幼兒園小班《迷彩服》教案模板
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班《迷彩服》教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、鞏固用紙團印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服。
2、引導幼兒合作進(jìn)行紙團印畫(huà)的游戲。
3、激發(fā)幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協(xié)調美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.有過(guò)紙團印畫(huà)的經(jīng)驗。
2.教師范畫(huà)一張；迷彩服圖片；黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干，紙團若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：欣賞圖片，初步了解迷彩服的作用，激發(fā)興趣。
1、提問(wèn)：解放軍穿的衣服是什么顏色的？那你知道解放軍打仗的時(shí)候穿什么衣服呢？你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）。
2、觀(guān)察圖片，迷彩服有些什么顏色？為什么要穿迷彩服呢？他靠什么隱藏自己？
師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時(shí)候，戰士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隱藏、保護自己的作用。
二、教師出示范畫(huà)，請幼兒欣賞討論制作方法。
師：這迷彩服穿著(zhù)在身上多神氣��！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么才能變成神氣的迷彩服呢？
1、請幼兒自由交流制作方法。
2、引導幼兒說(shuō)出用紙團印畫(huà)迷彩服的方法。
3、教師示范制作方法，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)：“團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”（重點(diǎn)演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中）。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒幼兒
�。ㄒ唬┮黄鸷献髯鳟�(huà)，將白色衣服變成迷彩服。
�。ǘ┮粋�(gè)紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是干干凈凈的。
�。ㄈ┍３之�(huà)面，桌面，手臉干凈。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進(jìn)行講評。
2、請幼兒穿上自己印畫(huà)的迷彩服進(jìn)行時(shí)裝走秀。
活動(dòng)反思：
《迷彩服》是小班的一節美術(shù)活動(dòng)，是通過(guò)紙團印畫(huà)的方式開(kāi)展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗美術(shù)活動(dòng)的多樣性，同時(shí)能夠為小班幼兒合作意識的培養提供一個(gè)良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
解放軍叔叔的'服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球�；顒�(dòng)的積極性很好的調動(dòng)起來(lái)了，孩子們對于迷彩服也有了一個(gè)初步的認識，孩子們聽(tīng)得很認真，對知識有了一定的掌握，同時(shí)良好的傾聽(tīng)習慣也得到了發(fā)展。其次，在講授制作方法時(shí)，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過(guò)展示迷彩服示范作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說(shuō)一說(shuō)迷彩服上面的花紋是怎樣畫(huà)上去的，在此過(guò)程中也豐富了幼兒對美術(shù)材料的認識�？傮w來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標得到了很好地實(shí)現，孩子們也能積極地投入到活動(dòng)當中，但過(guò)程中也存在或多或少、這樣那樣的問(wèn)題。如幼兒合作完成作品后，沒(méi)有考慮到顏料沒(méi)有干的問(wèn)題，展示的過(guò)程也比較倉促。一連串的反應，讓活動(dòng)的最后環(huán)節處理的有些著(zhù)急。也就是說(shuō)，活動(dòng)前的預設問(wèn)題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動(dòng)中能夠出現的現象。
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