)信讒言導致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
�。�3）講述故事第3段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導幼兒理解屈原因報國無(wú)門(mén)，不愿受喪國之辱而投江。并引導幼兒結合生活經(jīng)驗，感受祖國的強大和生活的幸福。
�。�4）講述故事第4段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
�。�5）講述故事第4段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么?為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情。
3.完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)國主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他？如果楚王信任他，采納他的建議出國會(huì )怎樣？
4.播放人民代表大會(huì )視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望。
提問(wèn)：這是在召開(kāi)什么會(huì )議？為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì )？我們現在應該怎樣做，才能像屈原一樣為國家提出好建議？
小結：我國實(shí)行人民代表大會(huì )制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì )反映給國家領(lǐng)導人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來(lái)越強大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國做出自己的貢獻。
端午節低年級班會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
物質(zhì)準備：
《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程；
一、開(kāi)始部分
用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線(xiàn)，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎？
幼兒：端午節
二、基本部分
�。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習俗。
1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。
4、教師小結：過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆�。
1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞�(dòng)手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師：老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧！
活動(dòng)延伸；
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng)：做五彩繩。
活動(dòng)反思：
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習中，園長(cháng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習”一書(shū)，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱(chēng)和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數獲取知識，因此，趁端午節來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實(shí)施了這樣一次端午節活動(dòng)。
其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的'發(fā)展，同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節的知識。整個(gè)活動(dòng)，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
從孩子的表現來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節設計成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì )更好，畢竟對于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
端午節低年級班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動(dòng)手過(guò)程中加強對傳統文化的興趣。
3、手工制作粽子的過(guò)程中，引導幼兒注意保持桌面的干凈，培養良好的.活動(dòng)習慣。
二、活動(dòng)準備
1、彩紙、繩子、軟陶
2、塑料盒、紙盤(pán)
3、手工制作工具、輔助材料
4、粽子實(shí)物
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示實(shí)物粽子，引導幼兒觀(guān)察外形，引出端午節。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。
(1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過(guò)嗎?
(2)每年的端午節，我們都會(huì )吃粽子，哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)你吃粽子的感受嗎?
(3)原來(lái)啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!
2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。
(1)端午節粽子，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)每個(gè)食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來(lái)的。
(2)老師引導幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求。
3、教師手工制作包粽子，請幼兒仔細觀(guān)看!
4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時(shí)注意動(dòng)作放慢，難點(diǎn)之處要多講幾次。
(1)教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。
(2)按照詳細步驟再次跟隨教師一步一步制作。
5、幼兒制作完成之后，教師引導幼兒對自己的作品做簡(jiǎn)單介紹。
6、將實(shí)物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂(lè )。
四、活動(dòng)總結
展示結束，老師對端午節進(jìn)行概括總結，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長(cháng)一起分享端午節的快樂(lè )，一起吃粽子。
端午節低年級班會(huì )教案 8
分析教材：
在全園性的民族文化主題活動(dòng)中，根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，對食物比較敏感，我們以中華民族傳統節日為切口，以節日食品為代表，選擇了三個(gè)具有代表性的節日，生成系列主題活動(dòng)“熱熱鬧鬧元宵節”、“香香甜甜粽子節”、“團團圓圓中秋節”。最近根據時(shí)令季節即將進(jìn)入“香香甜甜粽子節”主題。粽子Party是這個(gè)主題結束階段的綜合活動(dòng)，整合了幼兒的已有經(jīng)驗。此活動(dòng)創(chuàng )設了Party這個(gè)情境，有音樂(lè )、有食品、有游戲活動(dòng)，采用多元化的教學(xué)方法，有觀(guān)察法、體驗法、游戲法等，引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的習俗，感受濃厚的節日氣氛。
活動(dòng)目標：
1、能清楚地說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道。
2、通過(guò)品嘗、裝飾等活動(dòng)，進(jìn)一步了解端午節的習俗，感受濃厚的節日氣氛。
3、能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表現。
4、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗粽子。
1）出示粽子，提問(wèn)：這是什么節日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出來(lái)的（棕葉、糯米）？
2）以自助餐的形式品嘗各種粽子，說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道（甜、香、軟）
——與同伴、教師互動(dòng)
2、游戲活動(dòng)——與同伴、教師互動(dòng)。
1）穿戴粽葉服飾（準備好的裙子、頭飾、披肩等）
2）裝飾香包、掛香包
3）將咸鴨蛋放進(jìn)網(wǎng)兜并掛戴
4）鴨蛋滾畫(huà)（淺色色粉紙、單獨滾、同伴間對滾）
3、活動(dòng)達到高潮并結束。
播放已學(xué)過(guò)的一首關(guān)于粽子節的一首歌，滾畫(huà)作品貼在后面作背景，集體進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們運用多種感官：想、看、說(shuō)、聽(tīng)，自己講述粽子的大小、形狀等不同特征，教師在旁加以鼓勵，能使孩子原有的經(jīng)驗得到梳理�；顒�(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀(guān)察，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀，大小區分等特征，給孩子以直觀(guān)的感性經(jīng)驗。知識豐富后給孩子們品嘗我準備好的幾個(gè)品種的粽子，孩子們看著(zhù)飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興，他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的，有什么味道的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái)，教師充分發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由說(shuō)說(shuō)，教師不做肯定與否定，而是對孩子加以鼓勵。最后再由老師對故事由來(lái)的小結，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)生活，對家鄉的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者，在活動(dòng)中起到主導的作用，適時(shí)、適宜的引導孩子掌握知識。
端午節低年級班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道粽子的來(lái)歷和幾種特有包法、名稱(chēng)。
2、初步學(xué)習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、能互相幫助，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn)，學(xué)習包粽子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將粽子包好并捆緊。
活動(dòng)準備：
1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋
2、范例、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、師：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些形狀的粽子?
2、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的`粽子(三角粽、四角粽、團盤(pán)粽等)。
二、學(xué)習包粽子的方法。
1、出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來(lái)包粽子。平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。
2、師：你們包過(guò)粽子嗎?今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習包粽子。
3、介紹制作方法，教師邊示范邊介紹：重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導。
三、結束部分。
請幼兒評一評誰(shuí)包的粽子最好，并請幼兒將粽子送到小吃街中開(kāi)展角色游戲。
端午節低年級班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入播放視頻
1、問(wèn)題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節的`來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）
引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
運用句型"不僅···還···"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢？
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗
重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
端午節低年級班會(huì )教案 11
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)端午節主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們了解端午節的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習俗活動(dòng)，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )端午節全民健身、防疫袪病、驅邪避毒、倡導健康的節日主題內涵，促使孩子們在豐富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識，促進(jìn)快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題：
“粽香悠悠話(huà)端午”
三、活動(dòng)時(shí)間：
6月x日—x日
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：引出端午
1、升旗儀式《國旗下講話(huà)》。（6月x日早上進(jìn)行）
2、校園廣播，播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞。（6月x日午會(huì )課進(jìn)行）
活動(dòng)二：感知端午
1、充分利用好我們的校本拓展型教材《節日漫游》中端午節的相關(guān)資料，帶領(lǐng)學(xué)生去認識和了解端午節。（6月x日下午第二節）
2、三~五年級以假日小隊的形式，讓隊員利用周末走訪(fǎng)自己周?chē)拇迕�，探究端午習俗并完成探究小報。�?月x~6月x日）三~五年級各班請于6月13日前推薦1份小報上交德育室。
3、一~二年級各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊會(huì )。（6月x日午會(huì )課）
4、三~五年級開(kāi)展一次端午節賽詩(shī)會(huì )活動(dòng)，讓隊員了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節，培養他們愛(ài)國進(jìn)取的.精神。（6月x日午會(huì )課）
活動(dòng)三：品味端午
1、向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子、品粽子，體驗父母持家的辛勞。（學(xué)生與家長(cháng)的自主活動(dòng)）
2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子，增進(jìn)朋友間的感情。（學(xué)生間的自主活動(dòng)）
五、活動(dòng)要求：
1、在整個(gè)活動(dòng)期間，每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條，字數不少于100字。
2、各班可以在《學(xué)�；顒�(dòng)方案》的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)。
端午節低年級班會(huì )教案 12
一、活動(dòng)背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和愛(ài)國熱忱。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)熬煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人閱歷等）獵取信息的力量，培育學(xué)生的奇怪心和求知欲。
2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱忱和民族驕傲感。
3、通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生的合作意識與動(dòng)手力量。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月16日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
五、活動(dòng)預備：
收集與端午節有關(guān)的資料、預備材料。六、活動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)場(chǎng)白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期盼呢？農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱(chēng)端陽(yáng)節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今日，教師和大家在這里共度佳節。
2、了解民族文化
班主任：
�。�1）你知道端午節是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節有哪些傳奇？
生：愛(ài)國詩(shī)人屈緣由為擔憂(yōu)國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。
生：為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下很多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）盼望找到屈原的尸體。
�。�2）在我們這兒過(guò)端午節有哪些好玩的'風(fēng)俗習慣呢？
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線(xiàn)、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等
�。�3）你準備怎樣度過(guò)今年的端午節呢？
生：我準備和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節。
3、嬉戲開(kāi)頭
�。ㄒ唬┏贼兆痈傎�
班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(cháng)，珍寶肚里藏，要吃珍寶肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）
班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子競賽，怎么樣？（班主任講規章）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開(kāi)頭”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長(cháng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布競賽完畢。為完成嬉戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛剛的表現，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節的歡樂(lè )。
�。ǘ┛p香包
先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè )�，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開(kāi)頭”后，再動(dòng)手，同桌可以相互幫忙。時(shí)間為15分鐘。競賽完畢后，由班干部推選出5個(gè)制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。
�。ㄈ┐槲宀示�(xiàn)
還是同桌兩人合作，各自把自己預備好的五彩線(xiàn)拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)頭”，自己動(dòng)手開(kāi)頭撮，限時(shí)3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意勝利。
�。ㄋ模榱思o念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展現自己的手抄報，并評比出優(yōu)秀的手抄報。（分小組展現手抄報）
六、反思與拓展
這次活動(dòng)，通過(guò)師生爭論溝通、嬉戲活動(dòng)、展現作品，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展現自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值，了解了端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培育了學(xué)生的合作意識與動(dòng)手力量。
看了你們自己籌劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括教師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)完畢今日的主題班會(huì )，也盼望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)鼓勵自己，盼望你們在繼承傳統的同時(shí)，不斷鼓勵自己，不斷進(jìn)步！
端午節低年級班會(huì )教案 13
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)和各種傳說(shuō)。
2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節吃粽子的風(fēng)俗習慣。
3、在活動(dòng)中感受中國傳統節日的魅力。
活動(dòng)準備：
粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)序幕
女：今天真高興，爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)
女：你知道我國有哪些傳統節日嗎?
男：這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊說(shuō)邊扳手指頭)春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽(yáng)節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……
女：看來(lái)你知道的還不少嘛。
男：先別夸我。我也來(lái)考考你：你知道哪個(gè)傳統節日要吃粽子嗎?
女：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節吃粽子?
(全班同學(xué)齊回答：端午節)
男：那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。
女、男(齊說(shuō))：話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的.傳統節日——端午節，也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩(shī)人節”“女兒節”、“小兒節”等等。
男：雖然名稱(chēng)不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節的習俗還是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多，下面就請大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王趙員卉講講端午節的故事。
1、《屈原與端午節》
男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來(lái)端午節是為了紀念屈原。不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節有關(guān)的故事，就請李宗遠來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、《秋瑾舍身為革命》
男：看來(lái)與端午節有關(guān)的故事還真不少呢!
(三)端午習俗
1、懸艾葉、菖蒲
女：過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節名，而且各地也有著(zhù)不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，
賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
男：你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?
女：別著(zhù)急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。
大家歡迎!(鼓掌)
男：原來(lái)菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候，我一定要讓媽媽買(mǎi)一些掛在家門(mén)口。
2、端午詩(shī)會(huì )
女：端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。幾位同學(xué)給我們帶來(lái)了端午節的詩(shī)篇。
男：那就請上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)
(1)節令門(mén).端陽(yáng)(清)李靜山
(2)競渡歌(唐)張建封
(3)七律.端午老舍
3、賽龍舟
女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?
男：這還用說(shuō)，就是賽龍舟嘛。
女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?
(播放《賽龍奪錦》)
女：說(shuō)了半天，我都有些心癢了，真想親身經(jīng)歷一下。
男：別急，今天就讓你過(guò)把癮。下面我們玩個(gè)游戲叫“賽龍舟”。
(游戲：賽龍舟))
4、品棕樂(lè )
女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。
男：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來(lái)已久，花樣繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料�？梢�(jiàn)我國的粽子南北風(fēng)味有別。
男：吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
女：說(shuō)了這么多，我肚子里的饞蟲(chóng)都快爬出來(lái)了。
男：別急，別急。我就知道你會(huì )這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請大家一起品嘗美味的粽子吧。
女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一起分享吧。
(小朋友和家長(cháng)一起分享粽子)
男、女：(齊說(shuō))話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂(lè )!
端午節低年級班會(huì )教案 14
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生知道中華民族重要的傳統節日及日期，相識端午節的風(fēng)尚習氣。
2、通過(guò)收集、整理等活動(dòng)，培養學(xué)生的生活情趣，了解一些傳統節日常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族，增強民族自心、自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。
【教學(xué)準備】
收集端午節圖片及相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導語(yǔ)
我國歷史源遠流長(cháng)，在長(cháng)期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng )造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨特的習俗和文化。我們應全面了解中國的傳統節日，研究中國的傳統知識，傳承民族文化，從而提高全民人文素養。
二、端午節的來(lái)歷
五種說(shuō)法，諸如：紀念屈原說(shuō)；吳越民族圖騰祭說(shuō)；起于三代夏至節說(shuō)；惡月惡日驅避說(shuō)，等等。
1、紀念屈原。
2、孝女曹娥。
3、迎濤神。
4、龍的節日。
5、惡日。
三、端午節的主要習俗。
1、龍舟競渡。
2、吃粽子。
3、畫(huà)額。
4、戴香包、長(cháng)命縷。
端午節又稱(chēng)重五，許多習俗也與“五”這個(gè)數字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線(xiàn)系在兒童脖頸、手腕或足踝上，稱(chēng)為長(cháng)命縷。
5、掛艾葉、菖蒲等。
四、端午節的'詩(shī)詞。
端午
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節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律、端午
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少年佳節倍多情，老去誰(shuí)知感慨生；不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話(huà)升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；千載賢愚同瞬息，幾人湮沒(méi)幾垂名。季節門(mén)、端陽(yáng)
�。ㄇ澹├铎o山
櫻桃桑椹與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。門(mén)外高懸黃紙帖，卻疑賬主怕靈符。清明插柳，端午插艾。（北方）
癩x躲不過(guò)五月五。（北京）
蝌蚪躲端午。（北方）
端午不戴艾，死去變妖怪。（西北）午時(shí)水飲一嘴，較好補藥吃三年。（山東）喝了雄黃酒，百病遠遠丟。（山西）有錢(qián)難買(mǎi)五月五日旱（山西）
未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，還要凍三凍。（寶山）
五、端午節的當代演化。
6、總結
“端午節”為國家法定節假日之一，時(shí)至今日，端午節在中國人民中仍是一個(gè)十分盛行的隆重節日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，2006年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
端午節低年級班會(huì )教案 15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)問(wèn)目標：
通過(guò)活動(dòng)，對端午節的來(lái)源、習俗以及關(guān)于端午詩(shī)詞歌謠有更全面的了解。
2、力量目標：
通過(guò)搜集、分析、整理資料了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣，提高學(xué)生搜集、整理資料的力量。
3、情感目標
通過(guò)集體討論，對自己的成果有喜悅感覺(jué)、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂(lè )趣，通過(guò)課題討論，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)中國傳統文化的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
導入：同學(xué)們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎？今日教師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統節日之一——端午節。（板書(shū)課題）有誰(shuí)知道端午節是什么時(shí)候？那你們都想了解端午節什么學(xué)問(wèn)呢？
二、小組匯報
1、師導語(yǔ)：上節課，教師要求同學(xué)們按設計好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節的資料，教師將依據你們收集狀況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧！哪一組先來(lái)？
第一組
生：我們組收集了端午節的`來(lái)歷，我們組把它歸納以下三種：
生1、紀念屈原
傳奇端午節是為了紀念戰國時(shí)代楚國詩(shī)人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國、為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進(jìn)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習俗。
生2、紀念孝女曹娥
曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見(jiàn)尸體，當時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過(guò)了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。
生3、迎濤神伍子胥
春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢(qián)塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。）
師評價(jià)：這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式呈現他們收集來(lái)的關(guān)于端午由來(lái)的傳奇，真叫我們大飽耳福。
師問(wèn)：你們是去哪里收集這些材料呢？
師：教師信任這次的查找中你們肯定對端午節的由來(lái)，有更深的了解。做得不錯給加一分。（板書(shū)：由來(lái)）
師：關(guān)于端午節的來(lái)歷，除了剛剛這一組同學(xué)說(shuō)的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，教師還知道另一種傳奇。
龍的節日（課件展現）
2、師導語(yǔ)：同學(xué)們，傳奇異彩紛呈，那么古往今來(lái)的人們又是怎樣歡慶這一節日的呢？下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。
其次組
生：我們組收集的是端午節的習俗，我們把它做成了手抄報。
師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎？
�。▋蓮堈宫F，一個(gè)學(xué)生進(jìn)展介紹）
師：能說(shuō)說(shuō)你們都是哪里收集這些材料的？
師總結：看了小組同學(xué)細心預備的手抄報，真是大開(kāi)眼界，他們不僅收集材料并用巧手呈現給我們。做得很好給加一分。（板書(shū)：習俗）
3、師：還有其它習俗嗎？
第三組
生1：我們小組也討論了端午節的習俗。端午節那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內有朱砂、雄黃、香藥，芳香四溢，再以五色絲線(xiàn)扣成索，玲瓏得意。據說(shuō)是為了驅毒避邪。
生2：除了佩香囊端午節后各種蟲(chóng)類(lèi)，開(kāi)頭活潑起來(lái)，瘟疫漸多，雄黃具有消退疫病的功用、有的小孩子不敢喝酒，父母就會(huì )以雄黃酒在他們額上畫(huà)一個(gè)「王」字，以使百毒不侵。
師：能告知大家你們怎么找到這些材料的嗎？
�。ㄔS多同學(xué)會(huì )說(shuō)去網(wǎng)上查找的，這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò )，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )）
教師把這些習俗總結一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。
3、師導語(yǔ)：說(shuō)到吃粽子，我們知道這是端午節必不行少的，有哪組收集這方面資料的嗎？
第四組
生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場(chǎng)轉了轉，了解了粽子的價(jià)格和種類(lèi)，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。（視頻）
師：教師好像已經(jīng)聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類(lèi)，就連價(jià)錢(qián)都查到，太了不起了，給你們組加一分。
5、師導語(yǔ)：端午節的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜愛(ài)在端午節留下自己的詩(shī)詞佳句，收集端午詩(shī)詞歌謠的同學(xué)又會(huì )給我們帶來(lái)什么呢？
第五組
生1：我帶來(lái)一首詩(shī)
端午
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節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
生2：我也帶來(lái)一首詩(shī)
七律、端午
老舍
端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著(zhù)舊衣裳；
相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；
有客同心當骨肉，無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒賣(mài)文章；
當年此會(huì )魚(yú)三尺，不似今朝豆味香。
生3：我帶大家帶來(lái)的是閩南童謠《扒龍船》
五月節，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。
海面一排四只。
端午節低年級班會(huì )教案 16
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)端午節主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們了解端午節的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習俗活動(dòng)，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )端午節全民健身、防疫袪病、驅邪避毒、倡導健康的節日主題內涵，促使孩子們在豐富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識，促進(jìn)快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題：
“粽香悠悠話(huà)端午”
三、活動(dòng)時(shí)間：
6月3日—9日
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：引出端午
1、升旗儀式《國旗下講話(huà)》。(6月2日早上進(jìn)行)
2、校園廣播，播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞。(6月3日午會(huì )課進(jìn)行)
活動(dòng)二：感知端午
1、充分利用好我們的校本拓展型教材《節日漫游》中端午節的相關(guān)資料，帶領(lǐng)學(xué)生去認識和了解端午節。(6月2日下午第二節)
2、三~五年級以假日小隊的形式，讓隊員利用周末走訪(fǎng)自己周?chē)?村民，探究端午習俗并完成探究小報。(6月7~6月9日)三~五年級各班請于6月13日前推薦1份小報上交德育室。
3、一~二年級各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊會(huì )。(6月5日午會(huì )課)
4、三~五年級開(kāi)展一次端午節賽詩(shī)會(huì )活動(dòng)，讓隊員了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節，培養他們愛(ài)國進(jìn)取的精神。(6月5日午會(huì )課)
活動(dòng)三：品味端午
1、向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子、品粽子，體驗父母持家的辛勞。(學(xué)生與家長(cháng)的自主活動(dòng))
2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子，增進(jìn)朋友間的感情。(學(xué)生間的自主活動(dòng))
四、活動(dòng)要求：
1、在整個(gè)活動(dòng)期間，每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條，字數不少于100字。
2、各班可以在《學(xué)�；顒�(dòng)方案》的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)。
端午節低年級班會(huì )教案 17
一、選題背景
群龍飛渡，百舸爭流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調查發(fā)現，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數學(xué)生提到端午節立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話(huà)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達到事半功倍的效果。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定研究方案，通過(guò)合作調查、采訪(fǎng)、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)安排
整個(gè)活動(dòng)從2014年4月開(kāi)始到5月結束，歷時(shí)6周�；顒�(dòng)共分為四個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)
2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)
3、活動(dòng)階段小結(兩周)
4、成果展示階段(一周)
四、活動(dòng)目標
(一)活動(dòng)總目標：
端午節快要到了，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂(lè )氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂(lè )觀(guān)合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
(二)活動(dòng)具體目標：
1、認知目標：
(1)通過(guò)活動(dòng)對端午節的由來(lái)、美食、習俗、慶�；顒�(dòng)、以及端午節的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。
(2)通過(guò)活動(dòng)，對研究性學(xué)習的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、能力目標：
(1)通過(guò)小課題研究引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。
(2)通過(guò)小組合作調查、采訪(fǎng)、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價(jià)能力等的提高。
3、情感目標：
(1)以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣。
(2)通過(guò)課題研究，增強學(xué)生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的.熱愛(ài)之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。
五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程
第一階段活動(dòng)準備階段(1周)
(一)活動(dòng)目標：
選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實(shí)施研究作好設想。
(二)活動(dòng)過(guò)程
1、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論
聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、欣賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話(huà)端午”。
學(xué)生展開(kāi)激烈地討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：端午節具體指哪一天?有多長(cháng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習慣等。
2、歸納指導，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起，生成子課題
�、俣宋绻澗唧w指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(cháng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……
�、诙宋绻澥称返姆N類(lèi)、所食東西與端午節的關(guān)系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過(guò)程、端午節的食品是否受人歡迎……
�、圩约河H身體驗一下，學(xué)習包粽子和制作香囊。
�、芄艜r(shí)候人們過(guò)端午節有哪些習俗?現在過(guò)端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會(huì )這樣?……端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
�、輾v朝歷代有哪些跟端午節有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的?內容是什么?表達了什么意思?
根據學(xué)生的討論內容，引導學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)，生成子課題，并引導學(xué)生根據研究的內容分別取出好聽(tīng)的名稱(chēng)：
子課題一：端午由來(lái)大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動(dòng)大搜索
子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱
3、建立課題小組，設計小課題研究方案。
�、賹W(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
�、谝孕〗M為單位，初步討論、設計子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。)
4、交流課題方案，指導完善。
a、各小組組長(cháng)介紹自己的課題研究方案
b、其他小組成員評價(jià)并提建議
c、教師指導評價(jià)
d、小組修改、完善，確定課題研究方案
5、教師強調實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項。
�、僖⒁鈱�(shí)踐活動(dòng)的安全;
�、跍蕚浜靡恍┍匾脑O備;
�、壅{查、采訪(fǎng)或拍攝時(shí)要注意提前預約時(shí)間，使用文明禮貌語(yǔ)言，同時(shí)需提前設計好采訪(fǎng)提綱;
�、芨餍〗M需依據制定的計劃，團結合作，共創(chuàng )佳果。
附1：小課題研究方案兼結題報告，方案設計只填寫(xiě)前半部分
略
第二階段活動(dòng)實(shí)施階段
一、活動(dòng)時(shí)間：課外2周
二、活動(dòng)方法：以小組為單位邀請指導老師或家長(cháng)一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)
的實(shí)踐活動(dòng)、采訪(fǎng)調查有關(guān)人員、或親身體驗實(shí)踐。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐過(guò)程的指導
上網(wǎng)查找資料、去圖書(shū)館翻閱圖書(shū)以及問(wèn)卷調查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動(dòng)要求。本次實(shí)踐活動(dòng)的指導重點(diǎn)是：以小組為單位進(jìn)行采訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)。
要求學(xué)生明確采訪(fǎng)的目的，按照預定的方案采訪(fǎng)有關(guān)人員，做好事前的準備工作：a確定采訪(fǎng)內容，設計好采訪(fǎng)問(wèn)題;
b確定采訪(fǎng)記錄形式;
c提前與被采訪(fǎng)的人預約時(shí)間;
d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長(cháng)一起參加。
2、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)具體情況：
�、�5月6日學(xué)生到辦公室采訪(fǎng)學(xué)校三年級的語(yǔ)文老師卞老師：
采訪(fǎng)的主要提綱：(端午節由來(lái)大探秘組)
�、俣宋绻澋挠蓙�(lái)是什么，聽(tīng)說(shuō)端午節是紀念詩(shī)人屈原的節日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說(shuō)之外還有其他的傳說(shuō)嗎?
�、诙宋绻澯兄匚骞�，端陽(yáng)節之稱(chēng)，還有其他的別稱(chēng)嗎?
�、�5月6日學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節的傳說(shuō)、相關(guān)視頻及端午節的別稱(chēng)(陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)
�、�5月7日一組學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式調查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節的知識，然后去學(xué)校圖書(shū)館翻閱圖書(shū)，查找關(guān)于端午節的美食，了解粽子的品種、形狀等。
�、�5月10日在學(xué)生家采訪(fǎng)學(xué)生戴超群的奶奶
采訪(fǎng)的主要提綱：(端午節活動(dòng)大搜索組)
�、倌棠�，您知道端午節的習俗嗎?您小時(shí)候是怎樣過(guò)端午節的啊?
�、谀棠�，您說(shuō)的這些習俗，現在怎么不見(jiàn)呢?大家也只是在端午節的時(shí)候
會(huì )吃粽子而已，以前的習俗難道人們忘記了不成?
�、�5月11日一組學(xué)生來(lái)到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。
�、�5月13日一組學(xué)生先去圖書(shū)館查找端午節的詩(shī)詞童謠，后回到教室內舉行童謠賽，并制作端午節的手抄報。
�、�5月14日學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內指導學(xué)做香囊，了解香囊的制作過(guò)程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。
第三階段階段小結
一、活動(dòng)時(shí)間：2周
二、活動(dòng)目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
2、學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，做好查漏補缺的工作。
3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動(dòng)方案。
4、各小組討論匯報展示的內容和形式。
5、做好展示匯報時(shí)的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段成果匯報階段
一、活動(dòng)具體目標：
1、培養學(xué)生團隊合作與協(xié)調精神，以及學(xué)生的組織、表達能力等。
2、培養學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入明確標準
同學(xué)們，在過(guò)去的一個(gè)月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話(huà)端午》的研究性學(xué)習，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話(huà)端午》實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì )現在開(kāi)始!有請主持人!
(二)小組匯報展示成果
各組選出一名組長(cháng)，組織匯報
第一小組：端午由來(lái)大探秘
1、學(xué)生在組長(cháng)的組織下匯報：端午節的別稱(chēng)
端午節的傳說(shuō)
走近屈原
2、學(xué)生評價(jià)
第二小組：端午美食大薈萃
1、學(xué)生匯報：說(shuō)明調查結果了解五黃餐
了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營(yíng)養
粽子贊
2、學(xué)生評價(jià)
第三小組：端午才藝大比拼
1、學(xué)生匯報：認識葦葉打葦葉
包粽子品粽子
交流活動(dòng)日記
送祝福
2、學(xué)生評價(jià)
第四小組：端午詩(shī)詞大傳唱
1、學(xué)生匯報：詩(shī)詞朗誦
童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學(xué)生評價(jià)
第五小組：端午活動(dòng)大搜索
1、學(xué)生匯報：采訪(fǎng)了解端午習俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學(xué)生評價(jià)
(三)收獲感言點(diǎn)評小結
1、同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時(shí)候，你能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的收獲嗎?
2、師總結談話(huà)：
同學(xué)們，看到你們出色的表現，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長(cháng)了。在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，過(guò)程永遠比結果更重要!所以，這節課不是結束，而是開(kāi)始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國節日文化的大門(mén)，里面還有更精彩的內容等著(zhù)我們繼續去探究，讓我們在今后的實(shí)踐活動(dòng)中表現得更為出色吧!
(四)作業(yè)設置課外延伸
繼續進(jìn)行其他傳統節日的研究。
(五)板書(shū)設計
粽情飄香話(huà)端午
四活動(dòng)評價(jià)
1、綜合評議活動(dòng)的實(shí)施情況，評選各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人。反思活動(dòng)的得與失，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、評價(jià)的主體：學(xué)生、教師、家長(cháng)
完成評價(jià)表
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