大班語(yǔ)言?xún)煽脴?shù)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言?xún)煽脴?shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言?xún)煽脴?shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹(shù)爭吵-離別--重逢的過(guò)程。

　　2、幼兒能自主觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

　　3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

　　4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幻燈片《兩棵樹(shù)》

　　2、自制小圖畫(huà)書(shū)(人手一份)3、《兩棵樹(shù)》的錄音活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看?

　　二、結合幻燈片，利用觀(guān)察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

　　1.出示繪本封面觀(guān)察講述這是這本書(shū)的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(cháng)的一樣嗎?(理解反義詞：高大和矮小)你還知道有哪些反義詞?

　　小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀(guān)察，注重比較就會(huì )發(fā)現。

　　2.他們會(huì )在比賽什么?為什么大樹(shù)并不總是占先?

　　3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?心里什么感覺(jué)?這種爭吵可以避免嗎?怎樣避免?

　　小結：好朋友之間要謙讓?zhuān)�意�?jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事?猜猜看。

　　4.看，發(fā)生了什么事?原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現在還能見(jiàn)面嗎?如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì )怎樣?兩棵樹(shù)的心情會(huì )怎樣?

　　小結：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好!

　　5.大樹(shù)的葉子為什么枯黃?看到大樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì )怎樣?小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的?我們一起來(lái)安慰安慰他："振作點(diǎn)啊!我們一定會(huì )長(cháng)的超過(guò)高墻。"聽(tīng)了小樹(shù)的安慰，大樹(shù)心里會(huì )有什么感覺(jué)?

　　小結：好朋友的話(huà)總會(huì )讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們在失望的時(shí)候充滿(mǎn)信心，這就是好朋友的力量。

　　6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)?你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣?

　　7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎?沒(méi)改變的是什么?他們重逢后的心情怎樣?他們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè )，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛(ài)的會(huì )合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌?好朋友之間要互相珍惜哦8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣?看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

　　9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì )有許多心里話(huà)要說(shuō)，我們不要打擾他們了，故事講到這里結束了嗎?看看，原來(lái)還有一小段呀。

　　三、配樂(lè )完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗兩棵樹(shù)之間的寶貴友誼。

　　四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì )繪本內涵。

　　姜琛大二班20xx.10.17 9:10--9：40兩棵樹(shù)活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

　　3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )游戲。

　　1、音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》

　　"一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?"讓我們一起去找好朋友吧!

　　2、小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰(shuí)呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂(lè )嗎?

　　二、故事導入，認識兩棵樹(shù)。

　　1、認識這三個(gè)字寶寶嗎?(好朋友)2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對好朋友的故事，那這對好朋友會(huì )是誰(shuí)呢?

　　3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對好朋友。

　　4、這兩棵樹(shù)長(cháng)得一樣嗎?(大樹(shù)高、鼻子長(cháng);小樹(shù)矮、鼻子短)5、看!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì )說(shuō)些什么呢?

　　6、師幼扮演"大樹(shù)"和"小樹(shù)"，說(shuō)說(shuō)"好朋友"的話(huà)。

　　三、兩棵樹(shù)的友好與爭吵。

　　1、一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?請你們和好朋友看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)。(等我說(shuō)完再播放課件5、播放音樂(lè ))2、它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?

　　個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō);"好朋友"演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。

　　3、為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?

　　四、兩棵樹(shù)的離別。

　　1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了)2、為什么大樹(shù)的葉子會(huì )枯黃呢?(想念小樹(shù))3、咦!這片綠葉會(huì )是誰(shuí)的呢?

　　五、兩棵樹(shù)的重逢。

　　1、哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎?

　　2、小朋友，現在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀?為什么開(kāi)心、快樂(lè )呢?

　　六、"我們永遠都是好朋友"。(如果音樂(lè )停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂(lè )，直至活動(dòng)結束)

　　1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼�，F在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話(huà)："佳慧，我們永遠都是好朋友"�？�!聽(tīng)了甜蜜的話(huà)，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了!

　　2、你們想對好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話(huà)呢?

　　3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話(huà)："我們永遠都是好朋友"，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友，好嗎?

　　4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現在我們和好朋友一起去看一看吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在讓小朋友理解繪本內容，大樹(shù)和小樹(shù)分離和會(huì )和的時(shí)候，我覺(jué)得應該添加一些適合情景的音樂(lè )，音樂(lè )對人情緒的感染有時(shí)候會(huì )超過(guò)語(yǔ)言，在音樂(lè )的渲染下，我覺(jué)得小朋友會(huì )更明白故事的內容。

　　在這次活動(dòng)后，我一定要吸取別人身上的長(cháng)處，更要發(fā)現自身的不足，及時(shí)改正，為以后的工作做好良好的鋪墊。

大班語(yǔ)言?xún)煽脴?shù)教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認真、仔細觀(guān)察主要畫(huà)面中細微的變化(表情、動(dòng)作等)，用較完整的語(yǔ)言恰當地進(jìn)行表達。

　　2、結合幼兒的生活經(jīng)驗閱讀繪本內容，感受兩棵樹(shù)友好—孤獨—重逢的過(guò)程。

　　3、學(xué)習友愛(ài)同伴的多種方法，懂得珍惜好朋友之間的感情。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　二、活動(dòng)準備：

　　幻燈片《兩棵樹(shù)》。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認真、仔細觀(guān)察主要畫(huà)面中細微的變化(表情、動(dòng)作等)，用較完整的語(yǔ)言恰當地進(jìn)行表達。

　　四、活動(dòng)的難點(diǎn)：

　　尋找擺脫“孤獨”的多種方法。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、開(kāi)始部分：游戲導入引入主題

　　1、今天班上來(lái)了這么多的客人老師，我們以友好的方式歡迎她們的到來(lái)吧。

　　2、真是一群非常友好的孩子，我喜歡你們。今天，老師給大家帶來(lái)了一本關(guān)于好朋友的書(shū)，我們一起來(lái)看看這本書(shū)叫什么名字吧。(出示PPT)

　　(二)、基本部分：結合幻燈片，利用觀(guān)察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹(shù)的友好、孤獨與重逢的過(guò)程。

　　1、出示繪本封面觀(guān)察講述。

　　(1)這本書(shū)叫什么名字呢?這一頁(yè)就是這本書(shū)的封面，大家一起來(lái)看一看封面上有什么?

　　(2)它們長(cháng)的一樣嗎?哪兒不一樣?(理解反義詞：高矮、大小、長(cháng)短、粗細)

　　(3)除此之外，你還知道哪些反義詞?

　　小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，說(shuō)的非常準確，其實(shí)生活中有很多的反義詞，只要你認真觀(guān)察，注重比較，就會(huì )發(fā)現很多意義相反的詞語(yǔ)。

　　(4)這本書(shū)到底講了什么?我們仔細的來(lái)邊看邊想�？赐赀^(guò)后，請小朋友告訴大家你看到了什么?(出示PPT的正文，幼兒自由完整閱讀，了解故事內容。放鋼琴曲。)

　　2、提問(wèn)：

　　(1)好了，這本書(shū)看完了，你在這里面看到了什么?(幼兒自由回答)

　　(2)說(shuō)了這么多，兩棵樹(shù)之間到底發(fā)生了什么?我們再從頭來(lái)仔細讀一讀吧!

　　3、精讀主要畫(huà)面，理解詞語(yǔ)“友好”、“孤獨”、“重逢”。

　　(1)P1，幼兒觀(guān)看畫(huà)面回答問(wèn)題：

　　A、你在這一頁(yè)看到了誰(shuí)?他們在干什么?

　　B、他們是怎么打招呼的?你從哪兒看出來(lái)的?

　　C、那他們會(huì )說(shuō)些什么呢?

　　小結：小朋友們真能干，不僅會(huì )仔細看還會(huì )動(dòng)腦筋想。是的，兩棵樹(shù)它們每天都會(huì )有禮貌地打招呼，顯得是那么的友好。

　　D、小朋友們，你們知道什么是友好嗎?哪些行為是友好的表現呢?

　　小結：你們說(shuō)的真好，友好就是大家在一起的時(shí)候互相幫助、互相愛(ài)護、開(kāi)開(kāi)心心的。(老師朗讀原文)

　　(2)P4，他們會(huì )發(fā)生哪些不愉快的事情呢?你們能猜一猜嗎?(幼兒自由猜測)

　　是這樣的'嗎?我們接著(zhù)往下讀。

　　(3)P5，幼兒觀(guān)看畫(huà)面回答問(wèn)題：

　　A、小朋友們仔細看，他們之間怎么了?你從哪兒看出來(lái)的?

　　B、是什么事情讓他們不愉快，發(fā)生爭吵的?(幼兒自由想象)

　　小結：原來(lái)他們是在比賽誰(shuí)的枝頭上落的鳥(niǎo)兒更多，更會(huì )唱歌。為了分出勝負，他們互不相讓。于是，他們生氣了誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　(4)P7，過(guò)了一些天，大樹(shù)感到特別孤獨，心里非常難過(guò)。

　　A、小朋友們，你們知道什么是孤獨嗎?(幼兒自由發(fā)言，理解“孤獨”)

　　B、你們有過(guò)孤獨的感受嗎?孤獨的時(shí)候心情會(huì )怎么樣呢?

　　C、那你們是怎樣讓自己擺脫孤獨，開(kāi)心起來(lái)的呢?(部分幼兒發(fā)言后再進(jìn)行討論)

　　小結：你們真棒，學(xué)會(huì )了自己調整心情，解決所遇到的問(wèn)題。這說(shuō)明你們長(cháng)大了!

　　D、這時(shí)，小樹(shù)也感受到了大樹(shù)的孤獨，它會(huì )對大樹(shù)說(shuō)些什么、做些什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結：小樹(shù)在墻那邊安慰大樹(shù)說(shuō)：“不要難過(guò)，我們努力長(cháng)吧，一定會(huì )超過(guò)高墻的，那時(shí)候我們就可以再見(jiàn)面了。

　　(5)P12，它們重逢后，又做了什么呢?我們仔細的來(lái)看一看。(幼兒自由發(fā)言)

　　小結：小鳥(niǎo)來(lái)為它們唱歌，祝賀兩棵樹(shù)再次重逢，我們也為它們的重逢鼓鼓掌吧!

　　(三)、結束部分：(提煉全文的中心意思)

　　兩棵樹(shù)又一次重逢了，它們緊緊的抱在一起，相親相愛(ài)，永不分離，非常珍惜在一起的友誼。那我們的身邊也有很多的朋友，請你也和你的朋友抱一抱，說(shuō)一句友好的話(huà)吧。

　　附繪本故事：兩棵樹(shù)

　　有這么兩棵樹(shù)，是那么友好。一棵長(cháng)得很高大，一棵很矮小。但是，小樹(shù)并不認輸，他努力地生長(cháng)，什么都要跟大樹(shù)比一比。然而，有一天，人們在它們中間豎起了一堵高墻，它們看不見(jiàn)對方了。大樹(shù)很落寞，日子是那么孤獨無(wú)聊，大樹(shù)的樹(shù)葉開(kāi)始枯黃。但小樹(shù)在另一邊安慰大樹(shù)，說(shuō)：振作點(diǎn)!我們一定會(huì )長(cháng)得超過(guò)高墻!

　　終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候。----------等一會(huì )兒!我快來(lái)了!大樹(shù)興奮地對小樹(shù)說(shuō)，它在春天結束前也長(cháng)高了許多，它盼望著(zhù)早日能和小樹(shù)會(huì )合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。

　　它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多鳥(niǎo)兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè )。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛(ài)的會(huì )合。終于，它們的樹(shù)枝互相交疊，誰(shuí)也不能使它們再次分離。人們經(jīng)過(guò)時(shí)，也許以為聽(tīng)到了風(fēng)聲，其實(shí)，那是兩棵樹(shù)在低聲傾訴秘密。

　　活動(dòng)反思：

　　在讓小朋友理解繪本內容，大樹(shù)和小樹(shù)分離和會(huì )和的時(shí)候，我覺(jué)得應該添加一些適合情景的音樂(lè )，音樂(lè )對人情緒的感染有時(shí)候會(huì )超過(guò)語(yǔ)言，在音樂(lè )的渲染下，我覺(jué)得小朋友會(huì )更明白故事的內容。

　　在這次活動(dòng)后，我一定要吸取別人身上的長(cháng)處，更要發(fā)現自身的不足，及時(shí)改正，為以后的工作做好良好的鋪墊。

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