《章魚(yú)》 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《章魚(yú)》 教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《章魚(yú)》 教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解章魚(yú)的結構特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚(yú)。

　　2.在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份

　　2.PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)��？

　　接下來(lái)請小朋友一起來(lái)看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀(guān)看，觀(guān)看完畢后教師提問(wèn)：

　　這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長(cháng)什么樣子？（章魚(yú)有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

　　三、示范講解：可愛(ài)的章魚(yú)

　　1.魔術(shù)：圓形變變變

　　出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來(lái)變小章魚(yú)。

　　出示范例泥工《小章魚(yú)》，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚(yú)的什么？下面這些小圓變成了章魚(yú)的什么呀？（觸手）

　　2.教師示范

　　1.分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

　　2.搓圓——大泥搓圓變成章魚(yú)圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚(yú)的觸手。

　　3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚(yú)的嘴巴粘在腦袋上。

　　4.用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛

　　5.裝扮章魚(yú)——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結打扮章魚(yú)。

　　四、幼兒操作。

　　幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚(yú)。教師巡回指導，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

　　四、作品展示，教師評價(jià)。

　　請完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價(jià)。

　　幼兒慶祝，表演《可愛(ài)的章魚(yú)》：章魚(yú)在遇到壞人時(shí)會(huì )噴出墨汁保護自己，變形保護自己。

《章魚(yú)》 教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.傾聽(tīng)音樂(lè )，有節奏地隨音樂(lè )表現動(dòng)作。

　　2.能用手指及手掌表現小魚(yú)與章魚(yú)在海底游動(dòng)追逐的情境。

　　3.在音樂(lè )游戲活動(dòng)中，體驗用音樂(lè )進(jìn)行抓逃游戲的樂(lè )趣。

　　4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《紫色激情》、卡片、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.師：今天我帶來(lái)了兩個(gè)生活在海洋里的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？

　　幼：鯊魚(yú)

　　師：海中霸王

　　幼：海豚

　　師：非常聰明的哺乳動(dòng)物

　　幼：水母

　　師：像雨傘一樣

　　小結：你們說(shuō)的它們都是海洋生物

　　----看一看和你們說(shuō)的一樣嗎？（出示小魚(yú)，章魚(yú)圖片）

　　2.章魚(yú)和小魚(yú)他們兩個(gè)是好朋友，好朋友一見(jiàn)面會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、基本部分

　　1.分析放音樂(lè )A段

　　師：他們見(jiàn)面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）

　　他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動(dòng)作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）

　　吹了幾個(gè)泡泡？（幼兒：4個(gè)，5個(gè)……）

　　到底吹了幾個(gè)，我們再來(lái)聽(tīng)一次。

　　放音樂(lè )（吹泡泡）

　　師：吹了幾個(gè)泡泡？（幼：8個(gè)）

　　小結：哇！你們的耳朵真厲害。

　　出示圖譜

　　師：數一下是不是八個(gè)，給自己鼓鼓掌，我們跟著(zhù)章魚(yú)和小魚(yú)一起去吹泡泡吧。

　　放音樂(lè )（吹泡泡）

　　師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）

　　師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動(dòng)作）

　　師：我這里有他們游泳的路線(xiàn)，我們一起來(lái)看看。

　　師：跟著(zhù)音樂(lè )我們一起來(lái)游泳。

　　放音樂(lè )（游泳）

　　——那我們跟著(zhù)章魚(yú)和小魚(yú)一起吹泡泡，游泳吧！

　　放音樂(lè )（A段）

　　小結：好朋友之間有說(shuō)不完的話(huà)，玩不完的游戲。

　　2.看看章魚(yú)和小魚(yú)還玩了什么？

　　分析放音樂(lè )B段

　　師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）

　　嘴巴還說(shuō)著(zhù)什么？（小魚(yú)小魚(yú)上邊游，小魚(yú)小魚(yú)下邊游、小魚(yú)小魚(yú)轉圈游，小魚(yú)小魚(yú)快快跑）

　　師：我們來(lái)學(xué)學(xué)章魚(yú)是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚(yú)是怎么玩的。

　　師：我請個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩這個(gè)游戲。我來(lái)當小魚(yú)，她來(lái)當章魚(yú)。

　　放音樂(lè )B段

　　---我為什么沒(méi)被抓到？（幼：跑的速度快）

　　師：請兩個(gè)孩子來(lái)玩。

　　放音樂(lè )B段

　　---你這個(gè)章魚(yú)好厲害啊，怎么會(huì )把小魚(yú)抓��？（幼：因為我抓的速度快）

　　師：找一個(gè)你旁邊的小朋友，和你一起來(lái)玩。

　　師：我這里有它們玩的路線(xiàn)圖我們一起看看。跟著(zhù)音樂(lè )我們來(lái)玩一次，還是和你的好朋友。

　　放音樂(lè )B段

　　小結：一定要遵守游戲規則。

　　3.剛才章魚(yú)和小魚(yú)先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？

　　4.游戲

　　師：孩子們讓我們跟著(zhù)章魚(yú)和小魚(yú)，一起去藍藍的大海里去玩吧。

　　找一個(gè)你的好朋友，兩個(gè)人找空地方站，商量一下誰(shuí)當章魚(yú)、誰(shuí)當小魚(yú)。

　　播放完整版音樂(lè )

　�。ń處熢u價(jià)）

　　師：和你的朋友互換一下角色，玩的時(shí)候一定要注意游戲規則。

　　小結：被抓住的小魚(yú)不要氣餒，下次加快速度就不會(huì )被抓到了，也要表?yè)P章魚(yú)，快速的抓住了小魚(yú)。

　　師：游戲可以帶來(lái)快樂(lè )，把你們的快樂(lè )也傳遞給后面的客人老師吧，每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師我們一起來(lái)玩。

　　三、結束部分

　　把這個(gè)好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。

　　活動(dòng)延伸:把圖譜放到表演區，還想玩的小朋友可以去玩。

　　活動(dòng)反思：

　　1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

　　2、游戲中出現規則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規則。

　　3、章魚(yú)和小魚(yú)的游戲中，最好事先安排好組來(lái)輪流充當章魚(yú)和小魚(yú)，這樣就不會(huì )出現角色的混亂和重復，保證每個(gè)小朋友的參與。

《章魚(yú)》 教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認真傾聽(tīng)，理解故事內容，了解章魚(yú)的特征。

　　2、能仔細觀(guān)察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯就改。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：對章魚(yú)的生活習性有所了解。

　　2、材料準備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚(yú)》

　　三、指導要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達想法。

　　2、指導要點(diǎn)：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示章魚(yú)圖片，導入教學(xué)。

　　導語(yǔ)：今天老師給你們請來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì )用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的故事就知道了。

　　2、結合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開(kāi)始到“又去撓那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。

　　提問(wèn)：在海洋世界里都住著(zhù)哪些小動(dòng)物？

　　提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中的角色的表情動(dòng)作，大膽講述）

　　3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？

　　提問(wèn)：當章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問(wèn)：當章魚(yú)追著(zhù)珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問(wèn)：當珍珠掉進(jìn)石縫里章魚(yú)也跟著(zhù)擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問(wèn)：章魚(yú)以后還會(huì )不會(huì )去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問(wèn)：你們喜歡這只章魚(yú)嗎？為什么？

　　小結：要像章魚(yú)一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書(shū)第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。

《章魚(yú)》 教案4

　　教學(xué)目標:

　　讓小朋友們認識圓形，圓形的形成，簡(jiǎn)單了解球體介紹小章魚(yú)的習性，特點(diǎn)圖片教會(huì )小朋友們做小章魚(yú)

　　教學(xué)準備:

　　四分之一袋超輕粘土

　　教學(xué)內容:

　　一、圓形

　　展示圓形圖片問(wèn)小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個(gè)圓都有一個(gè)圓心，一個(gè)點(diǎn)繞圓心以相同的距離旋轉，就得到了圓形。

　　二、球體

　　先用球形法捏出一個(gè)直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實(shí)每個(gè)球體里都有很多的圓形，切開(kāi)球體展示圓形。

　　三、章魚(yú)

　　告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個(gè)小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結來(lái)裝飾。

　　四、講述章魚(yú)的生存環(huán)境習性等

　　展示小朋友們的作品

　　回收多余的粘土。

《章魚(yú)》 教案5

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　疊起來(lái)的章魚(yú)

　　二、適宜對象

　　小、中班幼兒（3——5）歲

　　三、價(jià)值指向：

　　1、探究物體往高處穩穩地疊加方法。

　　2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學(xué)習獲得成功的快樂(lè )。

　　3、在游戲活動(dòng)中，體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。

　　四、材料設計：

　�。ㄒ唬┌鸭埿緦Π肭虚_(kāi)，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫(huà)出八根線(xiàn)。

　�。ǘ�）沿著(zhù)線(xiàn)用剪刀小心地剪開(kāi)。

　�。ㄈ�）在畫(huà)紙上用黑筆畫(huà)出眼睛，剪下來(lái)。

　�。ㄋ模┌盐�管剪成小段，貼在章魚(yú)的臉上。

　�。ㄎ澹┩可项伾�，內側也同樣涂上顏色。

　�。�六）等顏料干了以后，給章魚(yú)安上眼睛，完成。

　　五、玩法提示：

　�。ㄒ唬┨峁┱卖~(yú)，讓幼兒往高處疊加，看誰(shuí)疊的又高又穩。

　�。ǘ�）提供章魚(yú)，讓幼兒往高處疊加，并說(shuō)出自己疊加了幾個(gè)。

　　六、指導要點(diǎn)：

　　活動(dòng)中讓孩子們去操作嘗試探索，根據孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩——讓幼兒說(shuō)出自己疊加的個(gè)數），讓幼兒操作游戲。

　　在孩子們操作游戲時(shí)，教師只要給予適當的指導，就會(huì )達到寓教于樂(lè )的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，提高各種能力。

《章魚(yú)》 教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1.能和家人配合完成章魚(yú)的制作。

　　2.在活動(dòng)中體驗親子制作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.課前準備活動(dòng)

　�。�1）跟聽(tīng)課的老師召喚

　�。�2）感謝爸爸媽媽

　　2.引題章魚(yú)城堡沒(méi)有任何標志，有很多小魚(yú)以為沒(méi)人住，經(jīng)常游來(lái)筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚(yú)國王發(fā)布了一條消息，要求章魚(yú)們每家每戶(hù)都要在自家門(mén)前做一個(gè)章魚(yú)標志提醒那些魚(yú)兒們。今天章魚(yú)們要跟著(zhù)章魚(yú)老師一起來(lái)制作章魚(yú)標志，拿我們長(cháng)什么樣啊。（演示課件）

　　3.學(xué)習章魚(yú)制作方法（演示課件）

　�。�1）認識制作材料

　�。�2）學(xué)習制作方法（看視頻）那章魚(yú)怎么做呢？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚(yú)的爪，請寶貝們給章魚(yú)爪印上許多的吸盤(pán)，要求從紙條的一頭開(kāi)始印，吸盤(pán)要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤(pán)，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚(yú)的頭和身子；接著(zhù)請爸爸媽媽給章魚(yú)的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚(yú)的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚(yú)就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚(yú)，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。

　　4.提出要求

　�。�1）寶貝們在制作過(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；

　�。�2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；

　�。�3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當心孩子不會(huì )而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機會(huì )；

　�。�4）制作過(guò)程要保持環(huán)境衛生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。

　　5.親子制作，教師指導。

　　6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。

　　7.結束。

《章魚(yú)》 教案7

　　活動(dòng)目標:

　　1、能夠手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　2、能夠自主嘗試按點(diǎn)子數量匹配同樣多的物體。

　　3、體驗給同伴過(guò)生日的快樂(lè )，樂(lè )于參加數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導入

　　1、師：今天我們班來(lái)了一位小客人，看它是誰(shuí)呀？

　　2、今天是章魚(yú)的生日，看！誰(shuí)來(lái)給它過(guò)生日了呢？

　　二、手口一致數數

　　1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個(gè)點(diǎn)表示？

　　2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個(gè)點(diǎn)表示呢？

　　3、小丑魚(yú)來(lái)了幾條？4條魚(yú)用幾個(gè)點(diǎn)表示呢？

　　4、有幾頭海獅呢？我們一起來(lái)數一數。5頭海獅用幾個(gè)點(diǎn)表示？

　　三、根據點(diǎn)子數說(shuō)出相應數量的物

　　1、師：這些小動(dòng)物都為章魚(yú)準備了禮物，看兩只小海馬說(shuō)我們給章魚(yú)畫(huà)了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。

　　2、那么三只海龜給章魚(yú)準備了什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　四、根據物匹配對應的點(diǎn)

　　1、小丑魚(yú)們?yōu)檎卖~(yú)準備了壽包，他們準備了幾個(gè)壽包呀？誰(shuí)來(lái)數一數。這里它們應該出示幾個(gè)點(diǎn)呢？

　　五、手口一致數5以?xún)鹊臄挡⑦M(jìn)行點(diǎn)物匹配

　　1、小海獅為章魚(yú)準備了甜甜圈，看海獅身上一個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)甜甜圈，那么這只海獅身上應該有幾個(gè)點(diǎn)呢？

　　2、這只小海獅身上有幾個(gè)點(diǎn)？它要做幾個(gè)甜甜圈？

　　3、這只小海獅身上有幾個(gè)點(diǎn)？它要做幾個(gè)甜甜圈？

　　4、這里有幾個(gè)甜甜圈？誰(shuí)來(lái)數一數？我們要在小海獅身上畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)？

　　六、操作

　　1、章魚(yú)的生日會(huì )很熱鬧，小魚(yú)們也來(lái)參加了。他們決定吹泡泡慶祝章魚(yú)生日！看這條魚(yú)吐了幾個(gè)泡泡?那么我們在它身上畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)？

　　2、這條魚(yú)身上有幾個(gè)點(diǎn)？我們應該畫(huà)幾個(gè)泡泡呢？

　　3、這些小魚(yú)有的吐了泡泡忘記自己身上的點(diǎn)點(diǎn)了，有的身上有點(diǎn)點(diǎn)忘記吐泡泡了，請小朋友幫他們畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)和泡泡，好嗎？

《章魚(yú)》 教案8

　　活動(dòng)目標

　　1、認真傾聽(tīng)，理解故事內容，了解章魚(yú)的特征。

　　2、能仔細觀(guān)察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯就改。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：對章魚(yú)的生活習性有所了解。

　　2、材料準備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚(yú)》

　　指導要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達想法。

　　2、指導要點(diǎn)：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示章魚(yú)圖片，導入教學(xué)。

　　導語(yǔ)：今天老師給你們請來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì )用

　　這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的故事就知道了。

　　2、結合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開(kāi)始到“又去撓

　　那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。

　　提問(wèn)：在海洋世界里都住著(zhù)哪些小動(dòng)物？

　　提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中的角

　　色的表情動(dòng)作，大膽講述）

　　3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？

　　提問(wèn)：當章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問(wèn)：當章魚(yú)追著(zhù)珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問(wèn)：當珍珠掉進(jìn)石縫里章魚(yú)也跟著(zhù)擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問(wèn)：章魚(yú)以后還會(huì )不會(huì )去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問(wèn)：你們喜歡這只章魚(yú)嗎？為什么？

　　小結：要像章魚(yú)一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書(shū)第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解章魚(yú)的生活習性，能用完整連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，能夠運用語(yǔ)言和動(dòng)作相結合生動(dòng)地表現章魚(yú)去撓小魚(yú)的癢癢、以及章魚(yú)在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情�；顒�(dòng)設計通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)實(shí)現：出示章魚(yú)圖片，導入教學(xué)—結合圖片，講述故事內容—完整講述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節中，由于孩子在平時(shí)生活中已經(jīng)積累了對章魚(yú)的認識的經(jīng)驗，因此第一環(huán)節開(kāi)展的很順利，孩子們能夠說(shuō)出章魚(yú)的特征和生活習性。在第二環(huán)節：教師結合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽(tīng)，老師通過(guò)“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內容。在完整地欣賞故事內容時(shí)，孩子們始終都沉靜在這個(gè)有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時(shí)，應當有禮貌，而且做錯事情時(shí)，能知錯就改，實(shí)現了情感的升華。

　　整節語(yǔ)言活動(dòng)，都以有趣的情節始終貫穿著(zhù)整個(gè)活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達，動(dòng)作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內容的環(huán)節中，孩子們都有表演的欲望，由于時(shí)間的限制，沒(méi)有實(shí)現。因此，我考慮在下個(gè)課時(shí)讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

《章魚(yú)》 教案9

　　二、紙粘土平面造型與繪畫(huà)

　　教學(xué)活動(dòng)目標：

　　知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統藝術(shù)表現中的重要技藝

　　和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

　　基本制作規律和方法。

　　能力目標2、能夠運用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應用

　　于多種造型和創(chuàng )造。

　　德育目標3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，提高對美的感受能

　　力，養成做事預先規劃的好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

　　教學(xué)活動(dòng)準備：多媒體設備，傳統民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生

　　作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平

　　面板，牙簽，彩色墨水。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題

　　1、欣賞不同的剪紙作品

　　剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

　　什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區分是怎樣的？

　　教師引導學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

　　師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

　　D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì )鏤空藝術(shù)在中國傳統文化中的重要地位。

　　二、探究設計、感受新知

　　1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì )材料的特性。

　　取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

　　2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：

　　等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

　　著(zhù)色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

　　三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評互評活動(dòng)

　　四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng )意

　　一．趣味的紙粘土制作

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

　　2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

　　德育目標：

　　進(jìn)行個(gè)人與集體的設計以及欣賞與評比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立環(huán)保意識，培養自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng )作成果與經(jīng)驗。

　　能力目標：

　　通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識有機結合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設計的學(xué)習中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識遷移，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

　　創(chuàng )意設計構思與交流活動(dòng)

　　難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達。

　　過(guò)程設計（教學(xué)或學(xué)習過(guò)程）：

　　第一課時(shí)

　　一、 導入新課

　　出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：

　　同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

　　這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

　　談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

　　對比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(cháng)會(huì )刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì )軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。

　　3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹紙粘土

　　1紙粘土的介紹

　　超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥。

　　傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來(lái)改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護層。2紙粘土的特點(diǎn)

　　3、紙粘土的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少

　　許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì )化掉。

　　4、欣賞紙粘土的作品

　　5、介紹紙粘土的使用

　　你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(cháng)的時(shí)間干燥。

　　6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

《章魚(yú)》 教案10

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨特的身體外形結構。

　　2.能搓出粗細基本均勻的長(cháng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。

　　3.體驗用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　掛圖“淘氣的章魚(yú)”、歡快的音樂(lè )、彩泥、泥工工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�情境導入

　　1.講述故事《小章魚(yú)的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　指導語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？

　　2.引導幼兒交流討論自己對小章魚(yú)的認識。

　　指導語(yǔ)：你認識小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？

　�。ǘ�） 探索發(fā)現

　　1.出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”，引導幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。

　　指導要求：重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小章魚(yú)的腿和身體的外形。

　　指導語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？

　　小結：章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi)，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(cháng)長(cháng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。

　　2.請幼兒欣賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　指導語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？

　　3.教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚(yú)的方法及步驟。

　　小結：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(cháng)條，平分成八段來(lái)充當章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。

　　4.師幼一起觀(guān)察小章魚(yú)的制作步驟圖。

　�。ㄈ�）創(chuàng )作表現

　　1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。

　　指導要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。

　　指導語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！

　　2.教師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(cháng)條，將長(cháng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。

　�。ㄋ模� 欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。

　　2.將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。

　�。ㄎ澹� 結束活動(dòng)

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。

《章魚(yú)》 教案11

　　超輕黏土————章魚(yú)制作教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。

　　2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

　　3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚(yú)的制作過(guò)程。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚(yú)八個(gè)腳分均勻，排成圓。

　　三、教學(xué)準備：

　　1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。

　　2、背景音樂(lè )、教師示范作品若干，黏土若干。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識，開(kāi)擴孩子們的眼界。

　　2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。

　　3、讓孩子們欣賞章魚(yú)的輕土作品，觀(guān)察它的外形及組成部分，請孩子們發(fā)言。

　　4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

　　5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚(yú)的八個(gè)腳。

　　6、指導幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導。

　　三、作品展示

　　1、老師對幼兒全面評價(jià)、積極評價(jià)，鼓勵孩子創(chuàng )新求異。

《章魚(yú)》 教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事，激發(fā)幼兒對繪本的'閱讀興趣。

　　2、知道每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立一定的自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)教學(xué)課件、繪本人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　出示繪本的封面，認識章魚(yú)。

　　師：小朋友們，看！這是誰(shuí)呀？他有幾只腳？哇！這么多腳，他會(huì )用來(lái)干什么？

　　二、 引導幼兒閱讀繪本，理解故事內容。

　　1、播放課件，教師邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒理解畫(huà)面內容。

　�。�1）師：對呀，章魚(yú)在給小魚(yú)撓癢癢，小魚(yú)們開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的？

　�。�2）請幼兒也來(lái)?yè)弦粨习W癢，說(shuō)說(shuō)感受。

　　師：看來(lái)，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來(lái)和小伙伴一起撓一撓。

　　師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什么時(shí)候亂撓癢癢都很好玩，很開(kāi)心的呢？故事里的這只章魚(yú)就是一只喜歡“亂”撓癢癢的章魚(yú)。

　�。�3）師：章魚(yú)還給誰(shuí)撓了癢癢？他們是不是和小魚(yú)一樣那么高興呢？你從哪里看出來(lái)的？但是章魚(yú)沒(méi)有把海星和螃蟹的感受放在心上。

　�。�4）師：有一天章魚(yú)終于闖禍了，他闖了什么禍？那章魚(yú)會(huì )怎么做呢？

　　2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，了解章魚(yú)追尋珍珠的過(guò)程中發(fā)現了自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。

　　師：對的，章魚(yú)確實(shí)是這么做的，而且在找的過(guò)程中他遇到了很多的事情。請小朋友們從椅背后面輕輕的拿出書(shū)本，翻到第9頁(yè)，從第9頁(yè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，每一頁(yè)都要看仔細，看看章魚(yú)在找珍珠的過(guò)程中到底發(fā)生了什么事情。

　　小朋友們都看好了，那輕輕的把書(shū)合起來(lái)，豎著(zhù)放回原處。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的故事？

　�。�1）章魚(yú)在水中追趕珍珠，它發(fā)現自己能快速游動(dòng)的本領(lǐng)。

　�。�2）珍珠掉到了海底，章魚(yú)追到那里，它發(fā)現自己可以潛到很深的海底。

　�。�3）珍珠掉進(jìn)了石縫，章魚(yú)跟著(zhù)鉆了進(jìn)去，它發(fā)現自己擁有很軟的身體，這也是它的本領(lǐng)。

　�。�4）找到珍珠時(shí)碰到了兇猛的鰻魚(yú)，這時(shí)章魚(yú)發(fā)現自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領(lǐng)。

　　師幼小結：章魚(yú)發(fā)現了自己速度快、潛的深、身體軟、能?chē)姵雠�墨水的本領(lǐng)。

　　3、最終章魚(yú)將珍珠還回去，一起感受章魚(yú)發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)的快樂(lè )。

　　經(jīng)過(guò)這次的事情，以后章魚(yú)不會(huì )亂撓癢癢了，它可以用自己發(fā)現的本領(lǐng)幫助小動(dòng)物做些什么事情呢。

　　4、引導孩子完整講述故事，回憶章魚(yú)發(fā)現自己本領(lǐng)的過(guò)程。

　　師：這個(gè)故事真是有趣又驚險，我們一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事，把書(shū)翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻過(guò)扉頁(yè)，把書(shū)輕輕翻到第一頁(yè)。

　　提問(wèn)：這回章魚(yú)會(huì )在什么時(shí)候亂撓癢癢呢？

　　三、引導幼兒發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)立一定的自信心。

　　1、章魚(yú)愛(ài)亂撓癢癢是因為它不知道自己會(huì )做什么，在追回珍珠的過(guò)程中，章魚(yú)終于找到了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，它以后就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)做很多有益的事情，這樣大家都會(huì )喜歡。我們小朋友也有許多優(yōu)點(diǎn)，你們有沒(méi)有發(fā)現自己或者是別人有什么優(yōu)點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？

　　2、這些優(yōu)點(diǎn)可以做什么有用的事情。

　　3、教師小結：每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，章魚(yú)就是在實(shí)踐中發(fā)現的，在以后的生活中我們也要多多實(shí)踐，發(fā)現自己更多的優(yōu)點(diǎn)。

《章魚(yú)》 教案13

　　制作目的：

　　學(xué)習手工制作的基本規律。

　　根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　制作對象：

　　章魚(yú)

　　制作準備：

　　藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

　　制作過(guò)程：

　　1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

　　2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長(cháng)條向外側翻轉；

　　3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

　　4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

　　5.再畫(huà)一對章魚(yú)的眼睛吧；

　　6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚(yú)就完成了。

　　結束語(yǔ)：

　　以上就是帶給大家的趣味章魚(yú)手工制作，根據上面的提示，各個(gè)小朋友開(kāi)始最精彩的手工制作吧。

　　小百科：章魚(yú)科的種類(lèi)共有26屬252余種海洋軟體動(dòng)物，它們的大小相差極大。章魚(yú)體呈短卵圓形，囊狀，無(wú)鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚(yú)的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復眼及8條可收縮的腕。

《章魚(yú)》 教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子們了解魷魚(yú)和章魚(yú)的特征及習性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚(yú)并學(xué)會(huì )運用墨汁作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導入]

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚(yú)。

　　- 我戴著(zhù)三角形的帽子。

　　- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)。

　　- 你見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)嗎？

　　- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的魷魚(yú)和章魚(yú)？

　　- 見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)后你有什么感想？

　　2、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)的特征以及它們的習性。

　　- 魷魚(yú)和章魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)還是貝類(lèi)呢？

　　(魷魚(yú)和章魚(yú)很容易被誤認為是魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類(lèi)動(dòng)物。由于魷魚(yú)和章魚(yú)沒(méi)有骨頭，也沒(méi)有刺所以吃起來(lái)很方便。)

　　- 魷魚(yú)和章魚(yú)長(cháng)什么樣子？

　　(章魚(yú)和魷魚(yú)全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(cháng)在腿的中間。)

　　- 魷魚(yú)喜歡什么？

　　(魷魚(yú)喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚(yú)的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚(yú)就會(huì )向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚(yú)了。）

　　- 為什么魷魚(yú)會(huì )吐墨汁呢？

　　(因為當它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì )通過(guò)吐墨汁擋著(zhù)敵人的視線(xiàn)然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚(yú)。

　　- 如果要制作出章魚(yú)需要什么材料呢？

　　- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚(yú)來(lái)呢？

　　4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚(yú)。

　�、� 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚(yú)的身上。

　�、� 粘好章魚(yú)的身體之后，給章魚(yú)粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚(yú)的輪廓。

　�、� 稀釋好黑色的顏料涂在章魚(yú)的嘴前。

　�、� 把墨汁吹開(kāi)表現出章魚(yú)吐墨汁的樣子。

　�、� 等圖畫(huà)晾干后保管起來(lái)。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把畫(huà)好的章魚(yú)介紹給朋友們看。

　　2、總結活動(dòng)

　　[活動(dòng)圖片]

　　大班刮畫(huà)：家鄉的夜景

　　大班刮畫(huà)《家鄉的夜景》活動(dòng)設計

　　山西省臨汾市幼兒園

　　大六班 李婷

　　活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉的夜景》

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

　　天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

　�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì )堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　�。�3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

　�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

　�。�5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

　　4、認識刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟

　　今天我們就來(lái)學(xué)習這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙處理一下。

　�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂?jì)杀樯钌�：第一遍橫著(zhù)涂，第二遍豎著(zhù)涂。如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？

　　在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導

　�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動(dòng)結束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

　　老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？

　　b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。

　　i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。

《章魚(yú)》 教案15

　　一、律動(dòng)《健康操》

　　做完運動(dòng)真舒服啊，今天老師帶來(lái)一個(gè)繪本故事，故事的主人翁也是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。

　　二、教師播放幻燈片，講述故事

　　1、講到朋友們都幫助小章魚(yú)想辦法，教師提問(wèn)：

　　小章魚(yú)的朋友都小章魚(yú)想出了什么解決辦法？

　　小章魚(yú)贊同他們的想法嗎？

　　如果你是小章魚(yú)的朋友你會(huì )幫他出什么主意？

　　我們一起看看最后小章魚(yú)怎么解決了這個(gè)大麻煩。

　　這個(gè)大麻煩最后我們知道了真相是什么？

　　2、表演伙伴們一起營(yíng)救美人魚(yú)

　　幼兒商量好為了能快速的救出美人魚(yú)要有口號大家一起使勁。

　　三、最后大麻煩解決了嗎？聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受或想法？

　　教師總結：當我們遇到困難時(shí)，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時(shí)還是需要靠自己解決問(wèn)題，希望我們小朋友能做一個(gè)獨立思考，積極解決問(wèn)題的好孩子，老師相信你們能做到。

　　四、活動(dòng)延伸

　　繪畫(huà)《美麗的海底世界》。

　　繪本開(kāi)放活動(dòng)反思

　　本次繪本活動(dòng)成功的結束了，活動(dòng)中教師制作了幻燈片，生動(dòng)形象的畫(huà)面讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，幼兒能積極主動(dòng)學(xué)習思考。小章魚(yú)遇到大麻煩讓幼兒認識了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領(lǐng)，比如鮟鱇，這種魚(yú)能發(fā)出光，像是拿著(zhù)一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚(yú)。

　　表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚(yú)的朋友一起來(lái)營(yíng)救美人魚(yú)，情感方面，極好的培養了幼兒樂(lè )于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識到了團結協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機會(huì )，大膽表演出自己內心的真實(shí)感受。

　　最后幼兒的討論，教師的總結，讓幼兒明白了遇到問(wèn)題要積極想辦法，最后獨立解決的道理，通過(guò)故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現實(shí)生活中再遇到困難時(shí)不會(huì )只會(huì )哭，要做一個(gè)積極解決問(wèn)題，獨立思考問(wèn)題的好孩子。

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