精選小班體育教案范文10篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班體育教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
指導要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：復習拖球走跑能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習向一定的方向滾球。
指導要點(diǎn)：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準備：
1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2.皮球、積木、拱門(mén)、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程： 一.準備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著(zhù)貓媽媽在音樂(lè )伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2.自編球操。(上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。)
反思：活動(dòng)開(kāi)始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂(lè )伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著(zhù)拿球做球操。這一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習部分
1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀(guān)察幼兒有無(wú)出現滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2.游戲"小貓滾球"
1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀(guān)察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標識線(xiàn)，小貓們在起點(diǎn)線(xiàn)上跟著(zhù)貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線(xiàn)范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調節身體各部信動(dòng)作。
導語(yǔ)：貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)到了球兒游樂(lè )園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會(huì )我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾出去鉆入拱門(mén)即獲得勝利。
5.律動(dòng)《小皮球》
6.結束。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、練習手、腳著(zhù)地爬，嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性。
活動(dòng)準備：
1。知識經(jīng)驗的準備：觀(guān)察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2。物質(zhì)條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè )《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：《健康歌》
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè )依次做頭部運動(dòng)、手部運動(dòng)、身體運動(dòng)。
3、教師引導寶寶創(chuàng )編身體各部位的操節。
二、學(xué)習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問(wèn)："兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動(dòng)作，托班寶寶觀(guān)察。
3、托班寶寶集體練習"爬"的動(dòng)作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過(guò)小山》
�。�1）讓寶寶觀(guān)察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
�。�2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
2、游戲：《爬過(guò)小橋》
�。�1）引導寶寶觀(guān)察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。
�。�2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
四、放松活動(dòng)：《小星星》
《小星星》的樂(lè )曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動(dòng)，愉快地結束活動(dòng)。
小班體育教案 篇3
設計思路：
收納桶是家庭中常見(jiàn)的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂(lè )意借助其進(jìn)行活動(dòng)。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。
教師創(chuàng )設了“小豬運西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗。
由于是運用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質(zhì)的培養。
活動(dòng)目標：
1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2．體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。
2．玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍～4倍）。
3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4．律動(dòng)音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬做操
1．教師扮演豬媽媽?zhuān)變喊缪葚i寶寶。
2．（播放音樂(lè )《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)身體、做做操！”
【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂(lè )模仿小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續活動(dòng)做好充分的準備�！�
二、小豬玩桶
1．幼兒自由玩收納桶。
◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩�！�
◆觀(guān)察要點(diǎn)：
�。�1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？
�。�2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分？
2．幼兒交流分享各自有創(chuàng )意的玩桶方法。
◆引導幼兒說(shuō)出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”
◆觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否根據教師發(fā)出的信號玩游戲。
◆預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
�。�1）躲貓貓
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒在躲的過(guò)程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
�。�2）跳跳豬
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來(lái)，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。
�。�3）滾大桶
觀(guān)察要點(diǎn)：能否聽(tīng)信號變速、變向推滾收納桶。
【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)現收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體�；顒�(dòng)中，教師不要過(guò)多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要幫助時(shí)教師才給予適當點(diǎn)撥�！�
三、小豬運西瓜
1．運用各種方法搬運西瓜。
◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過(guò)小路把西瓜運回來(lái)�！�
◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過(guò)小路，每次只能摘一個(gè)西瓜回來(lái)哦！走路的時(shí)候要小心！”
◆觀(guān)察要點(diǎn)：
�。�1）幼兒拿著(zhù)桶通過(guò)小路是否有困難。
�。�2）幼兒行進(jìn)的路線(xiàn)。
�。�3）幼兒在上下山坡時(shí)是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。
2．幼兒交流運西瓜的過(guò)程。
◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的？”
◆預估交流的內容（請幼兒演示）。
�。�1）走輪胎路的時(shí)候小腳要抬高，一個(gè)一個(gè)跨過(guò)去。
�。�2）過(guò)小橋的時(shí)候小腳要踩在中間，慢慢走。
�。�3）走小矮凳路的時(shí)候，要看準了再跨過(guò)去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。
◆小結語(yǔ)：“運西瓜的時(shí)候，眼睛要看好小路，一步一步穩穩地走�！�
3．幼兒繼續玩游戲。
◆幼兒繼續玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運回來(lái)。試一試你剛才沒(méi)有走過(guò)的小路�！�
◆觀(guān)察要點(diǎn)：
�。�1）幼兒能否穩穩地走過(guò)各條“小路”。
�。�2）放西瓜時(shí)動(dòng)作是否輕輕的。
【設計意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng )設多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的'經(jīng)驗�！�
四、放松活動(dòng)：小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂(lè )，放松身體，然后帶著(zhù)收納桶離開(kāi)場(chǎng)地。
小班體育教案 篇4
【設計意圖】
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設計了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒模仿幾種常見(jiàn)的運動(dòng)項目，既讓幼兒對各種運動(dòng)有所了解，又增強了幼兒的體質(zhì)。
【活動(dòng)目標】
1、模仿幾種有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2、能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
3、知道運動(dòng)能使人快樂(lè )。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)課件
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、剛才，老師接了個(gè)電話(huà)，說(shuō)：“動(dòng)物園要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）
2、我們去之前活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運動(dòng)）
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……
孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。
【教師小結】
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧�。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）
3、播放教學(xué)課件。
我們到動(dòng)物王國了，看，門(mén)口還有個(gè)標志呢。
歡迎小一班的小朋友來(lái)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運動(dòng)項目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運動(dòng)項目。
�。�1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步
【教師小結】剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國看看小動(dòng)物們是怎么運動(dòng)的。
觀(guān)看錄像：A長(cháng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：
我是一只長(cháng)頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著(zhù)鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽(tīng)信號，教師說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運動(dòng)，我們也那么愛(ài)運動(dòng)，請小朋友說(shuō)說(shuō)運動(dòng)的好處。
長(cháng)得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動(dòng)物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小班體育教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.利用游戲情境，練習雙腳跳；（重）
2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；（難）
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
荷葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)《小蝌蚪》，引導幼兒進(jìn)入情景
�。�1） 師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(cháng)大后變成了什么呀？
小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來(lái)跳一跳吧！(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)
�。�2） 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩�。由铍y度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）
2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”
�。�1） 教師明確游戲規則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳，音樂(lè )停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好？（音樂(lè )響起）好了寶寶們，你們去玩吧！
�。�2） 音樂(lè )停，請個(gè)別幼兒示范，分組練習
師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳�。ǚ纸M練習，進(jìn)行指導）
3.帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊跳邊游進(jìn)行放松
教師：小青蛙們跳累了，跟著(zhù)媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著(zhù)青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘�！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
小班體育教案 篇6
小班體育：玩布墊
設計思路：
在《上海市學(xué)前教育課程指南》中，概括了幼兒運動(dòng)方面的七條基本經(jīng)驗，這些基本運動(dòng)經(jīng)驗會(huì )影響到幼兒的一生，如：獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗，對信號能作出反應，及時(shí)調整自己的動(dòng)作，有一定的安全意識等等，這些經(jīng)驗是幼兒必須在運動(dòng)過(guò)程中逐步獲得并積累。
作為教師，面對新教材，要一直思考如何根據幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的、幼兒樂(lè )意參加的運動(dòng)活動(dòng)，將運動(dòng)基本經(jīng)驗滲透其中，從而培養幼兒的運動(dòng)興趣，提高幼兒的運動(dòng)能力，豐富幼兒的運動(dòng)經(jīng)驗，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
1、設計富有情節的游戲，鼓勵幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動(dòng)，激發(fā)小年齡幼兒的運動(dòng)興趣。
2、2—4歲幼兒的身體動(dòng)作正處在一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調，因此教師應該鼓勵他們嘗試新的內容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動(dòng)材料和器械進(jìn)行身體運動(dòng)，因此教師應將身體的基本動(dòng)作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運用活動(dòng)材料進(jìn)行身體運動(dòng)的經(jīng)驗，不斷提高身體的協(xié)調性、靈敏性等。
3、由于小年齡幼兒的運動(dòng)能力還比較薄弱，缺乏自我保護的意識和能力，因此活動(dòng)材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來(lái)的，而且要耐玩。
布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，而且布墊是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著(zhù)、靠著(zhù)布墊，也喜歡躺在布墊上，對小年齡孩子來(lái)說(shuō)有非常溫馨的感覺(jué)，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、用布墊玩走、跑、跳和向前移動(dòng)等游戲。
2、體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干。
2、長(cháng)毛絨玩具若干
3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心
引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
1、躲貓貓——原地、轉圈、蹲
2、頂布墊——提醒幼兒把布墊頂在頭上，不要掉下來(lái)。
3、夾著(zhù)布墊跳——鼓勵幼兒用雙腿夾著(zhù)布墊跳，跳得輕一點(diǎn)。
4、放鞭炮——鼓勵幼兒盡量往上拋
5、學(xué)小矮人、高個(gè)子走
6、鼓勵幼兒嘗試不同的玩法。提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，這個(gè)布墊還可以怎么玩？”
�。�1）把幼兒生成的想法轉化成即時(shí)活動(dòng)
�。�2）若幼兒缺乏經(jīng)驗，就啟發(fā)幼兒玩小司機的游戲
二、休息、保育工作，并對幼兒的活動(dòng)情況給予肯定和鼓勵
三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)
幼兒扮演小猴，坐在布墊上，模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動(dòng)起來(lái)。
1、去做客
引導幼兒劃著(zhù)“船”，到動(dòng)物朋友家去做客，并與這些小動(dòng)物打招呼。
2、快樂(lè )的小猴——快速劃
教師和幼兒坐在布墊上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來(lái)追小朋友。教師鼓勵幼兒快速劃。
教師可啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？”
四、放松休息：
引導幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。
小班體育教案 篇7
一、熱身運動(dòng)活動(dòng)關(guān)節
1、教師交代角色，引起興趣。
師：看，我是誰(shuí)呀？（刺猬媽媽?zhuān)⿲α�，今天我�?lái)做刺猬媽媽?zhuān)銈冏鑫业拇题瑢殞殹?/p>
2、幼兒打招呼
師：寶寶好�。▼寢尯茫。�
3、跟隨音樂(lè )和幼兒一起做韻律操。
師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)身體。
早晨空氣好，我們來(lái)做操。
鍛煉身體好，個(gè)個(gè)哈哈笑。
二、幼兒探索積累經(jīng)驗
1、幼兒練習爬、滾
�。�1）練習爬。
師：我們小刺猬有一個(gè)什么本領(lǐng)？（會(huì )爬）爬給媽媽看看。
A、幼兒自由爬行，教師觀(guān)察。（鼓勵幼兒想出各種爬得方法，
B、學(xué)學(xué)個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。
�。�2）練習滾。
師：我們小刺猬還有一個(gè)本領(lǐng)是什么？（滾）
A、教師示范滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)。請個(gè)別幼兒示范滾的動(dòng)作，教師在旁指導。（身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過(guò)去了）
B、幼兒自由滾，教師觀(guān)察。
2、運果子
師：寶寶們，現在我們去運果子啦。準備好了沒(méi)有？
帶著(zhù)幼兒出發(fā)，
師：我們本領(lǐng)練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。
引導幼兒想一想該怎樣放？（蘋(píng)果放在蘋(píng)果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）
3、幼兒嘗試滾。
師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來(lái)又多有方便呢？（滾的方法）我們來(lái)學(xué)學(xué)看。
4、幼兒背果子。
師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。
A、幼兒背果子，教師觀(guān)察指導。
提醒個(gè)別幼兒擦汗、脫衣服。
引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來(lái)。
B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來(lái)。
小結：小刺猬本領(lǐng)真大，一會(huì )兒就幫媽媽運回了這么多的果子。
三、結束活動(dòng)
師：今天我們運了這么多的果子，你們開(kāi)不開(kāi)心，那我們一起來(lái)唱首蘋(píng)果歌吧。
帶幼兒邊走邊唱結束活動(dòng)。
小班體育教案 篇8
【活動(dòng)設計】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預設通過(guò)以海洋球為主體的系列游戲場(chǎng)景的創(chuàng )設，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個(gè)部位來(lái)運球，旨在增強幼兒身體控制力，發(fā)展更多運動(dòng)技能。同時(shí)，探索的過(guò)程中幼兒會(huì )發(fā)現自己的身體有這么多的地方都可以用來(lái)運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、探索運用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進(jìn)行分類(lèi)。
2、初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調力、平衡力，掌握多種運動(dòng)技能，培養發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè )。
【活動(dòng)重點(diǎn)】探索運用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。
【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒在一次運多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體，保持平衡。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱(chēng)。
2、材料準備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長(cháng)寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤(pán)。
3、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備部分。
隨著(zhù)《身體音階歌》音樂(lè )，做熱身運動(dòng)，鞏固對身體幾個(gè)主要部位的認識。
二、基本部分。
1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
�。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）
2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運球方法。
�。�1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？
�。�2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀(guān)察。
�。�3）集體交流，展示與小結多種運球方法。
�、僬堄袆�(chuàng )意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：“我發(fā)現身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來(lái)？”
�、诔鍪敬箢^娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現可以運球的幾個(gè)部位。
3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進(jìn)。
4、游戲。
�。�1）送禮物。
�。ù谁h(huán)節引導幼兒探索在平衡線(xiàn)路上運球，同時(shí)鞏固上環(huán)節中學(xué)過(guò)的多種運球方法。）
�、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛(ài)的小狗，把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥(niǎo)家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個(gè)球，比比誰(shuí)運得多，而且不掉下來(lái)。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái)，否則會(huì )被“大灰狼”抓走。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
�、劢涣�。
師：你運了幾個(gè)球？是怎么運的？
�。�2）運海洋球回家。
�。ù谁h(huán)節幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類(lèi)）
�、儆螒蛲娣ǎ貉刂�(zhù)不同材料構成的小路，根據海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開(kāi)始。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
三、結束部分。
在分享交流中自然結束活動(dòng)。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運動(dòng)器材。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，我設計了層層遞進(jìn)的目標與要求：
一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運球方法。
三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進(jìn)。
四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運用身體的多個(gè)部位運海洋球方法。
活動(dòng)中各環(huán)節有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運球，幼兒通過(guò)運海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節學(xué)習的運用身體的多個(gè)部位運海洋球方法。游戲中要求部分分幼兒一次運多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因為運多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰性。游戲還有意識地將數學(xué)的顏色分類(lèi)知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標
�。�.學(xué)習雙腳跳躍動(dòng)作，嘗試跳過(guò)一定距離，發(fā)展下肢力量。
�。�.嘗試在游戲情景中靈活運用不同的跳躍動(dòng)作進(jìn)行游戲，不怕困難，體驗挑戰的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：紙板若干，各種顏色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。
2.場(chǎng)地準備：場(chǎng)地上確定起始線(xiàn)，整齊擺放2列呼拉圈當荷葉，每列放８個(gè)呼啦圈圈，
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
跟著(zhù)音樂(lè )做熱身操。
�。ǘ┗静糠�
1.引導幼兒進(jìn)入情景。
師：小青蛙的腿非常有力，能跳得又穩又遠�，F在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動(dòng)作吧。
�。�1）幼兒自主探索，用各種跳躍動(dòng)作跳到“荷葉”上。
�。�2）集中分享：你會(huì )跳嗎？你是怎么跳的？
小結：剛才小朋友用了很多方法跳過(guò)荷葉，但是我發(fā)現雙腳跳的動(dòng)作跳得又穩又遠，是最像小青蛙跳的動(dòng)作，今天們們就來(lái)學(xué)學(xué)雙腳跳吧。
2.幼兒練習雙腳跳躍動(dòng)作。
�。�1）教師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動(dòng)作。請個(gè)別幼兒參與示范，教師在一旁用兒歌的形式概括動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲一蹲，兩腳用力跳。
�。�2）幼兒分組練習雙腳跳躍動(dòng)作，教師巡回觀(guān)察指導，關(guān)注能力弱和動(dòng)作不正確的幼兒，給予指導和糾正。
�。�3）集中交流，鞏固雙腳跳的正確動(dòng)作。
3.提高難度練習雙腳跳躍動(dòng)作。
�。�1）調整部分“荷葉”的間距（放一塊25－28厘米左右的紙板），探討：怎樣才能跳過(guò)一定寬度的“荷葉”？
�。�2）幼兒分兩組進(jìn)行練習。引導幼兒用正確、有力的方法練習跳過(guò)一定間距的“荷葉”。
�。�3）集中交流：遇到了什么困難？怎么解決？
4.《小青蛙歷險記》游戲
�。�1）明確游戲任務(wù)。
師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛才學(xué)的本領(lǐng)想辦法跳過(guò)小河到達小山坡。
�。�2）幼兒游戲：幼兒分兩組 跳過(guò)有障礙的“小河”。
教師坐在地上替代某一個(gè)呼啦圈充當鯊魚(yú)，根據幼兒能力水平的不同變換身體的動(dòng)作，以提高有人越過(guò)障礙的難度。
教師一邊觀(guān)察一邊以角色的身份或口氣鼓勵幼兒克服膽怯心理，進(jìn)行挑戰。（三）結束部分。
1.總結：今天我們學(xué)習了雙腳跳的本領(lǐng)，還用學(xué)到的本領(lǐng)勇敢地挑戰了兇狠的鱷魚(yú)，順利通過(guò)了小河都到達山坡上了，你們真是太棒了！現在我放松一下吧！
2.聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以?xún)蓛山M合互相輕輕按摩、捶背等)。
小班體育教案 篇10
設計意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據小班幼兒身心發(fā)育規律，結合《幼兒園教育指導綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調性和靈活性，給幼兒適當的材料，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設計本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養幼兒的探索創(chuàng )新;
2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性;
3、培養幼兒活動(dòng)中的規則意識和安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;
難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動(dòng)準備：
小蟲(chóng)子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè )做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞* 蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
*啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。
* 小蟲(chóng)子鉆累了，送小蟲(chóng)子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表?yè)P和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表?yè)P和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
*教師啟發(fā)：能設計一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結束部分*師幼，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
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