【實(shí)用】美術(shù)教案范文五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)設計 領(lǐng)域：造型·表現
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律
2用鄰近色進(jìn)行涂色練習
3感受色彩的魅力
教學(xué)重點(diǎn)：
認識鄰近色并掌握其調色方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果
教學(xué)準備：
教師：課件水粉顏料和繪畫(huà)工具
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調色盤(pán),筆洗,報紙,抹布
教學(xué)思路：
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著(zhù)通過(guò)觀(guān)察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達到本課的學(xué)習目的 教學(xué)過(guò)程：
1引導欣賞：
�。�1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面
�。�2） 出示課題色彩的和諧
�。�3） 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別
2目標發(fā)展：
�。�1） 什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色如：
黃 黃綠 綠
紅紫 紫 藍紫
黃橙 橙 紅橙
�。�2） 尋找鄰近色（師生互動(dòng)）
A 家居圖片
B 生活圖片
C 建筑圖片
�。�3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調配方法
黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色
3實(shí)踐活動(dòng)：
�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面
�。�2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導
美術(shù)教案 篇2
設計思路：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。故事內容清晰、角色鮮明、情節分明，容易使幼兒做成連環(huán)畫(huà)，在初步嘗試制作連環(huán)畫(huà)中，培養幼兒能分圖畫(huà)出具體的情節畫(huà)面，鍛煉幼兒深刻細致的繪畫(huà)能力，色彩運用及設計意識、空間思維和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、白紙裁成32k，數量6倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、油畫(huà)棒、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書(shū)機、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭�，終于找到了自己的媽媽。
二、談話(huà)導入，激情激趣
1、教師出示準備好的連環(huán)畫(huà)，請幼兒欣賞，教師提問(wèn)：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫(huà)嗎？（幼兒討論并發(fā)言）教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫(huà)，它們是由一張張連續的畫(huà)面組成，構成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節內容。我們也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)連環(huán)畫(huà)，好嗎？
三、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？
1、畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。
2、把畫(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
3、請爸爸媽媽給故事情節配上文字說(shuō)明
4、裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
5、裝訂。
四、家長(cháng)幼兒一同繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，教師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長(cháng)幼兒根據情節的發(fā)展表現完整的畫(huà)面。
五、鼓勵幼兒交換連環(huán)畫(huà)冊互相欣賞評價(jià)師：制作好畫(huà)冊的小朋友可以把自己的畫(huà)冊和好朋友的畫(huà)冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫(huà)冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。
六、活動(dòng)延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過(guò)的故事編講后續故事，繪制成連環(huán)畫(huà)，裝訂成連環(huán)畫(huà)冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)在忙碌中過(guò)去了，此次活動(dòng)的主題是《自制連環(huán)畫(huà)》，我們選擇這一活動(dòng)的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè )趣、
活動(dòng)開(kāi)始前，只有小部分家長(cháng)準時(shí)來(lái)到幼兒園，等待家長(cháng)的這段時(shí)間，我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看，并請她們一起參與，家長(cháng)們都非常配合，這首先又為我增添了很多信心和感動(dòng)、活動(dòng)過(guò)程中，我利用圖片粘貼講述故事，孩子們非常投入，并能積極回答我所提出的問(wèn)題，氣氛活躍。繪畫(huà)時(shí)，家長(cháng)能幫助并指導孩子一起完成連環(huán)畫(huà)。
不足之處：
1、我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動(dòng)物圖片上粘貼了透明膠布，家長(cháng)參考時(shí)導致反光而看不清圖片細節。
2、故事內容選的有點(diǎn)復雜，共有5副畫(huà)，導致一小部分孩子和家長(cháng)畫(huà)的不夠精致，匆匆結束。
雖然活動(dòng)有不盡人意的地方，但是小朋友們能和爸爸媽媽一起，都很開(kāi)心！我們總結經(jīng)驗與不足，是為了下次活動(dòng)能開(kāi)展的更好，期待下次活動(dòng)的到來(lái)！
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生對人物外形特征和個(gè)性神態(tài)的敏銳觀(guān)察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓練學(xué)生用變化的線(xiàn)條和豐富的色彩表現人物的能力。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入:
看學(xué)生作品，觀(guān)察身邊的'老師和同學(xué)
二、新授：
�。�1）從各個(gè)角度仔細觀(guān)察老師和同學(xué)你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師，選擇你認為的合適角度去表現他們。
�。�2）可以畫(huà)頭像、半身像和全身像。
�。�3）可以畫(huà)出老師工作、同學(xué)學(xué)習或活動(dòng)時(shí)的情景，還可以畫(huà)他們的群像。
�。�4）爭取表現出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。
�。�5）開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，看看其他人觀(guān)后有什么想法老師和同學(xué)。
三、指導學(xué)生練習:
1.畫(huà)前可以觀(guān)察所繪對象頭與身體的大致比例。
2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，老師和同學(xué)再用黑鉛筆仔細地勾畫(huà)，在觀(guān)察對像輪廓的基礎上，注意線(xiàn)條的輕重、粗細和濃淡的變化。
3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫(huà)出對象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃重的水粉或水彩色去直接描繪。
4.畫(huà)畫(huà)、貼貼也是一種很好的表現方法。
四、評析學(xué)生作品
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1：使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能
2：培養學(xué)生按程序操作，認真、仔細、耐心的良好習慣
3：培養學(xué)生的設計意識和美化生活的意識
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：陶杯制作過(guò)程
難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準備：
課件、茶具數件、粘土、報紙、泥塑工具等
教學(xué)過(guò)程：
一：課件欣賞作品，激發(fā)興趣
1：欣賞精美茶具，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現美的興趣
2：欣賞學(xué)生的陶藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望
二：新授
1：觀(guān)察陶杯，分析陶杯的基本結構
2：設計陶杯，畫(huà)草圖
3：示范陶杯的坯體制作過(guò)程
�。�1）用報紙把酒瓶裹緊
�。�2）用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底
�。�3）制作泥板，根據杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外
�。�4）粘接泥板接口和底板
�。�5）抽出瓶子，根據需要通過(guò)擠壓、拉伸適當改變杯體外形
�。�6）粘接把手或其他部件
�。�7）裝飾
�。�8）
三：學(xué)生練習，老師指導
四：課堂，作品收集，展覽，學(xué)生下位參觀(guān)。
美術(shù)教案 篇5
本課是節手工課，在研究降落傘原理的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )遇到空氣阻力、重力等物理問(wèn)題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡(jiǎn)單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項目，使學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節強調學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀(guān)察力可以在實(shí)驗的過(guò)程中主動(dòng)探索和發(fā)現問(wèn)題，并積極運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。
在制作降落傘的過(guò)程中，我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調試等各種問(wèn)題，這正是培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng )新能力的好時(shí)機。當然，在制作過(guò)程中學(xué)生們既會(huì )有許多獨特的創(chuàng )新，也會(huì )有一些問(wèn)題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時(shí)、裁判。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團結合作方能完成任務(wù)，這對培養學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的�？偟膩�(lái)說(shuō)整堂課效果還不錯。
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