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小班社會(huì )活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》，歡迎大家分享。
小班社會(huì )活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》 1
◆活動(dòng)目標
1、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。
2、能辨別不良的行為習慣。
3、養成不拿別人東西的好習慣。
◆活動(dòng)準備
故事《別人的東西我不拿》（見(jiàn)資源包）
◆活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽(tīng)
�。�、講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么？
�。�、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？
小結：紅紅能把幼兒園的小汽車(chē)還回來(lái)，所以她很誠實(shí)，是個(gè)好孩子。
☆討論
�。�、創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結：如果家長(cháng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(cháng)的同意。
�。�、討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？
小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。
�。�、討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？
小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還�！钋榫潮硌萦變簝扇艘唤M，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的.社會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為�；顒�(dòng)中，教師可結合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng )設問(wèn)題的情境，討論時(shí)，也應鼓勵、引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，對一些行為觀(guān)念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉變觀(guān)念。在操作的環(huán)節，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細的觀(guān)察操作單上的內容，引導幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過(guò)程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。本活動(dòng)可以延伸到日�；顒�(dòng)和家庭活動(dòng)中，當發(fā)現幼兒有不良的行為時(shí)應及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。
◆資源包
故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車(chē)，想把它帶回家："小汽車(chē)，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著(zhù)小汽車(chē)回家了。半夜時(shí)，小汽車(chē)看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車(chē)在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車(chē)還回了幼兒園。紅紅說(shuō)："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小班社會(huì )活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》 2
設計背景
小班幼兒剛入園，自我意識較強，隨意性也很大，沒(méi)有形成良好的習慣，容易拿別人的東西，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設計本課教育幼兒，想要別人的東西時(shí)要經(jīng)過(guò)別人的允許，并且通過(guò)學(xué)習，知道如何借東西。
活動(dòng)目標
1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。
2、學(xué)習如何向別人借東西。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能隨便拿別人的東西。
教學(xué)難點(diǎn)：
看到喜歡的東西，能夠使用文明語(yǔ)言向別人借。
活動(dòng)準備
1、玩具“機器貓”一個(gè)。
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、 以玩具“機器貓“導入主題，激發(fā)幼兒興趣
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習�！�
�。ǔ鍪就婢摺皺C器貓”）師：“它是誰(shuí)呀？聽(tīng)！它怎么了？”
“嗚------，機器貓哭了？為什么會(huì )哭呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？”
幼兒回答：“生病了，遲到了------”
師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓為什么會(huì )哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來(lái)呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問(wèn)老師，機器貓為什么會(huì )被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來(lái)呀------”
二、 邊出示圖片邊講故事
1、 教師引導幼兒看圖了解故事情節。
�。ń處熞贿叧鍪窘虒W(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內容）
2、 提問(wèn)：
�。�1）現在小朋友明白了沒(méi)有，機器貓為什么會(huì )哭呢？
�。�2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說(shuō)的？
�。�3）如果你是毛毛，你會(huì )對丁丁怎么說(shuō)？
3、 討論：
小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會(huì )把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那如果是你的話(huà)，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話(huà)，你會(huì )怎么辦？
幼兒回答：“不能搶?zhuān)?-----”
師：“借的時(shí)候怎么說(shuō)？”“那好，咱們現在就來(lái)做個(gè)游戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來(lái)吧！”
三、 出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習向別人借玩具。
1、 請個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法。
師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來(lái)這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰(shuí)能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”
�。ㄒ龑в變捍舐暯榻B自己的玩具）。
過(guò)渡語(yǔ)：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來(lái)試試看。
2、 教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？
3、 幼兒互相向同伴借玩具。
過(guò)渡語(yǔ)：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬(wàn)要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會(huì )喜歡你，才會(huì )把玩具借給你。好，那我們就行動(dòng)吧！想借誰(shuí)的，就走到誰(shuí)跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。
�。ㄒ龑Ы逃變航柰婢�，可以叫借到玩具的`小朋友上臺來(lái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么借到的）
四、 玩玩具，結束課堂
師：“今天，這節課小朋友開(kāi)心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)，老師真為你們感到高興。好，你們現在盡情的玩玩具吧!”
教師和幼兒一起玩玩具。
活動(dòng)延伸：
1、 討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？
2、 定期讓幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的玩具和圖書(shū)與同伴分享。
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能拿別人的東西，并且學(xué)會(huì )了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習慣不能只局限于本節課，我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著(zhù)緊密的聯(lián)系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動(dòng)的形式體現出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實(shí)的基礎。
小班社會(huì )活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》 3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒分清自己和他人的物品，有初步的分辨能力。
2、讓幼兒知道別人的東西不能拿、不能要，培養幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人帶一個(gè)玩具，知道名稱(chēng)，老師準備一個(gè)木偶。
2、故事《別人的東西我不拿》
活動(dòng)建議：
1、教師將幼兒所帶的玩具混放在一起，讓幼兒首先說(shuō)出自己所帶的`物品名稱(chēng)，并向大家介紹玩法。
2、教師通過(guò)木偶講述故事《別人的東西我不拿》。加以幼兒不要亂拿東西，一定要找自己的物品。
3、讓幼兒一一辨認自己帶來(lái)的玩具，告訴小朋友們這就是自己的玩具。
4、小朋友之間互相交換玩具玩。
5、討論：
如果你喜歡別人的玩具或東西怎么辦？教育幼兒不要把幼兒園里的和別人的東西帶回家，可以和同伴相互交換玩具玩。
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