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男生女生交往心理健康教育教案（精選20篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的男生女生交往心理健康教育教案，歡迎閱讀與收藏。
男生女生交往心理健康教育教案 1
活動(dòng)理念
高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗，對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動(dòng)中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設法尋找或制造各種機會(huì )接近自己喜歡的異性。異性同學(xué)之間的接觸和友誼，有助于培養高中生的人際交往能力和促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識較強，自我控制能力較差，在與異性交往過(guò)程中面臨著(zhù)困惑和各方面的壓力，在處理情感問(wèn)題上不能把握好分寸，容易影響到學(xué)習和人際交往。因此，如何正確交往對高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的。本次設計基于對學(xué)生實(shí)際情況的調查，了解學(xué)生存在的`在男女生交往方面的主要問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學(xué)自然、正常的交往。
活動(dòng)目標
1、學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需求。
2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識到每個(gè)人都要對自己的選擇負責，學(xué)生學(xué)會(huì )慎重對待青春的每一次選擇。
3、學(xué)生認識到在高中階段應加強自我塑造、增強責任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學(xué)會(huì )處理好與異性交往各個(gè)層面的問(wèn)題，以維護自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
1、營(yíng)造坦誠、信任的團體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛心理。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”。
教學(xué)難點(diǎn)
1、如何讓學(xué)生敞開(kāi)心扉積極發(fā)言；
2、教師的穿插與引導。
活動(dòng)形式
游戲體驗、繪本欣賞、討論辨析、小組分享等。
活動(dòng)準備
課前調查、課件制作、多媒體電腦、投影儀、分組
活動(dòng)對象
高一學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間
1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、熱身活動(dòng)：你我面對面
活動(dòng)規則：學(xué)生面對面，聽(tīng)指令，做動(dòng)作
指令一：面對面，握手，問(wèn)好
指令二：面對面，拍肩，說(shuō)句悄悄話(huà)
指令三：面對面，來(lái)一個(gè)擁抱
如果你不想執行指令或者不想對方執行指令的時(shí)候，你可以舉下手中的紅牌。
1、活躍課堂氣氛。
2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，導入主題。
二、智慧泉——你我同行
給學(xué)生呈現課前調查的關(guān)于男女生在交往過(guò)程中存在的困惑？
1、與異性交流，其他同學(xué)就會(huì )八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過(guò)于親近，對方容易誤認為自己暗戀他（她）？
4、如果一個(gè)男生和一個(gè)女生聊天比較投合，很喜歡兩個(gè)人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會(huì )被說(shuō)成有曖昧？
請大家總結下，這些問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生討論、分享）紅燈：如果你看到兩個(gè)異性同學(xué)在聊天，在什么樣的情況下，或者哪些行為會(huì )讓你覺(jué)得他們是在談戀愛(ài)？
綠燈：哪些行為你覺(jué)得是他們是正常的交往而不是在談戀愛(ài)。
教師總結：我們同學(xué)總結除了在平時(shí)交往過(guò)程中容易被人誤解的行為，有上述困惑的同學(xué)，請你反思下你是否曾經(jīng)有類(lèi)似的問(wèn)題，如果有，那么自己需要注意調整一下；如果沒(méi)有，那么對于同學(xué)的玩笑我們可以一笑而過(guò)。
通過(guò)課前調查，了解學(xué)生的困惑，并以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分享討論，在平時(shí)的交往過(guò)程中，哪些行為容易被人誤解。讓學(xué)生總結出異性交往的原則。
三、啟思錄———青春不迷茫
�。ㄒ唬┙o學(xué)生呈現普遍存在的另外一些問(wèn)題：
1、如果我喜歡上了一個(gè)人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點(diǎn)曖昧，是否該和對方停止關(guān)系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說(shuō)，在心理憋著(zhù)，郁悶？
4、喜歡一個(gè)人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會(huì )不會(huì )像現在做朋友一樣好？
Q：請同學(xué)們總結下，這些困惑有什么共同點(diǎn)呢？
�。ó攲Ξ愋酝瑢W(xué)有好感時(shí)，我們該如何處理呢？）
銜接：喜歡上一個(gè)人不知道怎么辦，有一只鱷魚(yú)它也遇到這樣的問(wèn)題，那接下來(lái)我們看下這只鱷魚(yú)他是怎么做的？
�。ǘ┬蕾p《鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿》繪本。
學(xué)生思考：看了這個(gè)繪本之后，我們發(fā)現鱷魚(yú)為了吸引長(cháng)頸鹿的注意力，為了獲得它的好感，想了好多好多的辦法，但為什么它前面的嘗試都以失敗而告終呢？
學(xué)生分享討論：
銜接：我們發(fā)現鱷魚(yú)因為選擇了不適當的表達方式，讓自己傷得不輕，很不快樂(lè )。
與鱷魚(yú)面臨同樣困境的同學(xué)，他們估計也很煩惱，很不快樂(lè )，那我們就幫這些同學(xué)分析一下，遇到這樣的問(wèn)題，我們該怎么做呢？
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚(yú)一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生討論，教師總結：
通過(guò)該環(huán)節，讓學(xué)生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問(wèn)題。
四、教師總結
同學(xué)們都有很多點(diǎn)子，如果當前面臨這些困惑的同學(xué)或許你已經(jīng)有了解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，希望大家共同討論出的方法能夠幫助到你。而當前沒(méi)有遇到這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，希望今天討論的方方面面能讓你留下比較深刻的印象，在你有需要的時(shí)候能夠有所幫助。
祝愿大家都能像這只鱷魚(yú)一樣，在未來(lái)找到屬于自己的幸福。
男生女生交往心理健康教育教案 2
一、教學(xué)目標
1、認識女孩青春期的生理變化
2、懂得青春期的保健常識
3、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲
4、認識青春期性心理特征
5、了解早戀的危害及預防
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認識女孩青春期的生理變化
2、懂得青春期的保健常識
3、認識青春期性心理特征
三、課時(shí)安排：
3課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
你們告別了童年風(fēng)月，進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經(jīng)，嗓子變尖、胸脯變豐滿(mǎn)、骨盆變寬、突然長(cháng)高等等，現同時(shí)，你們又感到心理也起了微妙的變化，有一種來(lái)自身心內部的噪動(dòng)和不安，關(guān)注異性，對異性產(chǎn)生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了，多得別人猜來(lái)猜去也猜不著(zhù);這時(shí)期的女孩愛(ài)照鏡子，有時(shí)一照就是一小時(shí);這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)呆，思緒不知飛到哪時(shí)去了;這時(shí)期女孩開(kāi)始有了自己的小密秘，喜歡把自己的小秘密寫(xiě)在日記里去了。一初中女孩寫(xiě)到：“近來(lái)我發(fā)現自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起，看小說(shuō)、看電影也看愛(ài)情的描寫(xiě)，我不知道這種行為是否健康、正�！�，又另一高中女生寫(xiě)到：“每當下課時(shí)，我總希望看見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻稱(chēng)的身材，在學(xué)生會(huì )干部中是少有的多面手――繪畫(huà)、音樂(lè )、主持、足球等，他都有出色的表現，也有領(lǐng)導才干，很想有機會(huì )與他交談”。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來(lái)那么多捉摸不定的東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉向。
女孩，不要頭暈，現在我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番，細細地審察，最后馴服這新的身體。你們要認識到：你們正生活在過(guò)渡時(shí)期，由兒童到成年的過(guò)渡階段，也就是青春期。是人體生殖器官開(kāi)始迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期，世界衛生組織將青春期范圍定為10―20歲，青春期給我們帶來(lái)了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng)，再次是出現女性第二性征，表現為乳房隆起，骨盆寬大、聲調較高，皮下脂增厚和先后出現腋毛等，現以后出現性心理的變化，那么我們首先來(lái)認識青春期性生理――月經(jīng)的保健。
月經(jīng)是一種生理現象，是子宮內膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內膜出血現象稱(chēng)為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”，是女性生殖發(fā)育開(kāi)始成熟的標志，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、營(yíng)養、生活水平等有關(guān)，我國女子的初潮平均為13.38歲。什么是月經(jīng)周期，上一次月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期，正常的月經(jīng)周期是有規律的，一般為28-30天，提前、推遲5-7天也正常，行經(jīng)時(shí)間一般為3-5天，每次月經(jīng)量約20-100ml，平均50ml，有時(shí)由于生活規律或工作的變化，周期長(cháng)短也有變化。
要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內，多數人的月經(jīng)周期是不穩定的，有的人20多天或40多天，有的相隔兩三個(gè)月一次，甚至更長(cháng)時(shí)間來(lái)一次，屬正�，F象 ，因初潮時(shí)，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢還不夠成熟，經(jīng)1-2年左右時(shí)間，待卵巢發(fā)育得比較完善，周期就會(huì )逐步正常。
每次月經(jīng)失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì)，這對人體不會(huì )造成危害，因為通過(guò)造血活動(dòng)可迅速得到補償。有專(zhuān)家得出結論：女性平均壽命高于男性，跟女性的月經(jīng)有關(guān)，每月少量失血，遷血功能較男性旺盛，同學(xué)們不要把月經(jīng)說(shuō)成是“倒霉”，其實(shí)它還有好處呢。 在經(jīng)期內，一般沒(méi)有什么大的不適感覺(jué)，有的人感到有輕微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正�，F象，不是病癥，但要提醒的是，經(jīng)期內，由于大腦皮層興奮性降低，抗病能力減弱，加上宮頸微微擴張，陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋?zhuān)绕綍r(shí)容易感染病菌而引起疾病，必須注意經(jīng)期保健。
1、保持外陰部衛生，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免細菌及臟水進(jìn)入陰道，毛巾及水盆要專(zhuān)用。
2、要用潔凈的衛生墊，過(guò)期的衛生巾不用。
3、注意保暖，不要受涼，
(1)不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。
(2)不涉水，不游泳。
(3)不久坐涼地。
(4)不淋雨。
(5)不喝冷飲，因經(jīng)期盆腔內本來(lái)充血，如若受低溫突然刺激，盆腔內的血管會(huì )驟然收縮而導致月經(jīng)減少，甚至突然停止，造成月經(jīng)異常。
4、要注意飲食衛生。多吃營(yíng)養豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲，多喝開(kāi)水，保持大小便通暢。
5、適當安排運動(dòng)量。注意休息，保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng)，以免盆腔血流加速，造成經(jīng)血過(guò)多或經(jīng)期延長(cháng)，適當活動(dòng)，可促進(jìn)盆腔血液循環(huán)，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺(jué)。
認識性生理后，接著(zhù)我們來(lái)了解性心理，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活躍，性意識逐漸產(chǎn)生，對性充滿(mǎn)神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來(lái)，這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲：
一、 性敏感期(異性疏遠期)
進(jìn)入青春期后，原來(lái)互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來(lái)，互相回避、彼此不說(shuō)話(huà)，不再來(lái)往，保持著(zhù)一定的距離，在班集體活動(dòng)中，自然地分成男生和女生兩個(gè)群體，如果男女同學(xué)在一起，雙方都顯得靦腆，甚至還表現出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現象，這是性心理發(fā)展的第一步，是性意識覺(jué)醒的一種標志，這一時(shí)期很短暫。
二、 異性相近期
度過(guò)了敏感期，開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)心異，接近異性的心理傾向，不僅意識到自己身心的變化，而且開(kāi)始非常敏感地開(kāi)始注意異性的變化，對異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感，這種關(guān)心可能只停留在內心里，表面上看，似乎在回避與異性接觸，但內心卻在關(guān)注異性，對異性作出評價(jià)與比較，關(guān)心自己在異性心目中的形象，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快，男生在一起議論女生，女生在一塊，也喜歡談?wù)撃猩�，互相交換對異性的看法。
這一時(shí)期，我們都顯得特別活躍，愛(ài)表現自己，男生不時(shí)會(huì )作出英雄的舉動(dòng)，來(lái)搏得女生的好感，女生越發(fā)地注意起修飾打扮，說(shuō)話(huà)走路的'姿勢也較以往更為講究，更為女性化，待人處事也顯得靦腆，熱衷有異性參加的集體活動(dòng)，而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。
這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度。
三、 異性迷戀期
隨著(zhù)性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì )上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地憧憬未來(lái)的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿(mǎn)足，有的談起戀愛(ài)來(lái)，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無(wú)窮的煩惱，我們認識了這種心理特點(diǎn)后，就要主動(dòng)調節自己的情感和行為，要加強用理智對情感的調節，情感是洪流，理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災的。
男生女生交往心理健康教育教案 3
教學(xué)目標：
了解早戀現象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現象。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：學(xué)生舉例說(shuō)出“早戀”現象，講述自己對異性的感覺(jué)，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責任的，不懂得透過(guò)情愛(ài)的面紗客觀(guān)地評價(jià)自己所愛(ài)的人的個(gè)性品質(zhì)，不懂得愛(ài)情是要有附加的，愛(ài)情以外的`天空依然是廣闊的、美好的。
活動(dòng)二：討論早戀具有極大的危害性。
1、早戀?lài)乐赜绊懻W(xué)習。
2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔，影響家庭關(guān)系和諧。
3、會(huì )使青少年縮小社會(huì )范圍，因為愛(ài)有排他性，專(zhuān)注性。
4、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來(lái)嚴重創(chuàng )傷，處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。
活動(dòng)三：討論怎樣正確處理早戀。
1、當收到異性有求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長(cháng)處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。
2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺(jué)珍藏在心底，讓友誼長(cháng)存，同時(shí)加強男女不同的正常交往，擴大興趣。
活動(dòng)四：
思考：
1、 什么是友誼?
2、 什么是愛(ài)情?
3、 如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過(guò)程?
活動(dòng)五：
在思考的基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。
男生女生交往心理健康教育教案 4
一、活動(dòng)設計
進(jìn)入青春期，學(xué)生的生理、心理都產(chǎn)生很大的變化，性意識也隨之覺(jué)醒。他們樂(lè )意與異性同學(xué)交往。熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習、討論、班級活動(dòng)等。男生在女生面前，往往表現出健壯、剛強、寬容大度；女生在男生面前，則表現出溫柔、親切、熱情，這是正常的性心理的表現。但我們有些同學(xué)不能正確認識性心理、性意識的產(chǎn)生，不能正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系。有的同學(xué)在異性同學(xué)面前過(guò)分夸張地說(shuō)話(huà)、做事，以引起異性同學(xué)對自己的注意；有的同學(xué)不能很好地控制自己對異性同學(xué)的好感，陷入感情的旋渦；有的同學(xué)為自己性意識的產(chǎn)生感到困惑，甚至以為自己變壞了，因而憂(yōu)心忡忡。
這些，嚴重影響了同學(xué)的身心健康，影響同學(xué)之間的交往，影響學(xué)習和工作。而過(guò)去，學(xué)校對學(xué)生這方面的幫助教育遠遠不夠，學(xué)生只能從書(shū)本或其他渠道偷偷了解有關(guān)的知識。因此，有必要讓學(xué)生從公開(kāi)的`渠道了解有關(guān)性意識、性道德的知識，了解青春期的性意識的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )與異性同學(xué)正常交往。
本節課主要內容兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解青春期性意識的特點(diǎn)；二是懂得如何與異性同學(xué)正常交往。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的正�，F象，正確對待性意識，培養正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。
三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
因青春期學(xué)生特有的羞澀，學(xué)生大多不敢公開(kāi)議論這個(gè)話(huà)題，所以要事先做好部分學(xué)生的工作，讓學(xué)生有思想準備，并收集資料準備上課。
1、青春期性意識產(chǎn)生的特點(diǎn)。
2、與異性同學(xué)正常交往。
四、時(shí)間：
一課時(shí)
五、地點(diǎn)：
教室
六、形式：
老師講課與學(xué)生討論發(fā)言結合
�。ㄒ唬⿲耄耗持袑W(xué)一個(gè)班級里男女生彼此涇渭分明，老死不相往來(lái)。男生瞧不起女生嬌氣，女生嫌男生頑皮；男生說(shuō)女生只會(huì )死讀書(shū)，讀死書(shū)，是應試教育的寵兒，女生說(shuō)男生光知道踢足球，玩電腦，沒(méi)有一點(diǎn)兒責任心。班上搞活動(dòng)，男女生各自承包：校運會(huì )上摘金奪銀，男孩去拼搏廝殺；文藝匯演出頭露面，女孩粉墨登場(chǎng)。老師多方設法做工作，希望在班上建立一種正常的男女生之間的關(guān)系，卻收效甚微，男女生之間不說(shuō)視如寇仇，至少也是形同路人。
男女生之間的友善相處，既不跨過(guò)友情的界限，又不搞“男女授受不親”的一套，把握好尺度，與異性同學(xué)正常的交往，確實(shí)是青少年們要認真對待的一件事。在講這個(gè)問(wèn)題之前，讓我們先了解青春期意識，性心理產(chǎn)生的特點(diǎn)。青春期性意識的幾個(gè)特點(diǎn)(5分鐘)
1、好奇性
2、吸引性
3、閉鎖性
4、羞澀性
5、差異性
好奇性：這一時(shí)期關(guān)注異性的情況，渴望了解性知識，兩性的生理差異。
吸引性：對異性充滿(mǎn)了好感，有的同學(xué)會(huì )用各種方法引起異性對自己的注意，設法接觸異性。
閉鎖性：許多內心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂(lè )意談知心話(huà)。與成人交流減少，但與同齡同學(xué)交往增多。
羞澀性：既表現出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現出對異性特有的害羞、難為情。
差異性：不同的性別，表現出生理、心理、性格上有明顯區別。
既然青少年在青春期性意識、性心理具有以上幾種特點(diǎn)，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。所周知，異性交往是人類(lèi)社會(huì )生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(cháng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。一般來(lái)講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開(kāi)朗，為人誠懇熱情，樂(lè )于幫助同學(xué)，自制力也比較強；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。
在青春期階段，我們應當怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?
(二)請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會(huì )。(20分鐘發(fā)言)
(三)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。男女同學(xué)共同學(xué)習，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進(jìn)步，又不要交往過(guò)密。那么，這個(gè)交往的原則應當如何把握?男女同學(xué)應當怎樣正常交往?(10分鐘 )
(四)請同學(xué)總結歸納男女同學(xué)交往要注意的問(wèn)題。(5分鐘討論)
(五)老師總結歸納：(5分鐘)
1、樹(shù)立遠大的理想。
在遠大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習、活動(dòng)、工作，才會(huì )不斷產(chǎn)生新的健康的內容，產(chǎn)生不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
2、把握語(yǔ)言和行為的分寸。
交往要熱情、開(kāi)朗，尊重他人，也自尊自愛(ài)，不過(guò)分嚴肅或輕薄。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。不必過(guò)分拘謹
3、擴大交往的范圍，要主動(dòng)與大家一道參與集體活動(dòng)。
積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學(xué)之間正常的友誼，不要讓友誼專(zhuān)注在某一個(gè)人身上。盡量不要單獨與某一異性同學(xué)相處。
4、男孩女孩的正常交往，有益于青少年的身心健康發(fā)展。有人說(shuō)，男孩是經(jīng)線(xiàn)，女孩是緯線(xiàn)，彼此挽起手來(lái)，便能組成五光十色的青春世界。
愿我們用真誠的心，用善解人意的情，用互相幫助的手，來(lái)打開(kāi)男孩女孩的心扉，共同編織花季少年美麗的夢(mèng)。（六）作業(yè)和同學(xué)分組討論你會(huì )怎樣和異性同學(xué)相處？
男生女生交往心理健康教育教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道男女生心理和生理上存在的性別差異。
2、學(xué)會(huì )理解和尊重異性同學(xué)的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，嘗試并學(xué)習如何與異性同學(xué)溝通。
3、正視心理差異，積極面對、學(xué)會(huì )和諧相處。
�。�1）一定年齡階段形成的各自的特點(diǎn)。
�。�2）同一人、事、物在同性與異性間的反應。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解男女生在十一、二歲時(shí)的不同心理特征以及交往中的一些困惑與不解，能夠站在異性同學(xué)的角度為他人著(zhù)想，理解尊重別人，正常交往。
活動(dòng)方式：
通過(guò)聊天的方式，敞開(kāi)心扉實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生座位擺成U形。
2、對六年級男女生的`小調查。
3、情景劇設計一、二。
4、鋼琴曲、《一、二年級學(xué)生活動(dòng)》錄像。
5、創(chuàng )作《男生與女生》小詩(shī)。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，尋求談話(huà)的切入點(diǎn)。
二、觀(guān)看錄像。板書(shū)“男女生交往”
三、活動(dòng)設計一：感受男女生在不同時(shí)期的交往
1、從座位說(shuō)起
�。�1）創(chuàng )設情境，有意識地把學(xué)生的座位排成左右兩邊的格局。
�。�2）學(xué)生自由選擇座位。
2、喚起回憶
�。�1）唱《丟手絹》，讓學(xué)生在唱游中回憶和感受兒時(shí)男生和女生在一起的情形。
�。�2）學(xué)生暢談男生和女生小時(shí)候在一起的情形。
�。�3）現場(chǎng)調查。學(xué)生閉上眼睛，整個(gè)過(guò)程不要看其他同學(xué)的反應。
�、傩r(shí)候站路隊，你是否愿意和異性手牽手呢？
�、谛r(shí)候做游戲，你是否愿意和異性同學(xué)一起玩呢？
�、坌r(shí)候排座位，你是否愿意或不反對同異性同學(xué)成為同桌呢？
3、思考交流
�、俳處煆淖陨碚劦绞�、二歲時(shí)與異性同學(xué)相處時(shí)的不自然和別扭，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生有同感。
�、趯W(xué)生思考：為什么小時(shí)候男女生在一起相處很自然，可一到十一、二歲時(shí)男女生交往就不自然了呢？
�、蹖W(xué)生談看法，說(shuō)原因。
�、芙處熆偨Y男女生交往不自然的原因。
四、活動(dòng)設計二：男女生交往的煩惱
1、生活發(fā)問(wèn)，相機溝通。板書(shū)“煩惱”
�。�1）屏顯調查結果 “男生說(shuō)：女生很小心眼，一點(diǎn)小事就生氣；女生很兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火�！�
�、倌猩劺�，教師引導學(xué)生從活動(dòng)或生活中的小事說(shuō)起。
�、诮處熜〗Y，板書(shū)“主動(dòng)”。
�、矍榫硠”硌菀唬合抡n了，一位女生高高興興地準備到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，說(shuō)：“你怎么長(cháng)得這么黑呀!”“你才黑呢！”女生氣呼呼地說(shuō)完，轉身回到座位上哭起來(lái)。
a、男生說(shuō)說(shuō)這個(gè)女孩為什么會(huì )突然傷心地哭起來(lái)？
b、如果是個(gè)女生提醒她會(huì )怎么樣？
�、芙處熜〗Y，板書(shū)“敏感”。
�。�2）屏顯調查結果“女生說(shuō)：男生很煩，總是惹我們；男生很要強，很喜歡表現自己，自以為是�！�
�、倥効捶�。
�、诮處煱鍟�(shū)“要強”、“好靜”。
2、教師小結。
五、活動(dòng)設計三：男女生交往不煩惱
1、教師過(guò)渡語(yǔ)，板書(shū)“不”。
2、情景劇表演二：放學(xué)了，一群男孩子正準備去踢足球，有個(gè)女孩提醒其中的一個(gè)男孩（與女孩是鄰居）不要去踢球。這個(gè)男孩很氣憤地說(shuō)：“你管得著(zhù)嗎？”那個(gè)女孩聽(tīng)了也很生氣。
�、倥⑦@樣提醒有錯嗎？女生發(fā)表意見(jiàn)。
�、谀猩l(fā)表意見(jiàn)。
3、教師總結：通過(guò)男女生意見(jiàn)的對比，說(shuō)明女生能夠站在男生“好面子”“要強”的心理特征的基礎上理解男生。板書(shū)“相互理解”
4、換位思考：
�、偃绻闶悄俏慌�，你會(huì )以什么樣的方式在什么樣的場(chǎng)合來(lái)提醒這個(gè)男生會(huì )更合適呢？
�、谂�、男生互相提出建議。引導學(xué)生理解“只有在交往過(guò)程中相互理解，才能和諧相處�！�
5、回憶前面一個(gè)情景劇，換位思考：
�、偃绻闶悄莻�(gè)男生，你會(huì )怎樣提醒那個(gè)女生才會(huì )讓她不難過(guò)呢？
�、谀信岢鼋ㄗh。板書(shū)“相互尊重”
6、另類(lèi)煩惱的討論
�、僬故菊{查結果：男女生交往時(shí)，有很多同學(xué)在背后閑言碎語(yǔ)、風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、冷言冷語(yǔ)，嚴重地阻礙了男女生的正常交往。
�、谀信�(lián)系實(shí)際談例子。
�、塾懻摚耗信@樣交往合不合理，請說(shuō)出理由。
�、苡懻摚耗銈冊鯓涌创切┖彤愋酝瑢W(xué)交往的同學(xué)呢？
�、萁處熜〗Y：對待那些和異性同學(xué)交往的同學(xué)同樣也應該相互尊重、相互理解。
六、總結拓展
1、教師總結。
2、學(xué)生用一句話(huà)概況本節課的學(xué)習感受。
3、集體創(chuàng )作小詩(shī)《男生和女生》。
4、配樂(lè )朗讀小詩(shī)，師生在樂(lè )聲和朗讀聲中結束本節課。
板書(shū)設計：
主動(dòng) 敏感 相互理解
男女生交往不煩惱
要強 好靜 相互尊重
男生女生交往心理健康教育教案 6
班會(huì )主題目標
1. 使學(xué)生正確認識青春期異性交往的必要性，消除班內不正確的認識和起哄行為。
2. 學(xué)會(huì )正確把握異性交往的度。
3. 落實(shí)《中學(xué)生守則》中不準中學(xué)生談戀愛(ài)之規定。
班會(huì )活動(dòng)內容步驟
一、認識異性交往
1. 引言：“花開(kāi)太早是個(gè)美麗的錯誤”
想法：早秀先凋，冬天梅花開(kāi)過(guò)后就成為過(guò)時(shí)之物，到春天就不能參加百花盛開(kāi)之賽了，終究是一個(gè)遺憾 。
2. 怎樣認識異性交往？
眾所周知，異性交往是人類(lèi)社會(huì )生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(cháng)歷程中是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是生理和心理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當，過(guò)于頻繁地單獨相處，超越普通交往的界線(xiàn)，過(guò)早萌發(fā)出對異性的情愛(ài)，則容易帶來(lái)情緒和行為上的困擾，影響學(xué)習和身心健康 ，甚至走入歧途。
高中生的異性交往分為：正常異性交往和不正常異性交往。
�。�1）正常異性交往
�、僬．愋越煌侨祟�(lèi)社會(huì )生活不可缺少的重要組成部分�？释�、喜歡與異性同學(xué)交往是青春期心理、生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。
�、谀康模嚎隙ㄇ啻浩诟星榈恼４嬖�，對此表示理解，消除抵觸心理，調動(dòng)情緒，便于師生深入溝通與交流。
�。�2）不正常異性交往
談?wù)勛约旱南敕�？青春戀情不純�?dòng)機：
�、倥で母偁幮睦�。中學(xué)時(shí)期本是學(xué)生長(cháng)知識、長(cháng)身體、求發(fā)展的最佳時(shí)期，但有部分同學(xué)存在希望有很多男生或女生追逐，以證明其“漂亮、瀟灑”的愛(ài)慕虛榮心理，表現出一種不甘落后的競爭心態(tài)。
�、陟乓睦�。部分中學(xué)生過(guò)早或不恰當地把“誰(shuí)先找到對象，誰(shuí)的朋友風(fēng)度瀟灑、超群出眾”作為炫耀的資本
�、蹚谋娦睦�。有的學(xué)生本來(lái)沒(méi)有打算在校期間談戀愛(ài)，但由于周?chē)瑢W(xué)有“成雙成對”的早戀“榜樣”，因而影響或觸動(dòng)了部分無(wú)心向學(xué)的同學(xué)。有些學(xué)生談戀愛(ài)的原因僅僅是：
�。�1）在你看來(lái)，男女主人公的行為表現正常嗎？
從心里來(lái)說(shuō)該行為表現是不正常的，更適合正常的人際關(guān)系交往。不正常的交往，虛擲青春往往會(huì )留下悔恨的印記，它的傷害可能影響今后一生的生活與情感。
�。�2）談?wù)勅绾吻‘數嘏c異性交往？
我們應該心態(tài)良好，行為不拘謹，舉止落落大方，動(dòng)作不親昵，言語(yǔ)不輕薄，尊重民族習慣和地方習俗。
3. 青春期異性交往中我們要注意的'問(wèn)題
�。�1）好感不等于初戀
�。�2）暗戀并不等于罪惡
�。�3）表示并不等于卑鄙
�。�4）拒絕并不等于絕交
4. 友誼與愛(ài)情如何區別？
�。ㄓ颜x、愛(ài)情、支柱、理解、感情）
在對異性健康幻想的基礎上自然地交往，學(xué)會(huì )思考，認識和把握自己，恰當處理自己的情感;異性交往用專(zhuān)制的手段加以限制是不起作用的，有時(shí)甚至會(huì )出現“抽刀斷水”的負面效應。所以，不要壓抑異性交往的欲望，正確認識和理智控制情感，進(jìn)而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的，這種適度的異性交往將會(huì )為未來(lái)的健康成長(cháng)打下良好的基礎。
二、歸納總結正確與異性交往的度
盡管健康的異性交往對學(xué)生成長(cháng)有諸多好處，但需把握好異性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。
1. 遵循“自然”
言語(yǔ)、表情、行為、舉止、情感要自然順暢 。
2. 遵循 “適度”
談?wù)劇洞题∨返墓适�，森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長(cháng)刺，很快就各自跑開(kāi)了�？墒翘鞖鈱�(shí)在太冷了，他們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開(kāi)。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍與受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以互相取暖而又不至于被彼此刺傷。所以說(shuō)正常的異性交往 ，其程度和方式要恰到好處，讓人能接受。
三、正常的異性交往中，我們的收獲
1. 有利于智力上取長(cháng)補短
2. 有利于情感上互相交流
3. 有利于個(gè)性上互相豐富
4. 有利于妥善處理人際關(guān)系
5. 有利于活動(dòng)中互相激勵
四、高中生異性交往的原則和態(tài)度總結反思
1. 遵循自然，適度
2. 愛(ài)情向左，我向右
3. 女生要做帶刺的玫瑰，男生要做青天的云朵
男生女生交往心理健康教育教案 7
一、活動(dòng)理念
異性交往是我們在社會(huì )中進(jìn)行人際交往的重要內容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當的、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的，其目的是友情友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對異性交往問(wèn)題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應該學(xué)習和掌握的技能。本活動(dòng)是的設計就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過(guò)程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個(gè)“度”是很重要的。
【活動(dòng)目標】 教師方面
�、僖龑W(xué)生對自己心理進(jìn)行全面的自我評析
�、谝龑W(xué)生對異性交往進(jìn)行探討，鼓勵學(xué)生“實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)”。
學(xué)生方面
�、偃嫠妓魅穗H交往的觀(guān)念。
�、谒伎紝�(shí)現“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�、俅蚱评Щ�，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的.“度”。
�、跔I(yíng)造坦誠、信任的團體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛心理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�、僮寣W(xué)生敞開(kāi)心扉積極發(fā)言
�、诮處煹拇┎迮c引導。
【輔導對象】高中學(xué)生
【課前準備】
多媒體課件
工作紙
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)熱身活動(dòng)(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題
(二)電影片段《愛(ài)情麻辣燙-聲音片段》欣賞
(以電影《愛(ài)情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來(lái)引入，創(chuàng )設一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺(jué)?)學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導時(shí)，盡量少說(shuō)話(huà)，少做點(diǎn)評，不下結論，以此建立信任，消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉到下個(gè)話(huà)題。
(三)有人提議，為了使高中學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習，專(zhuān)門(mén)設立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認為好不好?學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。
(四)男女生交往的意義
學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結論，如：“異性效應”:
1.有利于智力上取長(cháng)補短。
2.有利于情感交流和互補。
3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。
4.有利于互相激勵和學(xué)習。
(五)你欣賞怎樣的異性?
填充句子活動(dòng)
背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫(xiě)(工作紙)
女生：
我所欣賞的男生類(lèi)型是________________
我不欣賞的男生類(lèi)型是________________
男生：
我所欣賞的女生類(lèi)型是_________________
我不欣賞的女生類(lèi)型是__________________
(六)你怎樣欣賞異性?
學(xué)生討論，交流。注意：通過(guò)前面的體驗，認知，“如何做”是一個(gè)認識的內化和行為的外顯過(guò)程，應該相信學(xué)生在將來(lái)高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調人人會(huì )說(shuō)出“如何做”，讓心理輔導活動(dòng)留下一些問(wèn)題和回味，該環(huán)節視學(xué)生的反應而定，不宜展開(kāi)。
《刺猬的故事》
森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地在一起，卻因為忍受不了彼此的長(cháng)刺，很快就各自跑開(kāi)了�？墒翘鞖鈱�(shí)在太冷了，它們又想要在一起取暖，然而在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開(kāi)。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。
問(wèn)題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)?
異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習時(shí)光，相互關(guān)愛(ài)，取長(cháng)補短、相互激勵，攜手共進(jìn)!讓友誼天長(cháng)地久!
播放《友誼地久天長(cháng)》結束本次心理輔導活動(dòng)。
男生女生交往心理健康教育教案 8
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生培養正確的異性交往觀(guān)，注意與異性交往的事項，學(xué)會(huì )以恰當的方式與異性交往。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
樹(shù)立健康的異性交往觀(guān)，注意與異性交往的分寸，學(xué)會(huì )與異性正確的交往方法。
三、活動(dòng)手段：
多媒體課件
四、活動(dòng)年級：
初中一年級
五、活動(dòng)準備
1、學(xué)生：請三位同學(xué)排練一個(gè)小品。
2、老師：準備班級衛生大掃除的照片、《苦澀的年華》視頻片段和音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱�
有一位男生，上中學(xué)以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽(tīng)到這位女生大聲的說(shuō)笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺(jué)。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實(shí)在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃�？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫生。
心理醫生會(huì )告訴這位男生什么呢? 這就是我們這節課要講的主要內容，如何與異性同學(xué)正常的交往。
�。ǘ┙處煟浩鋵�(shí)，青春期產(chǎn)生的對異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。但是怎樣交往，是我們應該關(guān)注的問(wèn)題。下面請看小品：
小品表演：
情景：小明和小麗正在討論題目
旁白：小明和小麗是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個(gè)班。瞧，他們正在討論題目呢！
情景：小麗弄翻了杯子，水灑到了手上，小明看見(jiàn)了，就趕忙掏出紙巾，牽住她的手，幫她擦手。這時(shí)，被小剛看見(jiàn)了，于是就在一旁起哄，并說(shuō)他們是在早戀
旁白：一天，小明去找小麗。
情景：小麗坐著(zhù)在看書(shū)，小明來(lái)找她打羽毛球，小麗拒絕，怕被說(shuō)閑話(huà)。小明憤憤而去。
旁白：望著(zhù)小明離去的背影，小麗陷入了困惑之中
�。�1）教師：小品看完了，劇中小剛說(shuō)小明和小麗是在早戀，同學(xué)們說(shuō)，小明和小麗是在早戀嗎？
不是。小明和小麗一起討論題目，小明見(jiàn)小麗手上沾水了幫助小麗，這些做法是值得肯定的，男女同學(xué)共同學(xué)習、互相幫助是正常的事情，這不能算作早戀。
�。�2）教師：小品中有三個(gè)人物，他們的做法都有不足之處，大家先看一下，小剛哪個(gè)地方做錯了？
學(xué)生發(fā)言后，教師指導：小剛的錯誤是把男女同學(xué)之間正常的交往說(shuō)成是早戀，而且還起哄。我們應該正確看待異性之間的正常交往，不要捕風(fēng)捉影，或者開(kāi)不健康的玩笑，不要一見(jiàn)異性交往就認作是早戀。
教師：小麗哪個(gè)地方做得不足？
學(xué)生分小組討論后，教師指導：小麗的錯誤是不該怕說(shuō)閑話(huà)就拒絕與小明來(lái)往。其實(shí)，我們鼓勵正常的男女同學(xué)交往，這樣有利于集體建設，有利于發(fā)展友情，有利于取長(cháng)補短，提高效率，有利于完善自己。
比如我們大掃除的時(shí)候，男女同學(xué)之間的互幫互助能夠使我們的工作干得又快又好。
教師用課件展示班級大掃除時(shí)候的照片。
教師：小明哪個(gè)地方做得不足？
學(xué)生討論后，教師指導：小明的錯誤是不該抓住小麗的手，這樣顯得過(guò)于親昵。男女同學(xué)的交往如果一對一的過(guò)于頻繁，舉動(dòng)過(guò)于親昵，還真的有可能發(fā)展成為早戀，早戀有什么危害呢？下面我們來(lái)看一個(gè)短片。
觀(guān)看短片：中央電視臺的法制世界《苦澀的年華》
通過(guò)觀(guān)看短片思考并討論：
�。�1）這個(gè)悲劇是怎么發(fā)生的？對于短片中的.男女生各有什么后果？
�。�2）青春期的男女應該如何正確處理男女關(guān)系？
教師小結：也就是說(shuō)，男女同學(xué)之間正常的交往是有積極意義的，但是，我們一定要把握好異性之間交往的尺度。不要早戀，否則容易帶來(lái)情緒和行為上的困擾，影響學(xué)習和身心健康，甚至走入歧途。
那么，如何把握好這個(gè)“尺度”呢？
�。ㄈ┲笇Ы煌鶅热�。
議一議。以課件出示問(wèn)題。
下列做法對嗎？為什么？
1、下課時(shí)，小麗向小明請教一個(gè)問(wèn)題，小明不理她。
2、小明在路上見(jiàn)小麗很吃力地提著(zhù)一個(gè)大包，就上前幫她一起提。
3、在一次春游中小明劃破了手，身旁的小麗幫他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。
4、小麗趴在桌子上哭，小明想問(wèn)原因或勸勸她，怕別人說(shuō)三道四，于是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
5、小明在網(wǎng)上向小麗發(fā)送了兩張淫穢圖片。
6、某次放學(xué)后，小麗請小明一起到飯店吃飯。
7、小麗在走廊里被小剛不小心撞了一下，小明對小麗說(shuō)：“小剛是在欺負你，我去揍他，給你出氣！”
8、小明在小麗過(guò)生日的時(shí)候給小麗送了一件禮物。
學(xué)生發(fā)言后，教師指導：異性之間的交往一定要注意交往內容，應以學(xué)習、工作上的互學(xué)互助為主要內容，包括課內課外、校內校外。要意識到自己和對方的優(yōu)勢與不足，在交往中各自發(fā)揮優(yōu)勢，取長(cháng)補短，團結協(xié)作，共同進(jìn)步。與此同時(shí)應避免一些不健康的交往內容，比如有淫穢內容的書(shū)刊、錄像、圖片的傳播，下館子、進(jìn)“三廳”，發(fā)牢騷、講怪話(huà)、議論老師和同學(xué)等。
�。ㄋ模┲笇Ы煌绞�。
辯一辯。以課件出示問(wèn)題。
下列交往方式哪些不正確？
粗魯 講究禮儀 冷淡 推拉打逗 動(dòng)手動(dòng)腳 尊重 親吻 親昵 輕佻 隨便 拘謹 彬彬有禮 遠近適度 文雅莊重 擁抱 眉目傳情 勾肩搭背 傳紙條 自然大方
學(xué)生發(fā)言后，教師指導：異性同學(xué)間的交往應注意交往方式，要行為得體、講究禮儀，遠近適度，互相尊重。不可過(guò)于冷淡、粗魯，也不可過(guò)于親昵、輕佻，不可過(guò)于隨便，也不必過(guò)于拘謹，既要彬彬有禮，又要保持一點(diǎn)距離，說(shuō)話(huà)要有禮貌，不可開(kāi)過(guò)頭的玩笑。盡量避免身體的接觸，舉止要文雅莊重，不可推拉打逗，動(dòng)手動(dòng)腳。當然像親吻擁抱之類(lèi)的過(guò)分舉止更應嚴格杜絕。
�。ㄎ� ）指導交往時(shí)間和場(chǎng)合。
思一思。教師提問(wèn)：什么時(shí)間和場(chǎng)合，異性同學(xué)之間不能交往？
分小組討論，然后集中意見(jiàn)，每組選一名學(xué)生發(fā)言，相互補充。
然后，教師指導：異性同學(xué)間的交往應盡可能在集體中進(jìn)行，要保持一定的廣泛性，雖然在學(xué)習和工作中異性同學(xué)的單獨交往很難避免，但應盡量選擇教室、校園等公開(kāi)場(chǎng)所，而不要選擇一些偏僻的角落，減少學(xué)校以外的單獨交往，尤其是放學(xué)之后，更應注意不要與異性同學(xué)單獨約會(huì )。
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想一想。如果你收到某位異性同學(xué)表白感情的信件應該怎么辦？
學(xué)生發(fā)言，教師概括：如果收到某位異性同學(xué)約會(huì )的條子，表白感情的信件，或是受到個(gè)別人的糾纏或搔擾。遇到此類(lèi)情況應注意做到冷靜、果斷，并做出適當反應。不必驚慌、緊張，也不必發(fā)火動(dòng)怒，只要寫(xiě)一封語(yǔ)言婉轉，觀(guān)點(diǎn)明確的短信，表明自己希望保持正常同學(xué)關(guān)系的態(tài)度就可以了。對那些反復糾纏，甚至有不軌行為的人，則要以嚴厲的態(tài)度，明確的語(yǔ)言予以批評，表示拒絕，必要時(shí)也可提出警告，或者通過(guò)老師和家長(cháng)來(lái)協(xié)助解決，但用語(yǔ)應掌握適當的分寸，以不挫傷對方的自尊心為宜。
(七) 師總結歸納：
異性交往的兩個(gè)原則：
一是公開(kāi)：時(shí)間的公開(kāi)，地點(diǎn)的公開(kāi)
二是集體：反對一對一，反對排他性
(八) 欣賞音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》，教師小結，活動(dòng)結束。
總之，在人生旅途上，中學(xué)時(shí)代是一段最美好的時(shí)光，在這美好的時(shí)光里，男、女同學(xué)表現出想與異性交往的行為是一種正�，F象，那就讓我們在自然、正常的交往中，譜寫(xiě)地久天長(cháng)的友誼吧。
男生女生交往心理健康教育教案 9
一、教學(xué)目標
�、僬_對待異性交往，把握異性交往的原則。
�、谡莆彰鎸Ξ愋郧髳�(ài)的正確做法。
�、蹣�(shù)立正確的異性交往觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：把握異性交往的原則，掌握面對異性求愛(ài)的正確做法。
�、诮虒W(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的異性交往觀(guān)。
三、教學(xué)方法
游戲法;案例分析法;小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
(一)熱身活動(dòng)：異性相吸
1、講述規則：人們一起跳舞的時(shí)候，需要保持步調一致，這就顯示了尊重。嘗試男女混合一起跳集體舞，同學(xué)們站成一排，男女手挽手交叉排列：右腳向右移一步，左腳跟上，重復此動(dòng)作;左腳向左移一步，右腳跟上，重復此動(dòng)作;右腳向后退一步，左腳也向后退一步;右腳再向后退一步，左腳向右腳并攏;左腳向前一步，右腳后退一步，然后左腳向右腳并攏;左腳向前一步，并向左旋轉90°，然后移動(dòng)右腳，以便和左腳一起畫(huà)一個(gè)完整的`圓;重復上述步驟。
2、完成游戲
3、交流討論：如果有人步調不一致，會(huì )發(fā)生什么情況?從這個(gè)游戲中能獲得什么感悟?
生1：如果步調不一致，就不能成功的完成游戲。
生2：男生和女生之間只有相互合作，才能順利完成游戲。
4、教師總結：在一個(gè)班集體中，男生和女生只有合作，才能獲得成功。
(二)主題活動(dòng)一：收到求愛(ài)紙條怎么辦
1、講述故事：雅云是班級里公認的班花，她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，外表文靜美麗，待人文質(zhì)彬彬，很受同學(xué)們的喜愛(ài)。一次上完體育課之后，雅云發(fā)現抽屜里多了一瓶水，下面壓著(zhù)一封信，里面用滾燙的詞語(yǔ)表達了對自己的愛(ài)慕之情，并約她周末在公園門(mén)口見(jiàn)面。雅云頓時(shí)心跳加快，滿(mǎn)臉通紅，不知所措。
2、小組討論一：針對情境，回答下面的問(wèn)題，然后分組討論。
a)假如你是雅云，遇到此事會(huì )怎么辦?
b)假如你喜歡一個(gè)人，你會(huì )怎么做?
c)假如你是那位寫(xiě)信的男同學(xué)，你要怎樣克服自己的感情沖動(dòng)呢?
c.小組討論二：對異性的好感是否等于愛(ài)情?
生：對異性的好感是一種欣賞、喜歡，但并不是愛(ài)情。
(三)主題活動(dòng)二：異性交往需注意
1、分小組討論以下問(wèn)題：你覺(jué)得在與異性交往的過(guò)程中，應該注意哪些問(wèn)題呢?
生1：要落落大方，不要扭扭捏捏。
生2：不能過(guò)分親密，要保持一定距離。
2、教師小結：冷熱適度，既不要過(guò)分冷漠，可以疏遠，也不要過(guò)分熱情，嘩眾取寵;大方得體，言談舉止文雅莊重，不應過(guò)分隨便，打打鬧鬧，有些玩笑話(huà)也不宜在異性面前講;相互尊敬，對待異性同學(xué)更應該講究禮貌，不可過(guò)分任性;廣泛接觸，在集體活動(dòng)中擴大交往范圍，廣交異性朋友;不要單獨活動(dòng)，減少與異性同學(xué)單獨接觸的機會(huì )，尤其不要單獨與某個(gè)異性同學(xué)外出活動(dòng)。
(四)總結升華
請閉上眼睛回想一下，這節課都學(xué)了什么，你有哪些感悟?
五、板書(shū)設計
異性交往有尺度
冷熱適度
大方得體
相互尊重
廣泛接觸
不要單獨活動(dòng)
男生女生交往心理健康教育教案 10
活動(dòng)時(shí)間:
5月6日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
班會(huì )主題:
如何對待青春期異性交往
一、如果你被他(她)吸引，如何調適自己的情感
1、請你選擇你認為比較合適的方式
A.我把這種感情放在心底里，也許我以后會(huì )改變主意的。 B.我要去問(wèn)個(gè)明白，不管后果怎么樣。
C.我把它記在日記里，在日記里進(jìn)行對話(huà)。若干年后可能會(huì )是一段美好的回憶。 D.我告訴我的好朋友，請他們幫助我??
E.我以小說(shuō)的形式寫(xiě)下來(lái)，如果能發(fā)表，不僅提高我的寫(xiě)作能力，還能引起對方的注意，甚至贊賞。
F.我努力學(xué)習，成為一個(gè)優(yōu)秀人物，將來(lái)會(huì )有人欣賞、喜歡我的。
二、如何應付來(lái)自同學(xué)的“愛(ài)情”
在這兒我將“愛(ài)情”加了引號。因為大多數同學(xué)的所謂愛(ài)情僅僅是友誼而已。對異性發(fā)給你的這個(gè)信號，你會(huì )如何應對呢?
A.不理他(她)。
B.告訴他(她)，你并不喜歡她(他)。
C.告訴父母，請他們幫助解決。
D.告訴他(她)，如果他真的喜歡，請他等到高中畢業(yè)后，考入大學(xué)再來(lái)考慮。因為愛(ài)要經(jīng)得起時(shí)間的考驗。
E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長(cháng)或老師的幫助。
三、合理異性交往的好處
1.智力互償
2.情感互慰
3.個(gè)性互補
4.活動(dòng)互激
四、異性相吸并非愛(ài)情
有些處于青春期的中學(xué)生，一方敬慕另一方的才能，也很喜歡每天都能見(jiàn)到他的身影。有些人認為這就是戀愛(ài)，實(shí)際上這是異性相吸，并非是愛(ài)情。 少男少女的異性愛(ài)絕大多數以單相思的形式表現出現。青春期最初那種彌散性的愛(ài)有時(shí)也可能逐漸凝聚，而聚焦在某個(gè)特定的異性身上。然而，在大多數情況下，他們對這個(gè)鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著(zhù)，關(guān)注著(zhù)。卻從來(lái)沒(méi)有采取過(guò)任何表達感情的行動(dòng)。在這種情形下，有的借日記抒發(fā)自己的感情，傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫(xiě)信來(lái)表達愛(ài)心，但也多半是寫(xiě)了又撒，或寫(xiě)了卻一封也未寄出去過(guò)。
異性相吸并不是愛(ài)，好感也不等于愛(ài)情，兩者之間存在著(zhù)很大的距離。中學(xué)時(shí)期同學(xué)間的“愛(ài)情”，實(shí)際上絕大多數是友情，同學(xué)之間的真誠友誼是可貴的，應該保持，沒(méi)有必要斷交。不過(guò)在交談時(shí)要保持一定距離，盡量不要單獨相處。相處時(shí)，不要表現出過(guò)分的親熱感。這樣，就不會(huì )引起同學(xué)間的誤會(huì )。
有些少年人不滿(mǎn)足于只在心中紡織美妙的春夢(mèng)，而想在實(shí)際中去體驗那奇妙的感情。這就產(chǎn)生了所謂中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題。
五、友誼與愛(ài)情
愛(ài)情：高度專(zhuān)一，排他的，不許第三者插足
友誼：并不固定在一個(gè)特定的對象上
愛(ài)情：全部感情傾注在所愛(ài)的人身上，以婚姻為目標
友誼：非固定的
愛(ài)情：失去的話(huà)會(huì )不堪忍受
友誼：它的消失將會(huì )較容易地從其它人身上得到補償
愛(ài)情：具有隱秘性
友誼：異性社會(huì )性交往，是公開(kāi)的行為。
六、學(xué)會(huì )與異性交往
1.控制自己的生理欲望。男女同學(xué)之間應當自然地、坦率地、友好地進(jìn)行正常交往，滿(mǎn)足對異性的.需要，但在異性交往方面應多參加集體活動(dòng)，避免一對一的過(guò)度接觸。
2.作風(fēng)不正派的人交朋友。不迷戀色情文學(xué)和影視錄像，更不能受性挑逗性的作品影響。 3.之間相處做到落落大方，對異性不談挑逗性的話(huà)題。既要珍惜友誼，又要在發(fā)現擇友不當時(shí)，勇于及時(shí)停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的純潔，培養自己高尚的道德情操。
4.拒絕。
七、校園異性交往的分寸
1.距離分寸
2.語(yǔ)言分寸
3.目光分寸
4.服飾分寸
八、我們不贊成中學(xué)生戀愛(ài)的原因
第一、中學(xué)生戀愛(ài)的感情是膚淺，與真正深厚的愛(ài)情并不是一回事。調查了個(gè)別班的戀愛(ài)的學(xué)生喜歡對方哪些地方，得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等，沒(méi)有人提到對方的性格，意志或人品。這種只從外表看人，只從外部吸引力出發(fā)而產(chǎn)生的所謂“愛(ài)情”，和真正的愛(ài)情相距甚遠。
第二、中學(xué)生戀愛(ài)的感情和行為是不嚴肅的。早戀者對自己和對方缺少責任感，更反映了它的不嚴肅性。從戀愛(ài)者的心理健康來(lái)說(shuō)，“戀愛(ài)”當然能當事的男女雙方帶來(lái)感情上的滿(mǎn)足，他們會(huì )感受到難以抑制的激動(dòng)和快樂(lè )，滿(mǎn)足對異性愛(ài)的渴求。但是，必須看到，中學(xué)生戀愛(ài)所帶給少年男女的歡樂(lè )不僅是短暫的，而且根本補償不了由此帶來(lái)的苦惱。
第三、中學(xué)生戀愛(ài)成功者實(shí)在少見(jiàn)，兩個(gè)人隨著(zhù)各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛(ài)越早，離結婚之日越長(cháng)，就夜長(cháng)夢(mèng)更多，缺乏穩定性。
第四、中學(xué)生戀愛(ài)破壞了校園里和睦的，純潔的同學(xué)友誼，影響了校園集體的正常學(xué)習生活氛圍，不利于整個(gè)集體健康發(fā)展，也不利于個(gè)人的發(fā)展。
我們正處于人生最美妙的青春期，請你努力學(xué)習吧，不要錯過(guò)這美好的明天。
中學(xué)時(shí)代，是學(xué)習的黃金時(shí)光，是生理和心理走向成熟的一個(gè)時(shí)期，我們應該學(xué)會(huì )正常地與異性交往，彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼，讓友誼之花永遠開(kāi)放在心中!
男生女生交往心理健康教育教案 11
教學(xué)目的
1、了解友誼與愛(ài)情的區別與界限
2、了解早戀的含義及其對個(gè)體發(fā)展的不利影響
3、學(xué)習處理異性朋友之間的一些誤會(huì )和煩惱
教學(xué)方法
1、講述與討論
2、角色扮演
3、交往練習
4、分組討論
教學(xué)步驟
1、情境分析
�。�1）教師講述一個(gè)因為沒(méi)有分清友誼與愛(ài)情的界限而導致困擾的事例，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
鏡頭一：某女生與班上一男同學(xué)家住同一個(gè)小區，兩人在假期中都參加了一個(gè)輔導班。因為輔導班下課比較的晚，加上兩人又同住一個(gè)小區，兩人就經(jīng)常走在一起，那男生待人比較熱情，加上兩人住的也較近，故經(jīng)常的會(huì )幫助女生。為此，這女生認為男生是喜歡她，也對男生產(chǎn)生了柔情，并經(jīng)常找機會(huì )與男生接近。這情況卻引起了男生的不安，他便開(kāi)始疏遠這女生。然而，女生的感情卻沒(méi)有因此而減弱，更加想見(jiàn)那男生。于是，女生陷入情感的苦惱之中，總在想：他為什么疏遠我了，是不是我什么地方令他不高興了？我是不是長(cháng)的不好看、不吸引人？這種自責影響了女生的學(xué)習和心情。
鏡頭二：2005年3月21日在chinaren網(wǎng)站上有一篇題為“看看我們的中學(xué)生”的留言帖子：筆者看到，一對身穿校服學(xué)生摸樣的“小情人”旁若無(wú)人的在馬路的某一處擁抱，從他們的服裝和秩嫩的身影不難看出，兩人是中學(xué)生。筆者將他們擁抱的身影拍了下來(lái)并傳到了BBS上。據了解，時(shí)下這種“早戀”在一些中學(xué)、技校已是一種見(jiàn)怪不怪的現象。甚至有一些學(xué)生還以此作為攀比的“項目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。
�。�2）結合事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論（可以自由分組或前后桌同學(xué)一起討論。
�、佼愋酝瑢W(xué)之間是否有友誼？
�、趯Ξ愋缘暮酶惺欠竦扔趷�(ài)情？
�、墼鯓臃直�、把握友誼與愛(ài)情的界限？
�、芤坏┟靼桩a(chǎn)生了誤會(huì )，該怎樣進(jìn)行自我的調節？
�。�3）教師結合學(xué)生的討論，進(jìn)行講解。
發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼是可以的，這有助于自身的心理成熟。但是，如果交往中沒(méi)有把握好言談舉止的分寸，或沒(méi)能正確地認識分辨對方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友誼誤為愛(ài)情。
雖然友情與愛(ài)情有共同之處，但友情不等于愛(ài)情，它們有明顯的區別：
第一，愛(ài)情以異性間的'性愛(ài)為基礎，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感；
第二，愛(ài)情的目的和歸宿是兩性結合，組成家庭；
第三，愛(ài)情是專(zhuān)一的排他的，只能在一對男女之間形成特殊的感情。友情不具備這些特點(diǎn)。當然，在一定的條件下，友情和愛(ài)情可以互相
轉化。一旦發(fā)現產(chǎn)生了誤解，則需要冷靜下來(lái)，正確面對，切忌自我責備或糾纏不休。
2、角色扮演（讓學(xué)生以小品的形式扮演下列情境
情境一：某女生熱情大方，樂(lè )于助人。她對女同學(xué)是如此，對男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她交往。其中有一位男生誤認為她喜歡自己，常常寫(xiě)信給她，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知該怎么辦？
情境二：一女同學(xué)突然收到男同學(xué)的一封“情書(shū)”，這時(shí)女同學(xué)的反應……這是故事開(kāi)始的序幕，接下來(lái)讓學(xué)生自己設計故事如何發(fā)展的幾種可能。學(xué)生展開(kāi)想象，以小品的形式表演以下幾種情況。
�、倥瑢W(xué)很惱火，把這件事反映給班主任。班主任嚴厲地批評了男同學(xué)。
�、谂瑢W(xué)接受了，他們開(kāi)始交往，經(jīng)常一起出入，有時(shí)如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹(shù)叢中的石椅上坐下，時(shí)而纏綿細語(yǔ)，時(shí)而摟摟抱抱，感情越來(lái)越深，不能自拔。
�、叟瑢W(xué)沒(méi)接受，但理智地處理了這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)人還是好同學(xué)好朋友，繼續以良好的心態(tài)學(xué)習。
小品演完后，引導學(xué)生討論：
�、倌阏J為情境二女孩采用那種處理方式是最佳選擇？為什么？如果是你，你認為怎么處理更好？你能幫助情境一中的女孩擺脫困境嗎？
�、谑裁词窃鐟�？
�、壑袑W(xué)生戀愛(ài)有什么利與弊？
�、茉鯓涌创吞幚碓鐟賳�(wèn)題？
分析（學(xué)生討論結果：第一種處理對男同學(xué)帶來(lái)傷害，影響同學(xué)之間的真摯友誼；第二種會(huì )帶來(lái)負面影響，妨礙學(xué)習，甚至誤入歧途；第三種處理得到大家普遍認可，即處理好了問(wèn)題，又不會(huì )影響同學(xué)之間的友誼。
男生女生交往心理健康教育教案 12
【活動(dòng)對象】
高二年級
【活動(dòng)理念】
在高中生異性交往當中，親密的異性關(guān)系——“青春期戀情”，是一個(gè)普遍存在的客觀(guān)現實(shí)，不容我們忽視。筆者在任教的高二年級，隨機抽了四個(gè)班，三個(gè)理科班，一個(gè)文科班，發(fā)放了178份中學(xué)生愛(ài)情觀(guān)調查問(wèn)卷。其中一題，你認為中學(xué)生的“愛(ài)情”應該進(jìn)行到哪一個(gè)階段？選“暗戀”90人、選“表白”35人、選“交往”43人、選“更深”7人，廢卷3份。47.8%的學(xué)生認為，高中的異性交往可以更親密，可以涉足“愛(ài)情”。
高中生正處于未成年向成人轉變的過(guò)渡階段，情感發(fā)展的兩極性較為明顯，生理日趨成熟，而心理上卻是幼稚和成熟并存，同時(shí)青春期性意識發(fā)展迅速。對于這類(lèi)問(wèn)題的輔導，不能再回避、也不能靠堵或壓，而重在疏導、引導。
如何通過(guò)心理輔導，讓學(xué)生有意識地反思自己的愛(ài)情觀(guān)，正確對待青春期戀情，讓親密的異性交往升華為成長(cháng)的動(dòng)力，這是本節心理輔導課想要達成的目標。本節課擬借助“表達性藝術(shù)治療”技術(shù)，通過(guò)冥想愛(ài)情、描繪愛(ài)情以及小組成員的正面添加物等環(huán)節，有效促成學(xué)生認真思考親密的異性關(guān)系，反思自己的愛(ài)情觀(guān)，了解愛(ài)情路上的美好及可能出現的困難，同時(shí)汲取來(lái)自同伴好友間給予的正能量，以此幫助學(xué)生獲得新的領(lǐng)悟和成長(cháng)。
【活動(dòng)目標】
1．借助表達性藝術(shù)治療技術(shù)，促使學(xué)生反思自己的愛(ài)情觀(guān)。
2．借助小組成員的力量，幫助學(xué)生獲得新的領(lǐng)悟和成長(cháng)。
3．通過(guò)輔導，讓高中生的親密異性交往升華為他們成長(cháng)的動(dòng)力。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件；《那些年，我們一起追的女孩》電影片段；《當愛(ài)在靠近》FLASH；油畫(huà)棒；白紙；分組：6—7人一組，共分8組。68
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、團體熱身
觀(guān)看Flash《當愛(ài)在靠近》，同學(xué)們知道這首歌的歌名嗎？現在，愛(ài)情有沒(méi)有向我們靠近呢？
二、團體動(dòng)力啟動(dòng)———暢想愛(ài)情
呈現電影《那些年，我們一起追的女孩》的動(dòng)畫(huà)截圖。
不經(jīng)意間，愛(ài)情在悄悄向我們靠近，作為高中生的你們，心中的愛(ài)情是什么樣的呢？
讓我們一起來(lái)暢想。
1、冥想愛(ài)情
調整坐姿，閉上眼睛，聆聽(tīng)音樂(lè )，調勻呼吸，放松身體，明凈大腦……
勾勒畫(huà)面……你想象中的愛(ài)情是什么顏色的？……什么樣的畫(huà)面最能表達你對愛(ài)情的理解？……
2、描繪愛(ài)情
當這個(gè)畫(huà)面越來(lái)越清晰時(shí)，睜開(kāi)眼睛，選擇畫(huà)棒，迅速地把剛才呈現在你腦海里的畫(huà)面描繪出來(lái)。
小組分享，直接用語(yǔ)言描述自己這幅畫(huà)的含義。從組長(cháng)開(kāi)始，以順時(shí)針的方向，每位組員依次輪流分享。
全班交流：隨機邀請幾位同學(xué)上臺分享————你選了什么顏色？這種顏色代表什么意義？這幅畫(huà)的內容是什么？（投影）
三、團體工作階段———增添力量
1．出現矛盾
愛(ài)情之路常常不是一帆風(fēng)順的，矛盾突起，愛(ài)情受阻甚至擱淺。
設置情境：播放——（《那些年，我們一起追的女孩》片段），
2．朋友援手
那么，怎樣避免這種不和諧的音符出現，讓溫暖和美好一直延續呢？
如果你是他（或她）身邊的好朋友，你會(huì )給他們什么建議？你能給他們提供怎樣的支持和幫助？
團體工作開(kāi)始：將你的畫(huà)交到左邊同學(xué)的手中。接到畫(huà)的同學(xué)，你接過(guò)來(lái)的是朋友的期待和信任。請你以好朋友的身份，在這幅畫(huà)上添加一些東西，讓這幅畫(huà)更加的完美，讓你的朋友因為有了你的支持而變得更有力量。
要求：順時(shí)針依次輪流傳遞和添加一圈，每位組員添加的時(shí)間不超過(guò)20秒。
3．分享交流
當畫(huà)再一次回到你手里，你覺(jué)得哪個(gè)部分的添加物是你最想要的，為什么？哪個(gè)部分的添加物確實(shí)不是你所需要的。
邀請一位同學(xué)來(lái)分享他對接收到的添加物看法和感受。哪個(gè)部分是你自己畫(huà)的？哪些是同學(xué)幫你添加的？你覺(jué)得哪個(gè)部分的添加物是你最想要的？為什么？哪個(gè)部分的添加物確實(shí)不是你所需要的？
4．吸收能量
這幅畫(huà)里有你的憧憬、你的向往、你的美好愛(ài)情；也有來(lái)自朋友的支持，有他們給予你的正能量。請你深深地吸一口氣，將你想要的這份能量吸收，讓它進(jìn)入你的'身體，與你融為一體。并請珍藏。當你需要它的時(shí)候，你可以隨時(shí)呼喚它，它將給你支持！
四、團體結束———總結升華
畫(huà)龍點(diǎn)睛：同學(xué)們，愛(ài)情是美好的，愛(ài)情是令人向往的，愛(ài)情能催人奮進(jìn)，給人力量，助人成功。但愛(ài)情之路卻可能會(huì )遭遇荊棘和坎坷，碰到激流和險灘，沒(méi)關(guān)系，存在的都是合理的，一切都是最好的安排。
【活動(dòng)反思】
“表達性藝術(shù)治療”（Expressive Arts Therapy），是以各種藝術(shù)的媒材來(lái)表達人們內心的思緒、感受及經(jīng)驗。這些媒材可能是游戲、聲音、身體、故事文本、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )等等。而所表達的內容可能是意識、亦可能是潛意識的層面。其基本信念為相信每個(gè)團體成員均有與生俱來(lái)的能力，可以自我引導。在一個(gè)支持的環(huán)境中，透過(guò)外在的創(chuàng )作形式來(lái)表達內在的情感，藉以發(fā)現我們深層的情緒，提供機會(huì )給自己更多的力量。
進(jìn)一步而言，表達性藝術(shù)治療是以繪畫(huà)、隱喻、行動(dòng)演劇、敘說(shuō)等方式來(lái)處理案主情緒上的壓力，以一種非純口語(yǔ)的溝通技巧來(lái)介入，特別適合在團體輔導中應用。
本節課的主旨，借助表達性藝術(shù)治療技術(shù)，讓學(xué)生得到成長(cháng)，樹(shù)立更健康的愛(ài)情觀(guān)，能更成熟地面對愛(ài)情，感悟和體驗是自始自終的追求。盡量營(yíng)造一個(gè)安全的課堂氛圍，讓學(xué)生放下防御，全情投入，坦然、真誠地面對愛(ài)情。
男生女生交往心理健康教育教案 13
教學(xué)目標
知識與技能：本課旨在增進(jìn)青春期同學(xué)對異性心理特點(diǎn)的認識，正確處理與異性之間的關(guān)系。
過(guò)程與方法：在課程中學(xué)習到與異性交往的原則和方法，把握尺度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生正確看待對異性的傾慕，通過(guò)本課意識到友情的珍貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解在青春期對異性產(chǎn)生傾慕是一件非常正常的現象，學(xué)會(huì )正確處理與異性之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )自己在青春期的身心特點(diǎn)，能夠及時(shí)處理自己對異：性的情感。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）導入新課
播放幻燈片《我的.青春期，感謝有你》
問(wèn)：近年來(lái)很多描寫(xiě)青春校園戀情的電影電視劇，對處在中學(xué)的我們有何影響？
問(wèn)：我們應該怎樣面對中學(xué)的戀情？帶著(zhù)這個(gè)一問(wèn)，我們進(jìn)入本節課的內容。
�。�2）講授新課
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一 頭腦風(fēng)暴
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我喜歡的男生、女生的樣子
最受歡迎的男生：大氣、負責、陽(yáng)光、幽默…… 最受歡迎的女生：溫柔、善良、脾氣好……
�。ǘ┣榫耙唬蝴愃_早戀了嗎？什么是早戀？ 我們一起給早戀下個(gè)定義
�。ㄈ┬」适隆杜耸抢匣ⅰ�
問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么？
——青春期時(shí)，對異性產(chǎn)生傾慕是一件非常正常的事情。
�。ㄋ模┬侣勔� 《女孩被誤會(huì )早戀，自殺身亡》 新聞二《初中女生被誤會(huì )早戀，跳樓自殺》 問(wèn)：這兩個(gè)新聞?wù)f(shuō)明什么？
——早戀這最大的危害是來(lái)自于各個(gè)方面的壓力 由于受到家庭、學(xué)校和社會(huì )的嚴厲打壓，早戀的學(xué)生各方面都有很大的壓力與矛盾，早戀者可能注意力分散，使得自己的志趣和目標發(fā)生改變�？梢�(jiàn)早戀造成危害主要不是因為早戀本身，而是來(lái)自早戀者受到的多方面壓力。
�。ㄎ澹┍辉鐟贂r(shí)，怎么辦？
1、他們只是出于好奇、起哄的原因，不用過(guò)分計較。
2、審視自己是否與特定的異性交往過(guò)密了，若果是，要注意交往的方式。
3、清者自清，有些事情越解釋越麻煩，走自己的路，讓他人說(shuō)去吧！
�。┻m當異性交往的好處
�。ㄆ撸┣榫岸� 她該向他表白嗎？
我支持，原因是……
我反對，原因是……
�。ò耍┰鐟俚膲奶�
身體上
干擾學(xué)習
可能促成越軌行為
可能導致犯罪
�。ň牛┊愋越煌脑瓌t
不必過(guò)分拘謹
不應過(guò)分隨便
不可過(guò)分賣(mài)弄
不該過(guò)分親昵
避免一對一交往
�。�3）課堂小結
青春期是我們每個(gè)人一生中最美好的時(shí)間，愿我們每一個(gè)人都能夠度過(guò)一個(gè)精彩燦爛健康的青春期。
男生女生交往心理健康教育教案 14
一、教學(xué)目標
1、了解青春期性的身體變化以及性發(fā)育，增強性道德觀(guān)念。
2、了解青春期異性交往的方式。
3、擺正心態(tài)，學(xué)會(huì )正確地與異性相處。
4、提高自我防范意識，學(xué)會(huì )自愛(ài)、自立、自強。
二、教學(xué)準備
1、按教學(xué)需要插入“生理知識”的片段。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
3、了解學(xué)生的現狀和需求。
三、教學(xué)過(guò)程
一、青春期身體的變化及注意要點(diǎn)：
親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到“擁抱青春”課堂。在正式上課之前，首先請大家想一想，在近1至2年來(lái)，你們的身體是不是悄悄地發(fā)生了一些變化？可能有些同學(xué)已經(jīng)來(lái)了月經(jīng)，有些同學(xué)個(gè)子一下子長(cháng)高了很多，乳房開(kāi)始發(fā)育，腋下外陰開(kāi)始長(cháng)出體毛，聲音也變得尖細，有些同學(xué)開(kāi)始長(cháng)痘痘……總之這一切的發(fā)生都是你之前未曾經(jīng)歷過(guò)的。老師在這里要恭喜大家進(jìn)入了一個(gè)個(gè)體生長(cháng)發(fā)育非常重要的過(guò)程，是兒童轉變到成人的過(guò)渡期。同學(xué)們，有沒(méi)有誰(shuí)知道，這個(gè)時(shí)期叫做什么呢？（引導學(xué)生回答：青春期）
沒(méi)錯，現在我們將要或者已經(jīng)進(jìn)入青春期。在青春期，你們的生理和心理都會(huì )發(fā)生一系列的變化，想要自信、快樂(lè )地度過(guò)青春期，我們就要了解身心變化，做好準備。觀(guān)看《生理知識》片段，正確對待青春期里出現的問(wèn)題。正確對待的方法：
1、認識到這是正常的自然現象。
2 、注意它的隱私、衛生和安全。
3 、接受一切喜歡和不喜歡的變化，悅納獨特的自己。
二、正確和異性同學(xué)交往
在異性同學(xué)之間會(huì )產(chǎn)生一種趨近心理，如找借口接近異性同學(xué)，或想與有好感的同學(xué)單獨交往等等，對于這種趨近心理是性生理和性心理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。因此，不必煩惱、擔憂(yōu)和緊張，要擺正與異性同學(xué)交往的心態(tài)。那么我們就要學(xué)會(huì )和異性同學(xué)的交往。青春期這種朦朧的情感是人的生命歷程中的一種美麗。把這份美好的情感好好的收藏在你的青春記憶中，不要讓它變味。
【討論】?jì)?yōu)秀的男生具有的特點(diǎn)？
引導學(xué)生重視男生的性格品質(zhì)，最重要是責任心、上進(jìn)心。而有這些優(yōu)點(diǎn)的男生是不會(huì )選擇早戀的。
【討論】早戀利與弊（學(xué)生討論后代表發(fā)言）
�。信e身邊事例，引導學(xué)生認識早戀的危害）
1、早戀往往難以持久。初中生或是因為對方的外貌出眾而戀愛(ài)，亦或是因為別人戀愛(ài)了而產(chǎn)生了從眾的心理，很少有中學(xué)生是因為想成為彼此的終身伴侶而戀愛(ài)的。這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他們走向社會(huì )，隨著(zhù)環(huán)境變化，會(huì )有新的擇偶標準。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因為性格的變化，志趣愛(ài)好的不同而難以結合。
2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，精力和時(shí)間上，必然出現與學(xué)習爭精力、爭時(shí)間的矛盾現象，最終犧牲學(xué)習，從而影響前途，喪失機遇，禍害終生。
3、早戀在遇到波折———感情轉移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂(yōu)郁癥等；
4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的.性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。并且對以后的婚姻生活帶來(lái)極大的陰影。
“花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯”。愛(ài)情之花是圣潔的，只有到了一定年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能栽培并以真誠之水使之永遠盛開(kāi)。
男女生正常交往：把握好“度”。自尊自愛(ài)、不莽不怠。大方得體、以誠相待。大大方方的接近；堂堂正正的交往
三、女孩，要懂得保護自己
案例：小麗和小華是好朋友，小麗常常應邀到小華家去過(guò)夜，小麗是一個(gè)大大咧咧的女孩，言談舉止比較輕浮。這讓單身的小華的叔叔有機可乘，在小華熟睡后找機會(huì )性侵犯了小麗。女生自我保護12招：
1、提高警惕性，提防以惡意出現的壞人，也要警惕以“善意”出現的美意人。
2、不要1個(gè)人或少數幾個(gè)女同學(xué)到公園、河邊、樹(shù)木等偏僻的處所去看書(shū)或復習作業(yè)。
3、不要1個(gè)人或少數幾個(gè)女同學(xué)招手搭便車(chē)。
4、不要去各種酒吧或歌舞廳，不隨便與網(wǎng)友見(jiàn)面。
5、與家長(cháng)鬧別扭時(shí)切不可賭氣離家出走。
6、學(xué)會(huì )自重，衣著(zhù)不要太袒露，言語(yǔ)不要太風(fēng)騷。
7、不要妄想小便宜，對熟識的人過(guò)度殷勤要小心。
8、在生疏的處所問(wèn)路時(shí)，不要獨自跟著(zhù)愿意帶路的人走。
9、記住在沒(méi)有病人家屬或女護士在場(chǎng)的情況下，男醫生不能對女病人的下身進(jìn)行查抄（醫院有規定）。
10、到男教師家補習作業(yè)，要尊重教師，不該對教員有過(guò)度親呢的言談或行為。
11、不讀黃色手抄本或淫猥色情書(shū)籍刊物、畫(huà)報、不看黃色錄像。
12、如本身做錯了什么事，不要讓人作為把柄，威脅你聽(tīng)取他的擺布。
13、不要隨便到同學(xué)家過(guò)夜。
青春是美好的，青春的你，要自愛(ài)，自強，健康，快樂(lè )，祝青春期少女們聰穎智慧，一生幸福。
男生女生交往心理健康教育教案 15
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對待性心理的萌動(dòng)，從而健康正確地走過(guò)人生旅途中的“花季”。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：結合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，了解青春期生理上的最顯著(zhù)特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現）
活動(dòng)二：
1、學(xué)生結合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?/p>
2、師生一起總結（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導地位）
第一階段----
性（心理）意識朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺(jué)，開(kāi)始注意男女之間的差異，兩小無(wú)猜的單純消失了，與同性的伙伴來(lái)往多起來(lái)，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現“三八線(xiàn)”出現男女陣營(yíng)，男孩成高傲的小公雞，女孩表現為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠，心中不斷比較，評估差異性，滋長(cháng)對異性的好感。
第二階段----牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛(ài)戀，女意父，男意母（好奇心占主導地位）。
第三階段----主動(dòng)接近異性階段（青春期）（性心理大門(mén)終于開(kāi)啟）
身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內心的向往逐漸轉化為外在的行動(dòng)。常以各種方式主動(dòng)接近異性，并希望得到對方積極的反應。表現：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛(ài)照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周?chē)那嗄�，男女的交往對所喜歡的異性開(kāi)始留意觀(guān)察，積極交往。
第三階段----心理成熟階段。隨著(zhù)知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀(guān)和戀愛(ài)觀(guān)，開(kāi)始思考戀愛(ài)，婚姻家庭等問(wèn)題。
活動(dòng)三：討論如何對待性心理的萌動(dòng)？有強烈的'性騷動(dòng)該怎么辦呢？
1、了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。
2、培養自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉移到其它有益活動(dòng)上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，淫畫(huà)等感到刺激。
教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿(mǎn)了希望、驚喜和平安。走過(guò)這一人生旅程的人，當他回顧的時(shí)候，總留戀這一花季。
男生女生交往心理健康教育教案 16
一、活動(dòng)緣起
人類(lèi)社會(huì )就是異性社會(huì )，如果我們從學(xué)生時(shí)期男女生之間就“閉關(guān)自守”、“老死不相往來(lái)”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會(huì )使人際關(guān)系冷漠和疏遠。因為學(xué)生長(cháng)大后，總有一天，要涉足社會(huì )，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此，作為社會(huì )、老師和家長(cháng)，我們有責任，也有義務(wù)在學(xué)生在校期間幫助學(xué)生學(xué)會(huì )這門(mén)異性交往的學(xué)問(wèn)，不應以堵代替導，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會(huì )學(xué)生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。
二、教育設計
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，也是家長(cháng)和老師的一大困惑�，F在的中學(xué)生普遍早熟，異性交往不當，往往會(huì )出現“早戀”問(wèn)題，不管吧，怕出問(wèn)題；管多了吧，又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習的大好階段，假如我們的學(xué)生不能準確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為老師應該正確引導學(xué)生努力學(xué)習，做到“我們不早戀”。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的
1.通過(guò)班會(huì )課的教育，認識異性交往的重要性，鼓勵中學(xué)生異性交往。
2.討論中學(xué)生異性交往應掌握的度，正確對待“早戀”問(wèn)題，引導學(xué)生做到“我們不早戀”。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方式：學(xué)生主持；播放《好一朵茉莉花》；學(xué)生討論，自由發(fā)言。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕膭町愋越煌�，珍惜同學(xué)友誼
主持人：俗話(huà)說(shuō)的好：“男女搭檔，干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習進(jìn)步，也有利于個(gè)性發(fā)展。但是，在中學(xué)校園里，這仍是一個(gè)敏感話(huà)題，處理不當，不僅影響學(xué)習，也會(huì )影響身心健康。請同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話(huà)題進(jìn)行了熱烈討論。
學(xué)生暢所欲言。
主持人：我們同學(xué)認為同學(xué)交往是件很正常的事，這是同學(xué)間的友誼，我們應該珍惜。那么同時(shí)讓我們聽(tīng)聽(tīng)我們的家長(cháng)對此是持怎樣的態(tài)度的呢？
家長(cháng)：（錄音或視頻資料，事先準備好的）
主持人：看來(lái)，我們的家長(cháng)也是十分贊同男女同學(xué)的交往，當然有些家長(cháng)也提到了擔心的一些問(wèn)題：比如，交往不當，產(chǎn)生早戀問(wèn)題怎么辦？接下來(lái)，我們不妨就家長(cháng)擔心的問(wèn)題一起來(lái)探討一下。
�。ǘ┱_對待“早戀”，樹(shù)立正確的友誼觀(guān)
主持人：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現了早戀的現象，如個(gè)別約會(huì )、遞紙條等。這一現象如不加以正確引導，將會(huì )極大地影響我們的學(xué)習和生活。那么我們應該如何來(lái)對待這個(gè)比較敏感的問(wèn)題呢？先請欣賞：《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。
�。ㄒ鲈�(huà)題“早戀”）
1、建議男生回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌阌X(jué)得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子？
�、谀阌X(jué)得怎樣的男孩子才會(huì )受優(yōu)秀的女孩子喜歡？
2、建議女生回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌阌X(jué)得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子？
�、谀阌X(jué)得怎樣的女孩子才會(huì )受優(yōu)秀的男孩子喜歡？
主持人對同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行小結。
3、戀愛(ài)需要條件
�、儆嬎隳愕某砷L(cháng)成本。
很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數字了，還跟他們強調父母在你身上所付出的感情和所操的心。
�、谀阌X(jué)得戀愛(ài)需要哪些東西？
沒(méi)有一定的經(jīng)濟基礎，還沒(méi)有獨立的時(shí)候，你如果過(guò)早的涉及戀愛(ài)，你就是沒(méi)有責任感的表現。
主持人：其實(shí)過(guò)早的涉及戀愛(ài)，不僅是沒(méi)有責任感的表現，早戀的危害還有很多。（同學(xué)們自由發(fā)言）：
4、早戀的危害
�、俜稚⒕�，影響學(xué)習，不利于青少年的成長(cháng)，如某校一位１６歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課"走神"，下課思念，放學(xué)約會(huì )，結果不到一學(xué)期，學(xué)習成績(jì)急劇下降，最后竟沒(méi)有升入高中。
�、谧呱戏缸锏缆返腵開(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"�？墒撬既豢戳藦堻S色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了"戀愛(ài)"后來(lái)逐步走上了犯罪道路。
�、奂彝ゼm紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
5.主持人：小結
6.班主任引導：
同學(xué)們，人生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì )有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋(píng)果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩定，何來(lái)永恒？事業(yè)尚未穩定何來(lái)成就？經(jīng)濟尚未獨立，何來(lái)保障？責任不能承擔，何來(lái)愛(ài)情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會(huì )牢固的。珍惜現在的學(xué)習，為我們的將來(lái)筑基！
三、課例效果
學(xué)生能積極參與，并且都能分享自己的真實(shí)感受，通過(guò)本次班會(huì )課的教育，學(xué)生對于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認識，對于異性交往應把握的度也有了較為清醒的認識，“早戀”問(wèn)題的出現也屬于青春期學(xué)生正常出現的問(wèn)題之一，學(xué)生通過(guò)班會(huì )課也較深刻的認識到“早戀”的危害，最后大家達成共識：珍惜現在的美好光陰，認識學(xué)習，積極生活，為創(chuàng )造美好的未來(lái)努力！
四、課例啟示
對于早戀，我想每一個(gè)中學(xué)老師都會(huì )遇到，這已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的秘密。有人說(shuō)每過(guò)幾年，早戀發(fā)生的年齡就會(huì )提前一歲，所以估計現在的小學(xué)對這個(gè)詞也早已不在陌生。因此，對于早戀的處理是每個(gè)老師尤其是班主任必須要面對的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書(shū)中有很多案例是談及此的。他認為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數都是情感饑渴的孩子，他們在尋找感情的寄托。如果你能幫他找到正常的寄托（讓愛(ài)流向大海），他的感情得到合理的滿(mǎn)足，他就不必急著(zhù)投入“愛(ài)情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯�！彼�說(shuō)：“青春期的有些孩子，在某一階段會(huì )“昏了心”的，十頭牛也拉不回來(lái)，但是他們不會(huì )永遠如此，他們會(huì )長(cháng)大的�！彼栽诟咧须A段，需要教師對異性交往的重要性，需把握尺度，對“早戀”問(wèn)題進(jìn)行正確的引導，使學(xué)生快樂(lè )地走出這段特殊的時(shí)期！
男生女生交往心理健康教育教案 17
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要，青春期心理發(fā)展的自然規律。
二、引導學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。
教學(xué)方法：
通過(guò)講解、分組討論和現場(chǎng)表演等形式。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
星期三第八節班會(huì )課
教學(xué)地點(diǎn)：
xx班教室
教學(xué)過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話(huà)題“青春期需要異性交往” 小結：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲---16、17歲）是青少年社會(huì )的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(cháng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長(cháng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見(jiàn)-----異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人性中的至潔至純�！毙睦韺W(xué)上的異性效應：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結：男、女同學(xué)表現出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現象，適當的異性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫(xiě)信的男生她看不起），在教室中當場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫(xiě)信人不做任何答復。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì )怎么辦？
小結：異性交往的原則：
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的.集體交往中，一些性格內向、不善交際的同學(xué)，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿(mǎn)足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(cháng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè )觀(guān)大度，或穩重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛(ài)關(guān)系。
原則二、把握交往的尺度
在公開(kāi)場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應莊重、沉穩，尊重對方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請同學(xué)寫(xiě)出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。
歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現得很內向，感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有共同話(huà)題，而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想參與異性同學(xué)的話(huà)題討論，卻沒(méi)有勇氣。
討論并小結：
青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現是不同的（疏遠異性期、向往年長(cháng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開(kāi)朗，情緒樂(lè )觀(guān)，風(fēng)度瀟灑，堅毅剛強，有進(jìn)取心，責任心和幽默感；女性要表現出女性特有的魅力：活潑開(kāi)朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì )贏(yíng)得異性好感，會(huì )使交往自然而協(xié)調。
2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？
討論并小結：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區暢游。請捫心自問(wèn)，在愛(ài)情的長(cháng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎？
3、有時(shí)路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見(jiàn)。
討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開(kāi)心扉，坦誠相待，該說(shuō)的話(huà)就說(shuō)，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì )經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗。
4、有時(shí)與異性朋友很談得來(lái)，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結：起哄同學(xué)大多并無(wú)惡意，但他們的行為恰恰透露出內心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過(guò)不太恰當的方式表現而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì )得到大家的認可。
四、男女同學(xué)通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解
認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價(jià)值的認識，建立起健康向上的異性友誼。
五、課后小結
青春期的異性交往歷來(lái)是個(gè)敏感的話(huà)題，教師、家長(cháng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話(huà)題，一旦發(fā)現男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(cháng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說(shuō)教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負電子相吸一樣，是誰(shuí)也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面，不如大大方方地面對。從班會(huì )的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現應該是出乎我的意料的。他們沒(méi)有我想象中的那么拘謹，相反都能落落大方，坦然面對這個(gè)話(huà)題。無(wú)論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？”這還真是個(gè)說(shuō)不清道不明的問(wèn)題，對此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。
一節課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無(wú)法展開(kāi)，這是個(gè)遺憾，但這次直面類(lèi)似“早戀”這樣的話(huà)題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。原來(lái)我們以前都太過(guò)于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養青少年健康的性心理.正如我在班會(huì )結束時(shí)說(shuō)的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接明天的太陽(yáng)，那將是老師最大的欣慰！”
六、課后作業(yè)
要求每位同學(xué)根據今天所學(xué)內容寫(xiě)一篇心得體會(huì )。（600字內）
男生女生交往心理健康教育教案 18
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、樂(lè )觀(guān)、正確地對待成長(cháng)中的煩惱，這是正常的人生歷程，懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期，應形成正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
2、充分認識到青春期在人生成長(cháng)過(guò)程中的重要意義，養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，學(xué)會(huì )與家長(cháng)同學(xué)友好相處，愉快度過(guò)人生的美好青春時(shí)光，為一生的成長(cháng)奠定基礎。
知識與能力：
1、知道青春期是人生中最為寶貴的階段；了解青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現象。
2、正確對待和消除煩惱，了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長(cháng)不煩惱，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3、培養與父母溝通，與同學(xué)交流、保持樂(lè )觀(guān)心情的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
引導學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確看待異性之間的交往，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)正確的看待自己的成績(jì)，本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師要通過(guò)生動(dòng)的案例，多樣的組織活動(dòng)，先進(jìn)的教學(xué)手段，引導學(xué)生進(jìn)行獨立思考，主動(dòng)探索問(wèn)題，在合作和分享中豐富、擴展自己克服煩惱，保持快樂(lè )的經(jīng)驗。
【教學(xué)手段與方法】
powerpoint課件，課前調查，問(wèn)答法、舉例法、錄象，小品表演等多種活動(dòng)。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
導入：播放一段《小別離》劇情，表現的是方朵朵與母親關(guān)系惡化的片段。
問(wèn)：分析朵朵為什么與母親發(fā)生矛盾，朵朵產(chǎn)生煩惱的原因是什么？
師：不能很好與母親溝通，是一場(chǎng)愛(ài)的沖突。
相信這部電視劇很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)甚至看過(guò)，片中的主人公們就是一群初三即將中考的學(xué)生，講述的就是發(fā)生在他們身邊的故事，展現了多彩的青春歲月，其中有快樂(lè )也有哀愁。其實(shí)同學(xué)們現在就已漸漸走入青春期，而成長(cháng)中的我們也或多或少有著(zhù)這樣或那樣的煩惱。
課件展示：課前王老師對同學(xué)們做了一個(gè)調查，問(wèn)題是：進(jìn)入初中以來(lái)，你覺(jué)得你與小學(xué)相比發(fā)生了那些變化？心中有沒(méi)有一直困擾的問(wèn)題？你近期有過(guò)什么煩惱？
結果是：有過(guò)煩惱，大致主要在學(xué)業(yè)、外貌等生理因素、交友、親子關(guān)系等方面。
從結果看，青春期是我們成長(cháng)中的關(guān)鍵期，有煩惱是很正常的現象，有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確認識它，學(xué)會(huì )心理調節，巧妙合理的排除它，這樣才能更好更健康地度過(guò)青春期。
一、 與父母的溝通
【案例】：小美晚上有重要的事情想和爸爸商量，造成出門(mén)時(shí)叮囑爸爸早點(diǎn)回來(lái)。晚上6點(diǎn)爸爸準時(shí)到家，小美卻抱怨爸爸回來(lái)得太晚，而爸爸認為他已經(jīng)回來(lái)得夠早了。
1.為什么爸爸認為回來(lái)得夠早了而小美卻嫌爸爸回來(lái)得太晚了呢？
2.小美該怎樣對爸爸說(shuō)才能避免誤會(huì )？
3.這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？
師：請同學(xué)們交流一下，我們應該怎樣和父母溝通呢？
師：由于父母小時(shí)候的生活環(huán)境和成長(cháng)條件都和我們不一樣，所以導致他們和我們許多觀(guān)念不一樣，我們在和父母溝通的時(shí)候，切記不能急躁，首先要多了解父母的想法，自己也可以多和父母說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校里的事情，減少自己與父母之間的代溝，才能更好地相處哦!
師：沖突產(chǎn)生上因為小美與爸爸對“早”這個(gè)概念的.理解不一樣引起的。因此，小美不如把籠統的“早一點(diǎn)”這樣的要求說(shuō)成具體的時(shí)間，“我希望你6點(diǎn)之前能回來(lái)�！彼哉f(shuō)明了有效的溝通在人際交往中是十分重要的。那接下來(lái)我們就來(lái)嘗試一下，在下來(lái)情況下你如何與他人愉快的溝通。
師：接下來(lái)我們來(lái)討論這些情況下我們應該怎么做吧
【情境聚焦】
1、有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：“你就是不守信，只想到自己！”女兒：“我怎么沒(méi)守信了，我今天有事！”母親：“有什么事，我不想聽(tīng)你講�！迸畠海骸拔冶緛�(lái)也不想講�！�
女兒可以這樣對母親說(shuō)： _________________________
2、小敏在認真的看書(shū)時(shí)，弟弟在旁邊跑來(lái)跑去，小敏覺(jué)得很受干擾。大聲斥責到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理會(huì )，繼續跑來(lái)跑去，小敏氣得半死。
小敏可以這樣對弟弟說(shuō)：___________________________
二、 交友的方式
【測驗頻道】小明和小華曾經(jīng)是好朋友，從小一起長(cháng)大，現在又在一個(gè)班級。按理說(shuō)該是一對摯友，但小明和小華情緒都比較暴躁，做事沖動(dòng)。常常為一些小事，他們吵得面紅耳赤，有時(shí)甚至發(fā)展到動(dòng)手打架。事后兩人都很后悔，但又總是管不住自己。
假如你是這個(gè)班的班長(cháng)，請你為兩個(gè)人例舉情緒沖動(dòng)不能自制的危害性：（請同學(xué)討論）
師：通過(guò)討論，我們看到?jīng)_動(dòng)的危害是十分大的。青春期的學(xué)生，常常會(huì )出現一些沖動(dòng)心理。如果解決不好，會(huì )導致害人害己的結果，對身心健康不利。我們應學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )自制，這是有理性、有知識、有自信心和有自知之明的表現。
3、張華與劉銘在一起打籃球，一不小心張華把劉銘的眼鏡打了下來(lái)，摔壞了，劉銘：“喂，小子，你賠我眼鏡！”張華：“是你先踩我的，我手才靠到你的�！眲ⅲ骸澳阆胨�(lài)！”張：“誰(shuí)讓你先著(zhù)踩我！”兩人鬧的不可開(kāi)交。
張華與劉鳴可以這樣說(shuō)這樣做________________________
請同學(xué)分組討論后，說(shuō)說(shuō)溝通的時(shí)候要注意那些問(wèn)題，有什么技巧？
師：善于體諒；認真傾聽(tīng)；控制情緒；主動(dòng)道歉；主動(dòng)交流等等。
欣賞小品：小雅的交往觀(guān)
旁白：小雅是班級的學(xué)習尖子，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生講話(huà)。
�。ㄐ⊙藕鸵慌瑢W(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著(zhù)作業(yè)本走向她們）
男生甲：小雅，這道題目怎么做？
小雅：你問(wèn)老師吧。
�。猩讓擂瓮讼�，男生乙上）
男生乙：小雅，放學(xué)我們一起回家吧。
小雅：（翻白眼）誰(shuí)和你們一起走。
旁白：小雅私下對朋友說(shuō)。
小雅：男女同學(xué)之間應“規規矩矩”、“各不相干”否則就那個(gè)……
師：你贊成小雅的做法嗎？為什么？
師：中學(xué)生和異性交往，是適應社會(huì )、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對于完善自身、取長(cháng)補短是有益的。
但是，如果這種交往過(guò)密，則會(huì )造成嚴重的后果。
引導學(xué)生適當的進(jìn)行異性交往，給出事例說(shuō)明過(guò)分越界的嚴重性
處于青春期的青少年，渴望愛(ài)與被愛(ài)，渴望友情，我們應該在交往中分享友誼，培養開(kāi)朗活潑的性格。
配樂(lè )朗誦《朋友》，并請同學(xué)們寫(xiě)出一首青春的小詩(shī)或幾句感悟，即興演講。
總結：青春是多姿多彩的，青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個(gè)自然的過(guò)程。我們要加強自我認識、自我體驗、自我調節，為擁有美好人生邁好堅實(shí)的一步。
男生女生交往心理健康教育教案 19
一、教學(xué)目的：
通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的“利”與“弊”。
三、教學(xué)形式和方法：
講述、討論、談話(huà)、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)式相結合。
四、教學(xué)手段和教具：
多媒體教學(xué)
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、教學(xué)步驟
主題導入
欣賞歌曲《因為愛(ài)·所以愛(ài)》
不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個(gè)人，只能夠對感覺(jué)坦白，只是為了你一句話(huà)，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì )明白，因為愛(ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛(ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現在。
說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情。
師：對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。
今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。
主題活動(dòng)請你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè )于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當選了學(xué)生會(huì )宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習更優(yōu)秀了。
一次在出墻報要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書(shū)：
親愛(ài)的李麗：
自從與你一起擔任學(xué)生會(huì )工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉。
愛(ài)你的王東
說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情。
早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。
小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：
對李麗和王東的行為你有什么看法。
師：對，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春?±，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現了。
我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。
它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影，請欣賞配樂(lè )詩(shī)《偶然》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無(wú)需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)。
師：對，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔愛(ài)情這份責任，應該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。
那么，結合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。
議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大。
師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊
控制力不好的會(huì )導致越軌行為，心理承受力弱的.，一旦失去會(huì )導致嚴重后果。
說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)利大還是弊大。
師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利�？释裤矫篮玫膼�(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的。
年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
請同學(xué)們欣賞配樂(lè )詩(shī)《妙齡時(shí)光》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂(lè )的
因為你很單純
你是迷人的因為你有一顆寬容的心
師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。請全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。
探究與思考
結合心理劇《都是情書(shū)惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會(huì )怎么做。
男生女生交往心理健康教育教案 20
教育目標：
1、協(xié)助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規律。
2、引導學(xué)生樹(shù)立準確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。
教育主題與形式：
講故事、小品及學(xué)生討論，老師總結
教育內容與過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話(huà)題“青春期需要異性交往”小結：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12 歲——16、17 歲）是青少年社會(huì )的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(cháng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種——促黃體酮生長(cháng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見(jiàn)——異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純�！�
心理學(xué)上的異性效應：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結：男、女同學(xué)表現出想與異性交往的'行為是一種自不過(guò)然正常的現象，適當的異性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演 ——“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫(xiě)信的男生她看不起），在教室中當場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫(xiě)信人不做任何答復。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì )怎么辦？
小結：異性交往的原則
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內向、不善交際的同學(xué)，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿(mǎn)足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(cháng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè )觀(guān)大度，或穩重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛(ài)關(guān)系
原則二、注意落落大方、舉止得體、誠摯坦率；避免故作姿態(tài)、矯揉造作。努力做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jì)x表談吐。
原則三、注意取長(cháng)補短、相互促動(dòng)，以學(xué)習促友誼，以興趣會(huì )朋友，使異性友誼在積極、健康、純潔、質(zhì)樸的氛圍中得到升華。
原則四、注意區分友誼與愛(ài)情。莫將好感當愛(ài)情。遇上刻骨銘心的感動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端莊穩重，自尊自愛(ài)。不能模仿成年男女談戀愛(ài)的行為，如果這樣，于人于己都是很危險的。
原則五、學(xué)會(huì )消除交往過(guò)程中引起的誤會(huì )，避免煩惱。被人議論、接到紙條、有人約會(huì )……
三、情感分享——學(xué)會(huì )欣賞他（她）
同學(xué)們你的人生之路才剛走幾步，在這幾步中你可能發(fā)現了你喜愛(ài)的鮮花（注意這朵花還沒(méi)開(kāi)放），于是你說(shuō)：“你就是世界上最美的鮮花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟著(zhù)死！”我奉勸你，且慢急著(zhù)說(shuō)出這種絕對的話(huà)來(lái)。
你最好走得再遠些，到更多的花園看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出選擇不遲。你當前最好學(xué)習些花的知識，思考些花的問(wèn)題，假如你心急火燎地抱了一棵美麗的鮮花回家，卻不懂得怎么養育它——你不知道它的生長(cháng)規律，你不知道它需要什么營(yíng)養，甚至你連連經(jīng)栽在哪兒都不知道，結果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么對得起它。因為生命只有一次。
因而這朵還沒(méi)開(kāi)的花最需要的是放在花園里讓得慢慢綻放。學(xué)會(huì )欣賞它，愛(ài)護它，而不是采摘它。到了你能為自己，為他人負責，能養起這美麗的鮮花時(shí)，你再來(lái)連花盆一起帶回家。
我們正處于人生最美妙的青春期，請你努力學(xué)習吧，不要錯過(guò)這美好的明天。
四、溫馨提示——專(zhuān)家的建議
心理學(xué)家以前做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，一些 7 歲左右的孩子被帶進(jìn)實(shí)驗室，心理學(xué)家給他們每人一些糖果，然后告訴他們我要去辦一件大事，大約 10 分鐘左右，要是有誰(shuí)能等到我回來(lái)再吃糖果，我就會(huì )給他更多的糖果；要是有誰(shuí)在我回來(lái)之前吃了這些糖果，那他就再也得不到任何一粒糖果了。
結果自然是有一些孩子等不及心理學(xué)家回來(lái)就吃了面前的糖果，而另一些孩子為了得到更多的糖果等候了 10 多分鐘。心理學(xué)家對這些孩子實(shí)行了跟蹤研究發(fā)現， 30 年后，當這些孩子長(cháng)大成人后，當年忍住誘惑，等他回來(lái)的孩子大多在事業(yè)上有了成就，而那些等不及的孩子卻多數碌碌無(wú)為。
希望我們同學(xué)都能學(xué)會(huì )延時(shí)滿(mǎn)足！學(xué)會(huì )做情感的主人。
五、班主任總結——我們呼吁
中學(xué)時(shí)代，是學(xué)習的黃金時(shí)光，是生理和心理走向成熟的一個(gè)時(shí)期，我們應該學(xué)會(huì )正常地與異性交往，彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼，讓友誼之花永遠開(kāi)放在心中！
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