實(shí)用的手指教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的手指教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手指教案 篇1

　　設計意圖

　　隨著(zhù)我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入，我們生成了活動(dòng)分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>

　　活動(dòng)目標

　　1．積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。

　　2．能邊數邊說(shuō)數字，不漏數。

　　3．學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5的數量物，并說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)準備

　　1．知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數4以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及排序的概念。

　　2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。

　　3．環(huán)境準備：活動(dòng)室有關(guān)于5以?xún)葦档狞c(diǎn)卡和玩具的區域設置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數節律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著(zhù)，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五�！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現地上散落著(zhù)很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

　　2．“撿蛋”DD學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5的數量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數一個(gè)。

　　(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數一個(gè)。

　　(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。

　　3．“數蛋”DD學(xué)習有序點(diǎn)數5的數量物。

　　(1)集中點(diǎn)數：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數。

　　(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來(lái)數去，怎么也數不清，是先數這個(gè)，還是先數那個(gè)呢?到底該先數哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?

　　(3)師幼討論、交流，發(fā)現一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數順序DD從最前面的開(kāi)始數。

　　(4)引導思考：我發(fā)現有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數呢?

　　(5)師幼討論交流，發(fā)現兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序DD一排一排地數。

　　(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數：找個(gè)好朋友數一數，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。

　　4．偷蛋DD鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

　　5．“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。

　　師：孵蛋是需要很長(cháng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。

　　(2)教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數的?一起數一數，有幾個(gè)?(5個(gè))

　　6．“剝蛋”DD繼續鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著(zhù)寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜�(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜等)，數一數你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的�，F在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　活動(dòng)延伸

　　1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。

　　2．生活活動(dòng)：找一找，周?chē)�有什么物體數量是5。

　　3．活動(dòng)區活動(dòng)：增設數學(xué)角的各種材料，數量在5以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)把對點(diǎn)數的.要求融入到游戲的規則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。

　　脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數5的數量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數。節律感是幼兒手口一致點(diǎn)數的基礎，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節。接下來(lái)?yè)斓�、數蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞目標服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

　　運用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數學(xué)。一是操作法�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動(dòng)分享(數蛋)兩個(gè)環(huán)節，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導幼兒在體驗中找到點(diǎn)數的規律，讓每個(gè)孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數學(xué)教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)�；顒�(dòng)中我創(chuàng )設了奇趣的數學(xué)點(diǎn)數游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點(diǎn)數始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數學(xué)概念很直觀(guān)生動(dòng)地呈現在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數學(xué)學(xué)習的興趣�；顒�(dòng)中，我通過(guò)課件將生活中簡(jiǎn)單的數學(xué)故事更加生動(dòng)有

　　趣地呈現在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現了5的點(diǎn)數的不同排列方式，也體現了數學(xué)活動(dòng)中分層教學(xué)的思想。

手指教案 篇2

　　活動(dòng)準備：

　　彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓小朋友初步學(xué)會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

　　2、能大膽地作畫(huà)，培養小朋友對手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀

　��？

　�。�2）我們一起來(lái)學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

　　二、幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。

　�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(cháng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

　�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

　�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

　　三、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價(jià)。

　�。�2）教師表?yè)P畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

手指教案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè )綜合活動(dòng)《手指謠》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幼兒觀(guān)察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　2、能夠根據音樂(lè )形式創(chuàng )編歌曲。

　　三、活動(dòng)預備：

　　四幅示范畫(huà)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養感情。

　　小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤(pán)腿坐地）

　　2、手的游戲。

　　老師伸出手，說(shuō)："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）

　　老師提問(wèn)小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線(xiàn)轉手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來(lái)做動(dòng)作

　　老師與幼兒一同跟音樂(lè )變換手形。

　　比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

　　老師："我用小手。"

　　幼兒："變╳╳。"

　　3、學(xué)唱并創(chuàng )編歌曲。

　　小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫(huà)）。

　　教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問(wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。

　　小朋友跟老師一起有節奏的學(xué)老虎叫，

　　xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

　　啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

　　小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。

　　提問(wèn)幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（教師輔導幼兒編歌）

　　單獨請幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

　　"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

　　多次單獨請幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)（教師輔導）。

　　幼兒獨立編出歌詞并表彰出來(lái)。

　　4、結束部分：

　　表彰歌詞編的好的幼兒。

　　五、活動(dòng)自評：

　　這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè )課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達能力和形象思維能力，在游戲過(guò)程中，幼兒逐漸熟悉樂(lè )曲旋律，達到能唱、能編的效果。

　　附：

　　手指謠

　　1＝F2/4

　　543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

　　335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

　　兩只小手做小山，

　　223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

　　山上有只大老虎，

　　543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

　　山上有只大老虎，

　　543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

　　啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

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