【實(shí)用】生日教案模板集合10篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的生日教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動(dòng)主題：文明節儉，從過(guò)生日做起
班會(huì )背景：小學(xué)生過(guò)生日大擺酒席、宴請同學(xué)、贈送禮金禮品等鋪張浪費現象，
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養成勤儉節約的好習慣。
2、讓學(xué)生克服攀比心理，培養學(xué)生正確的價(jià)值取向，讓生日過(guò)得既愉快又有意義。
活動(dòng)準備：
1、查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
2、讓學(xué)生回憶身邊哥哥姐姐過(guò)生日時(shí)的浪費現象及思考可行的改進(jìn)措施。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 主持人導入主題：
老師：同學(xué)們，今天我們班會(huì )的主題是“文明節儉，從過(guò)生日做起”，昨天老師下班時(shí)，路過(guò)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)抱個(gè)大布熊給同學(xué)送去，說(shuō)是送給他送的生日禮物，同學(xué)們能談?wù)勀銈兤綍r(shí)的生日是怎么過(guò)的嗎？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗。）
聽(tīng)了同學(xué)們的生日體驗，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個(gè)給大家故事，
故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著(zhù)為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂(lè )乎，可小華卻只顧著(zhù)看電視。過(guò)了一會(huì )兒，小華的同學(xué)來(lái)了，他們都給小華帶來(lái)了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。
討論交流：①你認為小華的生日過(guò)得快樂(lè )嗎?②是不是只有花很多錢(qián)過(guò)生日，才算是快樂(lè )的生日?③快樂(lè )的標準是什么?④你以前的生日過(guò)得怎樣?哪一次最有意義、最快樂(lè )?
教師小結：小華的生日確實(shí)過(guò)得很熱鬧，有長(cháng)輩的厚愛(ài)，有同學(xué)的厚禮。但是，長(cháng)輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢(qián)和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢(qián)，增加了家長(cháng)的負擔。其實(shí)，過(guò)生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過(guò)生日的形式。
故事二：老師給同學(xué)們講日本動(dòng)畫(huà)片中的櫻桃小丸子是怎樣過(guò)生日的：她會(huì )在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務(wù)券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。
討論交流：①你們認為小丸子的生日過(guò)得好嗎?②這和你們以前過(guò)的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過(guò)?
老師發(fā)言：剛才同學(xué)們感受了兩種氛圍的生日活動(dòng)，那你贊同那一種呢？同學(xué)們對各組的活動(dòng)方案可發(fā)表自己的看法。同時(shí)，可展示兩份設計方案，從這四個(gè)原則出發(fā)，看是否活動(dòng)方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。
二、教師小結：
過(guò)生日不一定是收到禮物才快樂(lè )，其實(shí)，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂(lè )，更值得紀念，
比如，像小丸子那樣為平日里愛(ài)護我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過(guò)生日省下來(lái)的錢(qián)幫助貧困地區的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過(guò)得更有意義。
三、談?wù)勗诒敬位顒?dòng)中的收獲和體會(huì )。（學(xué)生談感受）
四、教師總結：
每一個(gè)生日都標志著(zhù)你長(cháng)大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進(jìn)取。我們漸漸地成熟起來(lái)，更應學(xué)會(huì )節儉、不攀比，過(guò)一個(gè)有意義、愉快的生日。我們可以寫(xiě)一篇紀念自己成長(cháng)的文章，讓成長(cháng)的風(fēng)鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹(shù)，讓成長(cháng)的年輪伴著(zhù)青春永不枯黃；還可以寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一幅畫(huà)，贊美自己的生日，描繪自己的成長(cháng)，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時(shí)，別忘了捎去對父母的問(wèn)候，他們更是你人生的引路人。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標
1、感知4以?xún)鹊臄盗�，能手口一致地點(diǎn)數數量4的實(shí)物。
2、能認真觀(guān)察、尋找事物中有關(guān)4的數量。
3、能大膽的表達自己的見(jiàn)解，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
PPT《小熊的生日宴會(huì )》
操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋(píng)果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會(huì )服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：講述故事，引出主題數量--4
1、師：教師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來(lái)今天有人過(guò)生日呀，是誰(shuí)呢，一看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數蠟燭，（我們一起來(lái)數一數）（手舉起來(lái)）1、2、3、4，4支蠟燭
二、一起幫助小動(dòng)物尋找數量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數量4
師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動(dòng)物們都想參加小熊的生日宴會(huì )，小熊提出了個(gè)要求，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。
1、尋找小牛身上的數量4
師：發(fā)現小牛手上有4個(gè)氣球
2、尋找小老鼠身上的數量4
師：發(fā)現小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數量4，蝴蝶結上有4個(gè)藍色的小圓點(diǎn)
�。哼@些小動(dòng)物身上都有數量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì )。
三、幫助小豬準備數量為4的禮物
1、為小豬解決困難
師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒(méi)有數量4，怎么辦呢？
2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個(gè)禮物，蘋(píng)果，香蕉，西紅柿自己來(lái)數一數找禮物,按小熊的要求，挑選數量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下（蘋(píng)果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè)）
3、與幼兒一起手口一致的數，蘋(píng)果，花，氣球的個(gè)數、檢查幼兒有沒(méi)有將禮物盒貼對，并糾正。
師：小豬很高興的帶著(zhù)禮物去參加生日會(huì )，謝謝小朋友們的幫忙
四、參加小熊的生日聚會(huì )，進(jìn)行裝扮
師：小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會(huì )？老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì )呀？我們一起來(lái)裝飾衣服吧！
五、結束：參加小熊的生日宴會(huì )
1、讓我來(lái)看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來(lái)介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數一數有幾個(gè)。起立，轉身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會(huì )呢？
2、聽(tīng)，宴會(huì )就要開(kāi)始了，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)，去參加宴會(huì )吧。
生日教案 篇3
【教學(xué)目標】
�。�、認識十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認識偏旁方、饣，學(xué)會(huì )要求掌握的詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、了解課文內容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(cháng)輩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì )母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
�。�、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、談一談：你自己與母親之間的愛(ài)。
�。�、讀課題，大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，自學(xué)生字
�。�、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
�。�、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
�。�、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
�。�、全班交流，初步了解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
�。�、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。
�。�、展示疑難問(wèn)題：
�、� 媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？
�、� 小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想什么呢？
�、� 媽媽的小云之間有著(zhù)什么樣的情感？
�。�、小組合作，探究解決問(wèn)題。
�。�、觀(guān)察圖畫(huà)，理解感悟：
�、� 指導朗讀第一次對話(huà)。
�、� 課件展示圖畫(huà)，體會(huì )媽媽對女兒的愛(ài)。
�、� 理解第二次對話(huà)。
�、� 邊觀(guān)察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
�。�、繼說(shuō)：
想象故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
�。�、夸一夸媽媽和小云。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
我們應該如何孝敬父母？
�。�、動(dòng)手制作一件禮物給家長(cháng)，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
第二課時(shí)
一、復習舊知，強化新知
�。�、分角色朗讀。
�。�、指導學(xué)生邊背誦、邊表演。
�。�、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索，掌握方法
�。�、做摘蘋(píng)果的游戲，學(xué)習生字。
�。�、提醒學(xué)生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。
�。�、小組合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
�、� 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁饣、方。
�、� 猜謎語(yǔ)法：
編字謎，新舊字聯(lián)系。
�、� 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
�。�、反饋學(xué)習情況，匯報學(xué)習情況，師生加以評價(jià)。
�。�、通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。
�。�、做猜謎語(yǔ)的游戲。
�。�、學(xué)習寫(xiě)字：
�、� 學(xué)生觀(guān)察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
�、� 小組合作交流觀(guān)察所得。
�、� 學(xué)生練習寫(xiě)字。
�、� 展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評議。
三、擴展活動(dòng)，活躍思維
�。�、比一比，誰(shuí)記的生字多。
�。�、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。
�。�、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ)，讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
�。�、以我愛(ài)為題，說(shuō)一段話(huà)。
�。�、回家問(wèn)父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過(guò)生日。
生日教案 篇4
活動(dòng)設計背景：
為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì )到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過(guò)生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通
活動(dòng)目標
1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過(guò)生日應該怎么樣去祝賀。
活動(dòng)準備
猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂(lè )歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒，吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友，今天我們班來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢?
二、引入課題
1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過(guò)生日的情景，然后提問(wèn)：小猴為什么不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
3、出示水果、玉米等圖片，請個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問(wèn)：為什么選這份禮物送給小猴?
4、游戲：我給小猴挑禮
播放生日快樂(lè )歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！
活動(dòng)延伸：
如果班上恰好有寶寶過(guò)生日，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂(lè )，同時(shí)也有一個(gè)分享意識在里面。
教學(xué)反思
體會(huì )到城里的通過(guò)這堂課我感覺(jué)中班有大多數幼兒對過(guò)生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過(guò)生日的小朋友唱生日歌，讓過(guò)生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農村的孩子很多都不知道什么是過(guò)生日更不用說(shuō)該怎么過(guò)了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
生日教案 篇5
【教學(xué)要求】
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認識兩個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)。
【教具準備】
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字：
談話(huà)：這兩個(gè)字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會(huì )為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應該怎么做呢?
2、今天，我們學(xué)習18課借生日，相信大家會(huì )找到答案的。板書(shū)“借”(用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
3、根據文題質(zhì)疑：
師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎(讓學(xué)生提，鼓勵大膽質(zhì)疑)?
請同學(xué)們帶著(zhù)自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報，其它組認真聽(tīng)，發(fā)現錯誤問(wèn)題。
4、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認讀，認識“饣──飯，牛──物”。
(學(xué)生認讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識字方法)。
5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件：書(shū)中第一幅插圖。
1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會(huì )出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話(huà)，著(zhù)重練習對話(huà)部分的朗讀。引導學(xué)生注意小云問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復練習，多次試讀，體會(huì )出人物情感。教師適機范讀，學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習小云的話(huà)，重點(diǎn)指導最后一句話(huà)的感嘆語(yǔ)氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長(cháng)輩了嗎?
【設計意圖】
第一課時(shí)設計，主要體現識字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)，在識字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過(guò)反復朗讀幫助識字，體會(huì )文章思想，淡化分析，讀中感悟。
生日教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養幼兒的社會(huì )交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達對同伴的祝福。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒在家長(cháng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等�！渡崭琛饭獗P(pán)。
活動(dòng)由來(lái)：
過(guò)生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè )，但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，家長(cháng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們在班上開(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng)，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè )樂(lè )過(guò)生日為線(xiàn)索開(kāi)展，孩子們那一句句充滿(mǎn)童真的祝福話(huà)語(yǔ)，那一張張充滿(mǎn)天真的笑臉，著(zhù)實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們在活動(dòng)中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著(zhù)你我他之間的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友！在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話(huà)題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一：請問(wèn)這是誰(shuí)？他在做什么？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”？教師補充解釋?zhuān)ㄈ耸悄衬昴吃律聛?lái)的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號，初步認識年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢(xún)問(wèn)彼此的生日號，一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)?wèn)答問(wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達。
5、教師故作神秘的.樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日？”（樂(lè )樂(lè )）并請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂(lè )樂(lè )小朋友來(lái)表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節目、制作賀卡來(lái)表達對樂(lè )樂(lè )生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè )樂(lè )唱歌贈送賀卡祝福樂(lè )樂(lè )生日快樂(lè )，大家一起分享生日蛋糕。
結束活動(dòng)：
幼兒與老師一起和樂(lè )樂(lè )拍照留影送給樂(lè )樂(lè )作紀念。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
生日教案 篇7
課型：綜合?探索
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1．向家長(cháng)了解自己的成長(cháng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(cháng)過(guò)程中的照片，制作成長(cháng)記錄卡。
2、引導學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng )作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞生日聚會(huì )進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng )新
教學(xué)準備：
1、知識準備：向家長(cháng)了解自己的成長(cháng)過(guò)程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長(cháng)過(guò)程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線(xiàn)、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(cháng)記錄本和各種精美的工藝品
教學(xué)意圖：
本課的教學(xué)指導是：讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng )造出富有個(gè)性的生日藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)中注意培養學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導作用。
教學(xué)流程：
第一節
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣
�。�1）播放小朋友在過(guò)生日的情景，導入新課。
�。�2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎？（喜歡）現在請小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧
學(xué)生交流，教師。
布置下節帶工具材料
施教時(shí)間：12月26日——12月27日
第二節
1、老師出示制作的成長(cháng)記錄本，引導學(xué)生觀(guān)察制作。
�。�1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。
�。�2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng )作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
4、學(xué)生制作，教師巡回指導。
展示作品，讓制作者自已設計的作品進(jìn)行描述。
5、舉行生日聚會(huì )，互贈自己所作的禮物。
教學(xué)反思：我引導學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書(shū)”的基礎上制作了一本“我的成長(cháng)手冊”。精選自己從小到現在的照片，進(jìn)行裝飾和說(shuō)明。每一個(gè)孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。
生日教案 篇8
[教學(xué)目的]
(1)在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )。
(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂(lè )的方法
[教學(xué)準備]
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、引入
上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學(xué)習給生日賀卡配上音樂(lè )。
二、新授
1． 在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )
啟動(dòng)Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加注解，試聽(tīng)，存盤(pán)退出。
(1) 單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。
(2) 在彈出的“對象”對話(huà)框中的“新建”選項卡的“對象類(lèi)型”列表框中，移動(dòng)右邊的滑塊，選取“聲音”選項。
(3) 單擊“確定”按鈕。
(4) 單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開(kāi)。
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )[練一練]
第一步：?jiǎn)?dòng)Word程序,打開(kāi)生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。
第二步：?jiǎn)?dòng)PowerPoint程序，建立一個(gè)空白文檔，頁(yè)面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動(dòng)畫(huà)，演示，存盤(pán)。
(1)啟動(dòng)PowerPoint程序；
(2)建立一個(gè)空白文檔；
(3)頁(yè)面設置：寬18，高26厘米。
(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。
(5)插入“生日歌”和設置動(dòng)畫(huà)效果；
(6)存盤(pán)退出。
三、小結。
這節課我們學(xué)習了兩種給生日賀卡配上音樂(lè )的方法。
兩種方法都可以用。
[練一練]按要求練習。
附：板書(shū)設計：第6課 給生日賀卡配上音樂(lè )
1、在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )
生日教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.知道相鄰數之間的關(guān)系（后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大，前面一個(gè)數比后面一個(gè)數�。�。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具：課件快樂(lè )的瓢蟲(chóng)
2.學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
一、正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、看課件p1：
�。�1）今天草地上真熱鬧，你聽(tīng)是什么聲音？（播放生日歌）是誰(shuí)過(guò)生日呢？放大鏡，猜一猜。
�。�2）這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長(cháng)的都一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導幼兒觀(guān)察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準確地說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
�。�2）一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數字匹配起來(lái)。
�。�3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數尋找相應的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）
二、理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。（運用包含的操作，發(fā)現花環(huán)彈回來(lái)了）
2、教師說(shuō)：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號碼。
3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么？再請幼兒送一送
4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。（運用包含的操作）小結：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數字依次類(lèi)推。
三、幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的朋友寫(xiě)錯了門(mén)牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線(xiàn)表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
生日教案 篇10
一、活動(dòng)背景
幼兒在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據小班幼兒的發(fā)展水平，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)目標：
1、練習按物體大小、顏色、數量間隔排序，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂(lè )。
（二）活動(dòng)準備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍）若干等。
重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
�。ㄔu析：運用開(kāi)火車(chē)的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調動(dòng)了起來(lái)。）
二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、按門(mén)鈴。
�。�1）師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！
和兔媽媽相互問(wèn)好。
�。ㄔu析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）
2、欣賞討論。
�。�1）師：兔媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱�？（兔媽媽�(zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。）
我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門(mén)簾吧！你們看看兔媽媽的門(mén)簾是怎么穿的？
師引導幼兒發(fā)現窗簾是按物體大小、顏色、數量間隔排序方法。
�。�2）兔媽媽?zhuān)和脤殞毥裉爝^(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
師：兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍色的等等。
B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法 ，老師根據幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導。
�。ㄔu析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯。）
4、裝門(mén)簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂(lè )。
三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。
師：時(shí)間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車(chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現在我們變一種方法做火車(chē)的車(chē)廂，好嗎？
鼓勵幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評析:本環(huán)節的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著(zhù)的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著(zhù)，興趣一直在持續。)
游戲進(jìn)行兩次后結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現，使幼兒能正確區別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
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