小學(xué)三年級下冊數學(xué)教案《統計》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級下冊數學(xué)教案《統計》，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自己喜愛(ài)的情境學(xué)習數據整理，感知數學(xué)在生活里的應用。
2、感受數據的整理的過(guò)程，初步認識象形統計圖和統計表，能從中獲得簡(jiǎn)單統計的結果。
3、初步的有序觀(guān)察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗與同伴的合作。
4、引導學(xué)生探索解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生的探索意識和探索能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
師：小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？今天，我們的好朋友大象奇奇也要過(guò)生日了，他還想跟我們一（3）班的.小朋友一起過(guò)生日呢，你們愿意嗎？看，奇奇來(lái)了。（大象：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，因為我可以和小朋友們一起過(guò)生日。待會(huì )兒還有很多客人來(lái)為我慶祝生日，看，他們來(lái)啦！小動(dòng)物們戴著(zhù)頭飾唱生日歌邊依次入場(chǎng)
師：大象家來(lái)了哪些客人呢？
生：大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。
師：他們分別有幾只呢？
生：小猴有5只，小狗有4只，小豬有3只。
師：你是怎么知道的？現在容易數得清嗎？
教師組織學(xué)生討論：什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人，分別有幾只？
二、展開(kāi)新課：
1、初步認識統計
學(xué)生分組討論后匯報，引導學(xué)生想出分一分、排一排的分類(lèi)統計的方法。
師：分一分、排一排的方法，好不好呢？我們一起來(lái)試試看，怎樣排隊比較整齊又容易看出每種動(dòng)物有幾只？
學(xué)生上臺操作。引導學(xué)生排不同的隊形。
師：小動(dòng)物們還帶來(lái)了他們的照片，你們也能像剛才一樣給他們分組排列嗎？
小組合作，先討論怎么分，怎么排，然手動(dòng)手理一理，貼一貼。
學(xué)生學(xué)習小組討論、操作，然后貼在黑板上展示。（學(xué)生可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的，還有斜排的等多種情況。）
師：小朋友，你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢？
學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師指導學(xué)生以整齊、漂亮作為評價(jià)標準，恰當地評價(jià)同學(xué)的作品。適時(shí)引出課本第68頁(yè)例圖。請小朋友把每種動(dòng)物的只數填在橫線(xiàn)下面的括號里。（學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)）
師：看了這張圖，你知道了什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
師：小朋友們有這么多發(fā)現，都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。這是一種很好的統計方法。（揭示課題）
2、嘗試統計鮮花
這樣統計，我們一下子就清楚地知道了大象帶來(lái)了好多客人的情況。我聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友還給大象準備了生日禮物呢！你們準備了什么呢？生答。原來(lái)是好多五顏六色的鮮花，你能告訴大象有哪些顏色的鮮花嗎？生出示鮮花圖片并介紹。你們也能用這樣的方法幫他統計一下嗎？
學(xué)生在音樂(lè )聲中把學(xué)具鮮花圖片分類(lèi)整理，粘貼在課本第69頁(yè)例圖上，并統計出鮮花的數量，然后相互交流，學(xué)生可以在小組內交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過(guò)實(shí)物投影儀展示。讓學(xué)生互相評價(jià)哪種貼法最清楚，最容易看出花的多少。
師：其他小朋友也想展示一下你的成果嗎？把書(shū)舉起來(lái)給大家看看。
學(xué)生舉書(shū)本向老師、同學(xué)展示自己的作品。
師：通過(guò)統計，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
三、鞏固拓展：
1、統計水果
師：小朋友說(shuō)得真好！看，大象奇奇跑來(lái)感謝你們了
大象：謝謝你們的幫助。我想買(mǎi)些水果給你們吃，你們愛(ài)吃什么水果呀？學(xué)生交流。
師：水果店里只有蘋(píng)果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎？大象不知道哪些水果多買(mǎi)一些？哪些少買(mǎi)一些？怎么辦呢？
學(xué)生交流，引導學(xué)生用小組統計的方法。
師提出活動(dòng)要求：挑一個(gè)你最喜歡吃的水果。然后組長(cháng)帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統計你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。（學(xué)生在音樂(lè )聲中選水果并統計。）
各小組長(cháng)上臺展示交流，老師將各小組的統計圖一起在實(shí)物投影儀上展示。（便于學(xué)生觀(guān)察）師：小朋友，你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么？大象，你現在知道買(mǎi)哪些水果了嗎？
師：小朋友還為大象準備了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，現在就表演給大象聽(tīng)好嗎？
生表演唱：假如幸福的話(huà)你就拍拍手
師：大象，你下次還愿意來(lái)我們一（3）班過(guò)生日嗎？
2、統計各小組得的智慧星的數量。
談話(huà)：今天我們幫大象解決了兩個(gè)問(wèn)題，每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦，齊心協(xié)力，很多同學(xué)得到了老師頒發(fā)的智慧星，為自己的小組爭得了榮譽(yù)，那么在今天的活動(dòng)中哪一小組是冠軍呢？有什么辦法知道結果？（生：統計每組有幾顆智慧星。）
教師請兩個(gè)小朋友上來(lái)統計一下。兩名學(xué)生統計黑板得獎欄中各組的得星情況。評出冠軍小組。
3、課堂小結：小朋友，通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？
今天學(xué)了統計，課后你準備統計什么？生自由交流。
你們想得真多��！課后選一項進(jìn)行統計，然后我們再來(lái)交流統計的情況，好嗎？
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