什么東西能吸水的公開(kāi)課教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的什么東西能吸水的公開(kāi)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)操作活動(dòng)，觀(guān)察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會(huì )有什么變化。

　　2、 體驗小組合作的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )將觀(guān)察結果進(jìn)行記錄。

　　3、 增強對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。

　　2、 記錄表、筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 小實(shí)驗——會(huì )吸水的紙條

　　今天老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。

　　將紙巾擰成的.紙條豎著(zhù)放進(jìn)裝有彩色顏料的盤(pán)子里，紙條慢慢變色了。

　　討論：

　　1、把紙條放進(jìn)顏料水里，你發(fā)現了什么?

　　2、為什么水會(huì )“爬”上去？

　　師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進(jìn)去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？

　　二、認識材料，講解操作方法。

　　1、 逐一出示物品，并加以認識。

　　2、 出示大表格，知道第一行是物品的名稱(chēng)，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能確定的打？

　　3、 幼兒分組記錄猜測結果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導。

　　4、 集體講述，每組選一個(gè)代表講出本小組討論的結果。

　　三、 幼兒分組實(shí)驗。

　　1、 幼兒分小組操作。

　　把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實(shí)驗結果。

　　2、 驗證猜測結果。

　　大家把猜測結果和實(shí)驗結果進(jìn)行比較，看看哪個(gè)比較有爭議，可以再次實(shí)驗。

　　3、 教師和幼兒共同小結實(shí)驗結果，發(fā)現餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒(méi)有吸水性。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師將一些吸水慢的和一些沒(méi)實(shí)驗過(guò)的物品投放在區角里，讓孩子們利用其他時(shí)間自己去嘗試，并做好記錄。

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