續貸聲明 《續講故事》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的續貸聲明 《續講故事》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
�。�、根據圖畫(huà)情境續編故事情節，培養豐富的想像力和創(chuàng )造力。
�。�、積極參與交際，把自己想到的情節說(shuō)清楚，并能對別人講的故事進(jìn)行評論。
�。�、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )交流，并從中獲得樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入，揭示課題
�。�、出示課件：
今天天氣真好。小白兔高高興興去散步，走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)小松鼠急忙向他走來(lái)。大家想一想，小松鼠這么急急忙忙地跑來(lái)，到底發(fā)生了什么事？
�。�、師：這節課，我們根據這個(gè)故事的開(kāi)頭，把下面的故事編出來(lái)，咱們班每個(gè)小朋友都是續講故事的小能手。比一比誰(shuí)的故事編得好，誰(shuí)的故事講得好。
板書(shū)：續講故事。
創(chuàng )設情境，引起學(xué)生的說(shuō)話(huà)欲望，形成和諧的氛圍，為教學(xué)創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端。
二、創(chuàng )設情境，續講故事
�。�、創(chuàng )設情境“演故事”：
師：小白兔和小松鼠可愛(ài)極了，大家想不想當可愛(ài)的小白兔和小松鼠呢？
�、艃扇朔纸巧啪�。
�、圃谛〗M內評選出合作得最好的一對搭檔。
�、切〗M派代表在班上交流。
�、热嗤瑢W(xué)認真聽(tīng)完后評議，教師相機指導評議重點(diǎn)：
�、倌膬蓚�(gè)小朋友合編的'故事好聽(tīng)？
�、谀膬蓚�(gè)小朋友說(shuō)得好？
�、勰膬蓚�(gè)小朋友演得好？
�、稍u選“最佳小演員獎”，頒發(fā)獎杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。
表演使認識升華，評價(jià)融傾聽(tīng)、表達；表演使情思飛揚，言語(yǔ)鮮活，評價(jià)把口語(yǔ)交際推向新的高潮。
�。�、創(chuàng )設情境“講故事”：
師：剛才，同學(xué)們表演得非常精彩，那你們能不能把故事講給大家聽(tīng)。
�、鸥餍〗M選出最喜歡的故事情節，在組內合作續編。
�、聘餍〗M派代表在全班交流，生評議，教師相機點(diǎn)撥評議重點(diǎn)。
�、偎压适抡f(shuō)清楚了嗎？句子說(shuō)通順了嗎？
�、谥v的時(shí)候，他加上了表情和動(dòng)作，你覺(jué)得怎樣？
�、窃u選“故事大王”，頒發(fā)獎?wù)�，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。學(xué)生在小組交際情境中交流應對，相互補充完善，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。
�。�、創(chuàng )設情境“畫(huà)故事”：
師：老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會(huì )講故事還會(huì )畫(huà)故事。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫(huà)出來(lái)。
把小朋友的畫(huà)張貼在教室各處，小朋友互相交流。
愛(ài)動(dòng)好玩小孩子的天性。教師引導學(xué)生去動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，去體驗發(fā)現，去感悟積累。學(xué)生在動(dòng)手畫(huà)畫(huà)中提升對故事的認識，受到美的熏陶。
三、在拓展體驗中提升口語(yǔ)交際能力
師小結，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
語(yǔ)文教學(xué)應為學(xué)生多創(chuàng )設實(shí)踐的環(huán)境，學(xué)生回家講故事，拓寬了口語(yǔ)交際的實(shí)踐途徑，提升了口語(yǔ)交際的能力。
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