大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案，歡迎大家分享。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1～10的蘋(píng)果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè )及視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音樂(lè )）。蘋(píng)果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說(shuō)出自己手中卡片的數字是幾。師提問(wèn)：和你挨著(zhù)的朋友是誰(shuí)？你的鄰居是誰(shuí)？你的好朋友是誰(shuí)？
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示10個(gè)蘑菇房子）
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢？“誰(shuí)住在1號房子？誰(shuí)住在2號房子？……10號房子住著(zhù)誰(shuí)？”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
�。墼O計意圖：創(chuàng )設小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。］
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房？2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結多數小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
�。墼O計意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］
四、給數字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著(zhù)你的叫鄰居�？稍跀祵W(xué)中，數字寶寶也有自己的鄰居，數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什么叫相鄰數。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數。（播放視頻）
3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。
�。墼O計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。］
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)？為什么？
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友，我們今天學(xué)習的相鄰數，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂(lè )，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護、保護可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車(chē)快開(kāi)了，我們快坐上火車(chē)出發(fā)吧。（播放音樂(lè )。）
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
1、在本課的設計中，我充分結合幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機會(huì )。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請小朋友為數字寶寶也來(lái)找鄰居的這一過(guò)程，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。第三環(huán)節，我滲透了相鄰數的特點(diǎn)，每個(gè)數都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數是大鄰居，比它小1的數是小鄰居。從而為探索后面數的相鄰數作好鋪墊，幫助幼兒掌握數的“鄰居關(guān)系”。
當然活動(dòng)還存在著(zhù)不足：
�。�1）由于不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
�。�2）活動(dòng)中應多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案2
活動(dòng)目標：
運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現6—9的相鄰數。
活動(dòng)準備：
1、提供1—10的撲克牌若干。
2、準備學(xué)習包《科學(xué)。找鄰居》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示撲克牌進(jìn)行談話(huà)引題。
2、教師引導幼兒學(xué)習6—9的相鄰數。
1）三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次（按順時(shí)針）根據相鄰數接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應在6的前面接5，后面接7。
2）無(wú)牌可接時(shí)可以跳過(guò)，由后面的幼兒跟著(zhù)接牌。3張牌組成相鄰數后放在一旁，游戲重復進(jìn)行，以牌先出完為勝。
3、教師指導幼兒完成練習。
星星寶寶請大家來(lái)幫他們找鄰居來(lái)了！
4、幼兒操作層次
第一層次：觀(guān)察撲克牌，自由討論接牌的玩法。
第二層次：能夠根據牌中的數字找到與其相鄰的牌，發(fā)現6—9的相鄰數。
第三層次：根據之前的操作經(jīng)驗，完成學(xué)習包《找鄰居》
5、引導幼兒觀(guān)察相鄰數之間的差數是1。
6、在接牌的時(shí)候可以一個(gè)人獨立操作，也可以與一名進(jìn)行合作，完成操作。
結束延伸。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個(gè)數都比它前面的數多1，比它后面的數少1。
2、初步理解數與數之間的數差關(guān)系。
3、學(xué)習向大家介紹某一組游戲名稱(chēng)及規則。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
教具：“找朋友”游戲實(shí)物卡片3張。
活動(dòng)過(guò)程
集體活動(dòng)。
復習2—5的相鄰數。
游戲：“看數拍手�！薄拔页龅囊粋�(gè)數是幾，說(shuō)預備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數，再說(shuō)我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數，再說(shuō)我拍幾比幾多1�！被顒�(dòng)可請幼兒交換進(jìn)行。
小組活動(dòng)。
第一組：找朋友。
“請你數數中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片，再在下面引上數字，說(shuō)說(shuō)幾比幾少1，幾比幾多1�！�
第二組：依樣涂色。
“誰(shuí)會(huì )向大家介紹這一組的活動(dòng)?”
第三組：看標記印數字。
活動(dòng)評價(jià)。
在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。
“現在我來(lái)報數，你們來(lái)答比它少1和多1的數�！�
活動(dòng)反思：
通過(guò)上節課的學(xué)習，學(xué)習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個(gè)數都比它前面的數多1，比它后面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時(shí)準確率較高。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案4
活動(dòng)目標：
1.能正確表述2-5的相鄰數。
2.運用已有經(jīng)驗，尋找發(fā)現6的相鄰數是5和7，進(jìn)一步感知某數與相鄰兩數之間多1或少1的關(guān)系。
3.積極參與游戲互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
數字貼卡、課件、貼紙、游戲卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，復習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1.師幼共同觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)米奇公園。
師：米奇公園蓋了許多嶄新的房子，我們一起看看房子里住著(zhù)誰(shuí)？它們各住在幾號房？它們的鄰居分別是誰(shuí)？住在幾號房？
2.結合課件演示，幫助幼兒復習5以?xún)鹊南噜彅�。提�?wèn)：“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里？它們的鄰居又是誰(shuí)？你是怎么知道的？”引導幼兒用完整句說(shuō)出：x比*多1，x比*少1，所以x的相鄰數是*和*.
小結：一個(gè)數，比它少1和比它多1的這兩個(gè)數就叫它的相鄰數。
二、到米奇家做客，尋找6的相鄰數。
1.比一比，感知6的相鄰數
師：米奇知道你們要來(lái)參觀(guān)它的新家，特意準備了很多禮物要送給大家。引導幼兒逐一比較禮物的數量關(guān)系，發(fā)現6比5多1，6比7少1，所以6的相鄰數是5和7。
2.擺一擺：幫米奇整理書(shū)柜、玩具柜，進(jìn)一步感知6與相鄰數之間的關(guān)系。
師：米奇想用相鄰數的方法來(lái)整理這些柜子，應該怎么擺？
引導幼兒利用相鄰數的規律：6比5多1，6比7少1，6的相鄰數是5和7，依次擺放書(shū)柜、玩具柜，并提醒幼兒整齊擺放。
三、分組操作，學(xué)習掌握6的相鄰數。
1.出示6的相鄰數游戲卡，講解操作要求
師：米奇這么玩相鄰數的游戲，那它會(huì )在繩子的左邊穿幾顆珠子？右邊呢？（介紹貼紙游戲卡的操作要求）
2.幼兒分組操作，教師巡回指導。
3.展示幼兒完成的游戲卡，師幼共同評價(jià)操作結果。
四、游戲活動(dòng)“找朋友”，鞏固6以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
以藍色數字卡的幼兒為中間數，黃色數字卡的幼兒為相鄰數。請藍色數字卡的幼兒在臺上不動(dòng)，采用競賽的形式引導黃色數字卡的幼兒快速找到與自己對應的兩個(gè)相鄰數朋友，看誰(shuí)找得又對又快。
五、活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒在區角中嘗試運用相鄰數的規律繼續探索發(fā)現7、8、9的相鄰數。
2.告別米奇公園，活動(dòng)自然結束。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
活動(dòng)反思：
本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案6
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
二、活動(dòng)準備：
數字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)
5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導
(四)游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案7
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得10以?xún)鹊南噜彅淀樞蜿P(guān)系，感知自然數列的等差關(guān)系。
2、使幼兒能正確書(shū)寫(xiě)數字10。
活動(dòng)準備：
1、為每組幼兒準備骰子以及實(shí)物印章若干，帶有空格的圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數字練習紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)身邊的朋友是誰(shuí)？引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）、第一組：投骰子，骰子上的數字是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數的上下根據相鄰的兩個(gè)數的數目再分別蓋實(shí)物印章。
�。�2）第二組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關(guān)系在空白處畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�3）第三組：根據相鄰數的關(guān)系在空白處填數字。
3、游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
4、指導幼兒完成學(xué)習包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數就是3和5。
2、難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結果。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)人
活動(dòng)準備：
知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數字之間的關(guān)系。
(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)："藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來(lái)，問(wèn)："數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數的概念，在設計的過(guò)程中，我充分結合幼兒現有的水平，借助事例引導幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問(wèn)題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習相鄰數，使幼兒在玩的過(guò)程中掌握知識。
不足之處，因為自己的示范的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，太復雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運用，以后我首先要有思考，運用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案9
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)饶硵蹬c前后兩數之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以?xún)饶齿斪匀粩盗械牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備：
提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1——6的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示數字卡片進(jìn)行談話(huà)引題。
2、教師引導幼兒學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的'瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2）引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數字是幾，應該排在哪里，比5多1的數是幾，應該排在哪里。
3）引導幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）第一組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關(guān)系在空白片畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�2）第二組：投骰子，骰子上的數是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數的上下根據相鄰兩個(gè)數的數目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組：根據相鄰數的關(guān)系在空白片填數字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
5．指導幼兒完成學(xué)習包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
1．將瓶蓋3投放于區角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據骰子的點(diǎn)數，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2．將花片投放在計算區，供幼兒繼續活動(dòng)。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)數形系列卡片中圓形個(gè)數認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系，培養幼兒動(dòng)手能力和歸納數學(xué)的思維方法。
2、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數金魚(yú)，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚(yú)”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會(huì )說(shuō)3有2個(gè)相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以?xún)雀鲾档南噜彅�，發(fā)現除1和10以外，其余各數都有2個(gè)相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數字卡。說(shuō)出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我運用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過(guò)住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯的，孩子根據這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數字的相鄰數。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節讓孩子比較各組相鄰數的規律時(shí)，由于我操之過(guò)急，只是讓孩子觀(guān)察一組數字教師就小結，沒(méi)有通過(guò)多組數字引導孩子自己去發(fā)現：中間的數字比前面的數多1，比后面的數少1這一規律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對“相鄰”數掌握得不錯，但教師操之過(guò)急，生怕孩子不會(huì )兒引導、解釋太多，缺少了孩子探索的過(guò)程。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案11
活動(dòng)目標：通過(guò)數形系列卡片中圓形個(gè)數認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系，培養幼兒動(dòng)手能力和歸納數學(xué)的思維方法。
環(huán)境創(chuàng )設：幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列（1-10）和數字卡片（1—10）
重點(diǎn)與難點(diǎn)：認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數金魚(yú)，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚(yú)”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會(huì )說(shuō)3有2個(gè)相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以?xún)雀鲾档南噜彅�，發(fā)現除1和10以外，其余各數都有2個(gè)相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數字卡。說(shuō)出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進(jìn)行。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案12
【活動(dòng)目標】
1、初步知道一個(gè)數和它前后兩個(gè)數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習根據已有條件尋找不一個(gè)數多1和少1的數。
3、學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)數字1-4，養成安靜、獨立完成活動(dòng)的習慣。
【活動(dòng)準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、集體活動(dòng)：
(1)學(xué)說(shuō)順倒
師：今天老師要跟小朋友玩個(gè)小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求：我說(shuō)倒數，小朋友們就說(shuō)順數。
例：
師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數，其他的幼兒說(shuō)順數和倒數。
(2)學(xué)習6以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰(shuí)會(huì )把相同的兔子放在一起，并按順序排好?
請一個(gè)幼兒操作，提問(wèn)：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀(guān)察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說(shuō)一說(shuō)
2、操作活動(dòng)：
(1)給小魚(yú)涂色教師出示未涂色的小魚(yú)圖片，我請一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么?有幾條魚(yú)呢?
小魚(yú)說(shuō)“今天我是來(lái)找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚(yú)找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚(yú)，下面應該涂幾條魚(yú)。
我們在涂色的時(shí)候要邊涂色邊說(shuō)：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)學(xué)習學(xué)數字1、2、3、4、
3、活動(dòng)評價(jià)：
(1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P好的小朋友。
(2)表?yè)P能夠安靜、獨立完成活動(dòng)的幼兒。
大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案13
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì )
活動(dòng)形式：分組
預設目標：１、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。
�。�、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
�。�、培養幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準備：1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。
活動(dòng)預設：
1、游戲《拍手問(wèn)答》復習5以?xún)鹊南噜彅�。教師邊拍手邊�?wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個(gè)別或集體回答）
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習6的相鄰數。知道其與前后數的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂(lè )，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏(yíng)幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導。
4、小結，檢查幼兒的學(xué)習情況�！睹幻�，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。
�。�1）請個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請快快站出來(lái)。
�。�2）音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》，
幼兒聽(tīng)音樂(lè )找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結，結束活動(dòng)。
【大班數學(xué)《學(xué)習相鄰數》教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案相鄰數03-18
大班數學(xué)《相鄰數》說(shuō)課稿（通用7篇）11-30
大班數學(xué)數高樓教案03-21
大班數學(xué)教案數一數03-18
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《相鄰數2-5》09-22
中班數學(xué)《數花瓣》教案03-21
小班數學(xué)感知數序教案03-23