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中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案（通用13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動(dòng)作，提要反應能力。
2.通過(guò)反復循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習，培養堅持性和身體的耐力。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)、看不同信號提示快速第做出相應的`身體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
口哨、錄音機，快慢節奏的音樂(lè )，不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對教師，師生一起做準備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習部分：
3、聽(tīng)音樂(lè )換動(dòng)作
(1)教師：緩慢，四散走；
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。
(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳；
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。
(1)教師：哨音長(cháng)而響亮，按順時(shí)針?lè )较蛟趫?chǎng)地上轉圈中速跑；
哨音連續短促的時(shí)，幼兒就轉身逆時(shí)針?lè )较蚺堋?/p>
(3)幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较驀@場(chǎng)地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著(zhù)地爬)變化動(dòng)作。
(1)教師站立在場(chǎng)地一側邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。
(2)教師：我手指著(zhù)你們身后方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運動(dòng)。
(3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運動(dòng)。
7、在音樂(lè )聲中，幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇2
設計思考：
小雞、小鴨是春天里常見(jiàn)的家禽，在幼兒園我們常用它們來(lái)進(jìn)行常識、知識和品德教育，幼兒喜愛(ài)觀(guān)察、模仿。如果我們把這些動(dòng)物的角色和生活活動(dòng)合理地運用到體育活動(dòng)中來(lái)，有目的地將一些運動(dòng)器械和走、跑、跳等動(dòng)作與小雞小鴨等活潑可愛(ài)的形象有機結合起來(lái)，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
目的要求：
1.根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì )根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運動(dòng)平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)信號按指定方向變速跑。
活動(dòng)準備：
長(cháng)約5米的`繩子8條(每組兩條)，錄音機，小雞兒歌和音樂(lè )磁帶(或光盤(pán))。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著(zhù)雞媽媽跑到東捉小蟲(chóng)，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。
2.小雞在母雞身邊散開(kāi)，跟著(zhù)母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動(dòng)作。
3.母雞：太陽(yáng)出來(lái)了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰(shuí)鍛煉的方法最多。
4.小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞信號進(jìn)行指揮，小雞根據不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
(1)順時(shí)針地快與慢飛跑。
(2)慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑(提醒小雞互相避讓)。
6.看誰(shuí)本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)，在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(cháng)約4-5米繩子。
(1)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地用"飛跑"方式通過(guò)兩根相距約為30厘米的繩子橋。
(2)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地踏著(zhù)兩條并攏在一起的繩索橋。
7.在《小雞飛飛》的音樂(lè )聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2.培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
數卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書(shū)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運用各種感官感知數量；通過(guò)觸摸感知數量。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)小鼓
師：(敲鼓)森林運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)
你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒
二、數物匹配
師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢?因為森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦。瞧，運動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦，來(lái)了幾只長(cháng)頸鹿，你是怎么知道的?
小結：用目測的方法，還可以用點(diǎn)數的方法，小朋友我們一起來(lái)數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作
師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心，都有了自己的.號牌排了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號碼牌�？匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧�，都有哪些動(dòng)物，數一數有幾只，貼在相應數字的下面，一邊數一邊貼。
四、評價(jià)
找到號碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對不對，(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找號碼牌真對。
五、游戲
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，名字叫“聽(tīng)數字找朋友”，音樂(lè )一停，你聽(tīng)到數字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。
本環(huán)節通過(guò)敲鼓，聽(tīng)鼓聲的數量，使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中，同時(shí)也驗證孩子們傾聽(tīng)能力的習慣養成。
我巧用“小鼓今天為什么這么開(kāi)心?”過(guò)度到第二環(huán)節，同時(shí)設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會(huì )發(fā)生什么開(kāi)心的事兒呢?
我神秘的以多種不同的方式出示小動(dòng)物運動(dòng)員，這一環(huán)節充分調動(dòng)了孩子們的探索欲望，同時(shí)增強孩子們的渴望感，迫切知道動(dòng)物運動(dòng)員有幾個(gè)?
這一環(huán)節我設置了“裁判”角色，充分體現以幼兒為主體，給幼兒充分的評價(jià)空間，不難看出這一環(huán)節孩子們的興致很高漲，達到預期的教育目標。
最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè )停，聽(tīng)數字找朋友抱成團，游戲中再次體現了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性，通過(guò)游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
活動(dòng)反思：
中班幼兒在計算的學(xué)習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數群概念，已開(kāi)始理解數的實(shí)際含義，因為本次活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習7的形成過(guò)程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實(shí)際意義。
數學(xué)對于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學(xué)知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)鼓聲游戲，看點(diǎn)卡送數字等，從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數學(xué)知識。這節課上下來(lái)，我覺(jué)得離我的預想目標還有距離，活動(dòng)中有多處細節地方未注意到，活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機會(huì )體現不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì )多注意，讓孩子有更多的機會(huì )展示。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1.學(xué)習閱讀指示牌。
2.根據指示做動(dòng)作。
二、教學(xué)準備：
自制有趣的指示牌。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運動(dòng)設備，并為它們命名。
2.來(lái)到幼兒園 的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過(guò)拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過(guò)、“昆蟲(chóng)國”則要學(xué)一種昆蟲(chóng)的動(dòng)作�；氐侥康�.地時(shí)，便成為“快樂(lè )國”里的精靈了。
四、教學(xué)建議：
1.可選擇戶(hù)外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。
3. 若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇5
設計意圖：
《綱要》指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂(lè )乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀(guān)看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢？聯(lián)想到中班下冊《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節體育活動(dòng)——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時(shí)增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規則，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子；8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。
3、音樂(lè )：活潑的，舒緩的各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧！”
�。S音樂(lè )做舒展活動(dòng)：“小猴做運動(dòng)”。）
2、游戲：運果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。
第一次運，將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘
“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個(gè)別回答。
“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì )把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）
“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。
第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干！”
“果子放在地上，時(shí)間長(cháng)了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點(diǎn)呢？”（幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）
“那就請你用自己的辦法運一運，看誰(shuí)一次運得多！”
�。ǔ鍪靖黜椆ぞ撸簢�、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運果子嗎？”“還有什么辦法呢？”
“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）
“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運得多！”
幼兒自選工具運果子。
“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的？你和誰(shuí)合作的？”“合作的時(shí)候心里怎樣？”幼兒個(gè)別回答，體驗合作的快樂(lè )。
第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場(chǎng)，學(xué)習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運到市場(chǎng)去賣(mài)，去前要先裝箱�！薄懊�?jì)扇艘粋�(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子�！�
“每箱裝到標記這兒就可以了”。
“裝好了，真棒，現在我們要來(lái)一個(gè)運箱子的比賽！看著(zhù)自己箱子上的.標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊�！薄霸趺催\呢，哪兩個(gè)先來(lái)試試看！”
“兩人攙好箱子，走過(guò)小橋，送到對面的商店里，過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手，后面一組接著(zhù)走�！�
如果有孩子退著(zhù)走，引導孩子正確方法“退著(zhù)走，過(guò)小橋時(shí)會(huì )怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）
小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動(dòng)真光榮！
3、放松，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。2分鐘
“我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧！”師生共同參觀(guān)商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動(dòng)真快樂(lè )！
“我們一齊跳個(gè)快樂(lè )舞吧！”聽(tīng)音樂(lè )，師生共同跳舞慶祝。
活動(dòng)反思：
本設計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現在
1、注重活動(dòng)的層次。在引導幼兒果子的多種運法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再?lài)L試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng )意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習的機會(huì )，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標的實(shí)現，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂(lè )。
另外，活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
�。保� 學(xué)習從高處往下跳到指定區域，發(fā)展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。
�。玻ＷR大膽挑戰自己，并懂得從高處跳落的自我保護。
活動(dòng)準備
平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
�。保處熀陀變阂黄鹱鰺嵘磉\動(dòng)。
師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。（準備活動(dòng)）
�。玻� 體驗從高處往下跳，學(xué)習正確的`姿勢。
師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場(chǎng)地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。（排隊上飛機）
幼兒自主練習，師觀(guān)察指導。
師組織幼兒交流，探討正確的動(dòng)作。
站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著(zhù)地，輕輕落地，雙臂自然放下。
�。常螒颉岸c(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。
幼兒排隊登上平衡木，跳進(jìn)圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。
4．游戲“緊急救援”。
調整場(chǎng)地，把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”，中間放小動(dòng)物圖片。
師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，
幼兒游戲，師指導。
�。担畮熀陀變阂黄饝c祝勝利，收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
附兒歌（小傘兵）
小傘兵，蹲一蹲，
往左扭一扭，一二三四五，
往右扭一扭，五四三二一，
拍拍膝蓋揉一揉。
站起身，拍拍手，
跳一跳，走一走，
輕輕松松做運動(dòng)。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，增強幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(cháng)的共同了解的機會(huì )。培養幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
活動(dòng)形式：
早操、團體表演、集體比賽項目、親子游戲項目
活動(dòng)準備：
1、各班教師熟悉運動(dòng)會(huì )流程，練習各項比賽項目。
2、做好開(kāi)展活動(dòng)的`準備工作，策劃、調整相關(guān)的流程、安排。
3、本次活動(dòng)各比賽項目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車(chē)、套圈4組、球、若干、拱門(mén)4個(gè)、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾
5、場(chǎng)地布置
6、音樂(lè )
運動(dòng)會(huì )流程：
1、開(kāi)場(chǎng)：藝術(shù)團表演節目
2、以班級為方隊入場(chǎng)——第一方隊（自行車(chē)隊）
3、升國旗、奏國歌
4、園長(cháng)講話(huà)
5、運動(dòng)員退場(chǎng)
6、全體幼兒早操、團體操表演
7、幼兒體能展示——拍球
8、集體項目：
�。�1）騎小車(chē)
�。�2）小田鼠偷玉米
9、親子項目：
�。�1）螃蟹吹泡泡
�。�2）全家總動(dòng)員
10、家長(cháng)項目：拔河比賽
11、發(fā)獎。結束。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、練 活動(dòng)準備：
1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內放球類(lèi))，根據幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲："小豬過(guò)橋"
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。
2.教師指導幼兒練習"走小橋"、"鉆山洞"。
二、游戲："小豬運西瓜"
1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)現你們了。)
3、小豬抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲："切西瓜"
1、西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、"切西瓜"游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念："切切，切西瓜，綠的皮，紅的'瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完"淌"字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩"切西瓜"游戲。
活動(dòng)反思：
球對我們班幼兒來(lái)說(shuō)是很熟悉的一種運動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì )用球來(lái)進(jìn)行游戲，今天我們把球當做西瓜來(lái)游戲。設計情
景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過(guò)窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì )有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要
趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家�；顒�(dòng)是根據幼兒的年齡特點(diǎn)結合本班幼兒的實(shí)
際情況來(lái)設計的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇9
【活動(dòng)目標】：
1、聽(tīng)信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂(lè )。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】：
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
師：跟我一起去運動(dòng)吧！
師：今天你們來(lái)做滑雪運動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉轉腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來(lái)，緊急停住……）
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變�?jiǎn)文_練習滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀(guān)察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著(zhù)盒子向前滑�？梢越柚鷤�(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
�。ǘ┯變弘p腳練習滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表?yè)P動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準備好，出發(fā)練習滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀(guān)察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著(zhù)盒子向前滑�？梢越柚鷤�(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
�。ㄈ┯變郝�(tīng)鼓聲練習滑雪
師：教練員發(fā)現你們的進(jìn)步很快，接下來(lái)我們聽(tīng)鼓聲練習滑雪，鼓聲響開(kāi)始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲�；R上停，教練員看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大？
幼兒雙腳帶鞋盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀(guān)察幼兒是否有效聽(tīng)信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
�。ㄋ模⿺S“雪球”游戲
師：你們都玩過(guò)打雪仗吧？下面我們來(lái)一個(gè)投雪球的游戲，聽(tīng)到鼓聲后你們開(kāi)始滑雪，教練員來(lái)投雪球，小朋友躲避，看一看哪個(gè)滑雪運動(dòng)員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準備好了嗎?我來(lái)啦……
鼓聲響起，幼兒開(kāi)始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì )出現碰撞、摔倒的現象）
觀(guān)察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的.方法。教師幫助總結：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
師：我們再來(lái)一次，這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球，聽(tīng)鼓聲開(kāi)始互相投，鼓聲停停止投，看誰(shuí)能不被打中？
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師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊為勝者。
三、結束部分
師：今天你們的表現特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
評析與反思：
首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調動(dòng)幼兒的游戲情緒和運動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運動(dòng)經(jīng)驗——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對細節的把握還是不夠細膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節的指導語(yǔ)還是不精練和準確，要更加的準確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設計指導語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)?wèn)題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負面的影響等等！
在具體的設計環(huán)節上，我又一次感覺(jué)到了運動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè )情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標達成度。熱身是調動(dòng)運動(dòng)興趣的環(huán)節，所以在熱身時(shí)運動(dòng)量應該平穩上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預設、生成相結合。在設計活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng )或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達成活動(dòng)目標。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達成目標的手段。當然一節預設和生成相結合較好的活動(dòng)，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗和對幼兒的充分認識和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標的達成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運動(dòng)量是否合適？怎么樣調節和控制幼兒的運動(dòng)量？
怎么樣處理預設和生成的關(guān)系？
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)疊杯游戲，提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調；
2.發(fā)展幼兒專(zhuān)注力，游戲中與同伴協(xié)作能力；
活動(dòng)準備：
疊杯、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身操幼兒在音樂(lè )伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操；主題游戲：一起比一比游戲方式:
告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來(lái)"反之為"打開(kāi)"；每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來(lái)"擺成一排；當聽(tīng)到教師口令"打開(kāi)"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放；當聽(tīng)到教師口令"蓋起來(lái)"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放；注意事項:
1.疊杯一字擺放時(shí)，疊杯之間須有間隔；
2.改變疊杯擺放狀態(tài)時(shí)，鼓勵小朋友需雙手并用；
3.口令速度可根據游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變；
4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣；變化游戲：
游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類(lèi)推。
注意事項：
1.疊杯若在搭起過(guò)程中散落，需重新開(kāi)始游戲，并給予適當鼓勵；
2.為提高挑戰性，游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)��；
升華游戲：金字塔游戲方式:
1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒(méi)有間隔；
2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類(lèi)推；
3.為了能讓金字塔越來(lái)越高，小朋友可以相互協(xié)助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會(huì )越高；
注意事項:
1.擺放疊杯時(shí)注意排列整齊，有助于疊杯的穩定性；
2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開(kāi)始加杯子；
3.游戲過(guò)程中需提醒小朋友專(zhuān)心致志，給予適當的鼓勵；教師參與：
升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
活動(dòng)反思：
1.建構活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點(diǎn)，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶(hù)外體育活動(dòng)的材料，通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調等運動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動(dòng)作訓練，如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng )設游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的`游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。
3.設計合理。精心設計準備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節，符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
當然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何根據幼兒的現場(chǎng)反應進(jìn)行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論交流，了解各種運動(dòng)護具及其用途。
2、增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會(huì )動(dòng)的部位。
2、一個(gè)身上穿戴著(zhù)各種護具的'幼兒圖例（護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等）。
3、 運動(dòng)員穿戴著(zhù)護具參加運動(dòng)時(shí)的照片或圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶身體上會(huì )動(dòng)的部位。
2、出示幼兒圖例，討論：
這個(gè)小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？
你知道他們有什么用嗎？
猜猜他要去做什么？
為什么要穿戴上這些運動(dòng)護具？（幼兒無(wú)法識別的運動(dòng)護具教師可加以補充，提升幼兒經(jīng)驗）
3、出示運動(dòng)員圖片，討論：
他們是誰(shuí)？在做什么？
他們戴了哪些運動(dòng)護具？為什么要戴？（進(jìn)一步鞏固運動(dòng)護具的名稱(chēng)及其作用）
4、說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)在做哪些運動(dòng)時(shí)要戴上運動(dòng)護具？如果沒(méi)有穿戴運動(dòng)護具會(huì )怎么樣讓幼兒體會(huì )到運動(dòng)護具對運動(dòng)安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動(dòng)中穿戴運動(dòng)護具的積極性，提高幼兒在運動(dòng)中的自我保護意識。
5、實(shí)踐游戲：運動(dòng)護具真正好
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運動(dòng)計劃，了解多運動(dòng)對身體有好處。
2.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2.《我們愛(ài)運動(dòng)》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放《我們愛(ài)運動(dòng)》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
播放視頻請幼兒觀(guān)看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運動(dòng)?做這些運動(dòng)有什么好處?說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運動(dòng)?
小結：多做運動(dòng)能使小朋友身體長(cháng)高、漲結實(shí)；能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生��；還能使小朋友動(dòng)作靈活，變得聰明。
2.引導幼兒討論、分析一周運動(dòng)計劃的內容。
(1)出示教師的運動(dòng)計劃表，引導幼兒觀(guān)察、討論：你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運動(dòng)計劃?你從哪里看出來(lái)的?
(2)根據幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計劃運動(dòng)的內容。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運動(dòng)計劃?
小結：指定運動(dòng)計劃考慮要周到，計劃里要有做運動(dòng)的時(shí)間、做什么運動(dòng)、用什么器械、做多長(cháng)時(shí)間每項都不能缺少。
3.幼兒自助指定運動(dòng)計劃。
(1)幼兒制定計劃，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒計劃的運動(dòng)項目的可行性和時(shí)間上有沒(méi)有遺漏，及時(shí)給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示、交流自己的運動(dòng)計劃，互相提出補充的.意見(jiàn)。
4.討論運動(dòng)中要注意的安全。
小朋友在運動(dòng)中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?
活動(dòng)延伸：
1.把幼兒制定的運動(dòng)計劃布置成班級的春季運動(dòng)專(zhuān)欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運動(dòng)方式及運動(dòng)器械的玩法。
3.請家長(cháng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習資源，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的額小朋友們在做什么運動(dòng)，并商討、制定家庭運動(dòng)計劃。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
中班體能聽(tīng)信號做運動(dòng)教案 篇13
【活動(dòng)目標】
1、理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。
2、理解圖畫(huà)中小老鼠的功能，展示某類(lèi)運動(dòng)的具體項目。
3、了解一些運動(dòng)項目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動(dòng)項目的圖片，向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)這些運動(dòng)項目的名稱(chēng)。
2、材料準備：大書(shū)《我們愛(ài)運動(dòng)》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、各種運動(dòng)項目的圖片，運動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂(lè )曲做動(dòng)作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽(tīng)過(guò)？聽(tīng)著(zhù)這首曲子，想做什么？
小結：這是《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書(shū)就和運動(dòng)有關(guān)。
二、閱讀大書(shū)，理解畫(huà)面內容。
1、閱讀圖書(shū)封面、第一頁(yè)。
�。�1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)？他們拿著(zhù)什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書(shū)中找找答案。
�。�2）第一頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動(dòng)，看，他們拿著(zhù)一個(gè)大大的.手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動(dòng)，我們一起來(lái)看看，他們都喜歡什么運動(dòng)。
2、閱讀第二頁(yè)。
師：爸爸拿著(zhù)的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類(lèi)運動(dòng)？（隨著(zhù)幼兒的回答出示相關(guān)圖片）
3、閱讀第四頁(yè)。
師：媽媽拿著(zhù)什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。）
4、閱讀第六頁(yè)。
師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？
5、閱讀第八頁(yè)。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動(dòng)作。）
6、閱讀奇數頁(yè)。
�。�1）其實(shí)，喜歡運動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書(shū)里，還有一家人也特別喜歡運動(dòng)，我們一起來(lái)看看，封面上除了一家三口之外，還有誰(shuí)？這本書(shū)里海藏著(zhù)老鼠一家，它們也非常喜歡運動(dòng)，我們一起來(lái)看看，它們都喜歡什么運動(dòng)項目。
�。�2）第三頁(yè)：這些小老鼠在做什么運動(dòng)呢？這些運動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱(chēng)這些運動(dòng)為球類(lèi)運動(dòng)。
�。�3）第五頁(yè)：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰(shuí)能給這些運動(dòng)起一個(gè)共同的名稱(chēng)呢？
�。�4）第七頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運動(dòng)？這些運動(dòng)都叫做體操運動(dòng)。
�。�5）第九頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運動(dòng)？這些運動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運動(dòng)。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書(shū)。
師：除了這些運動(dòng)項目外，你們知道哪些別的運動(dòng)？可以用動(dòng)作表現出來(lái)嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
【教學(xué)反思】
本書(shū)采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結構，是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習本書(shū)，既可以幫助他們了解更多的運動(dòng)項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導幼兒注意觀(guān)察畫(huà)面內容，并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表述，進(jìn)而根據自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動(dòng)項目，并請幼兒自己演示自己所說(shuō)的那項運動(dòng)，但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，接觸的運動(dòng)項目較少，所以講述、表演這一環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，我會(huì )在第二課時(shí)安排幼兒觀(guān)看一些運動(dòng)的畫(huà)面，介紹一些運動(dòng)項目，使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗，從而使活動(dòng)更順利地開(kāi)展。
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