《奇異的激光》教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《奇異的激光》教案，歡迎大家分享。
《奇異的激光》教案1
一、復習
指名讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
二、了解文章結構
1、讀第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然與全文有什么關(guān)系?(總起、總結)
2、寫(xiě)作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說(shuō)明。
三、了解本文的表達方法
1、比較句子。
�、倌阒绬�?現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。
�、谀阒绬�?現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。
(通過(guò)比較，了解表達方法，通過(guò)三次重復更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時(shí)增強語(yǔ)勢，強調激光的神奇。)
2、進(jìn)行語(yǔ)言訓練：把激光作為主語(yǔ)表達?
(讓學(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語(yǔ)言文字很有魅力。)
句子(1)：太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
作者運用了什么寫(xiě)作方法?
(作者運用了對比的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。)
句子(2)：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢。
作者運用的寫(xiě)作方法：列數據，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理。
句子(3)：打個(gè)比方說(shuō);如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué);我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
寫(xiě)作方法：作者運用了舉例子、對比的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。
四、知識擴展
指名說(shuō)一說(shuō)自己所收集的有關(guān)激光的知識，了解激光在生活中、祖國的建設中的作用。
五、課堂總結
這節課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習了運用作比較、舉例子、列數據的說(shuō)明方法，來(lái)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)具體。我希望大家能舉一反三，把這些方法用于自己的寫(xiě)作中來(lái)。
六、布置作業(yè)
用如果……就會(huì );如果……就……;如果……就會(huì )……。練習寫(xiě)一段話(huà)。
《奇異的激光》教案2
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、 默讀課文，理解課文內容。
3、 把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
4、 通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解激光的特點(diǎn)和用途，學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)說(shuō)明的方法。
教學(xué)程序：
一、 導入課題
讀課題，“奇”作何解釋?zhuān)爱悺比绾卫斫?奇異的激光即神奇，不同尋常的激光。讀出自己的理解，再次讀題。有問(wèn)題嗎?
二、 出示本節課學(xué)習目標
1、理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)及用途。
2、學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
三、學(xué)生自學(xué)：(教師出示提示要求)
自學(xué)要求：(直接在文中圈點(diǎn)劃批，不用完整回答以下填空或問(wèn)題。)
1、輕聲自由朗讀課文，標出自然段，自學(xué)生字詞。
2、默讀：課文緊扣“( )”二字，按( )順序進(jìn)行說(shuō)明介紹的。
3、在體會(huì )激光的神奇的同時(shí)，了解說(shuō)明方法(對比、列數字、舉例子、打比方等)，感受說(shuō)明文語(yǔ)言表達準確、簡(jiǎn)潔、形象的特點(diǎn)。
自學(xué)時(shí)間為10分鐘，同學(xué)們，趕緊吧!!!
四、師生討論，檢查自學(xué)效果
打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼，如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué)，我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
激光槍不僅能是人的眼睛受到嚴重傷害，還能灼傷人體。激光炮可用來(lái)?yè)袈鋽撤降娘w機、導彈等。
1、以上兩句話(huà)在文中是為了說(shuō)明激光的什么特點(diǎn)或用途?
2、分別運用了哪些說(shuō)明方法?
3、句子中的標點(diǎn)有錯誤嗎?有的話(huà)，請改正，并說(shuō)明理由。
五、課堂小檢測
1、默讀課文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法來(lái)說(shuō)明激光是最快的刀?激光這把刀具有什么突出的特點(diǎn)?
2、比較以下兩句話(huà)。
�、� 現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的尺是激光。
�、� 現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
哪一句增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”?它運用了什么修辭手法?
3、以下三句話(huà)有問(wèn)題嗎?有問(wèn)題的，請改正并說(shuō)明理由。
�、� 世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的尺是激光。
�、� 如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有目眩的感覺(jué)。
�、� 原來(lái)，房間里有一臺激光測距儀，它是世界上最準的尺。
六、課堂練習
必做題：1——6。
選做題：7。
《奇異的激光》教案3
教材分析：
這是一篇說(shuō)明文。作者言簡(jiǎn)意賅地從最亮的光、最快的XX、最準的尺三方面說(shuō)明激光是奇異的光。并且運用了下定義、舉例子、作比較、列數字的說(shuō)明方法，介紹了激光的特點(diǎn)和用途，從而更加生動(dòng)形象地說(shuō)明了激光確實(shí)是奇異的光。
學(xué)情分析：
激光這種高新技術(shù)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也許很陌生，但是它卻在XX事、醫學(xué)等方面應用十分廣泛，并且有著(zhù)特殊的貢獻，因此，應該讓學(xué)生對激光有一個(gè)大體的了解。學(xué)生在第九冊教材中已經(jīng)初步體會(huì )了說(shuō)明文文字精煉，數據準確，說(shuō)服力強的特點(diǎn)，也初步學(xué)習了列數字和作比較的說(shuō)明方法。在本課的學(xué)習中，應讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習列數字、作比較、下定義和舉例子的說(shuō)明方法，并體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)流利的朗讀課文，掌握本課的9個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)研制、灼傷等詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，了解激光的用途，理解激光是奇異的光。
3、了解幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法。
4、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，了解激光的用途，理解激光是奇異的光。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法。
教學(xué)準備：
教師：搜集與課文內容相關(guān)的激光的音像資料。
學(xué)生：搜集生活中運用激光的例子。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
激光，在我們的日常生活中已經(jīng)運用的越來(lái)越廣泛了。誰(shuí)想介紹一下自己對激光的了解？（學(xué)生交流）
你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內容與激光緊密相關(guān)（板書(shū)課題《奇異的激光》），理解奇異。為什么說(shuō)激光是奇異的光呢？
今天我們這堂課要舉行科技博覽會(huì )。在博覽會(huì )上激光研究所的講解員要向參觀(guān)的人們介紹這種奇異的激光，讓更多的人了解激光。同學(xué)們，你們愿意當激光研究所的講解員嗎？
[點(diǎn)評：語(yǔ)文課上要開(kāi)博覽會(huì )，學(xué)生們會(huì )覺(jué)得很新鮮，學(xué)習興趣一下子就會(huì )被調動(dòng)起來(lái)了。]
二、確定方法，自主探究。
過(guò)渡：要想當好講解員，就必須先學(xué)習課文。
（一）學(xué)習最亮的光
教師提出學(xué)習要求：
1、先讀這兩段話(huà)，弄懂不理解的字、詞。
2、想一想激光的特點(diǎn)和用途是什么？最好用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。再分別用橫線(xiàn)和曲線(xiàn)劃出文中有關(guān)的句子。特別是抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )它們的作用。
3、再讀課文，加深對這種玻璃的認識。深入思考，變成自己的理解，準備在博覽會(huì )上講解。
（二）自學(xué)最快的XX、最準的尺
1、請同學(xué)們總結剛才的學(xué)法，自學(xué)最快的XX、最準的尺兩部分。
2、學(xué)生自學(xué)。
教師巡視，隨時(shí)指導學(xué)生按照要求學(xué)習課文。提醒學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞，理解最快的XX、最準的尺。
[點(diǎn)評：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。]
三、舉行科技博覽會(huì )
好了，現在馬上舉行科技博覽會(huì )。請激光研究所的講解員為我們介紹這種奇異的激光。（教師可以播放事先準備好的與課文內容相關(guān)的音像資料，幫助學(xué)生進(jìn)行講解）
1、請學(xué)生扮演講解員進(jìn)行講解。
2、其他的同學(xué)認真聽(tīng)，評價(jià)一下他是否是一名合格的講解員。
評價(jià)依據：1）他的講解是否精練、準確？是否有很強的說(shuō)服力？
2）聽(tīng)了他的講解，給你留下印象最深的是什么？為什么？最好能結合重點(diǎn)詞句來(lái)談。
3、教師引導學(xué)生結合以下重點(diǎn)詞句評價(jià)：
從以下語(yǔ)句及帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以知道激光是最亮的光|
1）最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！
2）我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
從以下語(yǔ)句及帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以知道激光是最快的XX
1）然而用激光XX來(lái)鉆眼就方便多了，只見(jiàn)閃光燈一閃一閃，在XX聲中，一顆顆比鋼還硬的鉆石上的小孔就打成了。
2）用激光XX切開(kāi)皮膚，可以減少流血，減輕痛苦。
從以下語(yǔ)句及帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以知道激光是最準的尺
1）它是目前世界上最準的尺。
2）你會(huì )發(fā)現它的精確度是很高的，過(guò)去任何一種計量方法都趕不上。
�。ń處熾S機穿XX提問(wèn)學(xué)生遺漏疏忽之處，隨機理解重點(diǎn)詞句。引導學(xué)生從特點(diǎn)和用途兩方面講解。）
[點(diǎn)評：教師要指導學(xué)生掌握說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，能夠找出文中介紹激光特點(diǎn)時(shí)使用的說(shuō)明方法，并體會(huì )使用這種說(shuō)明方法的好處。同時(shí)訓練學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。]
四、拓展延伸。
今天難得見(jiàn)到激光研究所的人員，我們想知道激光除了剛才介紹的用途以外，現在還有哪些用途？在不久的將來(lái)，還會(huì )有哪些用途呢？
[點(diǎn)評：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。]
五、總結
今天，我們的博覽會(huì )開(kāi)的很成功，通過(guò)講解員的耐心講解，我們終于知道了激光確實(shí)是奇異的光。并且從大家的精XX點(diǎn)評中，我們也了解了說(shuō)明文文字精煉，數據準確，說(shuō)服力強的特點(diǎn)，又進(jìn)一步學(xué)習了列數字、作比較、下定義和舉例子的說(shuō)明方法，并從中體會(huì )到這樣寫(xiě)的好處。
《奇異的激光》教案4
【教學(xué)目標】
1.學(xué)會(huì )12個(gè)生字。
2.默讀課文，理解課文內容。
3.把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
4.通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
課文第二部分。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法，體會(huì )其表達效果。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
【教學(xué)準備】
教師準備：多媒體課件 激光筆 火柴 氣球
學(xué)生準備：預習課文，初步了解激光。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣、揭示課題
1.生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些物體會(huì )發(fā)光?
今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇科普說(shuō)明性文章，認識一種新型的、人造的光——激光。
板書(shū)課題《奇異的激光》，齊讀課題。
2.檢查生字詞。
指導“凸”字的書(shū)寫(xiě)，讀準多音字的讀音。
二、整體感知、把握結構
1.快速瀏覽課文，思考：激光的奇異表現在哪些方面?
學(xué)生匯報，教師板書(shū)
2.把握文章段落特點(diǎn)。
三、研讀感悟、滲透方法
1.自由朗讀“最亮的光”。
思考：激光到底有多亮?作者是怎樣把它的亮度說(shuō)清楚的呢?自由朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子，仔細想一想。
�、�.品味句子：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!
朗讀感受激光亮度。
討論作者運用的說(shuō)明方法。
�、�.比太陽(yáng)還亮100億倍到底是多亮呢?
研讀作者接下來(lái)舉例說(shuō)明的句子。
學(xué)生讀文。
朗讀感悟，品味文字
�、� 刺眼、目眩、失明。
�、� 暫時(shí)——永久
明確寫(xiě)法，感知激光亮度。點(diǎn)撥分號的用法。
�、�.了解激光方向性強的特點(diǎn)。
�、�.了解激光的運用。
播放視頻，激發(fā)探索激光奧秘的興趣。
�、�.回顧學(xué)法。
明確激光方向性強的特點(diǎn)，知道作者運用了什么樣的說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的亮度和用途。
四、自主合作、交流匯報
提示學(xué)法
1、默讀課文。
2、獨立思考，填寫(xiě)表格。
3、小組討論，交流。
4、朗讀感悟，準備匯報。
奇異的激光特點(diǎn)運用的說(shuō)明方法用途
最亮的光方向性強作比較、列數字、舉例子軍事上
最快的刀
最準的尺
小組匯報
“最快的刀”介紹了激光的什么用途?
課文運用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹的。這樣寫(xiě)的好處。
學(xué)生匯報，教師因勢利導。反復朗讀，加深體驗。
五、感知“奇異”，升華情感
1.教師小結。
這種光運用在生活的方方面面。它無(wú)處不在，無(wú)所不能，它就是——奇異的激光
2.激光演示，激發(fā)探索精神，感知“奇異”。
六、提示下節課學(xué)習任務(wù)
下節課繼續討論激光是“最準的尺”部分，交流自讀收獲。
第二課時(shí)
一、復習檢查、鞏固新知
聽(tīng)寫(xiě)新詞，積累詞語(yǔ)
二、合作學(xué)習，匯報交流。
學(xué)生自由讀“最準的尺”，獨立思考，小組交流，匯報學(xué)習成果。
三、回歸整體、升華認識。
1.學(xué)習最后一部分激光的多種用途，感知激光的奇異。
2.簡(jiǎn)介被譽(yù)為“中國光谷”的武漢東湖高新開(kāi)發(fā)區激光產(chǎn)業(yè)及優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
四、遷移運用、形成能力。
1.完成課后練習題，討論分號的用法。
2.以“激光的自述”為題，向大家介紹激光。
嗨!大家好，知道我是誰(shuí)嗎?……
3.推薦閱讀美籍華裔科學(xué)家沈致遠先生的《科學(xué)是美麗的》《科學(xué)是大眾的》這兩部書(shū)。
4.收集有關(guān)激光的資料。
五、板書(shū)設計
20 奇異的激光
特點(diǎn) 說(shuō)明方法 用途
最亮的光 方 作比較、列數字、舉例子 軍事上
最快的刀 向 作比較、舉例子、打比方 工業(yè) 醫學(xué)上
最準的尺 性
強
《奇異的激光》教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、掌握文章結構，了解激光的特點(diǎn)和用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養同學(xué)的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章結構，了解激光的特點(diǎn)和用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、激趣導入。
1、談話(huà)導入：生活中，你知道哪些光？誰(shuí)能介紹一下自身對這些光的了解？
2、導入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。
4、通過(guò)對比，了解表達方法，體會(huì )表達效果。
�。�1）你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
�。�2）你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過(guò)“是激光”的三次重復，增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、用自身喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學(xué)引路。
就同學(xué)最感興趣的局部確定教學(xué)內容，師上生一起確定學(xué)習方法：
�。�1）采用自身喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)和用途的語(yǔ)句。
�。�2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì )其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
�。�3）小組交流，互相補充、釋疑。
�。�4）有感情地朗讀，強調激光的特點(diǎn)和用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
�。�5）全班交流。指導朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
一、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、運用上節課學(xué)習方法自學(xué)另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補充說(shuō)明。
5、師生一起評議，小結。
二、學(xué)習第三局部
1、齊讀課文。
2、猜測一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處。
三、體會(huì )分號的用法
1、讀一讀書(shū)上的句子。
2、體會(huì )分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課和其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
作業(yè)設計：
板書(shū)設計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
《奇異的激光》教案6
教學(xué)目標：
1、把握第七單元學(xué)習的總體目標。
2、掌握課后12個(gè)生字的正確讀音，能正確規范地書(shū)寫(xiě)。
3、能流利地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
4、學(xué)生通過(guò)查找資料對激光的產(chǎn)生、特點(diǎn)、應用有所了解。激發(fā)對新科技的探索欲望。
5、學(xué)生通過(guò)讀課文能整體感知，明確課文內容，體會(huì )課文的結構特點(diǎn)。
6、重點(diǎn)學(xué)習第一部分“最亮的光”，圍繞“激光特別在哪里?”“激光與電燈、太陽(yáng)發(fā)的光有什么不一樣”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習，感受激光的奇異，體會(huì )作者說(shuō)明事物時(shí)語(yǔ)言的準確，學(xué)習舉例子、作比較、列數字等說(shuō)明方法并體會(huì )其表達效果，掌握分號的用法。
7、通過(guò)這一課的學(xué)習，掌握比較法、換詞法等學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)習興趣，為下一課時(shí)的自主學(xué)習打下基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)這一課的學(xué)習，知道課文說(shuō)明激光奇異之處的各種方法并體會(huì )其表達效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)體會(huì )課文用語(yǔ)的準確，學(xué)習分號的用法。
教學(xué)準備：
課前搜集關(guān)于激光產(chǎn)生、特點(diǎn)、應用的資料。
教學(xué)步驟：
一、單元導讀
談話(huà)引入單元話(huà)題。
二、導入課文
今天讓我們先去認識一下堪稱(chēng)20世紀影響人類(lèi)的最重大發(fā)明之一——“激光”(板書(shū))
三、檢測生字掌握情況
師：在進(jìn)入激光的世界之前，想看看你們對本課的生字掌握得怎樣。(開(kāi)火車(chē)讀生字，隨時(shí)糾正讀音)
重點(diǎn)學(xué)習“凸”字的筆劃、筆順。(CAI顯示“凸”字的書(shū)寫(xiě))
四、初讀課文整體感知
1、指名讀課題，板書(shū)課題，提示“異”字第三筆起筆要與第一筆起筆相連。
指名學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)解釋“奇異”的意思，突出“奇異”還有與眾不同，讓人驚異的含義。再指名讀課題，評價(jià)。
2、整體感知課文內容，感受結構特點(diǎn)。
師：課文圍繞“奇異的激光”寫(xiě)了哪些方面的內容呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通語(yǔ)句。
學(xué)生自由朗讀思考。
預設：a學(xué)生直接找到第一自然段。
b學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)明，此時(shí)教師提示：文中哪一句話(huà)概括了你們說(shuō)的這些呢?
板書(shū)“最亮的光”“最快的刀”“最準的尺”
CAI顯示第一自然段內容，練習朗讀(對比縮減后的句子“你知道嗎，現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光�！斌w會(huì )作者重復三次“激光”是為了突出激光的奇異)
師：課文還有哪里出現了這三個(gè)“最”?(找到小標題)看課文先總寫(xiě)了激光的三個(gè)奇異之處，再以小標題的形式分別具體說(shuō)明這些奇異之處，使課文條理更清楚，我們讀起來(lái)也很明白了。除了這“三個(gè)最”還向我們介紹了激光的什么呢?(預設：a激光的應用。b學(xué)生找到具體語(yǔ)句，教師提煉)
小結：激光如此奇異又有如此廣泛的應用，難怪在課文最后，作者會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆(此時(shí)，提出課文最后一句“激光真是一種奇異的光啊!”(板書(shū))指名讀)
五、學(xué)習“最亮的光”
1、導入;現在我們一起去了解這“最亮的光”吧!
2、CAI顯示：“激光，是一種新型的光，是人造的光，它與太陽(yáng)、電燈發(fā)的光是不一樣的。它有很多特別的地方�！�(指名讀)從這兩句中你對激光有了哪些了解?(新型的光、人造的光、不一樣、特別的地方)
師：這不一樣，這特別的地方不正是激光的奇異之處嗎?
3、那么，激光到底有哪些奇異之處呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題默讀課文“最亮的光”這一部分吧。
學(xué)生默讀——同桌交流。
4、自學(xué)反饋。
在這一部分中說(shuō)明了激光哪些奇異之處呢?——有很強的方向性，最亮的光。(隨機教學(xué))
預設：a“最亮的光”：你從哪里能感受到激光是最亮的光呢?
(1)CAI“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!”從“100億倍”(板書(shū)：列數字)這個(gè)數據想象情景，感受激光的`亮度。引導感受這句話(huà)所表達的情感——驚嘆，再讀“激光真是一種奇異的光啊!”
(2)那么激光和太陽(yáng)、電燈等發(fā)的光作比較，作者又舉了個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明激光是“最亮的光”呢?(CAI“打個(gè)比方說(shuō)，我們如果……以至永久失明”)你是從哪些詞語(yǔ)或短語(yǔ)的比較中感受到激光是“最亮的光”的?(刺眼、暫時(shí)的目眩、嚴重受損以至永久失明)讀出這些比較。
單獨提出最后一個(gè)分句“我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久失明�！斌w會(huì )“以至”的意思，通過(guò)與“甚至”作比較，感受激光的威力，亮度是無(wú)與倫比的。同時(shí)體會(huì )作者用語(yǔ)的準確性。
師生配合朗讀，突出三個(gè)“如果……就”發(fā)現句式的整齊，節奏感，分男女生讀體會(huì )這中句式。
學(xué)習分號用法：三個(gè)“如果……就”就是三個(gè)假設，看看這三個(gè)單獨出現時(shí)是一個(gè)完整的句子嗎?(是的)但三個(gè)假設都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的——激光是最亮的光，所以當這樣的三個(gè)句子放在一起時(shí)它們之間沒(méi)有使用句號而是用的——分號。小結：幾個(gè)表達同樣內容的句子放在一起時(shí)，它們之間用分號隔開(kāi)。
分男女生讀這個(gè)復句。
師：激光竟然有著(zhù)這樣的亮度，怎不叫人驚嘆(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
預設b：“有很強的方向性”(板書(shū))很強的方向性是什么意思，作者怎樣解釋的?(它能集中向一個(gè)方向發(fā)光)僅從這句解釋能讓我們體會(huì )到激光的方向有多強嗎?(不能)作者還用了怎樣的方法說(shuō)明了激光的這一奇異之處呢?(學(xué)生找到不同，讀相關(guān)語(yǔ)句)CAI顯示“比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射……它能集中向一個(gè)方向發(fā)光�！蓖ㄟ^(guò)哪些詞語(yǔ)的比較說(shuō)明了激光有很強的方向性呢?(“四面八方”和“集中向一個(gè)方向”比較)突出“照射”“散射”辨析兩個(gè)詞的相同和不同，體會(huì )作者用語(yǔ)的準確性。指名讀體會(huì )作比較對說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用，感受激光的奇異(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
過(guò)渡：這一部分是以“最亮的光”為小標題的，為什么作者卻先要說(shuō)明激光有很強的方向性呢?(引導找到過(guò)渡句“由于它發(fā)光的方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光�！�
5、小結：課文通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，在作比較中讓我們感受到了知道了激光有很強的方向性;在作比較中讓我們充分感受到了激光是最亮的光;在作比較中讓我們和作者發(fā)出了同樣的驚嘆——“激光真是一種奇異的光啊!”
6、了解激光在軍事上的應用。
激光是這樣奇異、特別的一種光，課文用哪一方面的例子說(shuō)明了激光的作用呢?(板書(shū)“軍事應用”)讀(CAI顯示“激光槍不僅能……擊落敵方飛機、導彈等�！�)說(shuō)說(shuō)激光在軍事上的應用給你怎樣的感受?(……)看這里也出現了分號，誰(shuí)能根據前面學(xué)的關(guān)于分號用法的知識，說(shuō)說(shuō)這里為什么使用分號呀?
六、總結
很強的方向性、最亮的光、軍事應用上的強大威力，無(wú)不使我們驚嘆呀，(指名讀、齊讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
七、學(xué)法總結
這節課不僅使我們感受到了激光的奇異，還讓我感到同學(xué)們真的很會(huì )學(xué)，你們通過(guò)抓住課文中的關(guān)鍵詞句，感受到了激光的奇異;通過(guò)換詞等方法體會(huì )了課文用語(yǔ)的準確;通過(guò)朗讀學(xué)會(huì )了分號的用法;學(xué)習過(guò)程中還發(fā)揮了自己的想象力。下節課，讓我們用同樣的熱情和方法，繼續探索奇異的激光吧!
板書(shū)設計：
20 奇異的激光
很強的方向性 舉例子
最亮的光激光
真是一種奇異的光啊! 作比較
軍事上的應用 列數字
最快的刀
最準的尺
應用廣泛
《奇異的激光》教案7
教學(xué)目標：
1、會(huì )認會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，正確理解并讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，整體把握課文主要內容，體會(huì )文章表達的感情。
3、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法，體會(huì )分號的用法。
4、感受科技的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解激光的奇異之處。
2、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、讀通課文，會(huì )認會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、初步感知課文，了解大意，梳理課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師（看掛圖）：同學(xué)們，圖上的這束光是什么光？激光和我們平常見(jiàn)到的光有什么不同？讓我們到書(shū)中去探求激光的奧秘吧？
二、初讀課文，感知大意。
1、自由讀課文，自學(xué)生字、新詞。
2、檢查生字學(xué)習情況。重點(diǎn)知道：損、灼、梁書(shū)寫(xiě)指導：
3、主要介紹了激光幾個(gè)奇異之處?
三、梳理課文。
思：從幾個(gè)方面介紹激光的特點(diǎn)？每一個(gè)特點(diǎn)運用了那些介紹方法？
四、。
下節課，我們將深入探究激光的奧秘。
五、布置作業(yè)：
1、寫(xiě)生字、新詞
2、在上搜查激光的資料
3、熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解激光的特點(diǎn)
2、明白的介紹方法
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，品詞酌句
學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題：為什么稱(chēng)激光是最亮的光？最快的刀？最準的尺？有何作用？學(xué)生思考、在書(shū)上勾畫(huà)，然后小組內交流，全班匯報。師點(diǎn)撥：（最亮的光）
1、最亮的光：方向性強，最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍
2、作用：研制激光槍、激光炮
3、重點(diǎn)精讀感悟第二節“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！……我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明�！�
點(diǎn)撥：a.這段話(huà)用了什么方法介紹激光亮的特點(diǎn)？
b.運用了什么修飾方法？c.讀中體會(huì )分號的用法。
4、再讀1-2節，回顧整體，深化認識（最快的刀）
1）、最快的刀：切割幾毫米的鋼板，在鉆石上打孔
2）、作用：激光刀做手術(shù)
3）、重點(diǎn)精讀感悟第2、3節“可是，如果用適當的透鏡……小孔就打成了�！�
點(diǎn)撥：a.用幾件事說(shuō)明激光是最快的？
b.運用了什么說(shuō)明方法
4、再讀1-4節，回顧整體，深化認識（最準的尺）
1）、最準的尺：測量地球與月球之間的距離
2）、作用：a.“指導”施工b.“畫(huà)線(xiàn)”、“吊線(xiàn)”c.治療疾病d.幫助農藝家
3）、重點(diǎn)精讀感悟第1節“原來(lái)，房間里有一臺激光測距儀……都趕不上它”
點(diǎn)撥：a,用什么介紹方法說(shuō)明激光最快的尺？b.精確度高到怎樣程度？
4、再讀1-4節，回顧整體，深化認識
二、全文：
激光真是一種奇異的光，人們已經(jīng)利用它的特點(diǎn)研制了一些服務(wù)于人類(lèi)的東西，你們想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處？
三、拓展延伸
1、小組內進(jìn)行猜想
2、推薦優(yōu)秀者在全班進(jìn)行交流
3、讀中學(xué)寫(xiě)，把你的猜想寫(xiě)一個(gè)片斷
板書(shū)：20．奇異的激光
奇異：
作用：最亮的光激光槍、激光炮最快的刀激光手術(shù)刀
“指導“施工最準的尺“畫(huà)線(xiàn)”“吊線(xiàn)”治療疾病
培植農業(yè)新品種運用科技、創(chuàng )造未來(lái)
《奇異的激光》教案8
教學(xué)目標
1、采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類(lèi)的遠大理想。
2、通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內容。
3、了解作者運用了數字、舉例、比較、比喻等說(shuō)明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解作者運用了數字、舉例、比較、比喻等說(shuō)明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和熱情。
教學(xué)準備
多媒體課件，提前預習課文。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，激趣導課
1、板書(shū)課題：奇異的激光。
談話(huà)：你對激光都有哪些了解?(指名學(xué)生交流)
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。(出示激光圖片)
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
二、整體感知，把握文章基點(diǎn)
1、過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。(學(xué)生自由朗讀課文)
2、過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。(出示課件：詞語(yǔ)、多音字)檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解?
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”“最快的刀”“最準的尺”(教師板書(shū))
三、潛心學(xué)文，品讀詞句意味
1、過(guò)渡：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
(學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě))
2、導語(yǔ)：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
(學(xué)生在小組中交流，教師參與其中)
3、集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容? 讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼;如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué);我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！�(課件出示)
(1)這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)?(學(xué)生抓住“目�！�)
隨機讓學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受?
(學(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà))
教師范讀，全班讀。
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。(板書(shū)：軍事)
(2)過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎?誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )?
(學(xué)生任選其一，交流體會(huì )。)
(3)放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。(板書(shū)：醫學(xué)、測量)
教師在學(xué)生讀的過(guò)程中指導學(xué)生抓住相關(guān)語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，再帶著(zhù)體會(huì )去讀。
(指名讀、男生齊讀、女生齊讀)
(4)教師結語(yǔ)：通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光啊!
四、拓展延伸，充實(shí)文本內涵
1、過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢?
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、導語(yǔ)：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。
五、教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感
其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。
六、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、繼續收集有關(guān)激光的資料。
《奇異的激光》教案9
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字；
2、默讀課文，理解課文內容；
3、把握文章的結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn) 了解激光的特點(diǎn)與用途。
教學(xué)難點(diǎn) 怎樣抓住事物特點(diǎn)，運用多種說(shuō)明方法對事物進(jìn)行說(shuō)明。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
一、導入
這節課我們學(xué)習20課奇異的激光，讀了課題，你們產(chǎn)生了什么問(wèn)題呢？看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來(lái)快快讀書(shū)吧！
二、整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時(shí)，看一看課文從哪幾個(gè)方面介紹奇異的激光的？
2、檢查生字讀音。
3、全班交流。
�。�1）課文從哪幾個(gè)方面介紹激光的奇異？
�。�2）了解文章結構。
�、僮x第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結）
�、趯�(xiě)作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說(shuō)明。
過(guò)渡：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們該深入細致的走進(jìn)奇異的激光呢！
三、精讀課文
學(xué)習第一段，了解語(yǔ)言表達方法：
1、比較句子：
�、倌阒绬�？現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。
�、谀阒绬�？現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。
�。ㄍㄟ^(guò)比較，了解表達方法，通過(guò)三次重復更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時(shí)增強語(yǔ)勢，強調激光的神奇。）
2、進(jìn)行語(yǔ)言訓練：把激光作為主語(yǔ)表達？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語(yǔ)言文字很有魅力。）
學(xué)習最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。
1、讓同學(xué)們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。
2、同桌交流。
3、全班交流。
句（1）：比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
體會(huì )激光具有很強的方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光。同時(shí)了解寫(xiě)作方法。作者運用了對比的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。
句（2）：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢。
體會(huì )激光最亮，抓住100億倍這個(gè)數據來(lái)體會(huì )，同時(shí)通過(guò)讀來(lái)加深感受。并了解作者運用的寫(xiě)作方法：列數據，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理。
句（3）：打個(gè)比方說(shuō)；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
進(jìn)一步體會(huì )激光是最亮的，同時(shí)了解寫(xiě)作方法，作者運用了舉例子、對比的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。
了解最亮的光在軍事中的作用。
四、知識擴展
了解激光在生活中、祖國的建設中的作用（課件呈現）
五、課堂總結
這節課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習了運用作比較、舉例子、列數據的說(shuō)明方法，來(lái)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)具體。下節課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學(xué)習另外兩個(gè)內容。
六、作業(yè)：
�、儆萌绻蜁�(huì )；如果……就……；如果……就會(huì )……。練習寫(xiě)一段話(huà)。（這個(gè)練習可以幫助我們既學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話(huà)，又學(xué)習學(xué)寫(xiě)排比句式，還練習使用分號，一舉三得）
�、谏暇W(wǎng)查資料了解有關(guān)激光的知識。
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