關(guān)于大班教案集合五篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1.體驗歌曲買(mǎi)菜的優(yōu)美旋律.

　　2.嘗試自己創(chuàng )編舞蹈樂(lè )趣.

　　3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4.在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　準備:

　　VCD買(mǎi)菜.圖片

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　師:小朋友們,你們好,我叫王老師,很高興認識你們,請你們和我一起跟隨音樂(lè )進(jìn)教室吧.<播放春曉音樂(lè )>

　　一.激發(fā)幼兒興趣導入師:你們剛剛跳的很不錯,今天我給小朋友們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè ),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?<播放買(mǎi)菜的音樂(lè )>

　　師:好聽(tīng)嗎?<好聽(tīng)>這首歌曲的名字叫<買(mǎi)菜>.你們能不能告訴我剛剛聽(tīng)到了些什么?<幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖片>

　　師:我還想問(wèn)問(wèn)你們,發(fā)現這首歌曲里面有什么不一樣,<你們發(fā)現到里面是不是有一句話(huà)不是唱出來(lái)的,而是說(shuō)出來(lái)的,是嗎?>這句話(huà)在我們歌曲里面就叫做說(shuō)唱.

　　師:這么好聽(tīng)的音樂(lè ),我想請你們用小手兒跟老師一起來(lái)練練歌詞.

　　<12起…今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買(mǎi)菜,雞蛋圓溜溜呀.青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀.魚(yú)兒水中游呀.蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛(ài)呀呀裝也裝不下.嘿.>

　　師:練的真好聽(tīng),現在我們把他唱出來(lái)好嗎?一起來(lái)試試.<師和幼兒一起輕唱>

　　師:<感嘆語(yǔ)氣夸張>哇..好棒呀<老師面帶微笑>我問(wèn)你們,平時(shí)你們去買(mǎi)菜的時(shí)候,心情是怎么呢?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).<很高興,會(huì )買(mǎi)許許多多的菜,很滿(mǎn)足,也很開(kāi)心>

　　師:咦,你們心里都這么開(kāi)心,這首歌曲也這么好聽(tīng),我們臉上要有表情的,感覺(jué)很高興的再把這首歌唱一次,好嗎?

　　二.創(chuàng )編舞蹈.

　　師:這么好聽(tīng)的音樂(lè ),你們想不想加上一些好看的動(dòng)作把它表現出來(lái)呢?我們一起來(lái)試試吧?<請幼兒站到中間>

　　師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現XX小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮,<教師示范>,還發(fā)現這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦.

　　師:王老師現在把你們做的這么多好看的動(dòng)作連在一起來(lái),編成了一個(gè)好看的舞蹈.跟我一起學(xué)習吧?<邊輕唱,邊動(dòng)作>

　　師:你們真像小小舞蹈家.<可以強調一下拍手的時(shí)候可以互相拍>我們在拍手動(dòng)作的時(shí)候,還可以和旁邊的小朋友一起來(lái)拍拍.我們合上音樂(lè )來(lái)一次,好嗎?<教師帶幼兒一起跳>

　　師:現在我們換一種方式,自己去找一個(gè)好朋友,一個(gè)當奶奶,一個(gè)當小朋友.你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友咯,一起來(lái)吧?<教師找到一個(gè)好朋友和幼兒一起互動(dòng)>

　　師:高興嗎?我們去把下面的客人老師請上來(lái)當奶奶,你們當小朋友,和他們一起表演好嗎?<教師帶領(lǐng)幼兒去請老師一起互動(dòng)帶出教室>

　　三.結束.

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

大班教案 篇2

　　目標：

　　養成孩子認真傾聽(tīng)的習慣，手口一致點(diǎn)數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音?

　　4、家長(cháng)引導孩子觀(guān)察比較水位與聲音的關(guān)系。

　　5、家長(cháng)調整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè )曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長(cháng)鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂(lè )師、歌唱家、舞蹈家。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒發(fā)現物體扔到空中會(huì )自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。

　　2、培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備

　　各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松塔

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

　　1、師今天老師準備了許多東西請你們來(lái)玩扔東西的游戲。

　　2、游戲要求：每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試看誰(shuí)發(fā)現的問(wèn)題多。

　　3、幼兒自由操作教師個(gè)別指導。

　　4、你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？最后結果是什么樣的？你發(fā)現了什么問(wèn)題？

　　二、再一次拋接物體發(fā)現物體下落速度有快有慢。

　　1、實(shí)踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時(shí)拋接，比較物體下落的速度。

　　2、選擇你認為落地速度快的物體

　　3、你發(fā)現什么東西落得快什么東西落得慢

　　三、小結：今天我們做了一個(gè)有趣的游戲知道物體扔上去以后都會(huì )下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現輕而大的物體扔不高落下來(lái)也慢重而小的物體扔的高落下來(lái)也快。

　　四、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

　　師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的速度落下來(lái)。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　觀(guān)看人在太空的錄象。

　　嘗試改變兩張紙下落的速度。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知并理解故事的發(fā)生、發(fā)展和結束。

　　2、借助故事的情節發(fā)展，掌握故事的情感線(xiàn)索。

　　3、意識到朋友的重要，體驗有朋友的幸福。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件。

　　2、幼兒用書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節：

　　1、最近我遇到一件難過(guò)的事情，我的好朋友很久沒(méi)給我打電話(huà)了，我覺(jué)得沒(méi)人關(guān)心我了？

　　2、你們有難過(guò)的時(shí)候嗎？為什么難過(guò)？請你說(shuō)說(shuō)你難過(guò)的'事情？

　　3、今天老師給你們帶來(lái)的故事里的主人公也遇到了一件難過(guò)的事情。

　　二、觀(guān)看課件，了解故事發(fā)展線(xiàn)索和主要內容。

　　1、教師播放課件第一頁(yè)，并講述故事第一段。

　　提問(wèn)：蛤蟆心里感覺(jué)怎么樣？它為什么難過(guò)？為什么蛤蟆每次等信都要難過(guò)呢？為什么青蛙看見(jiàn)了會(huì )和蛤蟆一起難過(guò)呢？青蛙看見(jiàn)了，你覺(jué)得他會(huì )怎么做呢？下面請你們打開(kāi)椅子底下的圖書(shū)，自己翻看。

　　2、師請幼兒自由翻看圖書(shū)，了解故事內容，教師巡視。

　　三、師引導幼兒逐幅觀(guān)察畫(huà)面，了解故事情節。

　�。�1）圖二：青蛙回到家，做了什么事情？信是寫(xiě)給誰(shuí)的？它會(huì )對蝸牛說(shuō)什么？

　�。�2）圖三：青蛙來(lái)到了誰(shuí)的家里？它會(huì )怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)講一講。

　�。�3）圖四、五：這兩幅畫(huà)上有什么？它們在干什么？一起講一講。

　�。�4）圖六：蛤蟆聽(tīng)到是青蛙給它寫(xiě)的信，心里感到怎么樣？蛤蟆青蛙念信給它聽(tīng)。教師講述畫(huà)面內容。

　�。�5）圖七：它們等到蝸牛送來(lái)的信了嗎？蛤蟆心里是什么感覺(jué)？為什么？好朋友想了什么辦法讓蛤蟆開(kāi)心的？

　�。�6）師先讓幼兒給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字，然后教師揭示故事的名字《寄給蛤蟆的信》。

　　三、教師通過(guò)圖片和幼兒共同小結故事的情感發(fā)展線(xiàn)索。

　　從青蛙發(fā)現蛤蟆難過(guò)——它們都很難過(guò)——青蛙回家寫(xiě)信——請蝸牛送信——告訴蛤蟆——蛤蟆高興——它們都非�？鞓�(lè )——最后蛤蟆笑的合不攏嘴。

　　四、師幼共同講述故事，體驗幫助別人后開(kāi)心、快樂(lè )的情緒。

　　1、我們一起來(lái)講講這個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)心和快樂(lè )的故事吧！

　　2、幼兒看書(shū)講述故事。

　　五、討論、理解有朋友是件很幸福的事情。

　　師：你喜歡青蛙嗎？為什么？如果沒(méi)有青蛙，蛤蟆會(huì )開(kāi)心嗎？

　　六、認識各種送信的交通工具：

　　1、蛤蟆的信是誰(shuí)送來(lái)的呢？用了多長(cháng)時(shí)間？

　　2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了，在我們的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各種送信的交通工具的圖片）

　　3、孩子們，你們有沒(méi)有想對你的小伙伴或者老師說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在信里，然后送給你的朋友或者老師好嗎？（結束）

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試實(shí)驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

　　2、樂(lè )意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感知液體的守恒現象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知過(guò)守恒現象2、物質(zhì)準備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個(gè)瓶子內裝好等量的水，標有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出疑問(wèn)重點(diǎn)提問(wèn)：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？

　　小結：大家的觀(guān)點(diǎn)都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧！

　　二、實(shí)驗操作重點(diǎn)提問(wèn)：你想用什么辦法驗證？怎么操作？

　　要求：1、實(shí)驗用的兩瓶水不能混在一起2、實(shí)驗時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗結果3、小科學(xué)家要將自己的實(shí)驗結果記錄下來(lái)（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結：方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

　　原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。

　�。�2）僅粗細不同的兩只瓶子小結：方法1選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jì)鹊娘嬃系谷肫渲�，比較出飲料一樣多方法2任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細是不影響水的多少的。

　�。�3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子小結：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

　　內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。

　　原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

　　總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。

　　三、延伸結束語(yǔ)：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì )變重嗎？回去試試看吧！

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