大班數學(xué)滾來(lái)滾去教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)滾來(lái)滾去教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖
觀(guān)察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充滿(mǎn)興趣的、積極自覺(jué)地觀(guān)察中才能逐漸的發(fā)展起來(lái)。由于幼兒對球體的滾動(dòng)很感興趣，也充滿(mǎn)了好奇，所以我讓他們在玩球的過(guò)程中，探索球體與圓柱體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而感知球體與圓柱體的特征，借此培養他們的觀(guān)察力。
活動(dòng)目標
1.探索發(fā)現球體與圓柱體的特征。
2.感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。
3.引導幼兒有目的有意識地觀(guān)察。
4.能夠大膽地講述自己的見(jiàn)解。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備
1.各種形狀不同的物體：乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長(cháng)方體積木、圓形的紙片等。
2.大紙箱兩個(gè)，一個(gè)貼“球體”.一個(gè)貼“圓柱體”;
3.正方體、長(cháng)方體、球體和圓柱體的圖片。
4.大小不同的長(cháng)方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
(一)探索活動(dòng)：
1.小朋友們，你們看一看老師給你們準備了什么?請你們找一找，哪些東西會(huì )滾動(dòng)，把會(huì )滾動(dòng)的放在大紙箱里。
2.幼兒通過(guò)與伴交流、探索、尋找發(fā)現可以滾動(dòng)的物體。
(二)討論球體圓柱體的特征：
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動(dòng)的物體，并演示證明這些物體可以滾動(dòng)。
2、引導幼兒討論：這些物體滾動(dòng)時(shí)都一樣嗎?有什么不同?
3、讓幼兒再次探索，引導幼兒發(fā)現球體與圓柱體的不同。
球體：小朋友你們仔細觀(guān)察觀(guān)察它是什么樣子的?摸一摸有什么感覺(jué)?像這樣圓圓的、沒(méi)有角的物體，我們把它叫做球體。
圓柱體：小朋友你們仔細觀(guān)察觀(guān)察它又是什么樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎么知道的?像這樣長(cháng)長(cháng)的.、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體，我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發(fā)現，從而感知球體與圓柱體的特征。
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
6、小結：球體渾身都是圓溜溜的，會(huì )向各個(gè)方向滾動(dòng)，而圓柱體有兩個(gè)圓、中間一樣粗、橫著(zhù)才會(huì )前后滾、豎起來(lái)時(shí)就能站的穩穩當當的。
(三)請幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第二冊第14頁(yè)，教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動(dòng)。
(四)制作圓柱體
1、今天老師給大家準備了許多的材料，請幼兒在這些材料中，選擇自己需要的制作材料，做一個(gè)圓柱體，幼兒在制作的過(guò)程中，教師巡回指導。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同，再次感知圓柱體的基本特征。
(五)滾滾樂(lè )
1.球體和圓柱體的本領(lǐng)很大，它們會(huì )滾來(lái)滾去。我們學(xué)習一下它們本領(lǐng)，好嗎?
2.全體幼兒在地毯上自由的滾動(dòng)，教師時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全，不要相互碰撞。
活動(dòng)延伸
在比較觀(guān)察中，幼兒總結了球體、圓柱體的體征，為了進(jìn)一步提高他們的觀(guān)察力，讓幼兒尋找我們日常生活中的球體和圓柱體。
【大班數學(xué)滾來(lái)滾去教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)拼圖教案03-14
大班數學(xué)統計教案03-14
大班數學(xué)買(mǎi)菜教案03-14
大班數學(xué)買(mǎi)票教案03-14
大班數學(xué)教案快樂(lè )數學(xué)03-15
大班數學(xué)教案測量教案03-14
大班數學(xué)剝花生教案03-14
大班數學(xué)分類(lèi)教案03-14
大班數學(xué)小學(xué)課堂教案03-14