中班科學(xué)我也來(lái)造橋教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)我也來(lái)造橋教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　設計思路：

　　近階段我班進(jìn)行的主題活動(dòng)為“我們的城市”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下，走進(jìn)城市的各個(gè)角落，發(fā)現了她的美與壯觀(guān)；同時(shí)在老師的引導與暗示下，也發(fā)現了她許多的小秘密及變化，因此他們現在對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進(jìn)了情感。今天的活動(dòng)更是他們在“逛街”的小主題活動(dòng)中新生成的，因為在二期課改的新的教學(xué)理念中指出要以幼兒發(fā)展為本，強調要讓孩子成為學(xué)習的主人，以他們的興趣、熱點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設活動(dòng)，提升經(jīng)驗。

　　我們美麗的上海建筑中，“橋”無(wú)疑也是一個(gè)亮點(diǎn)，他為我們生活帶來(lái)了方便，在前一活動(dòng)“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時(shí)通過(guò)資料的收集及調查，也發(fā)現了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動(dòng)中，各個(gè)都想來(lái)造橋。為了更好的滿(mǎn)足他們的需要，及愛(ài)探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的`探索過(guò)程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時(shí)也根據他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我還在該活動(dòng)中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試利用替代物來(lái)構建紙橋。

　　2、探索使橋面牢固的方法，并進(jìn)行記錄。

　　3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書(shū)、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期經(jīng)驗準備：觀(guān)察并討論過(guò)橋，對橋的功用及種類(lèi)有所認識

　　活動(dòng)流程：

　　一、各種各樣的橋

　　和孩子一起回憶我們認識及看見(jiàn)過(guò)的橋。（對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊）

　　1、上次我們通過(guò)觀(guān)察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問(wèn)下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說(shuō)說(shuō)是什么橋呀？———南浦大橋

　　2、橋為我們的生活帶來(lái)了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來(lái)當一回造橋人呢？

　　二、造紙橋

　　1、介紹材料

　　看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的造橋想法）

　　2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構建。

　　1）橋面要牢固，比比誰(shuí)的橋面載重多。

　　2）根據記錄表記錄下實(shí)踐的過(guò)程及結果。

　　3）可嘗試使用不同材料構建，看看你會(huì )發(fā)現什么小秘密。

　　3、交流與分享

　　1）請個(gè)別孩子來(lái)展示作品，并說(shuō)說(shuō)根據記錄的內容說(shuō)說(shuō)栽重量。

　　2）小結：你們看了小朋友的演示，及自己的實(shí)踐、操作，發(fā)現了什么小秘密或小問(wèn)題嗎？

　　A平面橋及弓形橋的載重量

　　B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

　　4、大家來(lái)動(dòng)腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

　　三、延伸：我們將把這一問(wèn)題帶入區域活動(dòng)中進(jìn)行探究解決

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