大班科學(xué)兩等分教案反思

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)兩等分教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)兩等分教案反思1

　　活動(dòng)設計背景

　　由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴(lài)以生存的空氣受到了嚴重污染，面臨這一嚴峻的問(wèn)題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個(gè)干凈、清新的環(huán)境，我們應從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設計了本次活動(dòng)，更希望大人們能給孩子做個(gè)榜樣。

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。

　　2.培養動(dòng)手操作能力及學(xué)習興趣。

　　3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。

　　4.能運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習探索空氣的簡(jiǎn)單方法。

　　5.培養幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有形狀的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準備

　　塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始環(huán)節：

　　謎語(yǔ)導入：我們身邊有一種東西，我們看不見(jiàn)，摸不到，聞不著(zhù)，沒(méi)有顏色。但是，誰(shuí)也離不開(kāi)它。(空氣)

　　二、基本環(huán)節

　　1.感知空氣的特點(diǎn)：

　　(1)請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見(jiàn)嗎?能聞到嗎?

　　(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲：抓空氣。

　　(3)小結：空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無(wú)處不在。

　　2.感知空氣的存在：

　　(1)拿起一個(gè)氣球，然后吹起來(lái)。問(wèn)：為什么氣球變大了?然后對著(zhù)幼兒輕輕松開(kāi)，問(wèn)幼兒：感覺(jué)到了嗎?

　　(2)幼兒自己結伴做游戲，感知空氣的存在。

　　(3)請兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。

　　三.結束環(huán)節：

　　1.初步了解空氣的作用：

　　點(diǎn)燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀(guān)察發(fā)現：過(guò)一會(huì )兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒(méi)有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。

　　2.小結：(延伸環(huán)節)

　　生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來(lái)說(shuō)非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)的內容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據幼兒年齡的特點(diǎn)，我設計了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè )的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。幼兒既體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )，也增強了自信心。同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。

大班科學(xué)兩等分教案反思2

　　設計意圖：

　　根據大班幼兒的特點(diǎn)，已經(jīng)認識了"+"、"-"和"="的基礎上，引導幼兒認識">"和"<"。根據">"和"<"比較形象的特點(diǎn)和幼兒一起探討，通過(guò)兒歌和身體的感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號開(kāi)口的方向，這樣既能加深幼兒對內容的記憶，也能培養幼兒思維的靈活性。

　　活動(dòng)內容：

　　《神奇的兩條"于"》

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識">"、"<",理解它們的含義。

　　2.根據">"、"<"比較形象特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住讀法和運用。

　　3.培養幼兒思維的靈活性。

　　4.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　5.活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件PPT、兒歌、1-10的數字頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入課題：認識">"、"<"1.帶小朋友們去看海，出示PPT課件問(wèn)：你們看到大海里有什么?(海豚、海龜)，海龜、海豚各有幾只?幼兒說(shuō)出數量，教師出示PPT, 5 3，海龜和海豚比，誰(shuí)多?誰(shuí)少?那么5和3相比，那個(gè)數字大?那個(gè)數字小?教師問(wèn)：我們可以在5和3之間放一個(gè)符號，讓別人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學(xué)過(guò)"="放到這可以嗎?啟發(fā)幼兒，引出">",讓幼兒觀(guān)察大于號的嘴巴向著(zhù)前面，對著(zhù)大數笑，大于號前邊的.數比后邊的數大，讀5大于3.

　　2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問(wèn)：大鯊魚(yú)和小海馬在生活在這里，找一找，大鯊魚(yú)有幾條?小海馬有幾只?，說(shuō)出各自的數量2 6,引出"<",觀(guān)察小于號的大嘴巴也是對著(zhù)數字大的，但是方向是向后邊，表示前邊的數比后邊的數小，讀小于號，說(shuō)出2小于5.

　　3.教師：大于號和小于號都有一個(gè)大嘴巴，長(cháng)得也差不多，我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?引出兒歌《大于號，小于號》。大小兩條于，名字各不一，嘴巴向>，它叫大于號。嘴巴向<，它叫小于號。陪我一起游戲和學(xué)習.

　　二、游戲表演：學(xué)做">"、"<"玩法：請兩名幼兒做數字寶寶，戴上數字頭飾，一名幼兒站著(zhù)或者坐著(zhù)在兩個(gè)數字中間，用身體姿勢表演">"、"<",讓小觀(guān)眾們讀出所表示的意思。

　　延伸活動(dòng)小朋友看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號寶寶回家"游戲，教師出題，進(jìn)一步復習鞏固大于號和小于號，感知數學(xué)給生活帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解">"、"<"的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大于號、小于號的實(shí)際應用。

　　反思

　　通過(guò)創(chuàng )設一起去看海，激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣，把幼兒帶入海洋世界，看到海里的動(dòng)物一下就吸引了孩子們的眼球，調動(dòng)起他們強烈的學(xué)習興趣，由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

　　在活動(dòng)中我用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)表演游戲這一環(huán)節，幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號和小于號的開(kāi)口方向，將抽象的問(wèn)題具體化、形象化。

大班科學(xué)兩等分教案反思3

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

　　2、增進(jìn)幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份不同顏色的圖形，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋(píng)果)。

　　2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

　　3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。

　　4、錄音機及有關(guān)錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒第一次嘗試(探索實(shí)物的二等分)

　　1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋(píng)果，請小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的(重復一次，加以強調)，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來(lái)分。

　　2、幼兒嘗試(放音樂(lè ))，老師巡視鼓勵幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決(時(shí)間5分鐘)

　　3、反饋嘗試結果。

　　A.提問(wèn)：

　�、�(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(cháng)很長(cháng)，不好直接拿起來(lái)比較，又該怎樣分?(用尺子量)

　�、�(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來(lái)分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多，這樣分起來(lái)要很長(cháng)時(shí)間,用什么方法會(huì )省事一些?(大桿秤)

　�、�(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)相同的部分?(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)是否準確(教師實(shí)驗稱(chēng)重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

　�、芴O(píng)果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒(méi)給你們準備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現在老師也看準了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著(zhù)手,如果要更準確些就可用天平稱(chēng)一稱(chēng).

　　B.教師小結:像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)

　　二、幼兒第二次嘗試學(xué)習幾個(gè)圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

　　1、提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

　　2、幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。(放音樂(lè ))

　　3、幼兒反饋嘗試結果。

　　A.提問(wèn)：

　�、�(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示)

　�、谀男﹫D形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長(cháng))B.比較等分后的結果。

　　(出示長(cháng)方形)下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。(原來(lái)的一份大)分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

　　三、游戲“搶金鑰匙”

　　1、講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來(lái)玩搶金鑰匙的游戲，游戲時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回許多題目，就是區別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

　　2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。

　　3、游戲結束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結束放音樂(lè ))。

　　四、活動(dòng)延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著(zhù)年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長(cháng)方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習探索的欲望，接著(zhù)圍著(zhù)圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節提供圓形可學(xué)習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節提供長(cháng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習多種二等分地方法。第三環(huán)節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進(jìn)行練習，加以鞏固。第四環(huán)節，使知識能力得到提高。這節課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學(xué)是每一位教師都應做到的。

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