初識畫(huà)圖教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的初識畫(huà)圖教案 ，歡迎大家分享。
初識畫(huà)圖教案 1
[教學(xué)目標]
知識目標：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法，初識畫(huà)圖(教案)。
2、讓學(xué)生認識畫(huà)圖的界面。
能力目標：
1、培養學(xué)生靈活動(dòng)用知識的能力。
2、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
情感目標：
1、培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
2、培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據需要設定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)
[教具準備]網(wǎng)絡(luò )教室、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因為它不是用筆畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
�。ㄉ合耄�
課件欣賞
師：想學(xué)嗎？（想）
今天我們就一起來(lái)學(xué)習初識 “畫(huà)圖”。（出示課題）
二、新授
1.師：想學(xué)會(huì )就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識畫(huà)圖(教案)》。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
�。▽W(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評價(jià)）
師請做得快的學(xué)生上臺演示
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到
�。ㄈ嗬^續操作）
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細看老師的演示。（教師演示）
師：請同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
�。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀(guān)吧！仔細觀(guān)察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
�。祟}欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評價(jià)）
師指著(zhù)課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請同學(xué)們數一數工具箱中一共有多少種工具呢？
�。�16種）
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認識吧！
�。▽W(xué)生嘗試點(diǎn)擊認識工具箱中的工具）
師提示注意觀(guān)察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看�。ㄕn件展示）
想知道怎么變的嗎？（想）
�。◣熓痉逗髮W(xué)生自己嘗試）
師：它還有一種調整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標移動(dòng)要它邊緣藍色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
�。ń處熣垖W(xué)生上臺演示）
7.師：在畫(huà)圖家參觀(guān)了這么久，我們應該回家了。今天我們只是參觀(guān)，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習你對畫(huà)圖有了哪些認識？
�。ㄉ〗Y）
師：今天這節課我們認識了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀(guān)了它的家，了解了它的基本特征。下節課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
初識畫(huà)圖教案 2
1、知識與技能
�。�1）學(xué)習啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
�。�2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。 2、過(guò)程與方法
在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對畫(huà)圖作品的欣賞和對“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養學(xué)習信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng )新
學(xué)習保存作品的方法，進(jìn)一步增強學(xué)生的文件保存意識。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。 “畫(huà)圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過(guò)程］
一、復習舊知，遷移導入。
1、（教師機以學(xué)生繪畫(huà)作品設置為背景）同學(xué)們，覺(jué)得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過(guò)設置桌面背景，你能設置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？
2、剛才同學(xué)們在設置圖片的時(shí)候看到在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。
覺(jué)得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計算機上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認識“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
二、新授
1、啟動(dòng)程序
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法�！獙W(xué)習建立快捷方式。
2．認識畫(huà)圖窗口
這個(gè)朋友已經(jīng)來(lái)到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個(gè)招呼：畫(huà)圖，你好！見(jiàn)到他，有沒(méi)有覺(jué)得眼熟？長(cháng)得和誰(shuí)有點(diǎn)像？哪兒長(cháng)得像？哪兒不像？
像：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當于文具盒，裝著(zhù)畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì )慢慢了解。
現在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認識他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線(xiàn)這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱(chēng)用線(xiàn)連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫(huà)數字
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊畫(huà)起來(lái)好不好。不過(guò)這張畫(huà)上已經(jīng)有很多東西了，要畫(huà)字可沒(méi)有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小
�。ǔ鍪疽旬�(huà)好的數字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
計算機可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？
嘗試用另一種工具畫(huà)出阿拉伯數字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張太小了，怎么辦？自己試一下拖動(dòng)畫(huà)布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”？
�。üぞ呦涞娘@示和隱藏。）
4、創(chuàng )作
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng )作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？
有學(xué)生會(huì )的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？學(xué)生退出。
三、課堂總結
有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫(huà)圖”程序分別，沒(méi)關(guān)系，下節課，我們還要請他到課堂上來(lái)去同學(xué)們交朋友。通過(guò)這節課的學(xué)習，你對這個(gè)朋友有了哪些了解？
初識畫(huà)圖教案 3
[教學(xué)目標]
(1) 學(xué)習啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2) 了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3) 初步認識繪圖工具箱。
(4) 在欣賞畫(huà)圖作品和初步認識工具箱中工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強大功能。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫(huà)圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據需要設定畫(huà)紙的大小。
[教學(xué)準備]
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線(xiàn)發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
3．放大鏡一只。
[課前互動(dòng)]
播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
[教學(xué)過(guò)程]
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲，看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì )看到一張調皮的笑臉。
�。ㄍ瑢W(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對！這就是我們今天要學(xué)習的（揭示課題：初始畫(huà)圖）畫(huà)圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢？
�。ㄍ瑢W(xué)說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，教師單擊課件，顯示各部件名稱(chēng)。）
師：我們一起來(lái)把它們讀一下！
二、自主探究，打開(kāi)畫(huà)圖。
師：下面請大家退出小游戲。
師：我們要請出真正的“畫(huà)圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
�。ㄍ瑢W(xué)操作）
師：誰(shuí)能展示一下，你是如何打開(kāi)畫(huà)圖的呢？（請一名同學(xué)打開(kāi)畫(huà)圖：點(diǎn)得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看清楚，教師說(shuō)：先單擊開(kāi)始-單擊……）看明白了嗎？
師：你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式）你的方法真不錯，但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認識“畫(huà)圖”的界面，畫(huà)圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調色板等。
師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些工具有沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看！
師：這就是畫(huà)圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書(shū) 工具箱）
師：這些工具你們都認識嗎？
�。ń處熣n件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè)，同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字！
�。ㄍ瑢W(xué)探究工具名稱(chēng)）
師：討論好了嗎？你們猜得對不對呢？我說(shuō)了可不算，得請電腦來(lái)裁判，只要我們把鼠標放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì )告訴你工具的名稱(chēng)，是不是很神奇。請大家用這個(gè)方法檢驗一下剛才你猜得對不對！
�。ㄍ瑢W(xué)檢驗）
師：全部正確的同學(xué)請舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書(shū)上連線(xiàn)，接下來(lái)許老師要請大家用電腦來(lái)連線(xiàn)了！
師：鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫(huà)線(xiàn)條了（教師示范畫(huà)一個(gè)連線(xiàn)）
有誰(shuí)愿意來(lái)試試！連接你認識的工具。
有誰(shuí)能畫(huà)出直的線(xiàn)條嗎？你的線(xiàn)條真直！
你能畫(huà)出其它顏色的線(xiàn)條嗎？
師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書(shū)：顏料盒)里選一個(gè)顏色，線(xiàn)條就變色了！誰(shuí)再來(lái)畫(huà)兩條不同顏色的線(xiàn)條?
再獎勵你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿(mǎn)足你們的愿望，請大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕，單擊“連線(xiàn)”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫(huà)圖軟件有話(huà)要對大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
�。ㄕn件顯示畫(huà)圖，中有嘴巴說(shuō)話(huà)：小朋友們，你們已經(jīng)認識我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來(lái)創(chuàng )作漂亮的圖畫(huà)吧�。�
師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友��？
四、調整畫(huà)布大小。
師：我們已經(jīng)認識了“畫(huà)圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自身來(lái)準備，那就是準備自身需要的的畫(huà)紙（板書(shū)：畫(huà)紙）。那如何才干調整畫(huà)紙的大小呢？大家想不想試試？
�。ㄍ瑢W(xué)嘗試調整畫(huà)紙大�。�
師：好了嗎？誰(shuí)會(huì )的？
�。偃缬龅椒糯箸R的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：剛才大家調整畫(huà)紙時(shí)是隨意一拖的，假如許老師要一個(gè)800 600像素（板書(shū)）的畫(huà)紙該怎么辦呢？會(huì )嗎？有的小朋友搖頭了，許老師在學(xué)習電腦的時(shí)候假如遇到困難首先就會(huì )看書(shū)，看看書(shū)上有沒(méi)有協(xié)助，或者向旁邊的人學(xué)習……
師：誰(shuí)來(lái)演示一下?
師：原來(lái)他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”命令，然后輸入800 600，單擊確定�？疵靼琢藛�？
師：現在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢？要準確的數字哦！
�。ㄕ媪瞬黄�，許老師非常佩服你）
師：接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800 600像素吧！我們要準備畫(huà)畫(huà)啦！
五、繪制笑臉 退出“畫(huà)圖”
師：畫(huà)紙已經(jīng)調整好了，下面請小朋友們在畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉！看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)！最好玩!
師：我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧！
�。ù笃聊徽故就瑢W(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：這位同學(xué)使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的.笑臉是彩色的；這肯定是外星人的笑臉；
師：不知不覺(jué)就快要下課了，今天我們認識了畫(huà)圖朋友，認識了工具箱、畫(huà)紙，還會(huì )用彩色的線(xiàn)條連線(xiàn)，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識畫(huà)圖教案 4
【教學(xué)目標】
1、認識“畫(huà)圖”窗口的結構
2、學(xué)會(huì )用“畫(huà)圖”軟件中的基本繪圖工具
3、學(xué)會(huì )愛(ài)護小動(dòng)物，注意自己的健康衛生。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入（2分鐘）
師：今天老師帶來(lái)一位軟件朋友，本領(lǐng)很厲害，他還讓老師給大家帶來(lái)了一些禮物，大家想不想認識？它說(shuō)了：只要和它交上朋友，就可以和大家分享自己的快樂(lè )，訴說(shuō)自己的煩惱，還可以描繪自己心中的夢(mèng)想。出示一些學(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
二、新授：
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件（3分鐘）
師：他是誰(shuí)呢？大家猜到了嗎？它長(cháng)得什么模樣呢？他又躲在哪了呢？你們能不能快速的才能找到它？
“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。
�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）
�。ǘ�、認識“畫(huà)圖”窗口（28分鐘）認識畫(huà)圖窗口各組成部分（課件）3分鐘
師：這么快就找到他了，讓我們再走進(jìn)他的內心，對他作更深一步的了解，好嗎？
師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑W(xué)生認識“畫(huà)圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區、顏料盒、狀態(tài)欄）
調整畫(huà)圖區（出示預設的窗口）2分鐘
師：都記住他的組成部分嗎？它想和大家玩個(gè)捉迷藏的游戲？
它把自己哪些部分藏起來(lái)了？（隱藏畫(huà)圖工具欄等），演示如何調出正常的窗口
還有什么需要調整的嗎？（紙張的調整）
�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）
�。ㄈ�、了解工具箱
1、初識工具箱（5分鐘）
師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？練習《工具找家》
師演示練習方法：雙擊打開(kāi)桌面上的“練習《工具找家》”圖標。引導：繪圖工具們很調皮，從工具箱里跑出來(lái)之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂(lè )的大家庭。比一比，誰(shuí)的操作最快、最準確。
�。ㄕ故疽晃粚W(xué)生的練習）你是怎么知道他們的名字的？
師：大家把鼠標移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì )發(fā)現什么？
2、探究工具的使用和作用（10分鐘）
課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）
指名讀題。
師說(shuō)明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問(wèn)題。
學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨交流，了解學(xué)生學(xué)習情況，收集學(xué)生問(wèn)題。
師問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對哪個(gè)工具最了解？它的名稱(chēng)是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問(wèn)題并尋求解決方法）
3、認識顏料盒（8分鐘）
看到同學(xué)們這么厲害，雞媽媽可樂(lè )壞了，它一直有件的煩心事，終于有希望解決了1明晚有一個(gè)“愛(ài)護動(dòng)物，共創(chuàng )綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì )，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶，老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒(méi)有它想要的顏色，怎么辦呢？
教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫(huà)圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們不僅電腦水平，還這么特別有愛(ài)心，所以有很多可愛(ài)的小動(dòng)物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢？你們愿不愿意幫幫它們？
�。ń處煶鍪敬钌膱D片）
�。ń處熝惨曋笇�，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開(kāi)文件（3分鐘）
師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，請大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習）
師：請保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？
�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）
師：今天我們新認識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛(ài)學(xué)習、這么有愛(ài)心、，它也會(huì )喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！
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