【精華】中班教案集錦7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現;

　　2、初步培養幼兒樂(lè )于同別人交往的能力;

　　3、鍛煉幼兒能夠認識自己的學(xué)號及姓名;

　　游戲準備：

　　手偶(威威兔) 小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號)

　　游戲過(guò)程：

　　1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

　　2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(cháng)的引導下,說(shuō)出自己的學(xué)號姓名.

　　3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”.

　　游戲指導：

　　依據幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當的引導,不可強求個(gè)別幼兒;

　　游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類(lèi)的奇特物品有著(zhù)特殊的交往感情.

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

　　2、能用適當的語(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

　　3、學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《歡迎你們來(lái)我家》PPT

　　2、提前和班上的小主人約定拜訪(fǎng)時(shí)間，請小主人直接在家里等客人來(lái)訪(fǎng)。

　　重難點(diǎn)：

　　1、能用適當的語(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

　　2、學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼討論，引出主題。

　　——怎么樣才能當一個(gè)很棒的小主人和小客人呢？

　　二、觀(guān)看PPT，了解主客的禮儀

　　——請你說(shuō)說(shuō)當小主人和小客人該注意或該做的事。

　　——到朋友家拜訪(fǎng)時(shí)有些什么禮儀與注意事項？

　　三、師幼討論，教師總結。

　　——我們去小主人家可以做些什么？（如：玩玩具、參觀(guān)房間、看書(shū)看動(dòng)畫(huà)片、主動(dòng)幫忙等）

　　——小主人可以為小客人做些什么？（準備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀(guān)家附近的公園等）

　　——去小主人家前要準備一些什么東西？（水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）

　　——拜訪(fǎng)過(guò)后要如何感謝朋友？

　　四、師幼共同拜訪(fǎng)小主人家，回來(lái)后教師和幼兒共同總結。

　　——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？

　　——下次去的時(shí)候我們應該注意些什么？

　　活動(dòng)建議：

　　1、若約定拜訪(fǎng)時(shí)間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來(lái)訪(fǎng)。

　　2、出發(fā)前，可以請家長(cháng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪(fǎng)過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪(fǎng)時(shí)可以拍攝一些照片留作紀念。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、能根據情境中鳥(niǎo)兒的不同數量列出相應的算式，學(xué)習8的減法，理解其意義。

　　2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計算結果以及方法。

　　3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習8的減法運算。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　幼兒用書(shū)、8的減法算式、許多帶數字的'花、各種小鳥(niǎo)圖片（紅、黃、紫、大、�。�

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：《香蕉、梨》

　　教師：咱們玩個(gè)香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8，

　　師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

　　二、學(xué)習8的減法

　　放音樂(lè )，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽(tīng)到了什么在叫？小鳥(niǎo)（對）。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)了，它們可高興了，鳥(niǎo)兒們決定開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂(lè )會(huì )可不容易，小鳥(niǎo)還為你們設了幾道關(guān)卡，要你們去闖關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。

　　1、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、�。�。請小朋友舉手回答。

　　2、根據位置和大小不同，出示一幅圖，我們數一數圖中一共有幾只小鳥(niǎo)？唧唧唧，飛走了幾只小鳥(niǎo)（一只），這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰(shuí)能根據這道算式列出相應的一道減法算式？8—7=1

　　第一關(guān)已過(guò)我們在來(lái)闖第二關(guān)

　　出示第二幅圖讓孩子觀(guān)察圖上有幾只大鳥(niǎo)有幾只小鳥(niǎo)？誰(shuí)能根據這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰(shuí)能根據這道算式列出相應的一道減法算式？（8—2=6）

　　第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)

　　教師設置第三關(guān)的情景；

　　出示圖片根據小鳥(niǎo)的顏色裝飾不同觀(guān)察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數減去一個(gè)部分數等于另一個(gè)部分數。

　　第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)

　　教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數。

　　三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

　　師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數一數落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進(jìn)行

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請幼兒自由結合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數，游戲反復進(jìn)行，可以交換角色。

　　2、讓幼兒在數學(xué)區域里自由結合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數，游戲反復進(jìn)行，可以交換角色。

　　3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過(guò)學(xué)習，根據情景中鳥(niǎo)兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規律，在學(xué)習中利用掛圖，讓孩子觀(guān)察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細心觀(guān)察能力，并按規律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數學(xué)教育中教師要創(chuàng )設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會(huì )，鼓勵幼兒去發(fā)現與交流，豐富幼兒的數經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習加減法對孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對個(gè)別孩子出現的個(gè)別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

　　通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè )。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　現代生活環(huán)保教育很重要，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè )音和噪音的出現�！毒V要》指出：幼兒的社會(huì )教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當中，由于幼兒的自控能力還不是很強，難免會(huì )無(wú)意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會(huì )行為規則，讓他們從小就樹(shù)立環(huán)保意識，所以我設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感受并初步認識樂(lè )音和噪音。

　　2、培養幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。

　　3、培養幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒感受樂(lè )音與噪音，了解噪音的危害，培養幼兒不制造噪音的習慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何減少噪音。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)課件PPT。鈴鼓若干。貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└惺軜�(lè )音和噪音，會(huì )用不同方式表達對樂(lè )音和噪音的不同感受

　　欣賞樂(lè )音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現出自己內心的感受。

　�。ǘ�）區分樂(lè )音和噪音

　�。ㄈ�）了解噪音的危害，培養幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　1、討論生活中的噪音。

　　2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　�。ㄋ模└惺苈曇艚o我們帶來(lái)的不同

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè )音。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　《大小鳥(niǎo)》這一故事角色形象非�？蓯�(ài)、奇特，故事情節有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥(niǎo)”在幼兒園會(huì )和小小鳥(niǎo)們發(fā)生著(zhù)怎樣有趣的事呢?通過(guò)看圖片、同伴之間的互助學(xué)習，在看看、議議中，輕松自主地理解內容，講述有趣的故事。

　　活動(dòng)目標：1、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，理解故事內容。

　　2、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言將作品情節的有趣表述出來(lái)。

　　3、體驗自主、互助學(xué)習的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)

　　2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)。

　　1、“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給鳥(niǎo)寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)!”

　　2、“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢?”

　　二、看看問(wèn)問(wèn)，議議講講。

　　1、幼兒每人一本小圖書(shū)，自主地看書(shū)，對故事的內容有一個(gè)大概的了解。

　　2、互助學(xué)習。

　　“剛才，你們在看圖書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎?”

　　3、引導幼兒將四幅圖完整地進(jìn)行講述。

　　三、完整講述，拓展想象。

　　1、教師和幼兒完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎?”

　　“為什么園長(cháng)舍不得大小鳥(niǎo)走?家長(cháng)為什么都愿意將孩子送到幼兒園來(lái)�！�

　　“成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們在幼兒園還會(huì )發(fā)生什么事呢?”(武進(jìn)教育)

　　散文欣賞--橘子花

　　目標:

　　1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè )的情緒。

　　2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗和學(xué)習橘子花的感受。

　　3.在教師的提醒下，學(xué)習安靜地傾聽(tīng)。

　　準備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè )錄音

　　過(guò)程:

　　1.運用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

　　(1) 師生共同制作橘子花，請幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

　　(2) 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

　　提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

　　每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　可以請幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

　　2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

　　(1) 教師配樂(lè )朗誦散文，請幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

　　(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請小朋友討論：

　　散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì )怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)

　　聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)

　　嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　(先請幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

　　3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

　　4.制作橘子花樹(shù)，體驗散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè )的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1.了解詩(shī)歌內容，學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現的春天的秘密，并嘗試用動(dòng)作表現。

　　2.感受春天的美好，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.提問(wèn)：春天來(lái)了，你們發(fā)現周?chē)�環(huán)境有什么變化？

　　2.組織幼兒自由回答，講述身邊的春天的環(huán)境變化。

　　3.師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，發(fā)現春天有花朵，有小草，樹(shù)葉變綠了……

　　4.提問(wèn)：那你們喜歡春天嗎？為什么？

　　5.組織幼兒自由講述對春天的情感。

　　二、結合圖譜，組織幼兒欣賞詩(shī)歌內容，發(fā)現詩(shī)歌中春天的秘密。

　　1.教師念詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　2.提問(wèn)：你們聽(tīng)到詩(shī)歌中哪些春天的秘密？

　　3.組織幼兒回憶詩(shī)歌內容回答，教師出示相應的圖片。

　　4.教師再次分段念詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　5.提問(wèn)：

　�。�1）春天來(lái)了，小河里的冰有什么變化？（理解詞語(yǔ)：融化）

　�。�2）垂柳、桃花有什么變化？（理解詞語(yǔ)：嫩綠、抿著(zhù)小嘴）

　�。�3）誰(shuí)飛回來(lái)了？地里長(cháng)出了什么？（理解詞語(yǔ)：飛翔、使勁）

　�。�4）農民伯伯開(kāi)始干什么？（理解詞語(yǔ)：播種）

　　6.組織幼兒自由回答，教師出示相應的圖譜內容。

　　7.教師再次結合圖譜內容念詩(shī)歌，幼兒再次欣賞，嘗試學(xué)念詩(shī)歌內容。

　　三、在理解詩(shī)歌的基礎上，組織幼兒嘗試分角色表演詩(shī)歌內容。

　　1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機、農民伯伯的頭飾。

　　2.師：小朋友們我們一起來(lái)分角色表演詩(shī)歌吧！

　　3.將頭飾分給幼兒，請幼兒分別扮演不同的角色，教師念詩(shī)歌，幼兒做動(dòng)作表演。

　　4.鼓勵幼兒能夠自己邊念詩(shī)歌邊進(jìn)行表演。

　　四、組織幼兒嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌內容，發(fā)現身邊更多的春天的秘密。

　　1.師：那我們身邊還有哪些春天的秘密呢？我們也把它們編到詩(shī)歌里面念一念吧！

　　2.組織幼兒發(fā)揮想象力，大膽結合生活中更多春天的景色，進(jìn)行創(chuàng )編。

　　3.邀請個(gè)別幼兒把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌內容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒在娃娃家游戲中練習幫助小娃娃系鞋帶。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解游戲中要遵守的游戲規則

　　2、知道遵守游戲規則的重要性

　　3、學(xué)習制作游戲圖標

　　活動(dòng)準備：

　　布置好游戲情境（各種角色游戲），可以讓幼兒去走廊里的游戲區進(jìn)行游戲；

　　有關(guān)各種游戲規則的視頻;

　　a4紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒在布置好的游戲情境中自由游戲。

　　2、針對游戲中出現的情況和幼兒交談，讓幼兒知道沒(méi)有規則的游戲開(kāi)展起來(lái)的缺點(diǎn)。

　　提問(wèn)：剛才你在游戲的時(shí)候，遇到了哪些問(wèn)題？（買(mǎi)東西不排隊，吃東西不先領(lǐng)票，看病不先掛號……）

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這樣做好不好，為什么？我們應該怎么做？

　　小結：小朋友說(shuō)到的這些：買(mǎi)東西要排隊付錢(qián)，吃東西要先付錢(qián)領(lǐng)票，看病要先掛號……都是游戲時(shí)候我們要遵守的的規則。

　　3、師幼共同討論，為游戲制定規則。

　　請小朋友相互討論你要為哪個(gè)游戲制定哪些規則。

　　教師提問(wèn)，總結所有的游戲規則，加深幼兒的印象。

　　4、幼兒在已制定的規則的基礎上再次游戲。

　　教師巡回觀(guān)察，及時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規則。

　　5、根據游戲情況談話(huà)，使幼兒知道有規則的游戲開(kāi)展起來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，以及遵守規則的重要性。

　　提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)第二次游戲比第一次游戲有什么不同？引導幼兒說(shuō)出在有規則的游戲中進(jìn)行的有序性。

　　6、觀(guān)看視頻，了解生活中的各種游戲規則，教育幼兒要處處遵守規則。

　　提問(wèn)：請小朋友根據視頻，說(shuō)說(shuō)你看到了哪些游戲及規則？

　　7、師幼一起為我們的游戲活動(dòng)制作規則圖標，讓所有來(lái)玩的小孩都養成遵守規則的好習慣。

　　請每一個(gè)小組選取走廊里的一個(gè)游戲，為這個(gè)游戲制作規則圖標。

　　結束語(yǔ)：

　　活動(dòng)結束后讓我們把制作好的規則圖標貼到相應的游戲區里。

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