大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇1
目標：
1.在掌握10以?xún)鹊募臃ɑA上，學(xué)會(huì )10以?xún)冗B加的設計方法和運算順序。
2.能看圖，用四句話(huà)把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算
3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
準備：
PPT 磁性教具
重點(diǎn)：
掌握連加的運算順序和計算方法。
難點(diǎn)：
看圖表達圖意
過(guò)程：
一、復習：口算：1+3，4+2，3+4，7+2，2+2，4+3，3+3，6+3
二、學(xué)習新內容
(一)出圖引出新課。
問(wèn)：誰(shuí)能看著(zhù)圖把圖意說(shuō)一說(shuō)?
生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。
(這時(shí)教師要引導學(xué)生用三句話(huà)完整地回答。即：說(shuō)出兩個(gè)部分數量，提一個(gè)問(wèn)題，求總數量。)
用什么方法計算，為什么?怎樣列式?
板書(shū)：1+3=4
還可以：3+1=4
問(wèn)：1和3在圖中表示什么數量?
目的：使幼兒清楚三個(gè)數量之間的關(guān)系。通過(guò)復習舊知識，為學(xué)習連加做好鋪墊。
(二)揭示新課
1.出圖
師引導幼兒觀(guān)察，這幅圖與剛才復習的那幅圖有什么不同?
2.提問(wèn)：
[1]這幅圖是由幾部分組成的?
[2]誰(shuí)能用四句話(huà)把圖意說(shuō)一說(shuō)?
生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花?
請2～3名同學(xué)說(shuō)圖意。
(幼兒看圖說(shuō)，老師檢查幼兒表達是否完整，對說(shuō)得好的幼兒，老師要給予表?yè)P。)
3.師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么?
生：用加法計算，因為是把三部分的數量合起來(lái)，求總數量。
師強調說(shuō)明：把三部分數量合起來(lái)用加法計算。
4.怎樣列式?
1+3+2
問(wèn)：還可以怎樣列?
這時(shí)教師啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，教師把幼兒說(shuō)出的不同算式板書(shū)在黑板上。
3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1
請幼兒觀(guān)察。
問(wèn)：[1]這幾道題中每一道都有幾個(gè)加數?
[2]這三個(gè)加數都是表示圖中的什么數量?
[3]說(shuō)明是幾部分的數量合起來(lái)的?
(通過(guò)教師的引導和幼兒的觀(guān)察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數合起來(lái)的)。
5.請幼兒再觀(guān)察。
問(wèn)：把三個(gè)加數合起來(lái)需要幾個(gè)加號?
生：把三個(gè)加數合起來(lái)需要兩個(gè)加號。
教師小結：凡是含有兩個(gè)或兩個(gè)以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。
(三)宣布課題講連加讀、算方法。
今天，我們要學(xué)的新知識就是三個(gè)數的連加算式。
師：
1.連加算式怎樣讀呢?
(老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。)
第一道：1+3+2讀作1加3再加2。
第二道：1+2+3讀作1加2再加3。
下面幾道題由學(xué)生依次讀出。
2.連加算式怎樣計算呢?
師講計算過(guò)程：
[1]連加要分兩步計算：先把前兩個(gè)加數相加(邊講邊畫(huà))，再用得數與第3個(gè)加數相加，老師完整地把這算式的計算過(guò)程說(shuō)一遍。
[2]問(wèn)：誰(shuí)能把老師說(shuō)的計算過(guò)程說(shuō)一遍?
(師可以檢查出幼兒是否認真聽(tīng)了。)
[3]依次讓幼兒說(shuō)幾道題的計算過(guò)程。
(師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒說(shuō)題的運算順序是否正確。)
3.總結連加運算順序：
[1]先讓幼兒根據板書(shū)的計算題，自己總結出連加的運算的順序。
[2]老師再歸納：求三個(gè)數的和用連加計算，計算時(shí)，按順序先把前兩個(gè)數相加，再加第三個(gè)數。也可以按學(xué)生自己總結的運算順序記。
這是連加的基本順序。等我們將來(lái)學(xué)習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。
(通過(guò)教學(xué)，使幼兒知道三個(gè)數相加叫連加法，連加要按順序計算。)
(四)鞏固練習：
1.出示磁性教具
(通過(guò)本圖的練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握連加算式和運算順序。)
步驟：
[1]請大家先觀(guān)察教具。
[2]兩人用四句話(huà)互相說(shuō)圖意。
[3]指名請幼兒說(shuō)圖意。
[4]說(shuō)說(shuō)用什么方法計算。
[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據圖的先后順序列式。)
3+4+2
4+3+2
3+2+4
2+3+4
2+4+3
4+2+3
[6]集體檢查對與錯
2.出示活動(dòng)卡片，口說(shuō)計算過(guò)程，檢查幼兒掌握情況。
3+1+5=9 3+3+1=7
2+2+4=8 2+1+2=5
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，初步理解10以?xún)葦档倪B加的含義。掌握連加的計算方法。
2、能有條理地表述思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、幼兒聯(lián)系實(shí)際情境，體會(huì )連加的`意義和理解運算順序。
2、幼兒理解圖意列出算式。
活動(dòng)準備：
PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。
配套課件：大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以?xún)葦档倪B加》PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習10以?xún)葦档募臃�，PPT展示算式。
小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個(gè)別提問(wèn)的方式進(jìn)行。
二、情景導入。
PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰(shuí)��？他們在做什么？
教師導入：新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(cháng)一段時(shí)間了，羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著(zhù)喜羊羊的隊伍，看看他們都做了些什么？
三、主動(dòng)探索，體會(huì )領(lǐng)悟
1、播放PPT：我們發(fā)現了沒(méi)有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個(gè)南瓜？這里的工作人員又運來(lái)了幾個(gè)南瓜？
2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=？
3、教師講述計算方法，計算答案。
像這樣在一個(gè)算式中不止一個(gè)加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個(gè)數字加起來(lái)是多少，然后用這個(gè)加起來(lái)的數繼續和后面的數字相加。
教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表?yè)P計算正確的幼兒。
4、繼續PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當準備繼續去玩的時(shí)候，他們發(fā)現了什么？有一個(gè)小朋友正在喂小雞呢！
教師：草叢中有5只小雞，跑來(lái)了1只，后面又來(lái)了2只，現在一共有多少只小雞？
教師繼續PPT展示5+1+2=8的計算方法。
5、大家玩得很累了，他們去過(guò)很多的地方，準備回家的時(shí)候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥(niǎo)！"
教師：大家看到樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？飛來(lái)了3只，后面又飛來(lái)了3只，那現在一共有幾只小鳥(niǎo)呢？我們怎么列式計算？讓我們一起來(lái)看PPT。
4+3+3=10播放PPT計算過(guò)程。
三、幼兒操作（學(xué)具2張）
教師：羊村長(cháng)說(shuō)，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習，看看你們會(huì )不會(huì )也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢？
分組練習看圖寫(xiě)算式并正確計算。
1、看圖列式計算
2、幫小雞找媽媽—連線(xiàn)題
四、小結
羊村的村長(cháng)告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛(ài)。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以?xún)葦档倪B加了，記得回家去多問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)纯此麄兪窍惭蜓蚰�？還是懶羊羊呢？
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察與操作學(xué)習10以?xún)葦档倪B加并用算式記錄
2.能按“十字形”要求進(jìn)行操作并記錄操作結果。
3.通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察與操作學(xué)習10以?xún)葦档倪B加。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按“十字形”要求進(jìn)行操作并記錄操作結果。
活動(dòng)準備：
動(dòng)動(dòng)板若干盒，教師演示版一套，擋板2張，自制十字形圖片若干，紙筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：通過(guò)觀(guān)察學(xué)習10以?xún)葦档倪B加。
1.幼兒快速看擋板下棋子3秒后，回答教師問(wèn)題：
師：“棋子有幾種顏色？分別是哪幾種？第一種顏色的棋子有幾顆？一共有幾顆棋子？
你們是怎樣算得4的？”（引導列算式）
2.引導幼兒比較兩組棋子，說(shuō)說(shuō)它們哪些地方是一樣的？（都是有三種顏色，總數都是4顆）
3.引導幼兒比較兩組棋子，說(shuō)說(shuō)它們哪些地方是不一樣的？（每組棋子的數字順序不一樣）
4.引導幼兒大膽嘗試用三種顏色棋子擺出得數是4的棋子。
二、活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)操作學(xué)習10以?xún)葦档倪B加
引導幼兒嘗試操作得數是5的不同棋子擺法，并用算式記錄。
�。ㄕ堄變河�5元錢(qián)買(mǎi)種顏色的花，可以怎么買(mǎi)？邊操作邊用算式記錄，不能重復記錄）
三、能按“十字形”要求進(jìn)行操作并進(jìn)行記錄。
1.認識“十字形花圃”
2.引導幼兒把買(mǎi)回來(lái)的花種到十字形花圃中，要求得數都是5，并記錄
3.引導幼兒嘗試在花圃中種花，要求得數都是6。并在“十字形表格里用數字記錄�！�
四、活動(dòng)結束：聽(tīng)音樂(lè )收放學(xué)具。
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇4
教學(xué)目標：
1、知道連加的含義，能夠正確地進(jìn)行10以?xún)鹊倪B加計算。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析問(wèn)題，從而培養學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3、培養學(xué)生在學(xué)習探索中積極合作與交流的精神。
課前準備：
學(xué)生自帶小棒10根、計數器，口算卡片。
自主學(xué)習：
�。ㄒ唬�1、自學(xué)：（出示信息窗7掛圖）
1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？
2、讓學(xué)生在認真觀(guān)察畫(huà)面理解圖意的基礎上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”
�。ǘ┤簩W(xué)：根據這些信息，你能提出什么問(wèn)題？
整理信息，提出問(wèn)題。
根據畫(huà)面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生根據圖意，可能會(huì )提出下列問(wèn)題：
�、� 樹(shù)上還剩下多少只小猴子？
�、� 一共有多少只兔子？
�。ㄈ┱故荆盒〗M交流。教師巡視指導，注意傾聽(tīng)學(xué)生的想法。小組長(cháng)組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結。
小組內展示自己提出的問(wèn)題和算式，由組長(cháng)和副組長(cháng)檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長(cháng)檢查，集體訂正。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味導學(xué)
�。ǔ鍪拘畔⒋�7掛圖）
1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？
2、讓學(xué)生在認真觀(guān)察畫(huà)面理解圖意的基礎上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”（時(shí)間大約3分鐘）
二、自主、合作學(xué)習
自學(xué)：學(xué)生在獨立思考的基礎上，進(jìn)行小組交流，全班交流。
生：我看見(jiàn)圖上原來(lái)有7只小猴，跳下來(lái)了5只，……（教師注意引導學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，時(shí)間為5分鐘）
群學(xué)：根據這些信息，你能提出什么問(wèn)題？在小組內討論一下吧！組員由小組長(cháng)帶領(lǐng)，提出自己的問(wèn)題。由小組長(cháng)進(jìn)行補充。
同學(xué)們的問(wèn)題提的好極了！那么第一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？該怎樣列式？請同學(xué)們利用學(xué)具試著(zhù)自己解決一下好嗎？
班內展示：（教師選擇一個(gè)小組，由組長(cháng)帶領(lǐng)，展示自己提出的問(wèn)題，由學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)。每個(gè)組員展示其中的一個(gè)問(wèn)題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見(jiàn)，及時(shí)補充。此時(shí)用時(shí)8分鐘）
今天我們學(xué)的這個(gè)算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當時(shí)機總結：把三個(gè)數加在一起的算式，叫做連加。并板書(shū)：連加。
三、實(shí)踐活學(xué)：見(jiàn)課件
課后自主練習第一題，先看題意，說(shuō)一說(shuō)，再解決。
四、全體測學(xué) 自主練習第2、4題。
你能用今天學(xué)到的連加來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？提出生活中的問(wèn)題自主解決，不能解決的問(wèn)題我們先把它放到問(wèn)題口袋里，以后再來(lái)解決。
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、 培養學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)現問(wèn)題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)習10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
2、 體會(huì )加法的意義，探索10以?xún)葍蓴迪嗉拥挠嬎惴椒�。認識加號，以及學(xué)習加法算式的讀寫(xiě)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習10以?xún)葍蓴迪嗉拥乃惴�，�?huì )讀會(huì )寫(xiě)加法算式。
三、教學(xué)方法：
自主探索、合作交流、啟發(fā)引導。
四、教學(xué)準備：
投影儀 投影片 教學(xué)卡片 小木棒
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內容及程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng )設情境
激學(xué)導思
一、 導課
出示影象資料《猴哥》主題曲 快樂(lè )的35分鐘又要開(kāi)始了，今天老師要帶你們去一個(gè)非常有趣的地方，想不想知道是哪里？
�。ǚ耪n件《猴哥》）
以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入，提高學(xué)習的趣味性。
自主探索
探求規律
二、 新課
學(xué)生在自主探索中發(fā)現問(wèn)題，并能用以有經(jīng)驗解決問(wèn)題。 活動(dòng)一：
音樂(lè )里面唱的是誰(shuí)？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉花果山去看一下。
請同學(xué)們打開(kāi)數學(xué)書(shū)的27頁(yè)，仔細觀(guān)察這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
活動(dòng)二：
同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，發(fā)現了這么多信息，那你們能看這副圖畫(huà)也提出幾個(gè)小問(wèn)題么？
活動(dòng)三：
同學(xué)們真了不起，提出了這么多問(wèn)題，那下面讓我們一個(gè)個(gè)來(lái)解決好嗎？首先我們看書(shū)上小朋友提的問(wèn)題：“一共有幾只小猴子？”誰(shuí)來(lái)說(shuō)。
你是怎么知道的？
多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹(shù)上的3只小猴子合起來(lái)，知道有8只小猴子。
�。▽W(xué)生跟教師邊做手勢邊說(shuō)）
學(xué)生認真觀(guān)察信息窗，積極發(fā)言！圖上有：小猴子、小鳥(niǎo)……
學(xué)生認真觀(guān)察圖，可能提出的問(wèn)題有：
一共有幾只小猴子？
一共有幾只小鳥(niǎo)？………
學(xué)生認真看圖仔細思考，知道有8只，可能想出的方法有：
1、 挨個(gè)數
2、 地上的與樹(shù)上的合起來(lái)。
練習鞏固
提高能力
概括總結
提高能力 那怎樣表示5和3合起來(lái)就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個(gè)小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng )新小學(xué)士”的獎?wù)掳l(fā)給他們，下面開(kāi)始吧。
教師肯定每一種方法多中擇優(yōu)，隨教材進(jìn)行教學(xué)。
象這樣把5和3合起來(lái)的表示方法，我們把它叫做加法
介紹加法，板書(shū)課題： 加 法
�。ü膭钕氤鲞@種方法的小組）
那么這個(gè)式子應該怎么讀呢？
“+”叫做加號
下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2、3個(gè)問(wèn)題嗎？
解決28頁(yè)綠點(diǎn)標示的兩個(gè)問(wèn)題。
誰(shuí)來(lái)解決第2…問(wèn)題。
�。ㄈ嘟涣鞔鸢福�
活動(dòng)四：
練習：
1、 小游戲“小蝌蚪找媽媽
2、 看圖提問(wèn)題，列算式。
活動(dòng)五：
下課的時(shí)間快要到了，可是我們還有一部分題沒(méi)解決完怎么辦？不如我們把它們放到問(wèn)題口袋里留著(zhù)下節課解決好嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節課有什么收獲？
小組討論，可能想出：
1、 用小棒
2、 分成方法
3、 5＋3=8
……
找有經(jīng)驗的學(xué)生讀，然后集體讀，認識加號。
學(xué)生獨立列出算式，口算結果。
交流答案，說(shuō)出理由
采用學(xué)生感興趣的形式，鞏固所學(xué)知識
學(xué)生根據自己的想法進(jìn)行總結，談收獲！
板書(shū)：
加 法
一共有多少只小猴子？
5+3=8 1、ooooo ooo
加 2、用小棒
號 3、分成法
………
一共有幾只小鳥(niǎo)？
一共有幾個(gè)小朋友？
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
10以?xún)葦嫡J識
活動(dòng)形式：
小組
一、教學(xué)目的
1、引導幼兒正確感知10以?xún)葦?比較10以?xún)葦盗康亩�、少�?/p>
2、啟發(fā)幼兒能根據圖形的標記變化進(jìn)行數數。培養幼兒觀(guān)察、分析、比較的能力。
二、教學(xué)準備
1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套（1—9）。
三、教學(xué)過(guò)程
1、今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，老師想請一些小動(dòng)物來(lái)參加，你們說(shuō)好嗎？但是老師忘記了小雞的電話(huà)號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話(huà)號碼前4個(gè)是2468，后面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話(huà)號碼。我們來(lái)打電話(huà)，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，請您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì )就來(lái)）我們猜對了。
2、小鴨原來(lái)的號碼是94485521，可現在換了，黑色的數字要比原來(lái)的少1，紅色的數要比原來(lái)的多1。（85396412）我們來(lái)打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，請您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì )就來(lái)）我們又猜對了。
3、小貓的電話(huà)號碼是在它的這照片里。
第一個(gè)號碼是胡子的根數：4根。第二個(gè)號碼是眼睛的個(gè)數：2個(gè)。第三個(gè)號碼是尾巴的個(gè)數：1根。第4個(gè)號碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號碼是小貓身上的正方形的口袋： 。第6號碼是橢圓形的個(gè)數：7個(gè)。第七個(gè)號碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號碼是小貓耳朵上的三角形；6個(gè)。請小朋友把小貓的電話(huà)碼說(shuō)一次。撥電話(huà)。
4、小狗的電話(huà)號碼有這么多的數字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話(huà)。
5、我們的客人都來(lái)了，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。
6、今天的聯(lián)歡會(huì )結束了，我們回家吧。
大班數學(xué)10以?xún)葦档倪B加教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、讓幼兒在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、提高幼兒的心算能力和歸類(lèi)能力，發(fā)展幼兒的靈敏性。
活動(dòng)準備：
小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂(lè )磁帶。
重點(diǎn)：復習10以?xún)葦档募訙p。
難點(diǎn)：根據數字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以去小貓家做客的形式導入：今天天氣真好，小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。
1、游戲：碰球，復習10以?xún)葦档慕M成加減。
2、提出做客要求：每人到河里捉一條魚(yú)送給小貓，小貓家的門(mén)牌號是小魚(yú)身上算式的答案。
二、捉魚(yú)游戲：
1、捉魚(yú)：要求幼兒捉到一條魚(yú)后迅速找到一塊得數是 10的鵝卵石站好休息。
2、鱷魚(yú)來(lái)了游戲：教師以鱷魚(yú)的身份在鵝卵石中間來(lái)回穿梭，檢查幼兒否站對。
3、幼兒根據算式上的得數找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。
三、列算式比賽:
1、幼兒認真觀(guān)察紙張上提供的數字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個(gè)數字列出四道相關(guān)的加減法算式。
2、每組推選一位組長(cháng)，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。
3、評出前3名的組別。
四、游戲：超市購物
1、超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢(qián)。
2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。
3、幼兒自由購物，師巡視指導。
活動(dòng)反思：
整節課我是以游戲的形式進(jìn)行，孩子們非常感興趣。由于場(chǎng)地的原因，河里的鵝卵石和小魚(yú)擺放得太擠了，孩子過(guò)河排隊走花了較多的時(shí)間，如果將小河的場(chǎng)景布置在室外，效果會(huì )更好。最后的游戲超市購物環(huán)節，孩子們特別感興趣，都能根據各種物品的價(jià)格算好錢(qián)。
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