托班語(yǔ)言教案小板凳送給奶奶坐
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案小板凳送給奶奶坐，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班語(yǔ)言教案小板凳送給奶奶坐1
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱(chēng)呼，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長(cháng)輩，體驗家庭成員的友情。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌。
圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內容。
教師出示小板凳：這是什么?小板凳給誰(shuí)坐呢?
教師：看誰(shuí)來(lái)了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來(lái)看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、學(xué)習朗誦兒歌。
教師引導幼兒邊觀(guān)看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請幼兒與旁邊的'同伴結伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?
使幼兒知道奶奶年紀大了，應該關(guān)心老人的道理。
4、引導幼兒仿編兒歌。
教師：喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰(shuí)坐呢?你還想給誰(shuí)捶捶背呢?
教師根據幼兒的講述出示相應的小圖片，并引導幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
托班語(yǔ)言教案小板凳送給奶奶坐2
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱(chēng)呼，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長(cháng)輩，體驗家庭成員的友情。
活動(dòng)準備：
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌。
圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內容。
教師出示小板凳：這是什么?小板凳給誰(shuí)坐呢?
教師：看誰(shuí)來(lái)了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來(lái)看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、學(xué)習朗誦兒歌。
教師引導幼兒邊觀(guān)看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請幼兒與旁邊的同伴結伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?
使幼兒知道奶奶年紀大了，應該關(guān)心老人的道理。
4、引導幼兒仿編兒歌。
教師：喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰(shuí)坐呢?你還想給誰(shuí)捶捶背呢?
教師根據幼兒的講述出示相應的小圖片，并引導幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
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