小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、了解119、110、120這三種特殊的電話(huà)號碼及它們的作用。
2、培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解三種特殊的電話(huà)號碼及其他們的作用
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。�一）導入，激發(fā)幼兒興趣
師：剛剛徐老師接到熊伯伯的電話(huà)，森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險了，想請小朋友去救他們，你們愿意幫助他們嗎？
�。�二）引導幼兒認識三種特殊電話(huà)號碼，了解它們的作用
1、出示PPT，請幼兒說(shuō)說(shuō)都認識哪些車(chē)？它們分別有什么作用？
2、告訴幼兒這些車(chē)相對應的特殊號碼
報警電話(huà)——110急救電話(huà)——120火警電話(huà)——119
�。ㄈ┙饩葎�(dòng)物，了解號碼的特殊性
1、解救小猴——（火災現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
2、解救小豬——（受傷現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
3、解救喜羊羊——（狼追羊現場(chǎng)）
�。ǔ鍪綪PT）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話(huà)號碼？
4、教師小結，并讓幼兒了解號碼的特殊性
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1、介紹制作要求（觀(guān)察圖片——找對應急救車(chē)輛——插卡）
2、幼兒操作，教師巡視指導
3、師幼共同檢查核對，教師小結
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話(huà)號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話(huà)。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話(huà)號碼，練習在相應情景下運用。
2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學(xué)習從左向右排序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)頭飾各一個(gè)，電話(huà)機一部，多媒體課件。
2、學(xué)具：電話(huà)號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)討論
1、出示多媒體畫(huà)面一——著(zhù)火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)應及時(shí)撥打119電話(huà)求助，并能較清楚地說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導幼兒看門(mén)牌號，準確說(shuō)出地址。)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)要及時(shí)打119電話(huà)求救。)
(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫(huà)面上出現消防車(chē)，火苗消失。)
(5)教師小結：我們如果遇到火災要及時(shí)打119電話(huà)，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號碼，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。)
(2)豬媽媽生病了，小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120電話(huà)。)
(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，并按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說(shuō)出具體住址后，畫(huà)面上出現救護車(chē)。)
(5)教師小結：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在豬媽媽已經(jīng)康復了。
3、出示多媒體畫(huà)面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話(huà)，找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。)
(2)下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現了什么?
(3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話(huà)。)
(4)請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0，并按順序排列。
(5)引導幼兒模擬撥打110。先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示多媒體畫(huà)面四，引導幼兒根據場(chǎng)景與所需撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)，鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話(huà)號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。
延伸活動(dòng)：
討論：如果我們忘記了這些電話(huà)號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確地知道想要的電話(huà)號碼。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
課件;救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話(huà)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽(tīng)到的聲音與哪種車(chē)相配對。
師：這是那一輛車(chē)發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問(wèn)：三種特殊車(chē)的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片。
引導語(yǔ)：看看這三張的圖片，(出示房子著(zhù)火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會(huì )怎么做?引導幼兒進(jìn)行情景電話(huà)號碼的配對。
提問(wèn)：這里發(fā)生了什么事?房子著(zhù)火了該撥打哪個(gè)號碼?有人生病該撥打哪個(gè)號碼?有人打架要撥打哪個(gè)號碼?
2、出示房子著(zhù)火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。
小結：撥打火警電話(huà)應該說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，有沒(méi)有人受傷或者被困住等。
3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。
小結：撥打120電話(huà)同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。
4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。
請一個(gè)幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。
小結：撥打110電話(huà)同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類(lèi)等。
總之，撥打這三個(gè)特殊號碼都一樣，一定要清楚說(shuō)你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。
二、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確的描述情境。
1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長(cháng)在實(shí)驗室做實(shí)驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?
老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著(zhù)火了，暖羊羊跑了出來(lái)。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時(shí)候，暖羊羊又該怎么做呢?
老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
3、羊村三師：懶羊羊睡了一個(gè)大覺(jué)醒來(lái)后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來(lái)，懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候，它要找誰(shuí)幫忙啊?
老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動(dòng)游戲。
三、引導幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開(kāi)討論。
1、以小組單位引導幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。
2、小結：孩子如果在遇到困難的時(shí)候，如果身邊沒(méi)有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線(xiàn)員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。
3、在活動(dòng)中鞏固對數字0—9的認識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
自制課件一份，自制電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出特殊的電話(huà)號碼師
前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號碼，和爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，只有三位數字，你們知道是哪三位數字嗎？
二、演示課件，認識三個(gè)電話(huà)號碼
師：119是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng)，學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼
1、出示多媒體畫(huà)面：著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址。（動(dòng)物村3號，門(mén)牌號上有小黃狗的頭像）
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
�。�3）引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了，畫(huà)面上出現救火車(chē)，火消失了。
�。�4）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。（動(dòng)物村5號，門(mén)牌上出現小豬的頭像）
�。�2）小豬哪去了啊，我們一起來(lái)喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）
�。�3）引導幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打對了，并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē)）
�。�4）教師小結：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，小豬很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在小豬已經(jīng)好了。
3、出示畫(huà)面：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)）引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
�。�1）小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址。（動(dòng)物村6號牌上有小松鼠的頭像）
�。�2）天上下著(zhù)雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
�。�3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
�。�4）引導幼兒撥打110，先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示畫(huà)面：引導幼兒根據模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識（配對）活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話(huà)號碼，我們可以撥打114去查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話(huà)號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號碼。
自評：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會(huì )，融合了數學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言等方面的知識。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇5
目標：
1、引導幼兒認識一些特殊的電話(huà)號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
準備：
1、寫(xiě)有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內容。
3、操作卡片每人一套，模型電話(huà)機若干臺。
過(guò)程：
1、引出課題：請幼兒觀(guān)看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）錄像中有哪些危險的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？
�。�2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話(huà)）
2、請幼兒討論有哪些電話(huà)號碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話(huà)的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）
3、請幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應撥打的電話(huà)號碼。（如：看到火災的圖片，說(shuō)出119的號碼）
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )正確撥打緊急電話(huà)的方法。
�。�1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時(shí)說(shuō)出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）（2）分組在模型電話(huà)機上練習撥打緊急電話(huà)。
5、教師小結：這些報警、急救的電話(huà)一定要記住，是我們國家規定的，沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標
1.讓幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2.學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道110，119，120等電話(huà)號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。
設計思路現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長(cháng)的寵愛(ài)，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時(shí)代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關(guān)重要的。
在設計活動(dòng)中，為了適應幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒操作機會(huì )，從而鍛煉口語(yǔ)表達能力。最后在講評中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話(huà)號碼”，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話(huà)號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒(méi)有必要不可亂打。
活動(dòng)流程
感知討論，觀(guān)看表演，認識電話(huà)119，110→觀(guān)看3M投影儀→幼兒操作→強化鞏固，引導講評
1、幼兒觀(guān)看表演，認識報警電話(huà)110，119
�。�1）小朋友，你們說(shuō)小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
�。�2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話(huà)119。
�。�3）消防車(chē)怎么會(huì )來(lái)的？打電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)？
小朋友，我們要記住狗先生的話(huà)，在家放鞭炮是很危險的，不但會(huì )傷害眼睛，還很容易引起火災。
現在，我們知道了，119是火警電話(huà)，在發(fā)生火災時(shí)，快打119，消防隊叔叔很快就會(huì )來(lái)滅火的。
�。�4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？
�。◣熒�110是報警電話(huà)，在遇到各種危險和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì )幫助我們的。
2、觀(guān)看3M投影儀
�。�1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？
�。�2）打電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)？
�。�3）后面電話(huà)亭里有電話(huà)，趕快去幫助他們吧，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。
�。�4）剛才，你幫助了誰(shuí)？你是怎么打電話(huà)的？
3、幼兒操作
提醒個(gè)別幼兒，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事，要講清地址。
4、引導講評
師生共同：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話(huà)，119是火警電話(huà)，120是救護電話(huà)。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著(zhù)玩兒，為什么？
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒有初步的自我保護意識。
2、幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話(huà)號碼能夠幫住人們解決一些特殊問(wèn)題。
3、幼兒能夠使用特殊電話(huà)號碼，幫助羊羊們。
二、活動(dòng)準備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話(huà)一部，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們這天一齊去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？
課件：村長(cháng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長(cháng)吧。
2、認識110、120、119。
�。�1）出發(fā)去救村長(cháng)，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？
幼：著(zhù)火了。
師：該怎樣辦呢？
師：那我們趕快打開(kāi)信看看上寫(xiě)了些什么。
師：信上寫(xiě)了什么呀？
幼：110、120、119。
師：你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數字yi，此刻念成yao。我們再來(lái)念一遍。
師：這三排數字分別是三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，你們明白這三個(gè)號碼分別是哪里的電話(huà)號碼嗎？
師：那草原橋著(zhù)火了，就應打哪個(gè)電話(huà)請誰(shuí)來(lái)幫忙？
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來(lái)一齊打電話(huà)吧。
師幼一同用電話(huà)撥打119，與消防隊員通話(huà)。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著(zhù)火了，你們快來(lái)滅火呀？
�。�2）到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎樣辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠通過(guò)�；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，個(gè)性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么？
課件：睡覺(jué)。
師：噓，灰太狼睡著(zhù)了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請誰(shuí)來(lái)幫忙。
幼：打110，請警察來(lái)幫忙。
師幼一同用電話(huà)撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著(zhù)了，你們能不能來(lái)把它抓走。
課件：不要著(zhù)急，請說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們立刻就來(lái)。（出示警車(chē)）
�。�3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現村長(cháng)受傷了，怎樣辦？
師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長(cháng)。
課件：播放村長(cháng)畫(huà)面。
師：呀，找到了，原先就在那里。
課件：哎喲哎喲。
師：村長(cháng)您怎樣了？
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長(cháng)受傷了，我們就應怎樣辦？
幼：打120，請醫生過(guò)來(lái)。
師幼：喂，是120嗎？村長(cháng)受傷了，你們快派醫生來(lái)吧。
課件：你們不要著(zhù)急，請告訴我你們在哪里。
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們立刻就來(lái)。（出示救護車(chē)）
師：村長(cháng)的血止住了，我們能夠回家羅。
課件：狼堡的門(mén)關(guān)上了。
師：門(mén)怎樣關(guān)上了呀，這下我們怎樣回去呀。
課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門(mén)才能打開(kāi)。
課件：請聽(tīng)第一關(guān)：請問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話(huà)號碼？
課件：請聽(tīng)第二關(guān)：請問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應撥打哪個(gè)電話(huà)號碼？
課件：請聽(tīng)第三關(guān)：請問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼？
師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼呢？有誰(shuí)明白？
如果幼兒回答不出來(lái)，能夠進(jìn)行提示。
師：你們家的電話(huà)號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫(xiě)在黑板上。
師：那我們來(lái)數一數每個(gè)號碼有多少個(gè)數字組成。師幼一齊數，并將得數寫(xiě)在后面。
師：我們再來(lái)數這三個(gè)號碼。
師小結：原先這三個(gè)號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的，如果隨便打的話(huà)，要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼了吧。
幼：明白了。
課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部透過(guò)，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話(huà)號碼的一些知識，還成功地把羊村長(cháng)給就樂(lè )出來(lái)，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來(lái)做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號碼，愿意嗎？"師：宣傳海報怎樣做呢？我請三個(gè)小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽(tīng)懂了嗎？此刻開(kāi)始吧！
幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場(chǎng)。拿著(zhù)宣傳海報去介紹。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一些特殊的電話(huà)號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
�。�、培養幼兒初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
情景表演或錄像。讀幼兒操作材料“特殊的電話(huà)號碼”。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、讓幼兒觀(guān)看情景表演或錄像，認識火警電話(huà)119
�。ǎ保┳層變鹤屑氂^(guān)看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時(shí)該怎么辦。幼兒觀(guān)看情景表演的場(chǎng)景“白貓的家”。
這是什么地方？家里有誰(shuí)？突然發(fā)生了什么事？
家里起火了，白貓獨自在家，白貓是怎么做的呢？
�。ǎ玻┳層變河^(guān)看第二段表演，了解火警電話(huà)119。
白貓打了一個(gè)電話(huà)，花貓開(kāi)來(lái)了消防車(chē)，一會(huì )兒火就被撲滅了。
白貓打了什么電話(huà)？電話(huà)號碼是什么？這個(gè)電話(huà)號碼是干什么用的？
�。ǎ常┙處熍c幼兒共同小結。
119是我們國家的火警電話(huà)。在失火的情況下，119電話(huà)會(huì )通知消防隊員們去救火。
�。�、讓幼兒觀(guān)看情景表演或錄像片，認識報警電話(huà)110
�。ǎ保┱堄變河^(guān)看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時(shí)該怎么辦。（表演內容如下：白貓獨自在家，這是它聽(tīng)到了很響的敲門(mén)聲。他走到門(mén)邊，從門(mén)縫朝外一看，原來(lái)是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話(huà)撥打起來(lái)，不一會(huì )敲門(mén)聲沒(méi)有了，白貓從窗戶(hù)里看見(jiàn)大會(huì )狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長(cháng)從警車(chē)里走下來(lái)了。）
白貓打了一個(gè)什么電話(huà)？號碼是什么？
這個(gè)電話(huà)是干什么用的？
�。ǎ玻┬〗Y：110時(shí)我們國家的報警電話(huà)。在遇到各種危險和困難的情況下，撥打電話(huà)110，警察將會(huì )來(lái)幫助你。
3、讓幼兒觀(guān)看情景表演錄像，認識救護電話(huà)120
�。�1）請幼兒觀(guān)看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著(zhù)急，白貓趕緊拿起電話(huà)撥打起來(lái)，不一會(huì )救護車(chē)來(lái)了，醫生將貓媽媽抬上救護車(chē)，向醫院開(kāi)去。在醫生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）
白貓打了一個(gè)什么電話(huà)？號碼是什么？
這個(gè)電話(huà)是干什么用的？
�。�2）小結：120時(shí)我們國家的救護電話(huà)，當病人病情嚴重、非常危險時(shí)，撥打電話(huà)120，醫院的救護人員就回來(lái)幫助你。
�。�、小結
119、110、120這些特殊的電話(huà)號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問(wèn)題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、知道三種特殊的電話(huà)號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎？請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現？誰(shuí)會(huì )出現？他們會(huì )做什么？
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
2、教師總結，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機，這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標:
1、了解一些特殊的電話(huà)號碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養幼兒初步的自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
掛圖9幅,電話(huà)號碼標志,頭飾“黑貓警長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)兒歌,導入課題。
“黑貓警長(cháng)黑貓警長(cháng)喵喵喵,開(kāi)著(zhù)警車(chē)開(kāi)著(zhù)警車(chē)滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光�！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(cháng)非常的厲害,他每天都在保護著(zhù)森林里的小動(dòng)物的安全�！�(放音樂(lè ))
“小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(cháng)接到一個(gè)電話(huà),今天我們一起跟著(zhù)黑貓警長(cháng)去看看到底發(fā)生了什么事?
二、講述故事,認識電話(huà)號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話(huà)110,告訴黑貓警長(cháng)……提問(wèn):螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)?匪警電話(huà)。匪警電話(huà)號碼是多少?(110)
2、出示圖片2“剛才黑貓警長(cháng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現了不遠處的房子著(zhù)火了,黑貓警長(cháng)就趕快撥打了火警電話(huà)119,不一會(huì )兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(cháng)撥打的是什么電話(huà)?(火警電話(huà))火警電話(huà)號碼是多少?(119)
3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(cháng)趕緊撥打電話(huà)120,不一會(huì )兒,救護車(chē)就來(lái)了,把白貓警士送到了醫院。提問(wèn):這次黑貓警長(cháng)撥打了什么電話(huà)?(急救電話(huà))急救電話(huà)的號碼是多少?(120)
(二)講述故事后提問(wèn):
1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō),剛才螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)?(匪警電話(huà)110)
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話(huà)110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。
小結:在生活中,如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話(huà)110,警察就會(huì )來(lái)幫助我們。
2、剛才黑貓警長(cháng)為什么要撥打火警電話(huà)119?小結:平時(shí),如果我們發(fā)現著(zhù)火了,就要撥打火警電話(huà)119,消防員叔叔就會(huì )趕來(lái)滅火。
3、那黑貓警長(cháng)第二次又撥打了什么電話(huà)?(急救電話(huà))電話(huà)號碼是多少?(120)小結:在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話(huà)120,醫生就會(huì )及時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>
(三)游戲鞏固。
1、變魔術(shù)。黑貓警長(cháng)變出哪個(gè)電話(huà)號碼,幼兒趕快說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、猜一猜。老師出示電話(huà)號碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應的電話(huà)號碼。
(四)結束活動(dòng)。
今天小朋友又學(xué)到了新的.本領(lǐng),知道了匪警電話(huà)110,火警電話(huà)119,急救電話(huà)120,這些電話(huà)為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì )造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話(huà),都會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話(huà)號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話(huà)。
小班特殊的電話(huà)號碼公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)背景
中班綜合活動(dòng)“特殊的電話(huà)號碼”。
活動(dòng)目標
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1、海報背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件，不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程
(設計思路：環(huán)節――三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，為幼兒創(chuàng )設與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機會(huì );手段――通過(guò)實(shí)踐、觀(guān)察和比較.讓幼兒發(fā)現撥打三個(gè)特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話(huà).也可能要打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話(huà);細節――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場(chǎng)作為事發(fā)地點(diǎn)，以便讓幼兒能較好地表述。)
一、感知辨別
1、引出特殊的電話(huà)號碼
師最近，我們收集了許多不同的電話(huà)機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話(huà)號碼時(shí)發(fā)現，家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼只有3位數字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號碼嗎?(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話(huà)號碼。這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼，請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情?
幼：著(zhù)火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話(huà)?房子著(zhù)火了該打哪個(gè)電話(huà)?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著(zhù)火的房子相配。)
師.原來(lái)，發(fā)生了火災要打火警電話(huà)119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢?
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話(huà)120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢?
幼：110。(配對成功。)
師對l如果有人打架，周?chē)娜丝梢源驁缶娫?huà)110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊的電話(huà)號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的。/因為這三個(gè)號碼是人們在危險時(shí)用的。/因為這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話(huà)號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話(huà)。拉拉，我們說(shuō)得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話(huà)特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現三個(gè)號碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。)
拉拉黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，那么你們會(huì )用這三個(gè)電話(huà)號碼嗎?
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習撥打火警電話(huà)119
師：拉拉問(wèn)我們會(huì )用這三個(gè)號碼嗎?你們會(huì )嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門(mén)房間著(zhù)火了�？�，這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話(huà)?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會(huì )變成大火。(播放課件，出現電話(huà)的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話(huà)機邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話(huà)鈴響起，消防員出現在畫(huà)面中。)
消防員：“喂，你好，這里是火警中心�！�
幼：叔叔，我們幼兒園著(zhù)火了，請你們快來(lái)救火。
消防員知道了，馬上來(lái)
師：消防員叔叔怎么還不開(kāi)消防車(chē)出來(lái)?火越來(lái)越大了。
消防員：我還不知道要去哪里滅火呢?
師：哦，原來(lái)是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了�；饎莞罅藑快，誰(shuí)再來(lái)打一次電話(huà)?(再請一名幼兒拔打電話(huà)。)
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：你好，周浦鎮瓦屑建設路14號，瓦屑幼兒園著(zhù)火了，請你趕快來(lái)
師：請問(wèn)瓦屑幼兒園的哪個(gè)地方著(zhù)火了?現在火大不大?
幼：瓦屑幼兒園的門(mén)房間著(zhù)火了，火越來(lái)越大了。
消防員：知道了，馬上來(lái)。(課件中消防車(chē)出動(dòng)，趕赴火場(chǎng)撲滅大火。)
師：真棒，××把火災發(fā)生的地點(diǎn)和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車(chē)很快就開(kāi)到了我們幼兒園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽(tīng)見(jiàn)剛才××在電話(huà)里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?(請幼兒復述火警電話(huà)應該說(shuō)什么.并簡(jiǎn)單講解拔打119的一些注意事項.如說(shuō)清著(zhù)火的具體地址是什么鎮什么路幾號、著(zhù)火點(diǎn)是哪兒、火勢大小、有沒(méi)有人受傷、打電話(huà)的人是誰(shuí)、聯(lián)系電話(huà)是多少，等等。)
2、復習撥打火警電話(huà)119
師：(課件播放瓦屑菜場(chǎng)著(zhù)火、一位賣(mài)菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著(zhù)火了，誰(shuí)來(lái)幫他們打電話(huà)?(請兩三位幼兒自選電話(huà)并與教師模擬打電話(huà)。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車(chē)出動(dòng)的課件。)
3、討論：還該打什么電話(huà)
師大火把菜場(chǎng)里的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什么電話(huà)?(120急救電話(huà)。)
師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰(shuí)愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2～3位幼兒拔打120急救電話(huà)，教師扮演急救中心工作人員。電話(huà)打完，播放救護車(chē)出動(dòng)的畫(huà)面。)
師：(小結拔打120的注意事項)撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么鎮、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話(huà)是多少。
師：(播放課件中小偷偷東西的畫(huà)面)咦卜這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話(huà)?(引出110報警電話(huà)，請兩位幼兒模擬對打電話(huà)。電話(huà)打完后，課件播放警車(chē)出動(dòng)。)
師(小結撥打110的注意事項)原來(lái)?yè)艽驁缶娫?huà)110和火警電話(huà)119、急救電話(huà)120道理都一樣，都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰(shuí)，你的聯(lián)系電話(huà)是多少。不過(guò)打報警電話(huà)110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來(lái)處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會(huì )打特殊電話(huà)了吧!
拉拉：小朋友真聰明，我服了
三、制作海報
1.合作制作海報
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個(gè)特殊電話(huà)號碼的用途，學(xué)會(huì )了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話(huà)，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
(教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫(huà)面。請幼兒將三個(gè)電話(huà)號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報;做海報時(shí)先看清畫(huà)面內容，再想想該打哪個(gè)電話(huà)號碼，最后在籃子里找出這個(gè)號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)
2.檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應的報警電話(huà)，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫(huà)旁貼上了110和120兩個(gè)電話(huà)號碼，在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)
師：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候，我們就去把學(xué)到的方法介紹給他們
活動(dòng)反思
活動(dòng)結束了，幼兒在活動(dòng)中的表現讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì )
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機，這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
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