小學(xué)四年級下冊數學(xué)教案《天平游戲》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級下冊數學(xué)教案《天平游戲》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)天平游戲，發(fā)現等式兩邊都加上（或都減去）同一個(gè)數，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個(gè)數（或都除以一個(gè)不為0的數），等式仍然成立。
2.利用發(fā)現的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用發(fā)現的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現等式兩邊都加上（或都減去）同一個(gè)數，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個(gè)數（或都除以一個(gè)不為0的數），等式仍然成立。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：創(chuàng )設情境，建立模型。
1．（出示天平）
今天我們要在天平上做游戲，通過(guò)游戲你們將發(fā)現一些規律�，F在我在天平的左側放5克砝碼，右側也放5克砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說(shuō)明什么？
�。▋蛇叺馁|(zhì)量相等。5=5）
2．現在我在天平的左側再放2克砝碼，右側也加2克砝碼，你們發(fā)現了什么？
怎樣用算式表示。（5+2=5+2）
3．分別在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼，你們發(fā)現了什么？怎樣用算式表示。
生動(dòng)手實(shí)驗，列算式
4．左側的砝碼重X克，右側放10克砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說(shuō)明什么？你知道左側的砝碼重多少克？
5．你能寫(xiě)出一個(gè)等式嗎？
�。╔=10）
6．如果左側再加上一個(gè)5克的'砝碼，右側也加上一個(gè)5克的砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說(shuō)明什么？你能寫(xiě)出一個(gè)等式嗎？
7．通過(guò)上面的游戲你發(fā)現了什么？（小組交流）
8．你們再推想一下如果天平都減去相同質(zhì)量，天平會(huì )怎樣。先看書(shū)，再動(dòng)手驗證你的想法。
9．通過(guò)剛才兩組游戲，如果我們把天平作為一個(gè)等式的話(huà)，你發(fā)現什么數學(xué)規律？小組交流。
�。ㄍㄟ^(guò)天平游戲，發(fā)現等式兩邊都加上（或都減去）同一個(gè)數，等式仍然成立）
活動(dòng)二：解釋運用：解方程
1．求出X+8=10中的未知數X
�。�1）什么是未知數？
�。�2）根據剛才我們的游戲，你會(huì )求X？
方程兩邊都減去8
X+8-8=10-8
X=2
�。�3）怎樣檢驗？
2．試一試：求未知數X
理解題意，解方程
活動(dòng)三：建立模型。
1．看書(shū)：說(shuō)一說(shuō)你收集到哪些數學(xué)信息？
2．等式兩邊都乘上一個(gè)數（或都除以一個(gè)不為0的數），等式能成立嗎？你怎樣驗證？
3．解釋運用：解方程
�。�1）餅400克，你能提什么數學(xué)問(wèn)題？
�。�2）怎樣列方程？
4X=400
�。�3）怎樣解方程？
4．試一試：解方程。
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