人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊《四季》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊《四季》教案，希望對大家有所幫助。
人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊《四季》教案1
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》
教學(xué)目標：
一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學(xué)之間的友誼之情。
二、欣賞陜西民歌，培養學(xué)生熱愛(ài)中國的民族音樂(lè )之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
唱出歌曲感情，感受中國民歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、先復習上節課學(xué)過(guò)的歌曲,再引入新課，提問(wèn)：這段時(shí)間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣做的？
二、聆聽(tīng)范唱，歌曲中的三個(gè)好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？
三、歌曲中出現了很多次的'四分休止符，老師范唱的時(shí)候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手；
四、再讓學(xué)生聆聽(tīng)，并對口型演唱；
五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現的錯誤地方反復的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分；
六、和學(xué)生一起用歡快的情緒演唱歌曲；
七、老師唱一首歌曲《秋收》問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這首歌曲？
八、這是陜西民歌《秋收》一起來(lái)欣賞
九、在器樂(lè )曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現幾次？
十、每次主題出來(lái)的時(shí)候是用不同的樂(lè )器演奏的，你能聽(tīng)出來(lái)有哪些樂(lè )器嗎？
十一、然后邊聽(tīng)樂(lè )曲邊做這種演奏樂(lè )器的演奏姿勢。
課堂小結：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書(shū)上能多出現一些精美的，瑯瑯上口的民歌。
人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊《四季》教案2
教學(xué)內容：
一、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《一把雨傘圓溜溜》
二、欣賞《四季》、《秋收》
本課分為兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《四季》
教學(xué)目標:
一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；
二、欣賞樂(lè )曲，并能辨別樂(lè )器音色；
教學(xué)過(guò)程：
一、熟悉歌曲旋律，設問(wèn)：這首歌表達了什么內容？
二、仔細聆聽(tīng)，找出歌曲中相同或者相似的樂(lè )句，并說(shuō)出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
三、聽(tīng)完范唱之后，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒；
四、放慢速度唱歌譜；
五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜；
六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；
七、講解反復記號；
八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；
九、介紹青海民歌《四季歌》又稱(chēng)《花兒與少年》，因為是
以春、夏、秋、冬四季開(kāi)什么花為開(kāi)頭，所以稱(chēng)為“四季歌”；
十、完整地欣賞一遍樂(lè )曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題；
十一、主題一共在樂(lè )曲里出現了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂(lè )器的名稱(chēng)及形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？
十二、課堂小結：聽(tīng)完樂(lè )曲之后看看有沒(méi)有同學(xué)可以模唱出主題音樂(lè )，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè )記憶能力。
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