中班音樂(lè )快樂(lè )小豬公開(kāi)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班音樂(lè )快樂(lè )小豬公開(kāi)課教案，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )快樂(lè )小豬公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感知音樂(lè )力度的強弱變換和韻律特點(diǎn)，并能看著(zhù)圖譜表現。
2、在音樂(lè )中大膽使用動(dòng)作，體驗表演的快樂(lè )。
3、通過(guò)表演，培養幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程
(一)互動(dòng)——《快樂(lè )小豬》
1、邊做動(dòng)作，邊進(jìn)教室，一起來(lái)《快樂(lè )小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽(tīng)《快樂(lè )小豬》的曲子做律動(dòng)，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽(tīng)想像，初步感受音樂(lè )
1、第一次嘗試體驗聽(tīng)
師：今天苗苗老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細聽(tīng))
2、第二次嘗試體驗聽(tīng)
師：請你來(lái)做指揮家，用線(xiàn)條的`形式把這段好聽(tīng)的音樂(lè )表現出來(lái)。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽(tīng)。
3、請表現好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜
1、提問(wèn)：剛才在指揮中你們都用了哪些線(xiàn)條來(lái)表示音樂(lè )?(教師把幼兒說(shuō)的圖譜畫(huà)在白紙上)
2、全體幼兒一起來(lái)學(xué)習打單個(gè)的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把整首曲子表現出來(lái)。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的`音長(cháng)，有的音短......
(四)用身體來(lái)感受音樂(lè )
1、師幼一起來(lái)用身體動(dòng)作表現。
2、兩人合作來(lái)完成身體的動(dòng)作。
(五)放松運動(dòng)——《快樂(lè )歌》
幼兒肩搭肩一起來(lái)放松一下。
中班音樂(lè )快樂(lè )小豬公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標
通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備
《快樂(lè )小豬》舞蹈視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉音樂(lè )節奏
1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè )。
2、跟著(zhù)音樂(lè )雙手打節拍，感受音樂(lè )的節奏感。
3、學(xué)著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。
4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著(zhù)說(shuō)。
5、欣賞《快樂(lè )小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。
二、學(xué)《快樂(lè )小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。
4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
5、要用兒化音講話(huà)，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習。
三、小結
1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動(dòng)量。
2、《快樂(lè )小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。
活動(dòng)結束
中班音樂(lè )快樂(lè )小豬公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1．愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng )編游戲，感受游戲的快樂(lè )。
2．探索搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂(lè )的伴隨下生動(dòng)地表現。
3．能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2．物質(zhì)材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃?jiàn)A子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只小豬圖片，談話(huà)導入
師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事，故事里都有誰(shuí)？它們分別蓋了什么房子？
二、幼兒創(chuàng )編，并在音樂(lè )伴隨下整理幼兒的動(dòng)作
1．引導幼兒創(chuàng )編蓋房子的動(dòng)作。
師：你們最想蓋什么房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？
�。�1）幼兒創(chuàng )編蓋磚房子的動(dòng)作。
�。�2）教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。
師：我這還有一段音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )蓋房子一定會(huì )很快樂(lè )吧！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
引導幼兒發(fā)現動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系。
師：聽(tīng)完這段音樂(lè )你感覺(jué)怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂(lè )有什么關(guān)系嗎？再次欣賞音樂(lè )并加上動(dòng)作。小結：原來(lái)音樂(lè )重復的地方，動(dòng)作也就重復了一遍。
�。�3）分析音樂(lè )節奏
�。�4）請小朋友上來(lái)放圖譜。
�。�5）再次聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
2．教師引導幼兒創(chuàng )編蓋木房子的動(dòng)作。
師：接下來(lái)我們要幫誰(shuí)蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現蓋木房子？
幼兒創(chuàng )編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導幼兒伴隨音樂(lè )一起蓋木房。
3．編蓋草房子的動(dòng)作。
師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現蓋草房子？幼兒創(chuàng )編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作來(lái)蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1．幼兒按意愿分組。
2．幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？
3.分組表演，幼兒評價(jià)。
小結：原來(lái)表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動(dòng)結束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴著(zhù)舒緩的音樂(lè )漸漸放松離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著(zhù)音樂(lè )舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗、表現美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
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