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小班體育小小司機教案

時(shí)間:2022-04-24 16:59:23 教案 我要投稿

小班體育小小司機教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小班體育小小司機教案,歡迎大家分享。

小班體育小小司機教案

  設計意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗,是我們設計該活動(dòng)的意圖。

  一、活動(dòng)前的思考

  1.根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容

  多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑,為了避免機械訓練,我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。

  2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料

  我們對布制飛盤(pán)加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  3.選擇與活動(dòng)內容相符的背景音樂(lè )

  幼兒在《我是小司機》的音樂(lè )聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂(lè )交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè )《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運物體;結束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂(lè )。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè )氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)中的策略

  1.創(chuàng )設游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

  本活動(dòng)以“我是小司機”為主線(xiàn),從開(kāi)汽車(chē)去公園玩,到找水果店、運水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作。達到了鍛煉身體的目的。

  2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會(huì )

  在基本動(dòng)作的學(xué)習中,該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前,幼兒學(xué)習在后”的模式,讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過(guò)不同層次的練習活動(dòng)讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的'經(jīng)驗,掌握讓小車(chē)貼著(zhù)地面走的方法。第二次,運水果。幼兒探索如何走得穩,不讓水果掉下來(lái)。第三次,送水果。幼兒挑戰一次運多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習密度

  在該活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習機會(huì )增多,練習密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間,在“合”中體現教師的主導作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達到合理的練習密度。

  目標:

  1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性。

  2.探索平穩拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

  3.樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  準備:

  1.人手一個(gè)布制飛盤(pán),自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2.情境創(chuàng )設:①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

  3.《我是小司機》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè ),錄音機。

  活動(dòng)反思:

  進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨出心裁,每當他們想出一種新的玩法,都會(huì )興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩!薄袄蠋,我可以那樣法玩!辈⑶視(huì )不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng )造力和主動(dòng)學(xué)習的興趣的同時(shí)更好的培養了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

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