小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）
小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。
2、體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課前準備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導入新課（以談話(huà)的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對設計的興趣。
2、學(xué)生討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導學(xué)生說(shuō)出把紙對折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個(gè)人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà).
三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、收拾與
請同學(xué)們制作結束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來(lái)，將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱(chēng)的物體，請學(xué)生試著(zhù)剪一剪。
教學(xué)后記：
這兩節課是通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼這也是本節課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對于對稱(chēng)不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。
小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）2
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習本課在于引導學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現黑白灰獨特的美。
在藝術(shù)創(chuàng )作中，很多創(chuàng )作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的，美感表達自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過(guò)對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng )作的欲望。在此基礎上，引導學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫(huà)作品的創(chuàng )作。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運用黑白灰知識創(chuàng )作一幅畫(huà)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。
�、诟惺芎诎谆以诓煌囆g(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng )作的欲望。
�、垡龑W(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫(huà)作品的簡(jiǎn)單創(chuàng )作。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教具：教師準備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。
●學(xué)具：學(xué)生準備一種自己較喜歡的繪畫(huà)工具，如水粉、油畫(huà)棒、彩色水筆等。并準備一個(gè)墨鏡。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。
●討論：自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。
●啟發(fā)：作為觀(guān)賞者，你認為這些作品用黑白灰畫(huà)面來(lái)表現，是否表現得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>
●交流：鼓勵學(xué)生說(shuō)己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見(jiàn)解或真實(shí)感受。
●體驗：看彩色畫(huà)面，說(shuō)感受。再戴上墨鏡看彩色畫(huà)面，體驗黑白灰的層次感覺(jué)。通過(guò)對彩色和黑白灰作品的對比，說(shuō)說(shuō)對黑白灰作品的感受。
●構思：以小組形式討論自己設計的黑白灰作品，互相提出不同建議。
●創(chuàng )作：以黑白為主，畫(huà)一幅畫(huà)。表現題材不限，表現方法自選。
●：以自我展示為主。教師不作結論性。
三、學(xué)習建議：
●在學(xué)習過(guò)程中，針對學(xué)生是否積極動(dòng)腦思考，大膽表述自己的獨特感覺(jué)進(jìn)行。
●在討論和賞析過(guò)程中，針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行。
●針對學(xué)生能否將自己的認識理解和簡(jiǎn)單設計用繪畫(huà)形式表現出來(lái)進(jìn)行。
四、教師教學(xué)隨筆：
小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）3
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。
2．體驗造型樂(lè )趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng )造肌理效果，并有意識地進(jìn)行畫(huà)面組織。
教具準備：
全開(kāi)白紙、水粉顏料（統一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè )）。
二、導入：
1．讓學(xué)生觀(guān)察自己的手心來(lái)發(fā)現手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。
2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學(xué)生體驗印的樂(lè )趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。
三、布置作業(yè)：
分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習。
要求：1．團結合作。
2．注意衛生。
3．比比哪組印得最美麗。
四、學(xué)生練習，教師進(jìn)行指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
五、展示每組作業(yè)
引導觀(guān)摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達出來(lái)。
六、配樂(lè )播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛生，結束本節課。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．在上一節課的學(xué)習基礎上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì )自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習形式美的原理和感受造型的樂(lè )趣。
2．提高動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造性和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現自己的.感受。
教具準備：
橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準備上課。
二、引導欣賞用圖章拓印的作品。
�。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。
�。ǘ⿲W(xué)生思考：
1．看到的印紋與上一節課的有什么不一樣？
2．這是怎樣產(chǎn)生的？
三、教師出示幾枚圖章，引導觀(guān)察并請幾位學(xué)生上臺沾上顏料印上，看看出現了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。
四、示范刻制圖章，強調難點(diǎn)和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。
2．沿著(zhù)描繪好的圖形把不需要之處刻去。
五、指導拓�。�
1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。
2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。
六、學(xué)生練習。
七、教師進(jìn)行實(shí)際指導。
八、展示作業(yè)，引導觀(guān)摩。
讓學(xué)生表達觀(guān)摩同學(xué)作品的感受。
九、小結。
十、整理、打掃衛生。
小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識。
2、引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。
2、大膽運用色彩對比知識于練習中。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導入新課：出示冷暖色兩幅圖片
A、請說(shuō)說(shuō)你對這兩幅畫(huà)的感受。
B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
2、新授：
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來(lái)認識在色彩中對比烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫(huà)中色彩的運用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對比的運用
�。�5）師生梳理
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導：
四、學(xué)生作品展評：
小學(xué)六年級美術(shù)課件（5篇）5
教材簡(jiǎn)析：
本課繼續進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習�？谧峙�，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(cháng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(cháng)。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長(cháng)，上下對正。月字旁，窄長(cháng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(cháng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(cháng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(cháng)，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(cháng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(cháng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(cháng)。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。
3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)：
如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)方法：
教法：示范引導法學(xué)法：讀練結合
教學(xué)準備：
視頻展臺、錄音機
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課
指名上臺書(shū)寫(xiě)：
體行涼消地珠
師：今天，我們接著(zhù)學(xué)習第二課。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。
2、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。
7、對比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習。
8、總結學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。
2、生練習時(shí)，師放音樂(lè )，巡視輔導。
3、生進(jìn)行行款練習時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結
附：板書(shū)設計
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