幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇1
活動(dòng)背景和設計意圖
《夏季，冬天住在哪里》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，它從幼兒的眼光出發(fā)，以孩童般好奇的口吻，把貼近幼兒生活經(jīng)驗的季節性物品串聯(lián)起來(lái)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了四季特點(diǎn)。本次活動(dòng)試圖用散文詩(shī)的語(yǔ)言，采用游戲的方式，讓幼兒在吟詩(shī)中仿編，感受散文詩(shī)特有的語(yǔ)言魅力和情趣，同時(shí)，也培養幼兒的遷移能力，豐富幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1、理解散文詩(shī)的內容，感知擬人化的表現手法。
2、結合生活經(jīng)驗，嘗試根據季節特征仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準備
1、散文詩(shī)《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶
2、 《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動(dòng)畫(huà)；散文詩(shī)擬人化的表現情景；四季物品圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，歸類(lèi)改錯（多媒體播放演示并提醒幼兒發(fā)現其中的錯誤）
重點(diǎn)提問(wèn)
四季娃娃找朋友都找對了嗎？為什么
小結
有些生活用品只能在一個(gè)季節使用，也有些物品可以在不同的季節有不同的使用方法。二、理解散文，了解擬人手法（演示多媒體散文詩(shī)《夏天，冬天住在哪里》課件）
重點(diǎn)提問(wèn)
1、冬娃娃的朋友是誰(shuí)？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進(jìn)儲藏室？
2、冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？
3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？
4、司機娃娃真的會(huì )像散文里寫(xiě)的那樣搬家嗎？
小結
把季節比作會(huì )捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說(shuō)會(huì )讓我們讀散文詩(shī)的時(shí)候覺(jué)得很有趣。
三、仿編散文，理解四季特征
1、教師轉動(dòng)四季大轉盤(pán)，請個(gè)別幼兒上來(lái)擺放出與指針所指季節相關(guān)的物品。
2、在教師的指導下，幼兒分組創(chuàng )編散文詩(shī)
3、小組交流，教師根據幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇2
一、主題的來(lái)源：
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著(zhù)不同的感受。對小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們設計了《快樂(lè )夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學(xué)會(huì )怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護技能。
活動(dòng)一：夏令營(yíng)活動(dòng)目標：
1、了解夏天的季節特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
活動(dòng)準備：做好夏令營(yíng)準備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內容和要求。
2、引導幼兒觀(guān)察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結束，舉行"我眼中的夏天"座談會(huì )。
活動(dòng)二：故事《快樂(lè )的夏天》
活動(dòng)目標：
1、掌握故事內容。
2、了解夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
活動(dòng)準備：故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事，了解故事內容。
2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內容3、知道夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè )合資既有什么不一樣。
6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )夏天，并畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)三：手工：荷花活動(dòng)目標：
1、了解荷花的生長(cháng)過(guò)程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：觀(guān)賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶觀(guān)察過(guò)的荷花是什么樣的。
2、觀(guān)看荷花圖，介紹荷花生長(cháng)過(guò)程。
3、談話(huà)：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開(kāi)始制作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。
6、作品展示，大家互評。
活動(dòng)四：常識：昆蟲(chóng)樂(lè )園
活動(dòng)目標：
1、了解夏季不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、能說(shuō)出夏季昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及生活習性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：各種昆蟲(chóng)及標本、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲(chóng)?
2、觀(guān)看電腦資料，了解夏季昆蟲(chóng)的種類(lèi)及特點(diǎn)。
3、總結昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區別。
4、繪畫(huà)：《夏天的昆蟲(chóng)》。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動(dòng)質(zhì)素。
活動(dòng)準備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車(chē)3輛；商店一個(gè)（用KT板制作一個(gè)大門(mén)和兩面墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？你了解的情況。
2、為什么會(huì )發(fā)生地震呢？
3、老師小結地震的可怕性，講解會(huì )發(fā)生地震的原因。
4、提問(wèn)
幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應該怎樣做？開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。
二、觀(guān)看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應變》。
三、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結發(fā)生地震時(shí)該如何應變。
�。�1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮靜。
�。�2）趕快跑到空曠的地方。
�。�3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
�。�4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
�。�5）如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車(chē)外。
四、幼兒與家長(cháng)們一起進(jìn)行地震逃生演習。
1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤(pán)、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(cháng)坐在車(chē)子上；
2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長(cháng)們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)反思：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應該如何應變，毫無(wú)經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的和技能。
3、個(gè)別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱野踩珮酥荆�
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?
�、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
�。ǘ┳h安全標志：
1、幼兒嘗試從托盤(pán)中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
�。ㄈ┰O計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
五、教學(xué)反思：
1、在此次活動(dòng)中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習還不夠，沒(méi)有真正地了解孩子們的接受能力，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的'答案說(shuō)出來(lái)。
3、如果下次上這樣的課程，我覺(jué)得會(huì )給孩子設計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入師：“小朋友們，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)老師在門(mén)口都對你們做了哪些檢查��？”
幼：檢查手指、摸頭、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。
二、請幼兒觀(guān)看圖片并提問(wèn)：
1、圖片（一）：圖片上有誰(shuí)？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么��？
教師小結什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統疾病。
三、了解流感的危害性。
提問(wèn)：流感有什么危害？重者會(huì )引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論：怎樣才能預防流感？
小結：要養成良好的個(gè)人衛生習慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛生，常開(kāi)窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師，及時(shí)到醫院就診。
2、學(xué)習兒歌《洗手五步歌》：
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關(guān)上它，擦一擦，我的小手真干凈
五、延伸活動(dòng)：請家長(cháng)配合引導幼兒正確洗手，預防流感。
六、評選“講衛生的好寶寶”。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇6
活動(dòng)目標：
1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類(lèi)整理，能耐心按規則進(jìn)行操作。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽(yáng)鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。
2、準備2-3個(gè)物品架，及"夏季用品展示會(huì )"的標牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我帶來(lái)了什么
1、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是，為什么。
2、以小組為單位，選出各類(lèi)夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來(lái)的夏季用品。說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的夏天用的東西叫什么，有什么用。
二、我來(lái)分一分
1、請一幼兒(帶來(lái)的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來(lái)。
2、其他幼兒輪流將自己帶來(lái)的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒(méi)有和你手里的是一樣的，有的話(huà)就放在一起。
3、歸類(lèi)之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現不同種類(lèi)的物品放在一起，可以拿出來(lái)請幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放，將同類(lèi)夏季用品放在一起。
5、幼兒數一數已分類(lèi)的物品，比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀(guān)夏季用品展示會(huì )
1、幼兒參觀(guān)自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小朋友帶來(lái)了XX、XX……
2、請幼兒輪流做解說(shuō)員，簡(jiǎn)單介紹夏季用品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇7
活動(dòng)目標：
1、能結合已有經(jīng)驗，表達對夏天的感受。
2、了解動(dòng)物和人類(lèi)夏天避暑、消暑的方法。
活動(dòng)準備：
1、掛圖《誰(shuí)和小羚羊與避暑》
2、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時(shí)，我們會(huì )有什么感覺(jué)？
2、結合掛圖，講夏天動(dòng)物避暑的故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》，幫助幼兒了解小動(dòng)物是怎樣避暑的。
3、請幼兒講講我們人類(lèi)是通過(guò)什么方式避暑的，幫助幼兒掌握夏天保護自己不中暑的方法，體會(huì )人類(lèi)的聰明和智慧。
4、制作消暑妙方海報。教師將討論結果記錄在圖畫(huà)紙上，制作消暑妙方的海報。如：
(1)穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子、短衣、短褲、涼鞋等）
(2)可以到哪里去玩？（海邊、游泳池、樹(shù)陰下等）
(3)有什么好方法可以待在室內不會(huì )熱？（扇扇子、開(kāi)空調、吹點(diǎn)扇、洗澡等）
(4)有什么清涼的食物？（冰棒、冰水、水果等）
活動(dòng)延伸：
1、將動(dòng)物避暑的圖片放在科學(xué)區，以便幼兒操作。
2、小制作：消暑工具——扇子（團扇：將卡紙剪成想要的形狀，畫(huà)上圖案，后面粘上雪糕棍即可。折扇：卡紙來(lái)回折疊即可。）
3、驚醒夏季食品品嘗會(huì )。每人帶一種適合夏天吃的食品來(lái)園，幼兒一起品嘗�；顒�(dòng)過(guò)程中請幼兒邊吃邊說(shuō)說(shuō)這些食品為什么適合在夏天吃，了解夏季食品的特點(diǎn)。
附：故事《誰(shuí)和小羚羊去避暑》
炎熱的夏天到了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，還有許多小伙伴一定熱得難受，得約大家一起去。
“誰(shuí)和我去避暑？”她一面走，一面喊。
一匹小馬奔跑過(guò)來(lái)，對小羚羊說(shuō)：“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了�！痹瓉�(lái)他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來(lái)調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著(zhù)嘴，伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭，直喘氣。
“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊對他說(shuō)。
“謝謝你！”小黑狗擺擺尾巴繼續說(shuō)：“我身上沒(méi)有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就用它排汗，調節體溫呀�！�
小羚羊說(shuō)聲“再見(jiàn)”，走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里，兩腳搔著(zhù)沙土，還不斷地打著(zhù)滾兒。
“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說(shuō)。
小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說(shuō)：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了�！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！他又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
“我不用避暑�！毙∷墒笤跇�(shù)枝間蹦來(lái)跳去，回答說(shuō)，“夏天到來(lái)之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦�！痹偃フ艺l(shuí)呢？小羚羊正猶豫著(zhù)，小灰兔忙忙從他面前經(jīng)過(guò)，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動(dòng)著(zhù)兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天，我挺著(zhù)兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫�！�
小羚羊看看沒(méi)有小朋友跟他去避暑，只好跟著(zhù)自己的媽媽去避暑啦！
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自我保護意識。
2、發(fā)展幼兒的，了解在我們的周?chē)心臇|西是小孩不能動(dòng)的。
二、活動(dòng)準備：
1、氣瓶、氣爐等用具。
2、掛圖《煤氣與安全》。
3、插座、電線(xiàn)、火柴、風(fēng)扇、熱水器等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、參觀(guān)廚房，廚房阿姨操作點(diǎn)火給幼兒看，并故意從七爐里漏一點(diǎn)點(diǎn)氣體出來(lái)讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點(diǎn)。
2、討論：在使用煤氣時(shí)應注意哪里問(wèn)題？如果不正確使用煤氣會(huì )有什么危險？發(fā)生危險時(shí)應怎么辦？
3、分組討論：在我們的周?chē)�有哪里用品、用具是幼兒不能亂動(dòng)的？
4、每人一些卡片，互相討論圖片上的東西能不能亂動(dòng)，亂動(dòng)會(huì )有什么危險？
活動(dòng)反思：
幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì )講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇9
一、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察夏日天空的變化，學(xué)習用比喻的手法來(lái)表達自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。
3、學(xué)習創(chuàng )意地運用材料制作天空中的云。
二、活動(dòng)準備：長(cháng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲ふ蚁奶�
1、集體演唱《知了》。
2、談話(huà)引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來(lái)到戶(hù)外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀(guān)察所得。
�。ǘ┯^(guān)察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來(lái)觀(guān)看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。
師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
�。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。
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1、討論、分享觀(guān)察天空時(shí)的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開(kāi)了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
四、反思
1、內容整合，和諧發(fā)展
本活動(dòng)內容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒�(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、聞、談話(huà)、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達力、觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識，培養能力的同時(shí)，自覺(jué)萌生了保護小動(dòng)物和熱愛(ài)大自然的情感。
2、創(chuàng )設了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的活動(dòng)氛圍
《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)�！庇螒蚴怯變鹤钕矏�(ài)的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。
3、 以幼兒為本，強調主動(dòng)性
任何一種教育活動(dòng)如果沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能得到積極應答�；顒�(dòng)中幼兒體會(huì )了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園夏天教案：夏季冬天住在哪里 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識并了解幾種夏季夜晚活動(dòng)的動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，激發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
2、愿意主動(dòng)與同伴分享自己查找的資料。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè )，感受夜晚的意境。
1、聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，你覺(jué)得這是在一天的什么時(shí)候。為什么？夜晚我們常常在做什么？
2、你們知道夜晚在哪些小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)呢？它們在做什么呢？
二、講述夏季狂歡夜的故事，了解夏天夜晚出來(lái)的小動(dòng)物。
1、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中表現的季節：你覺(jué)得這張圖片中要講述的是什么季節的故事？為什么？
2、講述故事，鼓勵幼兒注意傾聽(tīng)。
3、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得夏天的夜晚是不是熱鬧呢？有哪些動(dòng)物在這時(shí)候出來(lái)呢？它們都在做些什么呢？你知道它們?yōu)槭裁磿?huì )在夏天的夜晚出來(lái)呢？
三、鼓勵幼兒分享自己查找相關(guān)資料，了解更多夏天夜晚出來(lái)活動(dòng)的動(dòng)物。
1、你還知道哪些動(dòng)物在夏天夜晚出來(lái)活動(dòng)的呢？它是什么樣的？出來(lái)做些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
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