《秋天的水果》教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《秋天的水果》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《秋天的水果》教案1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過(guò)品嘗，了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
1、水果幾樣。2、籃子幾個(gè)。3、水果盤(pán)、刀子、牙簽。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)與幼兒之間的談話(huà)，出示各種水果的樣品。
如：小朋友們，請問(wèn)你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？
2、通過(guò)交流，出示水果，引導幼兒觀(guān)察顏色、形狀。
如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果，你們看，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長(cháng)得像什么呢？它們可愛(ài)嗎？你們喜歡它們嗎？
3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛(ài)水果。
如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個(gè)游戲？模擬水果的口吻說(shuō)：小朋友們，今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。
4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂(lè )趣。
如：小朋友們，這里有幾個(gè)籃子，每個(gè)籃子上都有水果的字樣，現在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來(lái)分類(lèi)，幫它們送回家好嗎？
5、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解水果的味道。
如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過(guò)嗎？
6、通過(guò)品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。
7、教師小結：
這些水果營(yíng)養豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會(huì )生病了。
《秋天的水果》教案2
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫(huà)圓形表現圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內均勻涂色。
3、大膽繪畫(huà)，盡可能將水果畫(huà)大些。
活動(dòng)準備：
1、印有果盤(pán)的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等，人手一份。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察照片上水果的外形特征
教師：書(shū)上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋(píng)果。)
教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋(píng)果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)
教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋(píng)果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫(huà)水果的方法
教師出示有空果盤(pán)的作業(yè)紙，并在上面開(kāi)始范畫(huà)。
教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人�，F在我要在果盤(pán)里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋(píng)果，(分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋(píng)果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))
3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導
教師交待繪畫(huà)的內容。
教師：老師家里要來(lái)許多客人，請大家幫忙，在空盤(pán)子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師：果盤(pán)里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋(píng)果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子，再畫(huà)其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。
評價(jià)：引導幼兒指認同伴畫(huà)中的水果，觀(guān)察水果的顏色，特別表?yè)P堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習。
《秋天的水果》教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒體驗分享水果的快樂(lè )，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀(guān)察事物的習慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱(chēng)。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)
活動(dòng)準備：
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。
3、家長(cháng)帶幼兒一起參觀(guān)水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果？
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個(gè)別、全體）嘗試說(shuō)說(shuō)對各種水果的感知
教師小結：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法（剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃）等等分類(lèi)。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養，多吃水果會(huì )使小朋友更聰明。
3、以賣(mài)水果為例鼓勵新朋友說(shuō)出水果的主要特征。
4、現在老師就請小朋友們來(lái)嘗一嘗、（出示水果拼盤(pán)）嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》
四、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應該預設到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，怎樣對待。
2、注重表皮，無(wú)本質(zhì)。本節教學(xué)目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過(guò)一種水果深入到對其它水果的認識�？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突發(fā)情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。
4、缺少適當評價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機制，教育評價(jià)語(yǔ)言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價(jià)語(yǔ)言單一。在活動(dòng)中對于幼兒的每一次回答和表現沒(méi)有即使給予評價(jià)。在每個(gè)環(huán)節完成后沒(méi)有即使給予小結，尤其是作品完成后沒(méi)有給予總結性評價(jià)�！毒V要》中指導教師評價(jià)應自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗。
5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問(wèn)。像"你喜歡嗎？你感覺(jué)漂亮嗎？"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀(guān)察與思考，明確參與目標，這樣活動(dòng)有針對性，結果才會(huì )更有效。
6、上課下課毫無(wú)界限，應該做到有緊有松。
以上幾點(diǎn)不僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
《秋天的水果》教案4
活動(dòng)設計思路：在當今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保留準們的數學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。最近正在開(kāi)展主題活動(dòng)——“橘子和蘋(píng)果”，在孩子認知一些常見(jiàn)水果的基礎上，根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學(xué)要求，我創(chuàng )設情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來(lái)復習1—3的數數、練習手口一致點(diǎn)數、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數物對應游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來(lái)園區域活動(dòng)中，幫助孩子們進(jìn)一步復習鞏固有關(guān)數概念，提高孩子們參與數學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對于數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)：計算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的：
說(shuō)說(shuō)、數數秋天的水果，學(xué)習“3”以?xún)劝磾等∥�，激發(fā)幼兒對水果的喜歡。
活動(dòng)準備：
1、果樹(shù)：(每棵樹(shù)上畫(huà)有2—3個(gè)水果。)
2、蘋(píng)果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個(gè)盤(pán)中分別畫(huà)有1—3個(gè)不同數量的水果。)
4、害蟲(chóng)圖片若干：(每張樹(shù)葉上分別畫(huà)有1—3條毛毛蟲(chóng)。)
5、裝水果的小筐三個(gè)：(在筐上分別貼有數字1—3。)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習1—3的數數
*幫助果樹(shù)踩害蟲(chóng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、今天果農伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)，果園有害蟲(chóng)，有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì )發(fā)生什么事?
(引導幼兒說(shuō)出有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì )生病長(cháng)不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲(chóng)呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求：邊踩邊數，說(shuō)出總數。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲(chóng)?要邊踩邊數，大聲數出來(lái)。)
小結：小朋友們把果園里的害蟲(chóng)都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數
*來(lái)到果園。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、有幾棵樹(shù)?沒(méi)有害蟲(chóng)果樹(shù)長(cháng)得可好看了，看，果樹(shù)開(kāi)花了，小朋友都知道果樹(shù)都是先開(kāi)花后結果的，一朵花結一個(gè)果子。
2、猜猜看，兩朵花會(huì )結兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì )結幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花，數數水果。)
4、秋天里除了蘋(píng)果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果?
(出示果盆圖片，請幼兒點(diǎn)數每盆水果的數量。)
小結：我們數數的時(shí)候要小手來(lái)幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著(zhù)數可以數清楚。
三、數物對應
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來(lái)，然后運送到水果超市，農民伯伯來(lái)不及摘，怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。
2、看，裝水果的籃子都準備好了�；@子上有什么?(數字)請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來(lái)，要數數，有幾個(gè)，別送錯了!
4、謝謝大家，水果都摘下來(lái)了，累不累呀?
小結：我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然后再把與數字數量對應的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì )進(jìn)行檢查如果放錯了我們得重新放。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來(lái)園的游戲區域活動(dòng)中，可以根據孩子掌握數數
的情況開(kāi)展“捉害蟲(chóng)”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。
《秋天的水果》教案5
活動(dòng)內容：秋天的水果
活動(dòng)目標：
1.知道秋天的水果有哪些，并了解這些水果的特征
2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果
3.在制作過(guò)程中感受陶泥帶給人的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：各種水果的圖片、人手一份陶泥
經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)了解了秋天的水果有哪些，并仔細觀(guān)察過(guò)這些水果
的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗
1.說(shuō)說(shuō)秋天的水果
師：1.小朋友們，秋天是一個(gè)豐收的季節，那么秋天里都有哪些水果呢？
2.這些水果又是什么形狀的呢？
小結：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……
二、探索與發(fā)現
1.方法介紹
師：小朋友們，那么我們可以用哪些方法來(lái)做這些秋天的水果呢？
小結：是的，我們可以用手捏成型的辦法來(lái)做這些水果
2.經(jīng)驗方法提升
師：我們把這些水果都做了出來(lái)后，可以擺放在哪個(gè)位置呢？
小結：確實(shí)，有了盤(pán)子的擺放，水果寶寶都找到了屬于自己的家呢
三、創(chuàng )作與表現
1.幼兒制作，教師巡回指導并幫助能力較弱幼兒
2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來(lái)制作水果
四、欣賞與評價(jià)
1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果
2.表?yè)P有創(chuàng )意的作品，鼓勵幼兒多方位發(fā)展
《秋天的水果》教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì )怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(cháng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿(mǎn)餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)
4、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn)，教師放輕音樂(lè )。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結束部分
教師簡(jiǎn)單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
《秋天的水果》教案7
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于授漁，而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準備：
布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻，刀一把，切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現：
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論，水果的里面是些什么？
2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
4、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動(dòng)中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。
《秋天的水果》教案8
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)。
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)。
3、切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？
2、我請某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？
2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧（果樹(shù)上貼上各種水果，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果）
3、老師現在要摘水果了，請小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說(shuō)水果的名稱(chēng)）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）
4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx，摘了xx”），說(shuō)2。3遍，幼兒能熟練的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍
5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導
7、請小組長(cháng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著(zhù)念“摘了xx摘xx”
三、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來(lái)認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？
還有誰(shuí)知道××長(cháng)的什么樣？是怎么知道的？
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤(pán)，你們想吃嗎？
2、我們先來(lái)看看盤(pán)子里有什么水果
3。老師給每個(gè)小朋友都準備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果？
6、秋天是一個(gè)美麗的季節，是一個(gè)豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(cháng)大。
五、分享活動(dòng)
盤(pán)子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
《秋天的水果》教案9
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，學(xué)習朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準備：
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。
�。ㄒ唬┙處熖釂�(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）
�。ǘ┙處煶鍪綪PT，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽(tīng)到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)"紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長(cháng)的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習朗誦兒歌
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。
�。ǘ┯變焊�(zhù)老師完整朗誦兒歌。
�。ㄈ┯變涸俅瓮暾收b兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌，而且會(huì )用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們在區域中嘗試著(zhù)自己講一講好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了水果不同的分類(lèi)方法，培養了幼兒對數學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀(guān)察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì )發(fā)生一些混亂，出現個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設計活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實(shí)的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
《秋天的水果》教案10
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2．通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對水果的認知。
3．愿意與同伴一起分享食物。
4．感受色彩對比。
5．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1．幾籃不同的水果（蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見(jiàn)的水果）。
2．削成小片的水果若干盤(pán)，塑料小叉若干。
3．各種水果圖片（盡可能全面）。
4．教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。
1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3．請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
4．幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結。
�。ǘ┮龑в變夯貞浧渌鞣N自己見(jiàn)過(guò)的水果。
1．教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）
�。ㄔu析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。）
2．教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。
�。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果？
�。ㄋ模┯變浩穱L水果，結束活動(dòng)。
1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2．引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng)：
在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標完成比較好�；顒�(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節，將活動(dòng)推向**，孩子們在吃吃，說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應，通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
《秋天的水果》教案11
設計背景
秋天是一個(gè)收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著(zhù)誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，水果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望，具有一定的`教育價(jià)值。
活動(dòng)目標
喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現并樂(lè )意與教師、同伴交流分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒說(shuō)出蘋(píng)果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。
活動(dòng)準備
蘋(píng)果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
�。�1）問(wèn)摸到的是什么水果？取出來(lái)，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色和形狀。
�。�2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見(jiàn)了。
�。�3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái)）
三、 嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)
教師將事先切好的水果拿出來(lái)，讓幼兒品嘗蘋(píng)果、梨、橘子，說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道。
教學(xué)反思
幼兒對水果有著(zhù)豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證�；顒�(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)地、較系統地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
《秋天的水果》教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：秋天的水果 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科數）
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習2、3 的組成。
�、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。
活動(dòng)準備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋(píng)果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1．通過(guò)分蘋(píng)果，感知2的組成。
師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋(píng)果，我們準備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）我們用數字把這件事記錄下來(lái)：邊貼數字邊說(shuō)"2只蘋(píng)果分成了1只蘋(píng)果和1只蘋(píng)果"，分成我們可以用"分合符號"來(lái)表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋(píng)果重新收回來(lái)，又是幾只蘋(píng)果了？（一只蘋(píng)果和一只蘋(píng)果合起來(lái)是兩只蘋(píng)果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示，讀作：1和1 合起來(lái)是2。
告訴幼兒：這個(gè)式子中的數字2表示了一共有2只蘋(píng)果，所以2就是"總數"，由總數分出來(lái)的兩個(gè)數1和1就是"部分數"。
二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨，感知3的組成。
1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來(lái)，看看合起來(lái)又是幾只梨了？
2．幼兒邊操作邊用相應的數字和符號記錄下來(lái)。
3．交流記錄情況。
提問(wèn)：你把三只蘋(píng)果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。
除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。
提問(wèn)：在3的分合式中，3是什么數？（總數）由總數分出來(lái)的是什么數？
�。ú糠謹担┤�、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。
《秋天的水果》教案13
活動(dòng)意圖：
秋天來(lái)到，伴隨著(zhù)瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了豐收的喜悅。各種營(yíng)養豐富、味道鮮美的水果陸續上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數不勝數。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結合實(shí)際開(kāi)展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的特征。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察秋天水果，比較水果果核特征。
2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解秋天水果果核的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受秋天是個(gè)豐收的季節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
你們都吃過(guò)什么水果?
小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀(guān)察，討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)
小結：原來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據經(jīng)驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示PPT2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線(xiàn)，出示食物進(jìn)行驗證。
小結：水果的核都是不一樣的。
活動(dòng)延伸：
回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，!..教案網(wǎng)!活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識�；顒�(dòng)中引導幼兒由外到內地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識水平而設計的，每個(gè)活動(dòng)都充滿(mǎn)趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標。
《秋天的水果》教案14
說(shuō)課：
一、說(shuō)設計思路
水果是孩子生活中常見(jiàn)的事物，又貼近幼兒的生活，在開(kāi)展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時(shí)，有的孩子發(fā)現水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋(píng)果》。
二、說(shuō)目標：
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)者起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內容，知道蘋(píng)果的種子會(huì )發(fā)芽。
2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
根據目標，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內容，知道蘋(píng)果的種子會(huì )發(fā)芽。難點(diǎn)定位于：根據故事內容進(jìn)行圖片的排序。
二、說(shuō)教法：
新《綱要》提出：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過(guò)分組交流，一起來(lái)把故事排排隊，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
三、說(shuō)過(guò)程：
1、在導入環(huán)節，我出示兩張圖片，通過(guò)開(kāi)放的提問(wèn)：“可能會(huì )發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。
2、當孩子完整欣賞了故事內容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時(shí)，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。
3、我和孩子一起來(lái)討論：“蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)的？”并切開(kāi)蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察里面的種子，發(fā)現秘密。
4、我準備了梨、石榴等多種水果，并切開(kāi)，讓孩子觀(guān)察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗。
名稱(chēng)：蝸牛和蘋(píng)果
目標：
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內容。并知道蘋(píng)果的種子會(huì )發(fā)芽。
2、能大膽地表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
準備：每組一份故事圖片、梨、石榴
過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
小蝸牛怎么了？
二、聽(tīng)故事、看圖講述
三、討論：
蘋(píng)果樹(shù)到底是從哪里長(cháng)出來(lái)的？
四、延伸
《秋天的水果》教案15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習使用純油畫(huà)棒完成靜物寫(xiě)生，掌握油畫(huà)棒復色涂法，裝飾畫(huà)面。
2、認識并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準備】
彩砂紙、油畫(huà)棒、各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提問(wèn)導入
師：“秋天是個(gè)豐收的季節，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
�。�1）觀(guān)察水果實(shí)物
師：“仔細觀(guān)察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來(lái)找一找，這些水果上出現了那些顏色？”
�。�2）欣賞油畫(huà)作品
師：“這些油畫(huà)是大畫(huà)家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“塞尚畫(huà)的蘋(píng)果看上去和我們眼睛看到的蘋(píng)果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰(shuí)來(lái)猜猜看，他是怎樣畫(huà)的？”看一眼畫(huà)一筆、復色涂法
“今天我們也來(lái)向大師學(xué)習，畫(huà)一幅水果畫(huà)�！�
�。�3）觀(guān)察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑в變喊l(fā)現坐在不同的位置看到的不一樣，畫(huà)的也不一樣。
用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的外輪廓
用油畫(huà)棒裝飾水果，仔細觀(guān)察每個(gè)水果上的色彩變化
各種顏色你背我來(lái)我背你“，深深淺淺的油畫(huà)棒可以很多顏色�！�
把眼睛看到的畫(huà)出來(lái)，在給水果設計一塊露出來(lái)的漂亮桌布
3、幼兒作畫(huà)
反復提醒幼兒：“看一眼，畫(huà)一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價(jià)
請個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
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